蘇教版小學(xué)科學(xué)五年級知識要點小學(xué)科學(xué)五年級的學(xué)習(xí)圍繞生命科學(xué)、物質(zhì)科學(xué)、地球與宇宙科學(xué)三大領(lǐng)域展開，結(jié)合實驗探究與生活現(xiàn)象，幫助學(xué)生建立科學(xué)認知。以下梳理蘇教版五年級上下冊核心知識要點，供復(fù)習(xí)與拓展使用。五年級上冊知識要點一、第一單元白天和黑夜地球自轉(zhuǎn)是晝夜交替的根源：地球繞地軸自西向東轉(zhuǎn)動，周期約24小時。太陽的“東升西落”是地球自轉(zhuǎn)的視覺效果，正午時太陽高度角最大，物體影子最短。晝夜對生物的影響顯著：植物具有向光性（如向日葵朝向太陽生長），動物形成活動節(jié)律（晝行性動物如蜜蜂白天覓食，夜行性動物如貓頭鷹夜晚捕獵）。計時工具的發(fā)展體現(xiàn)科技進步：從利用太陽影子的日晷、滴水計時的水鐘，到基于擺的等時性的擺鐘，再到現(xiàn)代石英鐘、原子鐘，計時精度隨原理優(yōu)化不斷提升。二、第二單元光與色彩光源分為自然（太陽、螢火蟲）和人造（電燈、蠟燭）兩類，需滿足“自身能發(fā)光”的條件。光的傳播規(guī)律：沿直線傳播，可通過“小孔成像”（成倒立實像）、“影子形成”（光被遮擋）等現(xiàn)象證明。光的反射與折射：反射：光碰到鏡面等光滑物體時改變方向，反射角等于入射角（如平面鏡成像、潛望鏡利用多次反射）。折射：光從一種介質(zhì)（如水）進入另一種介質(zhì)（如空氣）時偏折，如“筷子在水中折斷”“放大鏡放大物體”（凸透鏡利用折射成像）。色彩的本質(zhì)：白光是多種色光混合（經(jīng)三棱鏡可分解為紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫）。不透明物體的顏色由反射的色光決定（如綠葉反射綠光），透明物體由透過的色光決定（如紅玻璃只透過紅光）。三、第三單元電和磁簡單電路的組成：電源（電池）、用電器（燈泡）、導(dǎo)線、開關(guān)，需形成閉合回路才能讓電流通過。導(dǎo)體與絕緣體：容易導(dǎo)電的物體（金屬、人體、水）是導(dǎo)體，不易導(dǎo)電的（塑料、橡膠）是絕緣體，半導(dǎo)體（如硅）性能介于兩者之間。電磁鐵的特性：通電線圈繞在鐵芯上形成，磁性強弱與電流大?。姵毓?jié)數(shù)）、線圈匝數(shù)有關(guān)；磁極方向可通過改變電流方向（調(diào)換電池正負極）改變。電鈴、電磁起重機等利用電磁鐵工作。四、第四單元呼吸和血液循環(huán)呼吸器官的協(xié)作：鼻腔（過濾、溫暖空氣）→氣管→支氣管→肺（氣體交換的主要場所，肺泡是氣體交換的“小房間”）。吸氣時胸廓擴大、肺擴張，呼氣時相反；呼出氣體中二氧化碳含量比吸入時高。血液循環(huán)系統(tǒng)：由心臟（動力泵）、血管（動脈送血離心臟，靜脈送血回心臟，毛細血管是物質(zhì)交換的“橋梁”）、血液（運輸氧氣、營養(yǎng)，帶走廢物）組成。心率（心臟每分鐘跳動次數(shù)）與脈搏一致，運動后心率加快以滿足能量需求。健康生活建議：堅持鍛煉（如跑步、跳繩）、合理飲食（多吃蔬果，少吃油炸食品）、保證睡眠（小學(xué)生每天10小時），可增強心肺功能。五、第五單元解釋與建立模型解釋的核心：基于證據(jù)對現(xiàn)象的原因、規(guī)律進行說明（如“植物向光生長”是因為生長素在背光側(cè)分布多，細胞伸長快）。模型的價值：用簡化方式表示復(fù)雜事物（如地球儀是地球的模型，電路圖是電路的模型），幫助理解結(jié)構(gòu)與原理。建立模型時需突出關(guān)鍵特征（如用橡皮泥做細胞模型時，標注細胞核、細胞質(zhì)等結(jié)構(gòu)）。五年級下冊知識要點一、第一單元簡單機械杠桿的三類應(yīng)用：省力杠桿：動力臂＞阻力臂（如撬棍、羊角錘，省力但費距離）。費力杠桿：動力臂＜阻力臂（如鑷子、釣魚竿，費力但省距離）。等臂杠桿：動力臂=阻力臂（如天平，不省力也不費力）?；喤c輪軸：定滑輪（改變力的方向，不省力）、動滑輪（省力，不改變方向），滑輪組（既省力又改變方向，省力倍數(shù)=承擔(dān)重物的繩子段數(shù)）。輪軸（如螺絲刀、方向盤）：動力作用在輪上時，輪越大越省力（原理：輪的半徑是軸的半徑的幾倍，動力就是阻力的幾分之一）。斜面的省力原理：坡度越小越省力，盤山公路、螺絲釘（螺紋是斜面的變形）都是斜面的應(yīng)用。二、第二單元形狀與結(jié)構(gòu)物體的穩(wěn)定性：與重心高度（重心越低越穩(wěn)）、支撐面大?。ㄖ蚊嬖酱笤椒€(wěn)）有關(guān)（如三腳架、不倒翁的設(shè)計）。結(jié)構(gòu)的受力特點：框架結(jié)構(gòu)：三角形具有穩(wěn)定性（如自行車車架），四邊形易變形（如伸縮門利用四邊形的不穩(wěn)定性）。材料的選擇：根據(jù)用途選特性（如建橋用強度高的鋼材，保溫用導(dǎo)熱性差的泡沫塑料）。三、第三單元它們是怎樣延續(xù)后代的植物的繁殖方式：有性繁殖（種子繁殖）：種子由胚珠發(fā)育，胚是新植物的幼體（如向日葵、小麥）。無性繁殖（營養(yǎng)繁殖）：通過根、莖、葉繁殖（如月季扦插、果樹嫁接），優(yōu)點是保持母本優(yōu)良性狀。動物的繁殖策略：卵生：胚胎在體外發(fā)育（如鳥類、魚類，卵內(nèi)有卵黃提供營養(yǎng)）。胎生：胚胎在母體子宮內(nèi)發(fā)育，通過胎盤獲取營養(yǎng)（如哺乳類）。變態(tài)發(fā)育：如青蛙（受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙）、蠶（卵→幼蟲→蛹→成蟲），形態(tài)結(jié)構(gòu)變化顯著。遺傳與變異：子代與親代相似是遺傳（如狗生狗），子代與親代、子代個體間的差異是變異（如同一株菊花的花瓣形狀略有不同）。四、第四單元巖石與礦物巖石的分類：巖漿巖（如花崗巖）：巖漿冷卻形成，顆粒較粗。沉積巖（如石灰?guī)r、砂巖）：層狀結(jié)構(gòu)，常含化石（生物遺體或遺跡）。變質(zhì)巖（如大理巖）：原有巖石在高溫高壓下變質(zhì)形成。礦物的鑒別方法：用硬度（指甲、銅鑰匙、小刀刻劃判斷）、光澤（金屬光澤、玻璃光澤等）、條痕（礦物粉末的顏色，如石墨條痕為黑色）、透明度等特征。金剛石硬度最大，可做鉆頭；石墨質(zhì)軟，可做鉛筆芯。五、第五單元人體的“司令部”神經(jīng)系統(tǒng)的組成：腦（大腦、小腦、腦干）、脊髓、神經(jīng)。大腦：高級神經(jīng)中樞，負責(zé)思考、記憶、運動控制（如右手寫字由左腦控制）。小腦：協(xié)調(diào)運動、維持平衡（如騎自行車時的平衡調(diào)節(jié)）。腦干：控制心跳、呼吸等基本生命活動。神經(jīng)的作用：傳入神經(jīng)（將感覺信息傳向腦，如手碰到燙物的信號）、傳出神經(jīng)（將腦的指令傳向肌肉，如縮手的動作指令），形成反射?。ǜ惺芷鳌鷤魅肷窠?jīng)→神經(jīng)中樞→傳出神經(jīng)→效應(yīng)器）。保護大腦的方法：保證睡眠（小學(xué)生每天10小時）、合理用腦（學(xué)習(xí)30分鐘休息5分鐘）、避免頭部受傷（運動時戴頭盔）。六、第六單元交流與質(zhì)疑交流的方式：口頭（小組討論、匯報）、書面（繪制圖表、撰寫實驗報告）、模型展示等，需清晰表達觀點，尊重他人意見。質(zhì)疑的價值：對證據(jù)的準確性、推理的合理性、結(jié)論的全面性提出疑問（如“實驗數(shù)據(jù)是否多次重復(fù)？結(jié)論是否有其他解釋？”），質(zhì)疑是科