碳的化學(xué)性質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)碳的還原性。難點(diǎn)：探究碳還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)裝置教學(xué)過程：[引入]：1.實(shí)物展示:用墨抄寫的古書。2.多媒體播放:用墨寫的字畫。[提出問題]我國有著悠久的歷史文化，古代一些書法家、畫家用墨寫字作畫，我們知道墨的主要成分是碳黑，這些字畫歷經(jīng)千百年，但墨跡依然清晰不變，這是為什么？常溫下，碳的化學(xué)性質(zhì)很穩(wěn)定。[復(fù)習(xí)引出]回憶木炭在氧氣中充分燃燒的實(shí)驗(yàn)，寫出此反應(yīng)的化學(xué)方程式。[板書]二.碳的可燃性：1.完全燃燒——O2充足C+O2點(diǎn)燃CO2[多媒體播放]用煤爐燒煤取暖。[提出問題]在過去條件不好的時(shí)候，冬季人們?yōu)榱说钟鶉?yán)寒，常常在室內(nèi)用煤爐燒煤取暖，但如果使用不慎，就會發(fā)生“煤氣”中毒事件，你們能猜測一下“煤氣”是什么嗎？“煤氣”又是怎樣產(chǎn)生的？四個(gè)人一小組討論一下，討論的主題不僅要找到“煤氣”是什么，更重要的是找出“煤氣”是怎樣產(chǎn)生的？[評價(jià)并板書]2.不完全燃燒——O2不充足2C+O2點(diǎn)燃2CO（O2不充足）[提出問題]根據(jù)“煤氣”中毒事件產(chǎn)生的原因，可采取什么措施預(yù)防此類事件發(fā)生呢？[評價(jià)總結(jié)]含碳元素的燃料燃燒時(shí)，如果氧氣不足都會產(chǎn)生CO，所以，預(yù)防“煤氣”中毒采取的措施之一是：煙道通暢，燃?xì)鉄崴魇褂脮r(shí)，使室內(nèi)保持良好通風(fēng)，有充足的氧氣，使燃料充分燃燒。[總結(jié)提高]上述碳的可燃性中，碳與氧氣反應(yīng)既可生成CO2，又可生成CO，這是碳本身具有的性質(zhì)，是內(nèi)因，而‘O2充足與O2不充足’是一個(gè)外在條件，是外因。“內(nèi)因是根據(jù)，外因是條件，外因要通過內(nèi)因起作用”這就是辯證唯物主義的“事物變化的內(nèi)外因關(guān)系原理”。探究——碳的還原性[提出問題]碳與氧氣反應(yīng)，既可生成CO2，又可生成CO。那么，碳能否與氧化物（氧化銅）反應(yīng)，即碳能否奪得氧化銅中的氧呢？引導(dǎo)學(xué)生分析問題[提出假設(shè)]對猜想提出假設(shè)：[小結(jié)]1．碳能與氧化銅反應(yīng)；C+CuO△→Cu+CO2↑2．碳能與氧化銅反應(yīng)；C+CuO△→Cu+CO3．碳與氧化銅不反應(yīng)利用課件引導(dǎo)學(xué)生分析——思維探究1．實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：（1）實(shí)驗(yàn)裝置（根據(jù)反應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)條件）[評價(jià)總結(jié)]反應(yīng)裝置與實(shí)驗(yàn)室制氧氣裝置相同。（2）檢驗(yàn)產(chǎn)物（CO、CO2）[評價(jià)總結(jié)]CO2——石灰水；CO——點(diǎn)燃。實(shí)驗(yàn)裝置如下（圖一）

[思考、討論、交流]

1.C與CuO均為固體，C在常溫下穩(wěn)定，此反應(yīng)應(yīng)在一定溫度下進(jìn)行，所以應(yīng)選擇與實(shí)驗(yàn)室制氧氣裝置類似。2.檢驗(yàn)CO2可用澄清的石灰水；檢驗(yàn)CO可用點(diǎn)燃的方法，看火焰的顏色。[問]上圖有不足之處嗎？

（圖二）

（3）操作步驟：讓學(xué)生自己通過所學(xué)氧氣制取的操作思考、討論、交流得出結(jié)論。教師評價(jià)總結(jié)并點(diǎn)播①氣密性檢驗(yàn)②裝藥③如圖連接固定④打開止水夾，點(diǎn)燃酒精燈加熱（觀察現(xiàn)象）⑤實(shí)驗(yàn)結(jié)束——關(guān)閉止水夾，同時(shí)停止加熱[思考、討論、交流]操作步驟：①氣密性檢驗(yàn)②裝藥③如圖連接固定④打開止水夾，點(diǎn)燃酒精燈加熱（觀察現(xiàn)象）⑤實(shí)驗(yàn)結(jié)束——關(guān)閉止水夾，同時(shí)停止加熱。2．實(shí)驗(yàn)探究根據(jù)提出假設(shè)的依據(jù)和已有的知識進(jìn)行實(shí)驗(yàn)論證，觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。（指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象）[實(shí)驗(yàn)探究]小組合作完成實(shí)驗(yàn)并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。現(xiàn)象：黑色粉末逐漸呈紅熱狀態(tài)，有無色氣體產(chǎn)生，通入澄清石灰水，則澄清石灰水變渾濁，尖嘴處所出氣體不能燃燒，冷卻后，試管內(nèi)留有光亮的紫紅色固體。3．引導(dǎo)學(xué)生對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行分析、歸納和總結(jié)[問]：通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了哪一條假設(shè)是正確的？[評價(jià)總結(jié)并板書]3.碳與氧化銅反應(yīng)C+2CuO△2Cu+CO2↑[分組匯報(bào)試驗(yàn)現(xiàn)象]

[討論后達(dá)成共識]碳與氧化銅在加熱條件下反應(yīng)生成銅和二氧化碳。[引導(dǎo)學(xué)生對碳與氧化銅反應(yīng)進(jìn)行分析、歸納和總結(jié)]在此反應(yīng)中哪種物質(zhì)得氧？發(fā)生了什么反應(yīng)？具有什么性質(zhì)？而另一種物質(zhì)呢？[評價(jià)總結(jié)]在此反應(yīng)中碳得氧，發(fā)生了氧化反應(yīng)，具有還原性。氧化銅失氧，發(fā)生了還原反應(yīng)，具有氧化性。[總結(jié)并板書]三.碳的還原性1.C+2CuO△2Cu+CO2↑[問]屬于什么基本反應(yīng)類型？2.C+CO2高溫2CO[多媒體播放]