2026年上學(xué)期五年級(jí)語(yǔ)文閱讀測(cè)評(píng)題庫(kù)第一部分：記敘文閱讀閱讀材料一：《媽媽的竹編籃》我家陽(yáng)臺(tái)上掛著一個(gè)褪色的竹編籃，籃身布滿細(xì)密的竹紋，提手處纏著磨得發(fā)亮的藍(lán)布條。這是媽媽用了十年的買(mǎi)菜籃。記得去年冬天的一個(gè)清晨，我發(fā)燒到39度，爸爸出差在外，媽媽背著我沖向醫(yī)院。她一只手緊緊托著我的腿，另一只手死死攥著那個(gè)竹編籃——里面裝著我的病歷本和退燒藥。雪粒子打在她臉上，我趴在她背上，聽(tīng)見(jiàn)竹籃碰撞她膝蓋的"咯吱"聲，像一首斷斷續(xù)續(xù)的歌。后來(lái)我才知道，那天媽媽為了抄近路，在結(jié)冰的小路上摔了一跤。她護(hù)住我沒(méi)讓我著地，自己卻磕破了膝蓋。竹編籃滾出去老遠(yuǎn)，里面的藥撒了一地。媽媽顧不上揉膝蓋，爬起來(lái)先撿藥，籃筐摔出一道裂縫，她用布條一圈圈纏緊，繼續(xù)往醫(yī)院跑?，F(xiàn)在我長(zhǎng)大了，媽媽還是每天提著這個(gè)竹籃去買(mǎi)菜?；@筐的裂縫又多了幾條，藍(lán)布條換了一次又一次，但媽媽總說(shuō)："能用就別扔，這籃子結(jié)實(shí)著呢。"陽(yáng)光透過(guò)陽(yáng)臺(tái)的玻璃窗，照在竹籃上，那些交錯(cuò)的竹紋里，好像藏著媽媽的汗水和我的童年。題目設(shè)置選擇題：文中畫(huà)橫線句子"像一首斷斷續(xù)續(xù)的歌"指的是什么聲音？（）A.媽媽急促的呼吸聲B.竹籃碰撞膝蓋的聲音C.雪花飄落的聲音D.我微弱的咳嗽聲簡(jiǎn)答題：文中媽媽為什么要一直用這個(gè)破舊的竹編籃？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容說(shuō)明原因。分析題：文章最后一段寫(xiě)道"那些交錯(cuò)的竹紋里，好像藏著媽媽的汗水和我的童年"，這句話有什么含義？請(qǐng)聯(lián)系上下文分析。閱讀材料二：《老槐樹(shù)下的秘密》巷口的老槐樹(shù)有三層樓那么高，樹(shù)干要兩個(gè)大人才能合抱。每到夏天，濃密的枝葉像撐開(kāi)的綠傘，把整條巷子都罩在陰涼里。我和小伙伴們最喜歡在槐樹(shù)下玩"藏寶游戲"。我們把玻璃彈珠、糖紙、甚至寫(xiě)著愿望的小紙條，塞進(jìn)樹(shù)洞里。老槐樹(shù)的樹(shù)洞特別多，有的像手指粗細(xì)，有的能伸進(jìn)整個(gè)拳頭。我們約定，誰(shuí)也不能私自拿走別人的"寶貝"。有天下午，我發(fā)現(xiàn)自己藏在樹(shù)洞里的塑料小鴨子不見(jiàn)了。那是爸爸出差帶回來(lái)的禮物，我急得直掉眼淚。小伙伴們幫我找遍了所有樹(shù)洞，最后在樹(shù)根部一個(gè)隱蔽的洞里發(fā)現(xiàn)了它——旁邊還躺著半塊發(fā)霉的餅干和一只斷腿的布娃娃。這時(shí)，住在巷尾的李奶奶提著竹椅走過(guò)來(lái)。她摸著我的頭說(shuō)："別生氣，是流浪貓干的。"原來(lái)李奶奶每天都會(huì)在槐樹(shù)下放貓糧，流浪貓們把樹(shù)洞當(dāng)成了"倉(cāng)庫(kù)"，把喜歡的東西都叼進(jìn)去。后來(lái)我們?cè)诨睒?shù)下掛了個(gè)木牌，上面寫(xiě)著："貓咪倉(cāng)庫(kù)，請(qǐng)勿打擾"。每天放學(xué)，我們都會(huì)帶些小魚(yú)干放在樹(shù)下?？粗骼素垈?cè)跇?shù)洞里進(jìn)進(jìn)出出，老槐樹(shù)下的秘密，變成了我們共同守護(hù)的溫暖。題目設(shè)置選擇題：文中"貓咪倉(cāng)庫(kù)"指的是什么？（）A.李奶奶家的貓窩B.槐樹(shù)上的樹(shù)洞C.小伙伴們的秘密基地D.巷口的雜貨店簡(jiǎn)答題：請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章主要內(nèi)容。分析題：文章結(jié)尾處"老槐樹(shù)下的秘密，變成了我們共同守護(hù)的溫暖"，你如何理解這句話？請(qǐng)結(jié)合全文內(nèi)容談?wù)勀愕目捶?。第二部分：說(shuō)明文閱讀閱讀材料三：《神奇的"地下森林"》在我國(guó)東北的長(zhǎng)白山區(qū)，有一種奇特的森林景觀——地下森林。它們生長(zhǎng)在火山噴發(fā)后形成的凹陷盆地里，從地面往下看，只見(jiàn)一片郁郁蔥蔥的樹(shù)林在深谷中若隱若現(xiàn)，仿佛綠色的海洋沉到了地下。地下森林的形成非常神奇。大約一萬(wàn)年前，長(zhǎng)白山發(fā)生過(guò)一次劇烈的火山噴發(fā)，滾燙的巖漿從地底噴涌而出，冷卻后形成堅(jiān)硬的玄武巖。后來(lái)經(jīng)過(guò)千萬(wàn)年的風(fēng)化和雨水沖刷，玄武巖逐漸碎裂，加上鳥(niǎo)類(lèi)帶來(lái)的種子和風(fēng)吹來(lái)的泥土，慢慢形成了適合植物生長(zhǎng)的土壤層。這些"地下森林"主要由紅松、落葉松、冷杉等針葉樹(shù)構(gòu)成。由于生長(zhǎng)在深谷中，它們能避開(kāi)強(qiáng)烈的陽(yáng)光直射和狂風(fēng)侵襲。谷內(nèi)濕度大、溫差小，為樹(shù)木生長(zhǎng)提供了理想環(huán)境。有些樹(shù)木已經(jīng)生長(zhǎng)了數(shù)百年，樹(shù)干粗壯挺拔，最高的能達(dá)到四十多米。地下森林不僅是獨(dú)特的自然景觀，還是重要的生態(tài)寶庫(kù)。這里生活著東北虎、黑熊、梅花鹿等珍稀動(dòng)物，生長(zhǎng)著人參、靈芝等名貴藥材。它像一個(gè)天然的基因庫(kù)，保存著許多古老而珍稀的生物種類(lèi)。題目設(shè)置選擇題：地下森林形成的關(guān)鍵因素不包括以下哪一項(xiàng)？（）A.火山噴發(fā)形成玄武巖B.風(fēng)化作用使巖石碎裂C.人工種植的樹(shù)苗D.鳥(niǎo)類(lèi)傳播植物種子簡(jiǎn)答題：為什么地下森林被稱為"生態(tài)寶庫(kù)"？請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容分點(diǎn)說(shuō)明。分析題：文章第一段使用了什么說(shuō)明方法？這樣寫(xiě)有什么好處？請(qǐng)結(jié)合具體語(yǔ)句分析。閱讀材料四：《會(huì)"說(shuō)話"的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)》標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是書(shū)面語(yǔ)言中不可缺少的"小助手"，它們雖然個(gè)頭小，卻能像文字一樣"說(shuō)話"，傳遞不同的語(yǔ)氣和情感。感嘆號(hào)"！"像個(gè)小喇叭，總是傳遞強(qiáng)烈的情感。當(dāng)你看到"祖國(guó)的山河真美啊！"時(shí)，一定會(huì)感受到那種發(fā)自內(nèi)心的贊嘆；而"著火啦！"里的感嘆號(hào)，則像急促的警報(bào)，讓人立刻緊張起來(lái)。問(wèn)號(hào)"？"像個(gè)小鉤子，總能勾起讀者的好奇心。"太陽(yáng)為什么會(huì)發(fā)光？"帶著探索的欲望；"你今天過(guò)得開(kāi)心嗎？"藏著溫柔的關(guān)懷。一個(gè)小小的問(wèn)號(hào)，就能讓句子充滿疑問(wèn)和期待。省略號(hào)"......"像一串省略的音符，留給人無(wú)限的想象空間。"他望著遠(yuǎn)方，輕聲說(shuō)：'我曾經(jīng)......'"這里的省略號(hào)，可能藏著一段難忘的回憶；"春天來(lái)了，花兒開(kāi)了，草兒綠了......"則讓人聯(lián)想到更多美好的事物。不同的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)組合在一起，還能產(chǎn)生奇妙的效果。"你確定要去？！"問(wèn)號(hào)和感嘆號(hào)連用，既表達(dá)疑問(wèn)，又傳遞驚訝；"今天天氣真好......我們?nèi)ス珗@吧！"省略號(hào)引出后面的建議，顯得自然又親切。題目設(shè)置選擇題：下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的是哪一項(xiàng)？（）A."你吃飯了嗎"小明問(wèn)。B.公園里的花真多啊！有玫瑰、牡丹、月季......C.媽媽說(shuō)："今天我們?nèi)タ措娪?。D.這本書(shū)太好看了？我要再讀一遍。簡(jiǎn)答題：請(qǐng)分別說(shuō)明感嘆號(hào)、問(wèn)號(hào)、省略號(hào)在表達(dá)上的作用。分析題：文章為什么說(shuō)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是"會(huì)說(shuō)話的小助手"？請(qǐng)結(jié)合文中例子具體說(shuō)明。第三部分：散文閱讀閱讀材料五：《月光下的老井》老井在村子?xùn)|頭的槐樹(shù)下，井口是塊青石板，被井繩磨出深深的凹槽。從我記事起，這口老井就一直守在那里，像位沉默的老人。夏天的夜晚，月亮升起來(lái)的時(shí)候，老井邊就熱鬧了。大人們端著木盆來(lái)洗衣裳，捶衣聲"梆梆"響，和著井水流進(jìn)木桶的"嘩嘩"聲，在月光下輕輕搖晃。孩子們圍著井欄追逐打鬧，影子被月光拉得老長(zhǎng)，落在青石板上，像一群跳舞的小黑貓。我最喜歡趴在井欄上看月亮。井水清得能看見(jiàn)自己的臉，月亮掉在井里，碎成一圈圈銀亮的光斑。我伸手去撈，指尖剛碰到水面，月亮就"嘩啦"一聲散開(kāi)，等水面平靜下來(lái)，它又圓圓滿滿地浮在那里，對(duì)著我笑。奶奶說(shuō)，這口井是祖先挖的，已經(jīng)有上百年歷史了。過(guò)去沒(méi)有自來(lái)水，全村人都靠這口井喝水。夏天井水涼絲絲的，冬天井水冒著熱氣。奶奶還說(shuō)，井水里住著井龍王，要好好愛(ài)護(hù)它。所以每次打水，大人們都會(huì)把掉進(jìn)去的樹(shù)葉撈上來(lái)，孩子們也從不往井里扔?xùn)|西?，F(xiàn)在村子里通了自來(lái)水，老井漸漸被人遺忘了。只有偶爾停電的時(shí)候，人們才會(huì)想起它。去年我回老家，看見(jiàn)老井邊的槐樹(shù)又開(kāi)花了，雪白的花瓣落在井臺(tái)上，像撒了一層碎銀子。井水還是那么清，月亮依然會(huì)掉進(jìn)去，只是井欄上的凹槽更深了，像時(shí)光刻下的皺紋。題目設(shè)置選擇題：文中畫(huà)橫線句子"像時(shí)光刻下的皺紋"指的是什么？（）A.奶奶臉上的皺紋B.井欄上的凹槽C.水面的波紋D.月光下的樹(shù)影簡(jiǎn)答題：作者為什么說(shuō)老井"像位沉默的老人"？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要回答。分析題：文章多次提到"月亮"，有什么作用？請(qǐng)從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面分析。閱讀材料六：《指尖上的春天》春天是從指尖開(kāi)始的。最先感覺(jué)到春天的是指尖。當(dāng)你觸摸到第一縷帶著暖意的風(fēng)，指尖會(huì)輕輕一顫——那是春天在向你打招呼。河邊的柳枝軟了，用手指一捏，就能掐出水來(lái)；泥土松了，指尖插進(jìn)濕潤(rùn)的土壤里，能摸到草根的萌動(dòng)。媽媽的指尖最懂春天。她把去年收藏的花籽倒在掌心，指尖輕輕一捻，那些沉睡了一冬的小生命就醒了。她用指尖在花盆里挖一個(gè)個(gè)小坑，把花籽放進(jìn)去，再蓋上薄薄的土。陽(yáng)光照在她的指尖上，像撒了一層碎金。老師的指尖也會(huì)變魔術(shù)。她用粉筆在黑板上畫(huà)下第一棵發(fā)芽的小草，指尖劃過(guò)的地方，綠色的希望就生長(zhǎng)起來(lái)。她教我們折迎春花，指尖靈巧地翻折，一張普通的彩紙就變成了金黃的花朵。我學(xué)著老師的樣子折花，指尖卻總不聽(tīng)使喚，老師笑著握住我的手，她的指尖溫暖而有力，帶著我一起折出春天的形狀。我的指尖也開(kāi)始忙碌起來(lái)。我用指尖接住飄落的桃花瓣，聞見(jiàn)春天的香氣；我用指尖撫摸剛抽出的竹筍，感受生命的力量；我用指尖在日記本上寫(xiě)下："春天來(lái)了，我的指尖上也開(kāi)滿了花朵。"原來(lái)春天不僅在枝頭，在田野，還在我們的指尖上。只要你用心觸摸，就能抓住那帶著溫度的、跳動(dòng)的春天。題目設(shè)置選擇題：下列對(duì)文章內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是？（）A.作者認(rèn)為春天最先從指尖開(kāi)始B.媽媽用指尖播種花籽C.老師用指尖在黑板上畫(huà)出春天D."我"的指尖上真的開(kāi)滿了花朵簡(jiǎn)答題：文章通過(guò)哪些人的指尖來(lái)描寫(xiě)春天？請(qǐng)各舉一個(gè)例子說(shuō)明。分析題：文章結(jié)尾"只要你用心觸摸，就能抓住那帶著溫度的、跳動(dòng)的春天"，這句話有什么深刻含義？請(qǐng)結(jié)合全文談?wù)勀愕睦斫?。第四部分：非連續(xù)性文本閱讀閱讀材料六：《垃圾分類(lèi)小指南》圖片說(shuō)明左側(cè)圖片展示了四個(gè)不同顏色的垃圾桶：藍(lán)色垃圾桶上畫(huà)著回收標(biāo)志，綠色垃圾桶畫(huà)著樹(shù)葉圖案，紅色垃圾桶畫(huà)著火焰圖案，灰色垃圾桶畫(huà)著泥土圖案。右側(cè)圖片展示了垃圾分類(lèi)的流程圖，從"產(chǎn)生垃圾"到"分類(lèi)投放"，再到"分類(lèi)運(yùn)輸"，最后是"分類(lèi)處理"。文字說(shuō)明垃圾類(lèi)型垃圾桶顏色主要處理方式常見(jiàn)垃圾舉例可回收物藍(lán)色回收再利用廢紙、塑料瓶、易拉罐、舊衣物廚余垃圾綠色堆肥處理剩菜剩飯、果皮、菜葉、蛋殼有害垃圾紅色特殊處理電池、燈管、過(guò)期藥品、油漆桶其他垃圾灰色焚燒或填埋煙頭、陶瓷碎片、用過(guò)的衛(wèi)生紙小貼士投放前請(qǐng)將垃圾袋裝袋，廚余垃圾建議瀝干水分可回收物請(qǐng)盡量保持清潔干燥有害垃圾請(qǐng)單獨(dú)包裝，避免泄漏不確定類(lèi)別的垃圾，請(qǐng)投放至灰色其他垃圾桶題目設(shè)置選擇題：小明家的過(guò)期感冒藥應(yīng)該投放到哪種顏色的垃圾桶？（）A.藍(lán)色B.綠色C.紅色D.灰色簡(jiǎn)答題：根據(jù)材料，處理垃圾需要經(jīng)過(guò)哪幾個(gè)步驟？請(qǐng)按順序?qū)懗鰜?lái)。分析題：結(jié)合材料內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)垃圾分類(lèi)有哪些好處？請(qǐng)至少寫(xiě)出兩點(diǎn)。第五部分：古詩(shī)文閱讀閱讀材料七：《所見(jiàn)》（袁枚）牧童騎黃牛，歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。題目設(shè)置選擇題："歌聲振林樾"中的"振"是什么意思？（）A.振動(dòng)B.振蕩C.回蕩D.振作簡(jiǎn)答題：這首詩(shī)描寫(xiě)了牧童怎樣的形象？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。分析題：詩(shī)的后兩句"意欲捕鳴蟬，忽然閉口立"，通過(guò)什么描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)牧童的特點(diǎn)？這樣寫(xiě)有什么好處？閱讀材料八：《守株待兔》（節(jié)選）宋人有耕者。田中有株。兔走觸株，折頸而死。因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔。兔不可復(fù)得，而身為宋國(guó)笑。題目設(shè)置選擇題："因釋其耒而守株"中的"釋"是什么意思？（）A.解釋B.放下C.釋放D.消失簡(jiǎn)答題：農(nóng)夫?yàn)槭裁磿?huì)被宋國(guó)人笑話？請(qǐng)用自己的話簡(jiǎn)要回答。分析題：這個(gè)故事告訴我們什么道理？請(qǐng)結(jié)合生活實(shí)際談?wù)勀愕睦斫?。參考答案（?jiǎn)要版）第一部分：記敘文B因?yàn)橹窬幓@陪伴媽媽多年，承載著媽媽對(duì)"我"的愛(ài)和"我"的童年回憶，雖然破舊但媽媽覺(jué)得結(jié)實(shí)能用。竹編籃的竹紋里藏著媽媽照顧"我"的辛苦付出（汗水），也藏著"我"童年的成長(zhǎng)記憶，表達(dá)了"我"對(duì)媽媽的感激和對(duì)童年的懷念。第二部分：說(shuō)明文C因?yàn)榈叵律稚钪喾N珍稀動(dòng)物，生長(zhǎng)著名貴藥材，保存著古老珍稀的生物種類(lèi)。打比方，把地下森林比作"綠色的海洋"，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了地下森林的廣闊