2026年下學(xué)期六年級語文綜合測試卷第一部分基礎(chǔ)積累（40分）一、字詞積累（15分）1.看拼音寫詞語（5分）根據(jù)拼音寫出正確的詞語，注意書寫規(guī)范。fěicuì（）piāomiǎo（）qīngyíng（）chōuyē（）wēié（）2.多音字組詞（4分）折（zhé）：______折（shé）：______載（zǎi）：______載（zài）：______3.詞語辨析（6分）選擇合適的詞語填入括號中。（）的月光灑在（）的湖面上，遠(yuǎn)處傳來（）的歌聲。面對困難，我們要（），不能（）。他（）地完成了任務(wù)，得到了大家的（）。二、句子運用（10分）1.按要求改寫句子（5分）原句：小鳥在樹上唱歌。（改為擬人句）原句：這是偉大的奇觀。（改為雙重否定句）原句：他跑得很快。（改為夸張句）2.修改病句（5分）通過這次活動，使我明白了團(tuán)結(jié)的重要性。我們要認(rèn)真克服并善于發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)上的問題。他經(jīng)?；貞涍^去的往事。三、古詩文積累（15分）1.默寫填空（8分）隨風(fēng)潛入夜，______。（杜甫《春夜喜雨》）______，一覽眾山小。（杜甫《望岳》）但愿人長久，______。（蘇軾《水調(diào)歌頭》）人生自古誰無死，______。（文天祥《過零丁洋》）2.理解運用（7分）“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”蘊含了怎樣的哲理？請寫出一句關(guān)于“誠信”的名言警句，并簡要說明其含義。第二部分閱讀理解（30分）一、現(xiàn)代文閱讀（20分）閱讀下面的文章，回答問題。《父親的背影》那年冬天，我從北京回到故鄉(xiāng)，準(zhǔn)備過年。父親因為事忙，本已說定不送我，叫旅館里一個熟識的茶房陪我同去。他再三囑咐茶房，甚是仔細(xì)。但他終于不放心，怕茶房不妥帖；頗躊躇了一會。其實我那年已二十歲，北京已來往過兩三次，是沒有什么要緊的了。他躊躇了一會，終于決定還是自己送我去。我再三勸他不必去；他只說：“不要緊，他們?nèi)ゲ缓?！”我們過了江，進(jìn)了車站。我買票，他忙著照看行李。行李太多了，得向腳夫行些小費才可過去。他便又忙著和他們講價錢。我那時真是聰明過分，總覺他說話不大漂亮，非自己插嘴不可，但他終于講定了價錢；就送我上車。他給我揀定了靠車門的一張椅子；我將他給我做的紫毛大衣鋪好座位。他囑我路上小心，夜里要警醒些，不要受涼。又囑托茶房好好照應(yīng)我。我心里暗笑他的迂；他們只認(rèn)得錢，托他們只是白托！而且我這樣大年紀(jì)的人，難道還不能料理自己么？唉，我現(xiàn)在想想，那時真是太聰明了！我說道：“爸爸，你走吧。”他往車外看了看說：“我買幾個橘子去。你就在此地，不要走動?！蔽铱茨沁呍屡_的柵欄外有幾個賣東西的等著顧客。走到那邊月臺，須穿過鐵道，須跳下去又爬上去。父親是一個胖子，走過去自然要費事些。我本來要去的，他不肯，只好讓他去。我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。我趕緊拭干了淚。怕他看見，也怕別人看見。我再向外看時，他已抱了朱紅的橘子往回走了。過鐵道時，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到這邊時，我趕緊去攙他。他和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。過一會兒說：“我走了，到那邊來信！”我望著他走出去。他走了幾步，回過頭看見我，說：“進(jìn)去吧，里邊沒人。”等他的背影混入來來往往的人里，再找不著了，我便進(jìn)來坐下，我的眼淚又來了。近幾年來，父親和我都是東奔西走，家中光景是一日不如一日。他少年出外謀生，獨力支持，做了許多大事。哪知老境卻如此頹唐！他觸目傷懷，自然情不能自已。情郁于中，自然要發(fā)之于外；家庭瑣屑便往往觸他之怒。他待我漸漸不同往日。但最近兩年不見，他終于忘卻我的不好，只是惦記著我，惦記著我的兒子。我北來后，他寫了一信給我，信中說道：“我身體平安，惟膀子疼痛厲害，舉箸提筆，諸多不便，大約大去之期不遠(yuǎn)矣。”我讀到此處，在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影。唉！我不知何時再能與他相見！問題：文章中“我”對父親的情感發(fā)生了怎樣的變化？（4分）文中多次提到“背影”，有什么作用？（4分）結(jié)合上下文，分析“我那時真是聰明過分”這句話的含義。（6分）文章結(jié)尾處，作者為什么說“我不知何時再能與他相見”？（6分）二、文言文閱讀（10分）閱讀下面的文言文，回答問題?！秾W(xué)弈》弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。問題：解釋下列加點字的意思。（4分）通國之善弈者也（）使弈秋誨二人弈（）思援弓繳而射之（）為是其智弗若與（）這篇文章告訴我們什么道理？（6分）第三部分語言運用（15分）一、口語交際（5分）你想邀請同學(xué)參加學(xué)校組織的“讀書分享會”，請設(shè)計一段邀請語。二、應(yīng)用文寫作（10分）請以“保護(hù)環(huán)境，從我做起”為主題，寫一篇倡議書。第四部分作文（30分）題目：那一刻，我長大了要求：寫一篇記敘文，字?jǐn)?shù)不少于500字。內(nèi)容具體，感情真摯。文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名。參考答案（部分）：第一部分基礎(chǔ)積累一、字詞積累翡翠、縹緲、輕盈、抽噎、巍峨折斷/折本；記載/載重皎潔/平靜/悠揚；堅持不懈/半途而廢；出色/贊揚二、句子運用小鳥在樹上歡快地歌唱。/這不能不說是偉大的奇觀。/他跑得比火箭還快。通過這次活動，我明白了團(tuán)結(jié)的重要性。/我們要善于發(fā)現(xiàn)并認(rèn)真克服學(xué)習(xí)上的問題。/他經(jīng)常回憶往事。三、古詩文積累潤物細(xì)無聲；會當(dāng)凌絕頂；千里共嬋娟；留取丹心照汗青新事物必將取代舊事物；言必信，行必果（說話一定要守信用，做事一定要果斷）第二部分閱讀理解一、現(xiàn)代文閱讀從最初的不耐煩、輕視，到后來的感動、愧疚。背影是父親形象的象征，也是父子情感的紐帶，多次出現(xiàn)突出了父親的愛和“我”的情感變化。這是反語，表達(dá)了“我”對當(dāng)時不理解父親的愧疚和自責(zé)。表達(dá)了作者對父親的思念和對時光流逝的感慨，以及對未來相見的期盼和不確定。二、文言文閱讀擅長；教導(dǎo)；引、拉；不如學(xué)習(xí)要專心致志，不能三心二意。第三部分語言運用一、口語交際示例：“同學(xué)你好！學(xué)校要組織‘讀書分享會’了，時間是本周五下午，地點在學(xué)校圖書館。我知道你平時很喜歡讀書，這次活動可以分享你喜歡的書籍，還能和其他同學(xué)交流心得。希望你能參加，我們一起度過一個有意義的下午！”二、應(yīng)用文寫作示例：倡議書親愛的同學(xué)們：地球是我們共同的家園，保護(hù)環(huán)境是我們每個人的責(zé)任。為了讓我們的家園更加美麗，我倡議：節(jié)約資源，隨