7/8《清朝前期的文學(xué)藝術(shù)》名師教案一、課標(biāo)內(nèi)容以《紅樓夢(mèng)》和京劇為例，了解清朝文學(xué)藝術(shù)的成就和特色。二、學(xué)情分析通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生已有一定的認(rèn)知水平和歷史思維能力，并且對(duì)于古代的文學(xué)藝術(shù)有著濃厚的興趣。所以在學(xué)生已有興趣的基礎(chǔ)上，要更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生參與到課堂中來(lái)，自己講故事，再加上教師的講解引導(dǎo)，認(rèn)識(shí)到中國(guó)古典文化的魅力所在。三、教材分析本課要學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容包括《紅樓夢(mèng)》、昆曲與京劇藝術(shù)。兩個(gè)子目?jī)?nèi)容呈并列關(guān)系，集中反映了清朝文化繁榮。文學(xué)是一定社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)的反映，同時(shí)文學(xué)的發(fā)展、繁榮又是以一定社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)為基礎(chǔ)的。學(xué)習(xí)清朝前期文學(xué)藝術(shù)，首先要了解清朝前期社會(huì)政治和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的狀況發(fā)展。四、教學(xué)目標(biāo)1.核心素養(yǎng)：歷史學(xué)科五大核心素養(yǎng)分別是唯物史觀、時(shí)空觀念、史料實(shí)證、歷史解釋、家國(guó)情懷。本課教學(xué)活動(dòng)主要通過(guò)自主學(xué)習(xí)、觀看視頻、課堂探究討論的方式，進(jìn)行問(wèn)題探究教學(xué)，以此培養(yǎng)學(xué)生歷史解釋、家國(guó)情懷的核心素養(yǎng)。2.學(xué)習(xí)目標(biāo)目標(biāo)1：結(jié)合電子教材或者教材，完成自學(xué)檢測(cè)試題，識(shí)記《紅樓夢(mèng)》的作者、思想內(nèi)容和創(chuàng)作特色；昆曲、京劇的演變歷程的基本史實(shí)；目標(biāo)2：通過(guò)學(xué)習(xí)《紅樓夢(mèng)》和京劇的內(nèi)容，了解清朝文學(xué)藝術(shù)的成就和特色，并探究清朝文學(xué)藝術(shù)發(fā)展的原因，激發(fā)對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)文化的自豪感。（重點(diǎn)）五、教學(xué)活動(dòng)1.課堂導(dǎo)入師：視頻：昆曲《牡丹亭》選段同學(xué)們看完這段昆曲有何感受？昆曲是何時(shí)形成的，有什么特點(diǎn)？2.講授新課出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，指引學(xué)生學(xué)習(xí)。（1）自主學(xué)習(xí)出示任務(wù)：任務(wù)一：【自學(xué)識(shí)記】結(jié)合電子教材或者教材，完成自學(xué)檢測(cè)試題，識(shí)記《紅樓夢(mèng)》的作者、思想內(nèi)容和創(chuàng)作特色；昆曲、京劇的演變歷程的基本史實(shí)。反饋指導(dǎo)：學(xué)生自主學(xué)習(xí)，教師巡視，并結(jié)合授課端——課前預(yù)習(xí)——《清朝前期的文學(xué)藝術(shù)》導(dǎo)學(xué)任務(wù)單，任務(wù)一，《清朝前期的文學(xué)藝術(shù)》自學(xué)檢測(cè)，答案解析，處理學(xué)生自主學(xué)習(xí)反饋問(wèn)題。（3）合作探究出示任務(wù)：任務(wù)二【合作探究】1.結(jié)合視頻，說(shuō)說(shuō)你了解的紅樓夢(mèng)；分析歸納出清朝文學(xué)藝術(shù)發(fā)展的原因。2.閱讀教材，梳理昆曲的演變過(guò)程，并說(shuō)出昆曲的特點(diǎn)及代表作。3.閱讀教材，說(shuō)出京劇是怎樣產(chǎn)生的？PPT出示問(wèn)題：1.結(jié)合視頻，說(shuō)說(shuō)你了解的紅樓夢(mèng)；播放課件素材—視頻：《紅樓夢(mèng)》學(xué)生回答。教師從《紅樓夢(mèng)》的內(nèi)容、藝術(shù)特色、地位、影響方面去講述。內(nèi)容：《紅樓夢(mèng)》，中國(guó)古代四大名著之首，章回體長(zhǎng)篇小說(shuō)，原名《脂硯齋重評(píng)石頭記》，又名《情僧錄》《風(fēng)月寶鑒》《金陵十二釵》《還淚記》《金玉緣》等，夢(mèng)覺(jué)主人序本正式題為《紅樓夢(mèng)》。本書前80回由曹雪芹所著，后40回高鶚整理以賈寶玉與林黛玉的愛(ài)情悲劇故事為主線，描寫賈、史、王、薛四大家族的興衰變化。藝術(shù)特色：毛澤東：《紅樓夢(mèng)》我至少讀了五遍……我是把它當(dāng)歷史讀的。開(kāi)頭當(dāng)故事讀，后來(lái)當(dāng)歷史讀……毛澤東：傳統(tǒng)的思想和寫法都被打破了。《紅樓夢(mèng)》塑造了眾多的人物形象，他們各自具有自己獨(dú)特的個(gè)性特征，成為不朽的藝術(shù)典型，在中國(guó)文學(xué)史和世界文學(xué)史上永遠(yuǎn)放射著奇光異彩?！都t樓夢(mèng)》的情節(jié)結(jié)構(gòu)，在以往傳統(tǒng)小說(shuō)的基礎(chǔ)上，也有了新的重大的突破。它改變了以往如《水滸傳》《西游記》等一類長(zhǎng)篇小說(shuō)情節(jié)和人物單線發(fā)展的特點(diǎn)，創(chuàng)造了一個(gè)宏大完整而又自然的藝術(shù)結(jié)構(gòu)，使眾多的人物活動(dòng)于同一空間和時(shí)間，并且使情節(jié)的推移也具有整體性，表現(xiàn)出作者卓越的藝術(shù)才思?！都t樓夢(mèng)》的語(yǔ)言藝術(shù)成就，更是代表了我國(guó)古典小說(shuō)語(yǔ)言藝術(shù)的高峰。作者往往只需用三言兩語(yǔ)，就可以勾畫出一個(gè)活生生的具有鮮明的個(gè)性特征的形象;作者筆下每一個(gè)典型形象的語(yǔ)言，都具有自己獨(dú)特的個(gè)性，從而使讀者僅僅憑借這些語(yǔ)言就可以判別人物。作者的敘述語(yǔ)言，也具有高度的藝術(shù)表現(xiàn)力，包括小說(shuō)里的詩(shī)詞曲賦，不僅能與小說(shuō)的敘事融成一體，而且這些詩(shī)詞的創(chuàng)作也能為塑造典型性格服務(wù)，做到了“詩(shī)如其人”--切合小說(shuō)中人物的身份口氣。從中可看出，《紅樓夢(mèng)》思想性強(qiáng)，藝術(shù)性高。拓展：“金陵十二釵”是《紅樓夢(mèng)》里太虛幻境“薄命司”里記錄的南京12個(gè)最優(yōu)秀的女子。元春、賈探春、妙玉、薛寶釵、賈迎春、賈惜春、林黛玉、李紈、秦可卿、賈巧姐、王熙鳳、史湘云。寶玉問(wèn)道:“何為金陵十二釵正冊(cè)?”警幻道:“即貴省中十二冠首女子之冊(cè)。”作者以12個(gè)女子這樣的擬人手法闡釋了周易理論中的十二地支的輪回關(guān)系，是《紅樓夢(mèng)》一書的主旨所在。影響：國(guó)內(nèi)：紅學(xué)?！都t樓夢(mèng)》問(wèn)世后，引起人們對(duì)它評(píng)論和研究的興趣，并形成一種專門的學(xué)問(wèn)--紅學(xué)。據(jù)李放《八旗畫錄注》說(shuō)“光緒初，京朝士大夫尤喜讀之(指《紅樓夢(mèng)》)，自相矜為紅學(xué)云”。如果說(shuō)，那還是句戲語(yǔ)，其后近百年來(lái)，《紅樓夢(mèng)》的評(píng)論、研究日益發(fā)展、興盛，確乎成了一種專門的學(xué)問(wèn)。即研究《紅樓夢(mèng)》的學(xué)問(wèn)，橫跨文學(xué)、哲學(xué)、史學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、心理學(xué)、中醫(yī)藥學(xué)等多個(gè)學(xué)科。國(guó)際：《紅樓夢(mèng)》已被譯成20多種不同文字，成為世界文化寶庫(kù)中不可多得的文學(xué)名著。《大英百科》評(píng)價(jià)說(shuō)，紅樓夢(mèng)的價(jià)值等于一整個(gè)歐洲?！都t樓夢(mèng)》是一部大書?！都t樓夢(mèng)》是一部具有高度思想性和高度藝術(shù)性的偉大作品，代表古典小說(shuō)藝術(shù)的最高成就之一，也是中國(guó)古代四大名著之一。它以榮國(guó)府的日常生活為中心，以寶玉、黛玉、寶釵的愛(ài)情婚姻悲劇及大觀園中點(diǎn)滴瑣事為主線，以金陵貴族名門賈、史、王、薛四大家族由鼎盛走向衰亡的歷史為暗線，展現(xiàn)了窮途末路的封建社會(huì)終將走向滅亡的必然趨勢(shì)。并以其曲折隱晦的表現(xiàn)手法、凄涼深切的情感格調(diào)、強(qiáng)烈高遠(yuǎn)的思想底蘊(yùn)，在中國(guó)古代民俗、封建制度、社會(huì)圖景、建筑金石等各領(lǐng)域皆有不可替代的研究?jī)r(jià)值，達(dá)到中國(guó)古典小說(shuō)的高峰，因此被譽(yù)為“中國(guó)封建社會(huì)的百科全書”。PPT出示問(wèn)題:分析歸納出清朝文學(xué)藝術(shù)發(fā)展的原因。市民生活的需要明中葉以后,逐漸產(chǎn)生了資本主義萌芽，導(dǎo)致市民階層不斷壯大，所以反映市民階層思想感情和復(fù)雜的社會(huì)生活的通俗文藝形式小說(shuō)和戲曲得到長(zhǎng)足的發(fā)展?？茖W(xué)技術(shù)的發(fā)展明清兩代，隨著工商業(yè)市鎮(zhèn)繁榮和書坊、印刷業(yè)的迅速發(fā)展，適合廣大平民欣賞的趣味性小說(shuō)因具有廣闊的市場(chǎng)需求而廣泛流傳。文化專制的結(jié)果明清兩代統(tǒng)治階級(jí)對(duì)知識(shí)分子采取籠絡(luò)和高壓兩手政策，客觀上加強(qiáng)了小說(shuō)創(chuàng)作的力量。PPT出示問(wèn)題：2.閱讀教材，梳理昆曲的演變過(guò)程，并說(shuō)出昆曲的特點(diǎn)及代表作。學(xué)生回答后，教師根據(jù)PPT圖示進(jìn)行講解。設(shè)計(jì)意圖：時(shí)間軸的形式展現(xiàn)歷史問(wèn)題，使得歷史問(wèn)題脈絡(luò)更加清晰。具體講解：湯顯祖與《牡丹亭》作品通過(guò)杜麗娘和柳夢(mèng)梅生死離合的愛(ài)情故事，洋溢著追求個(gè)人幸福、呼喚個(gè)性解放、反對(duì)封建制度的浪漫主義理想?！短一ㄉ取方柚鼗锤杓死钕憔c侯方域的戀愛(ài)故事，表現(xiàn)出人民的亡國(guó)之痛，人物形象鮮明，情節(jié)起伏跌宕，詞句謹(jǐn)嚴(yán)凝練。當(dāng)時(shí)的觀眾在觀看這兩部劇時(shí)，多流淚感嘆。《長(zhǎng)生殿》寫的是唐明皇李隆基和楊貴妃的故事，敘事嚴(yán)謹(jǐn)，文詞華美，音律嚴(yán)格，是現(xiàn)實(shí)主義和浪漫主義相結(jié)合的佳作。PPT出示問(wèn)題3.閱讀教材，說(shuō)出京劇是怎樣產(chǎn)生的？學(xué)生回答略。知識(shí)補(bǔ)充：京劇角色：四大行當(dāng)生：男性角色，演員扮相俊美，干凈。旦：京劇中各種女性角色凈：又稱“花臉”，飾演性格、品質(zhì)或相貌上有特異之處的男性角色。丑：“小花臉”，大多表現(xiàn)生活在社會(huì)底層的人，性格機(jī)敏、滑稽，并不全然指性格上的丑陋。京劇臉譜京劇臉譜有紅、紫、黑、白、藍(lán)、綠、黃等色,各有寓意：紅色寓赤膽忠心；紫色寓智勇剛毅；黑色寓忠正耿直；白色寓奸詐狠毒，藍(lán)色寓剛強(qiáng)豪爽；綠色寓勇猛莽撞；黃色寓兇狠殘暴。此外，還有老紅、瓦灰、金、銀等色,各有寓意。師講解清朝戲劇繁榮的原因：前期的文化的積累；市民階層的興起；社會(huì)的長(zhǎng)期穩(wěn)定。（3）課堂小結(jié)隨著清朝社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和市民文化的繁榮，清代的文學(xué)藝術(shù)取得了很大的成就。其中藝術(shù)成就最高、影響最深遠(yuǎn)的是曹雪芹的《紅樓夢(mèng)》,既是歷史的真實(shí)寫照，又是封建社會(huì)的縮影。昆曲和京劇藝術(shù)豐富了城鄉(xiāng)民眾的文化生活。文學(xué)藝術(shù)作品是一定時(shí)期社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)的反映。（4）知識(shí)結(jié)構(gòu)任務(wù)三：【動(dòng)動(dòng)手】引導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)手制作本課知識(shí)結(jié)構(gòu)圖。（5）互動(dòng)訓(xùn)練請(qǐng)調(diào)用互動(dòng)學(xué)習(xí)卡，使用隨堂訓(xùn)練——互動(dòng)訓(xùn)練，互動(dòng)學(xué)習(xí)，及時(shí)測(cè)評(píng)，高效課堂。組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)后反思學(xué)后反思我學(xué)到的知識(shí)