吉林省吉林市船營區(qū)2024-2025學(xué)年七年級下學(xué)期第二次月考語文試題含參考答案考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、基礎(chǔ)知識1.下列加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)是（）A．皎潔（jiǎo）纖巧（xiān）悠然（yōu）琳瑯滿目（láng）B．凝望（níng）沉湎（miǎn）賞識（shǎng）惟妙惟肖（xiào）C．皎潔（jiāo）纖巧（qiǎo）悠然（yōu）琳瑯滿目（láng）D．凝望（níng）沉湎（miǎn）賞識（shǎng）惟妙惟肖（xiào）2.下列加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是（）A．參差（cī）沉魚落雁（yàn）驚鴻一瞥（piē）B．皎潔（jiǎo）風(fēng)和日麗（rì）琳瑯滿目（láng）C．參差（cī）沉魚落雁（yàn）驚鴻一瞥（piē）D．皎潔（jiāo）風(fēng)和日麗（rì）琳瑯滿目（láng）3.下列加點(diǎn)字字形有誤的一項(xiàng)是（）A．婀娜（ē）傾國傾城（qīng）鶴立雞群（jī）B．婀娜（ē）傾國傾城（qīng）鶴立雞群（jī）C．婀娜（ē）傾國傾城（qīng）鶴立雞群（jī）D．婀娜（ē）傾國傾城（qīng）鶴立雞群（jī）4.下列詞語書寫完全正確的一項(xiàng)是（）A．風(fēng)和日麗（rì）琳瑯滿目（láng）驚鴻一瞥（piē）B．風(fēng)和日麗（rì）琳瑯滿目（láng）驚鴻一瞥（piē）C．風(fēng)和日麗（rì）琳瑯滿目（láng）驚鴻一瞥（piē）D．風(fēng)和日麗（rì）琳瑯滿目（láng）驚鴻一瞥（piē）5.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）A．他總是用崇高的品質(zhì)和無私的奉獻(xiàn)精神去感動著別人。B．他總是用崇高的品質(zhì)和無私的奉獻(xiàn)精神去感動著別人。C．他總是用崇高的品質(zhì)和無私的奉獻(xiàn)精神去感動著別人。D．他總是用崇高的品質(zhì)和無私的奉獻(xiàn)精神去感動著別人。6.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）A．他總是用崇高的品質(zhì)和無私的奉獻(xiàn)精神去感動著別人。B．他總是用崇高的品質(zhì)和無私的奉獻(xiàn)精神去感動著別人。C．他總是用崇高的品質(zhì)和無私的奉獻(xiàn)精神去感動著別人。D．他總是用崇高的品質(zhì)和無私的奉獻(xiàn)精神去感動著別人。7.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）A．他總是用崇高的品質(zhì)和無私的奉獻(xiàn)精神去感動著別人。B．他總是用崇高的品質(zhì)和無私的奉獻(xiàn)精神去感動著別人。C．他總是用崇高的品質(zhì)和無私的奉獻(xiàn)精神去感動著別人。D．他總是用崇高的品質(zhì)和無私的奉獻(xiàn)精神去感動著別人。8.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）A．他總是用崇高的品質(zhì)和無私的奉獻(xiàn)精神去感動著別人。B．他總是用崇高的品質(zhì)和無私的奉獻(xiàn)精神去感動著別人。C．他總是用崇高的品質(zhì)和無私的奉獻(xiàn)精神去感動著別人。D．他總是用崇高的品質(zhì)和無私的奉獻(xiàn)精神去感動著別人。9.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）A．他總是用崇高的品質(zhì)和無私的奉獻(xiàn)精神去感動著別人。B．他總是用崇高的品質(zhì)和無私的奉獻(xiàn)精神去感動著別人。C．他總是用崇高的品質(zhì)和無私的奉獻(xiàn)精神去感動著別人。D．他總是用崇高的品質(zhì)和無私的奉獻(xiàn)精神去感動著別人。10.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）A．他總是用崇高的品質(zhì)和無私的奉獻(xiàn)精神去感動著別人。B．他總是用崇高的品質(zhì)和無私的奉獻(xiàn)精神去感動著別人。C．他總是用崇高的品質(zhì)和無私的奉獻(xiàn)精神去感動著別人。D．他總是用崇高的品質(zhì)和無私的奉獻(xiàn)精神去感動著別人。二、古詩文閱讀11.下列對詩句理解不正確的一項(xiàng)是（）A．《登鸛雀樓》中“白日依山盡，黃河入海流”兩句描繪了壯麗的自然景象。B．《登鸛雀樓》中“欲窮千里目，更上一層樓”兩句表達(dá)了詩人想要登高遠(yuǎn)望的情感。C．《登鸛雀樓》中“白日依山盡，黃河入海流”兩句描繪了壯麗的自然景象。D．《登鸛雀樓》中“欲窮千里目，更上一層樓”兩句表達(dá)了詩人想要登高遠(yuǎn)望的情感。12.下列對詩句理解不正確的一項(xiàng)是（）A．《登鸛雀樓》中“白日依山盡，黃河入海流”兩句描繪了壯麗的自然景象。B．《登鸛雀樓》中“欲窮千里目，更上一層樓”兩句表達(dá)了詩人想要登高遠(yuǎn)望的情感。C．《登鸛雀樓》中“白日依山盡，黃河入海流”兩句描繪了壯麗的自然景象。D．《登鸛雀樓》中“欲窮千里目，更上一層樓”兩句表達(dá)了詩人想要登高遠(yuǎn)望的情感。13.下列對詩句理解不正確的一項(xiàng)是（）A．《登鸛雀樓》中“白日依山盡，黃河入海流”兩句描繪了壯麗的自然景象。B．《登鸛雀樓》中“欲窮千里目，更上一層樓”兩句表達(dá)了詩人想要登高遠(yuǎn)望的情感。C．《登鸛雀樓》中“白日依山盡，黃河入海流”兩句描繪了壯麗的自然景象。D．《登鸛雀樓》中“欲窮千里目，更上一層樓”兩句表達(dá)了詩人想要登高遠(yuǎn)望的情感。14.下列對詩句理解不正確的一項(xiàng)是（）A．《登鸛雀樓》中“白日依山盡，黃河入海流”兩句描繪了壯麗的自然景象。B．《登鸛雀樓》中“欲窮千里目，更上一層樓”兩句表達(dá)了詩人想要登高遠(yuǎn)望的情感。C．《登鸛雀樓》中“白日依山盡，黃河入海流”兩句描繪了壯麗的自然景象。D．《登鸛雀樓》中“欲窮千里目，更上一層樓”兩句表達(dá)了詩人想要登高遠(yuǎn)望的情感。15.下列對詩句理解不正確的一項(xiàng)是（）A．《登鸛雀樓》中“白日依山盡，黃河入海流”兩句描繪了壯麗的自然景象。B．《登鸛雀樓》中“欲窮千里目，更上一層樓”兩句表達(dá)了詩人想要登高遠(yuǎn)望的情感。C．《登鸛雀樓》中“白日依山盡，黃河入海流”兩句描繪了壯麗的自然景象。D．《登鸛雀樓》中“欲窮千里目，更上一層樓”兩句表達(dá)了詩人想要登高遠(yuǎn)望的情感。三、現(xiàn)代文閱讀16.下列對文章內(nèi)容的理解不正確的一項(xiàng)是（）A．《背影》通過父親送別兒子時(shí)的背影，展現(xiàn)了父子之間的深情。B．《背影》通過父親送別兒子時(shí)的背影，展現(xiàn)了父子之間的深情。C．《背影》通過父親送別兒子時(shí)的背影，展現(xiàn)了父子之間的深情。D．《背影》通過父親送別兒子時(shí)的背影，展現(xiàn)了父子之間的深情。17.下列對文章內(nèi)容的理解不正確的一項(xiàng)是（）A．《背影》通過父親送別兒子時(shí)的背影，展現(xiàn)了父子之間的深情。B．《背影》通過父親送別兒子時(shí)的背影，展現(xiàn)了父子之間的深情。C．《背影》通過父親送別兒子時(shí)的背影，展現(xiàn)了父子之間的深情。D．《背影》通過父親送別兒子時(shí)的背影，展現(xiàn)了父子之間的深情。18.下列對文章內(nèi)容的理解不正確的一項(xiàng)是（）A．《背影》通過父親送別兒子時(shí)的背影，展現(xiàn)了父子之間的深情。B．《背影》通過父親送別兒子時(shí)的背影，展現(xiàn)了父子之間的深情。C．《背影》通過父親送別兒子時(shí)的背影，展現(xiàn)了父子之間的深情。D．《背影》通過父親送別兒子時(shí)的背影，展現(xiàn)了父子之間的深情。19.下列對文章內(nèi)容的理解不正確的一項(xiàng)是（）A．《背影》通過父親送別兒子時(shí)的背影，展現(xiàn)了父子之間的深情。B．《背影》通過父親送別兒子時(shí)的背影，展現(xiàn)了父子之間的深情。C．《背影》通過父親送別兒子時(shí)的背影，展現(xiàn)了父子之間的深情。D．《背影》通過父親送別兒子時(shí)的背影，展現(xiàn)了父子之間的深情。20.下列對文章內(nèi)容的理解不正確的一項(xiàng)是（）A．《背影》通過父親送別兒子時(shí)的背影，展現(xiàn)了父子之間的深情。B．《背影》通過父親送別兒子時(shí)的背影，展現(xiàn)了父子之間的深情。C．《背影》通過父親送別兒子時(shí)的背影，展現(xiàn)了父子之間的深情。D．《背影》通過父親送別兒子時(shí)的背影，展現(xiàn)了父子之間的深情。四、作文21.請以“成長”為話題，寫一篇600字左右的作文。要求：內(nèi)容具體，感情真摯，條理清晰，語言流暢。五、綜合應(yīng)用22.下列各句中，加點(diǎn)詞的意義和用法不相同的一項(xiàng)是（）A．吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也。B．青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)。C．師者，所以傳道受業(yè)解惑也。D．問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。23.下列各句中，加點(diǎn)詞的意義和用法不相同的一項(xiàng)是（）A．吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也。B．青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)。C．師者，所以傳道受業(yè)解惑也。D．問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。24.下列各句中，加點(diǎn)詞的意義和用法不相同的一項(xiàng)是（）A．吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也。B．青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)。C．師者，所以傳道受業(yè)解惑也。D．問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。25.下列各句中，加點(diǎn)詞的意義和用法不相同的一項(xiàng)是（）A．吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也。B．青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)。C．師者，所以傳道受業(yè)解惑也。D．問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。26.下列各句中，加點(diǎn)詞的意義和用法不相同的一項(xiàng)是（）A．吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也。B．青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)。C．師者，所以傳道受業(yè)解惑也。D．問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。27.下列各句中，加點(diǎn)詞的意義和用法不相同的一項(xiàng)是（）A．吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也。B．青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)。C．師者，所以傳道受業(yè)解惑也。D．問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。28.下列各句中，加點(diǎn)詞的意義和用法不相同的一項(xiàng)是（）A．吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也。B．青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)。C．師者，所以傳道受業(yè)解惑也。D．問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。六、閱讀理解29.下列對文章內(nèi)容的理解不正確的一項(xiàng)是（）A．《背影》通過父親送別兒子時(shí)的背影，展現(xiàn)了父子之間的深情。B．《背影》通過父親送別兒子時(shí)的背影，展現(xiàn)了父子之間的深情。C．《背影》通過父親送別兒子時(shí)的背影，展現(xiàn)了父子之間的深情。D．《背影》通過父親送別兒子時(shí)的背影，展現(xiàn)了父子之間的深情。30.下列對文章內(nèi)容的理解不正確的一項(xiàng)是（）A．《背影》通過父親送別兒子時(shí)的背影，展現(xiàn)了父子之間的深情。B．《背影》通過父親送別兒子時(shí)的背影，展現(xiàn)了父子之間的深情。C．《背影》通過父親送別兒子時(shí)的背影，展現(xiàn)了父子之間的深情。D．《背影》通過父親送別兒子時(shí)的背影，展現(xiàn)了父子之間的深情。31.下列對文章內(nèi)容的理解不正確的一項(xiàng)是（）A．《背影》通過父親送別兒子時(shí)的背影，展現(xiàn)了父子之間的深情。B．《背影》通過父親送別兒子時(shí)的背影，展現(xiàn)了父子之間的深情。C．《背影》通過父親送別兒子時(shí)的背影，展現(xiàn)了父子之間的深情。D．《背影》通過父親送別兒子時(shí)的背影，展現(xiàn)了父子之間的深情。32.下列對文章內(nèi)容的理解不正確的一項(xiàng)是（）A．《背影》通過父親送別兒子時(shí)的背影，展現(xiàn)了父子之間的深情。B．《背影》通過父親送別兒子時(shí)的背影，展現(xiàn)了父子之間的深情。C．《背影》通過父親送別兒子時(shí)的背影，展現(xiàn)了父子之間的深情。D．《背影》通過父親送別兒子時(shí)的背影，展現(xiàn)了父子之間的深情。33.下列對文章內(nèi)容的理解不正確的一項(xiàng)是（）A．《背影》通過父親送別兒子時(shí)的背影，展現(xiàn)了父子之間的深情。B．《背影》通過父親送別兒子時(shí)的背影，展現(xiàn)了父子之間的深情。C．《背影》通過父親送別兒子時(shí)的背影，展現(xiàn)了父子之間的深情。D．《背影》通過父親送別兒子時(shí)的背影，展現(xiàn)了父子之間的深情。34.下列對文章內(nèi)容的理解不正確的一項(xiàng)是（）A．《背影》通過父親送別兒子時(shí)的背影，展現(xiàn)了父子之間的深情。B．《背影》通過父親送別兒子時(shí)的背影，展現(xiàn)了父子之間的深情。C．《背影》通過父親送別兒子時(shí)的背影，展現(xiàn)了父子之間的深情。D．《背影》通過父親送別兒子時(shí)的背影，展現(xiàn)了父子之間的深情。本次試卷答案如下：一、基礎(chǔ)知識1.A解析：A項(xiàng)中所有加點(diǎn)字的注音都是正確的。2.C解析：C項(xiàng)中“鶴立雞群”的“鶴”應(yīng)讀作“hè”，而非“hú”。3.C解析：C項(xiàng)中“鶴立雞群”的“鶴”應(yīng)寫作“鶴”，而非“鵝”。4.A解析：A項(xiàng)中所有詞語書寫都是正確的。5.A解析：A項(xiàng)中“他總是用崇高的品質(zhì)和無私的奉獻(xiàn)精神去感動著別人”存在成分贅余，“感動著”多余，應(yīng)刪去。6.A解析：A項(xiàng)中“他總是用崇高的品質(zhì)和無私的奉獻(xiàn)精神去感動著別人”存在成分贅余，“感動著”多余，應(yīng)刪去。7.A解析：A項(xiàng)中“他總是用崇高的品質(zhì)和無私的奉獻(xiàn)精神去感動著別人”存在成分贅余，“感動著”多余，應(yīng)刪去。8.A解析：A項(xiàng)中“他總是用崇高的品質(zhì)和無私的奉獻(xiàn)精神去感動著別人”存在成分贅余，“感動著”多余，應(yīng)刪去。9.A解析：A項(xiàng)中“他總是用崇高的品質(zhì)和無私的奉獻(xiàn)精神去感動著別人”存在成分贅余，“感動著”多余，應(yīng)刪去。10.A解析：A項(xiàng)中“他總是用崇高的品質(zhì)和無私的奉獻(xiàn)精神去感動著別人”存在成分贅余，“感動著”多余，應(yīng)刪去。二、古詩文閱讀11.C解析：C項(xiàng)中“白日依山盡，黃河入海流”兩句描繪了壯麗的自然景象，而非描繪了“黃河入海流”的景象。12.C解析：C項(xiàng)中“白日依山盡，黃河入海流”兩句描繪了壯麗的自然景象，而非描繪了“黃河入海流”的景象。13.C解析：C項(xiàng)中“白日依山盡，黃河入海流”兩句描繪了壯麗的自然景象，而非描繪了“黃河入海流”的景象。14.C解析：C項(xiàng)中“白日依山盡，黃河入海流”兩句描繪了壯麗的自然景象，而非描繪了“黃河入海流”的景象。15.C解析：C項(xiàng)中“白日依山盡，黃河入海流”兩句描繪了壯麗的自然景象，而非描繪了“黃河入海流”的景象。三、現(xiàn)代文閱讀16.D解析：D項(xiàng)中“問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉”這句話表達(dá)了詩人對歷史變遷的感慨，而非對“魏晉”的描述。17.D解析：D項(xiàng)中“問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉”這句話表達(dá)了詩人對歷史變遷的感慨，而非對“魏晉”的描述。18.D解析：D項(xiàng)中“問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉”這句話表達(dá)了詩人對歷史變遷的感慨，而非對“魏晉”的描述。19.D解析：D項(xiàng)中“問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉”這句話表達(dá)了詩人對歷史變遷的感慨，而非對“魏晉”的描述。20.D解析：D項(xiàng)中“問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉”這句話表達(dá)了詩人對歷史變遷的感慨，而非對“魏晉”的描述。四、作文（答案根據(jù)學(xué)生個人發(fā)揮而定，以下為參考思路）參考思路：從自己的成長經(jīng)歷中選擇一個或幾個具體事件，描述自己在成長過程中遇到的困難、挫折以及克服困難、戰(zhàn)勝挫折的過程。通過這些事件，表達(dá)自己對成長的理解和感悟，如成長需要勇氣、成長需要堅(jiān)持等。五、綜合應(yīng)用21.答案根據(jù)學(xué)生個人發(fā)揮而定，以下為參考思路。參考思路：分析加點(diǎn)詞的意義和用法，對比四個選項(xiàng)，找出用法不相同的選項(xiàng)。例如，A項(xiàng)中的“而”表示轉(zhuǎn)折關(guān)系，B項(xiàng)中的“而”表示并列關(guān)系，C項(xiàng)中的“而”表示遞進(jìn)關(guān)系，D項(xiàng)中的“而”表示轉(zhuǎn)折關(guān)系。因此，B項(xiàng)的用法與其他三項(xiàng)不同。六、閱讀理解22.答案根據(jù)學(xué)生個人發(fā)揮而定，以下為參考思路。參考思路：分析加點(diǎn)詞的意義和用法，對比四個選項(xiàng)，找出用法不相同的選項(xiàng)。例如，A項(xiàng)中的“所以”表示原因，B項(xiàng)中的“所以”表示結(jié)果，C項(xiàng)中的“所以”表示目的，D項(xiàng)中的“所以”表示結(jié)果。因此，D項(xiàng)的用法與其他三項(xiàng)不同。23.答案根據(jù)學(xué)生個人發(fā)揮而定，以下為參考思路。參考思路：分析加點(diǎn)詞的意義和用法，對比四個選項(xiàng)，找出用法不相同的選項(xiàng)。例如，A項(xiàng)中的“而”表示轉(zhuǎn)折關(guān)系，B項(xiàng)中的“而”表示并列關(guān)系，C項(xiàng)中的“而”表示遞進(jìn)關(guān)系，D項(xiàng)中的“而”表示轉(zhuǎn)折關(guān)系。因此，B項(xiàng)的用法與其他三項(xiàng)不同。24.答案根據(jù)學(xué)生個人發(fā)揮而定，以下為參考思路。參考思路：分析加點(diǎn)詞的意義和用法，對比四個選項(xiàng)，找出用法不相同的選項(xiàng)。例如，A項(xiàng)中的“而”表示轉(zhuǎn)折關(guān)系，B項(xiàng)中的“而”表示并列關(guān)系，C項(xiàng)中的“而”表示遞進(jìn)關(guān)系，D項(xiàng)中的“而”表示轉(zhuǎn)折關(guān)系。因此，B項(xiàng)的用法與其他三項(xiàng)不同。25.答案根據(jù)學(xué)生個人發(fā)揮而定，以下為參考思路。參考思路：分析加點(diǎn)詞的意義和用法，對比四個選項(xiàng)，找出用法不相同的選項(xiàng)。例如，A項(xiàng)中的“而”表示轉(zhuǎn)折關(guān)系，B項(xiàng)中的“而”表示并列關(guān)系，C項(xiàng)中的“而”表示遞進(jìn)關(guān)系，D項(xiàng)中的“而”表示轉(zhuǎn)折關(guān)系。因此，B項(xiàng)的用法與其他三項(xiàng)不同。26.答案根據(jù)學(xué)生個人發(fā)揮而定，以下為參考思路。參考思路：分析加點(diǎn)詞的意義和用法，對比四個選項(xiàng)，找出用法不相同的選項(xiàng)。例如，A項(xiàng)中的“而”表示轉(zhuǎn)折關(guān)系，B項(xiàng)中的“而”表示并列關(guān)系，C項(xiàng)中的“而”表示遞進(jìn)關(guān)系，D項(xiàng)中的“而”表示轉(zhuǎn)折關(guān)系。因此，B項(xiàng)的用法與其他三項(xiàng)不同。27