部編版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)桃花源記陶淵明《桃花源記》回顧舊知對(duì)比閱讀知識(shí)積累課堂小結(jié)品味語(yǔ)句學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、述桃源之奇：講述桃花源的故事內(nèi)容，描繪其神秘而美好的景象；2、析桃源之美：解析桃花源的獨(dú)特魅力，層層展現(xiàn)桃花源的美好特質(zhì)；3、辨桃源之幻：探討桃花源的虛構(gòu)本質(zhì)，體會(huì)作者對(duì)理想社會(huì)的追求。學(xué)習(xí)任務(wù)單故事線(xiàn)索漁人進(jìn)出桃花源的行蹤敘述順序①______順序故事情節(jié)②__________進(jìn)入桃花源③__________離開(kāi)桃花源④__________故事內(nèi)容本文記敘了東晉太元年間，⑤__________________________________________________________________________的故事。時(shí)間發(fā)現(xiàn)桃花源做客桃花源再尋桃花源一個(gè)武陵郡的漁人發(fā)現(xiàn)并進(jìn)入桃花源后的所見(jiàn)所聞，以及他離開(kāi)后再尋桃花源卻未果述桃源之奇（時(shí)間+人物+地點(diǎn)+起因+經(jīng)過(guò)+結(jié)果）從“____”中，我讀出了桃花源的“______”。例：從“便要還家，設(shè)酒殺雞作食”中，我讀出了桃花源人的熱情好客。假如你是漁人，你會(huì)如何向別人介紹桃花源?大家可以采用這樣的語(yǔ)言表達(dá)形式——析桃源之美結(jié)合第2、3段的內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)作者筆下的桃花源的特點(diǎn)。桃花源自然環(huán)境：景色優(yōu)美、土地肥沃、物產(chǎn)豐富芳草鮮美，落英繽紛；有良田、美池、桑竹之屬社會(huì)環(huán)境：民風(fēng)淳樸、社會(huì)平等、沒(méi)有戰(zhàn)亂壓迫阡陌交通，雞犬相聞；便要還家，設(shè)酒殺雞作食；男女衣著，悉如外人

生活狀況：人們自食其力、生活和美安樂(lè)其中往來(lái)種作；黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)析桃源之美1.秩序感、平靜感、富足感、和諧感！如果用詞語(yǔ)形容漁人見(jiàn)到眼前景象時(shí)的反應(yīng)，應(yīng)該是？2.令漁人驚異的畫(huà)面，在今天看來(lái)，是罕見(jiàn)？還是稀松平常？3.為什么在漁人眼里是不可思議的？辨桃源之幻鏈接背景

東晉太元年間(376-396)，政治極度腐敗，賦稅徭役繁重，戰(zhàn)爭(zhēng)頻發(fā)，短短21年就爆發(fā)大小戰(zhàn)爭(zhēng)60場(chǎng)。其結(jié)果是:

白骨露于野，千里無(wú)雞鳴。(曹操《蒿里行》）

劇哉邊海民，寄身于草野。妻子象禽獸，行止依林阻。(曹植《梁甫行》)對(duì)比分析桃源世界漁人世界怡然自樂(lè)安居樂(lè)業(yè)生活困苦負(fù)擔(dān)沉重環(huán)境優(yōu)美安寧祥和環(huán)境惡劣戰(zhàn)亂頻繁美好殘酷生活方式生活環(huán)境總結(jié)通過(guò)對(duì)比突出桃花源的美好與現(xiàn)實(shí)的殘酷，體現(xiàn)作者對(duì)理想社會(huì)的追求。思考：這樣的桃源理想到底能不能實(shí)現(xiàn)?后遂無(wú)問(wèn)津者再建桃源

人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長(zhǎng)，鰥、寡、孤、獨(dú)、廢疾者皆有所養(yǎng)，男有分，女有歸?！抖Y記》

在這個(gè)社會(huì)中，沒(méi)有階級(jí)和壓迫，人們生活在一個(gè)“財(cái)產(chǎn)公有，土地公有，百工之業(yè)皆歸公有”的理想世界中。（康有為）三民主義：（孫中山）民族民權(quán)民生

綠水青山就是金山銀山。-—習(xí)近平

為了實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)，我們確立了“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)，就是到中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年時(shí)，實(shí)現(xiàn)全面建成小康社會(huì)；到新中國(guó)成立100周年時(shí)，建成富強(qiáng)、民主、文明、和諧、美麗的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興。-—習(xí)近平主旨?xì)w納

本文以武陵漁人進(jìn)出桃花源的行蹤為線(xiàn)索，描繪了一幅沒(méi)有剝削、沒(méi)有壓迫，人人安居樂(lè)業(yè)、和睦相處的生活圖景，寄托了作者美好的社會(huì)理想，表達(dá)了作者對(duì)黑暗現(xiàn)實(shí)的不滿(mǎn)，也反映了廣大勞動(dòng)人民反對(duì)壓迫、反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)及追求和平生活的強(qiáng)烈愿望。1.名句默寫(xiě)。（1）（吉林中考）置身于青草碧透、花瓣紛飛的美景中，我們會(huì)情不自禁地想到陶淵明《桃花源記》中的名句：____________，____________。（2）通過(guò)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)，描寫(xiě)桃花源社會(huì)環(huán)境安寧平和的句子：____________，____________。（3）《桃花源記》描繪的小農(nóng)社會(huì)，體現(xiàn)老老少少生活安康、心情舒暢的語(yǔ)句是：_________，__________。芳草鮮美落英繽紛阡陌交通雞犬相聞黃發(fā)垂髫并怡然自樂(lè)2.

下面對(duì)《桃花源記》理解分析有誤的一項(xiàng)是（）A.漁人“緣溪行”拉開(kāi)故事序幕，溪水通幽、桃林奇美，為桃花源

的出現(xiàn)自然鋪墊。B.“皆嘆惋”意蘊(yùn)豐厚，從中感受到漁人所說(shuō)的與桃花源內(nèi)的生活

相比，差異巨大。C.漁人辭別桃花源后，得其船并循來(lái)時(shí)路而返，這與漁人入桃花源

的情節(jié)形成照應(yīng)。D.作者通過(guò)真實(shí)存在的桃花源，寄托政治理想，反映美好愿望，筆

多曲致，富有波瀾。D桃花源是作者虛構(gòu)的理想世界，并不是“真實(shí)存在”的。本文有許多看似簡(jiǎn)單，意蘊(yùn)卻十分豐富的句子。請(qǐng)從第3、4段各找出一例，體會(huì)本文語(yǔ)言簡(jiǎn)潔凝練卻意蘊(yùn)豐富的特點(diǎn)。例句具體內(nèi)容此人一一為具言所聞。詣太守，說(shuō)如此?！熬哐浴钡氖翘一ㄔ匆酝馍鐣?huì)的狀況：朝代不斷更替，戰(zhàn)爭(zhēng)連年不斷，賦稅徭役繁重，民不聊生，百姓流離失所，災(zāi)難深重。“如此”包含漁人自“緣溪行”直到“處處志之”，由入而出桃花源的經(jīng)歷和種種見(jiàn)聞。漁人“一一為具言所聞”，桃源人聽(tīng)了之后為什么“皆嘆惋”？理解文言語(yǔ)句的豐富意蘊(yùn)參考答案：桃花源中的人們生活安定、富足、和諧，而外面的世界戰(zhàn)亂頻繁、民不聊生而嘆惋。2021年海南中考題。1.以下加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是（

）（2分）A.林盡水源（yuán）B.黃發(fā)垂髫（tiáo）C.遂與外人間隔（jiān）D.辭去（cí）2.解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（4分）（1）復(fù)行數(shù)十步__________（2）屋舍儼然__________（3）便要還家__________（4）此中人語(yǔ)云__________3.