圍棋初級(jí)班教案

圍棋初級(jí)班教案

前言：

暑期初級(jí)班是在春季班的基礎(chǔ)上進(jìn)行了人員整合，并在之前的基礎(chǔ)上進(jìn)行延伸教學(xué)，學(xué)生經(jīng)過(guò)此階段的學(xué)習(xí)，能掌握行棋的基本程序，圍棋的基本規(guī)律和一些具體的技術(shù)手段。正常每周兩次課學(xué)習(xí)的學(xué)生，在家堅(jiān)持做作業(yè)練棋的話，應(yīng)該能達(dá)到業(yè)余五級(jí)-業(yè)余四級(jí)左右的水平。

一、課時(shí)

：總一十六課時(shí)，每節(jié)1、5小時(shí)。

二、教學(xué)內(nèi)容

：教材（速成圍棋初級(jí)篇、新世紀(jì)圍棋初級(jí)教程、圍棋中級(jí)教程1汪見虹、階梯圍棋初級(jí)教程之死活篇黃希文、圍棋初級(jí)教學(xué)習(xí)題冊(cè)、圍棋布局一月通、教你怎樣布局、初級(jí)布局習(xí)題冊(cè)、少兒圍棋初級(jí)教程馬曉春）1、布局基礎(chǔ)，行棋思路與方向。⑴圍棋流程；⑵基本布局講解；⑶基本定式復(fù)習(xí)與訓(xùn)練；⑷大場(chǎng)的種類與選擇；⑸實(shí)地與厚勢(shì)。2、棋形：好形和壞形。3、先手與后手。4、要子與廢子。5、死活訓(xùn)練，做死活題細(xì)解。6、對(duì)殺手筋訓(xùn)練；對(duì)殺方法細(xì)解。7、數(shù)目訓(xùn)練，大小價(jià)值判斷。8、基本收官細(xì)解。9、常形應(yīng)對(duì)10、終局?jǐn)?shù)棋訓(xùn)練11、注意力和觀察力訓(xùn)練12、復(fù)盤記譜訓(xùn)練13、內(nèi)部積分循環(huán)賽

三、

教學(xué)方法：理論與實(shí)戰(zhàn)相結(jié)合，注重實(shí)戰(zhàn)，強(qiáng)調(diào)計(jì)算力訓(xùn)練以及記譜和復(fù)盤講解。

四、

注意事項(xiàng)

1、注意教案實(shí)施的連續(xù)性，按學(xué)習(xí)圍棋的基本規(guī)律施以教學(xué)；

2、注意課堂紀(jì)律的管理；

3、注重課堂環(huán)境的寬松與氛圍，多制造互動(dòng)性強(qiáng)的內(nèi)容；

4、注意引導(dǎo)學(xué)生及時(shí)做出訓(xùn)練題目，否則學(xué)到這個(gè)階段的學(xué)生會(huì)因?yàn)閲宓碾y度而傷失興趣；

5、多鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，少批評(píng)；建立獎(jiǎng)勵(lì)積分制度；

6、注重實(shí)戰(zhàn)對(duì)局指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生利用所學(xué)內(nèi)容切入到實(shí)戰(zhàn)；

7、注意因材施教，根據(jù)每個(gè)學(xué)生的性格和學(xué)習(xí)特點(diǎn)進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練；

8、注意上課內(nèi)容的總結(jié)和作業(yè)的布置與批改；9、注重對(duì)落后生的輔導(dǎo)；10、注意每節(jié)課可以根據(jù)實(shí)際情況分成二到三小節(jié)來(lái)上，這樣學(xué)生會(huì)覺得時(shí)間過(guò)得很快，因?yàn)楹⒆幼⒁饬械臅r(shí)間是有限的，時(shí)間長(zhǎng)了受不了；尤其是學(xué)習(xí)接近半年左右的孩子，很多因?yàn)榕d趣的減退會(huì)逐漸傷失對(duì)圍棋的興趣，這個(gè)階段尤其要注意；

11、注意學(xué)生的安全管理；

12、注意與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通，及時(shí)和家長(zhǎng)交流，學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)度以及上課表現(xiàn)等，求得家長(zhǎng)理解與支持。

第一課

連接的技巧一、

死活手筋訓(xùn)練：教材（階梯圍棋初級(jí)教程死活篇黃希文）1、一線活棋擴(kuò)大眼位的方法；例題（1、4、7、10、13、16）2、手筋：征子運(yùn)用，例題訓(xùn)練（初級(jí)教學(xué)習(xí)題冊(cè)征子運(yùn)用23、25、29、31、32、33）。二、

連接的技巧：教材（新世紀(jì)圍棋初級(jí)教程）1、

連接方法之：粘、雙、飛，大盤演練；2、

學(xué)生例題訓(xùn)練三、

學(xué)生布局練習(xí)春季班打印布局資料復(fù)習(xí)，棋盤復(fù)盤背譜訓(xùn)練。四、

學(xué)生實(shí)戰(zhàn)對(duì)局指導(dǎo)強(qiáng)調(diào)復(fù)盤記憶五手獎(jiǎng)勵(lì)加分。五、

課堂總結(jié)獎(jiǎng)勵(lì)及作業(yè)的布置連接與切斷例題訓(xùn)練：圍棋初級(jí)教學(xué)習(xí)題冊(cè)（斷和連接）

第二課

好形、壞形：教材（速成圍棋初級(jí)篇上、階梯圍棋死活篇黃希文）第一節(jié)

死活手筋訓(xùn)練1、

死活：二線擴(kuò)大眼位的方法（1、4、7、10、13、16、19、22）；2、

手筋：金雞獨(dú)立（初級(jí)教學(xué)習(xí)題冊(cè)）。第二節(jié)

、好形㈠、教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生明白下棋的時(shí)候要注意棋的形狀，基本好形有哪幾種，并在實(shí)戰(zhàn)對(duì)局中能熟練掌握和運(yùn)用。㈡、引入：

同學(xué)們啊，今天上課的時(shí)候，老師發(fā)現(xiàn)有的小朋友沒(méi)有做好，這樣的話回影響其他同學(xué)上課是不是啊？

學(xué)生：對(duì)。當(dāng)同學(xué)們這樣回答的時(shí)候，個(gè)別不守紀(jì)律，沒(méi)坐端正的同學(xué)會(huì)及時(shí)調(diào)整自己。

老師：同學(xué)們真棒，現(xiàn)在表現(xiàn)不錯(cuò)。老師告訴大家啊，只要看看大家穿的衣服，就知道哪些小朋友是不是調(diào)皮，為什么呢？因?yàn)檎{(diào)皮的小朋友喜歡打鬧，經(jīng)常在地上打滾，和其他同學(xué)打架，所以啊衣服容易臟了，可衣服臟了又要連累媽媽幫你們洗衣服，那同學(xué)們你們的媽媽平時(shí)要工作，回家還要做家務(wù)和照顧你們，很辛苦了，你們希望不希望讓媽媽少做點(diǎn)事情輕松一下呢？

學(xué)生：希望。

老師：小朋友們真乖，只要你們聽話，注意衛(wèi)生，你們的媽媽就會(huì)少做很多事情。還有為什么老師要強(qiáng)調(diào)大家上課走路的時(shí)候要注意姿勢(shì)呢？因?yàn)樽藙?shì)不正確，將來(lái)長(zhǎng)大了，會(huì)變成駝背，那可不好看了（邊說(shuō)邊做駝背的樣子，這樣學(xué)生會(huì)感到這個(gè)老師很風(fēng)趣，接下來(lái)更愿意聽老師說(shuō)話上課了）。

我們?cè)谙缕宓臅r(shí)候啊，也要注意下棋的姿勢(shì)和形狀，好的棋形有利于去圍空，有利于防守，還有利于去攻擊敵人。今天就讓老師和大家一起來(lái)學(xué)習(xí)新的圍棋本領(lǐng)，學(xué)會(huì)如何下出好的棋形來(lái)；首先讓我們來(lái)看看好形有哪些呢？㈢、上課，老師例題演示，大盤講解。初級(jí)教學(xué)習(xí)題冊(cè)好形、壞形。

1、厚形，象銅墻鐵壁一樣，一般敵人不敢往你墻上去撞，否則會(huì)頭破血流的；此外厚形可以影響和輻射的范圍很廣，有利于利用厚勢(shì)去攻擊敵人；

2、協(xié)調(diào)形，比如用三到四顆棋子去圍一塊橋形的空，每個(gè)棋子相互之間配合很協(xié)調(diào)，缺一不可，每個(gè)棋子都起到作用；

3、輕靈型，當(dāng)我們?nèi)_擊敵人地盤的時(shí)候啊，有時(shí)候直接打入進(jìn)去會(huì)很危險(xiǎn)，可是又不能眼睜睜看著對(duì)方成大空，怎么辦呢？很多時(shí)候利用飛、鎮(zhèn)、尖沖等手段可以壓縮敵人的地盤，可以簡(jiǎn)單講講一到二個(gè)侵消定勢(shì)；

4、嚴(yán)謹(jǐn)形：有些棋形看似很薄，但是每顆棋子之間聯(lián)系緊密，對(duì)方無(wú)法找到破綻進(jìn)行切斷。㈣、例題訓(xùn)練（包含死活和手筋練習(xí)，不要出多，各出兩題稍微簡(jiǎn)單的題目，如此學(xué)生會(huì)感到輕松很多；因?yàn)閷W(xué)習(xí)新的內(nèi)容學(xué)生有個(gè)接受的過(guò)程，如果再出很難的題目，學(xué)生會(huì)感到疲憊而傷失興趣。）

速成圍棋初級(jí)篇上：做壞形。少兒圍棋初級(jí)教程下馬曉春：第四十課《好形壞形》二子頭必板、三子頭必板。五、實(shí)戰(zhàn)對(duì)局指導(dǎo)，注意在學(xué)生下棋的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)下出好形的學(xué)生，予以表?yè)P(yáng)，棋形感覺差的學(xué)生要及時(shí)予以引導(dǎo)下出好形出來(lái)。六、課后總結(jié)獎(jiǎng)勵(lì)，布置作業(yè)。打印資料回家練習(xí)（做壞形41頁(yè)）七、下課再見。第二節(jié)壞形（初級(jí)教學(xué)習(xí)題冊(cè)好形壞形）㈠、教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生明白下棋的時(shí)候要注意棋的形狀，避免下出壞形，并能熟練辨別壞形的種類。㈡、引入：同學(xué)們好，在上節(jié)課的學(xué)習(xí)中我們知道了什么是好形，好形有哪幾種，那么相對(duì)應(yīng)的是我們也要知道壞形有哪些，那么我們?cè)谙缕宓臅r(shí)候盡量避免下出壞形，那樣棋形下好了，搶占地盤的效率就會(huì)高。比如我們?cè)谌粘Ｉ町?dāng)中不僅要知道做哪些事情是對(duì)的，還要知道做哪些事情是不對(duì)的，只有分辨是非，才能避免犯錯(cuò)誤。

今天就讓老師來(lái)和大家一起來(lái)學(xué)習(xí)壞形有哪些？㈢、上課，老師大盤講解，例題演示。

1、愚形：棋子和棋子之間完全直線相連，沒(méi)有距離，圍空效率極端低下，出現(xiàn)廢子。如愚形三角；

笑話總結(jié)：兩顆棋子連在一起叫小笨豬；

三顆棋子連在一起叫中笨豬；

四顆棋子連在一起叫大笨豬；

五顆棋子連在一起叫超級(jí)大笨豬；

2、凝形：棋子和棋子之間距離很近，團(tuán)在一起，猶如冬天下雪凝成冰棍一樣，沒(méi)辦法吃；

3、裂形：棋子和棋子之間缺乏有機(jī)聯(lián)系，很容易被對(duì)方切斷，而受到攻擊；

4、薄形：棋子缺乏根據(jù)地和做眼的空間，而對(duì)方附近又很厚，極易被對(duì)方攻擊獲取利益；

5、重復(fù)形：棋子和棋子之間缺乏合適的距離，很近，圍空效率低下。分裂形兒歌：分裂形，太危險(xiǎn)，全身上下是斷點(diǎn)。只要把它一切斷，四分五裂稀巴爛。愚形歌：愚形縮成一小堆，好像縮頭小烏龜。氣少容易被包圍，打起仗來(lái)要吃虧?？杖歉瑁河扌稳鞘强招模孟耨劚忱瞎?。拐頭不是空三角，愚形好形要分清。㈣、例題訓(xùn)練（包含死活和手筋練習(xí)，不要出多，各出兩題稍微簡(jiǎn)單的題目，如此學(xué)生會(huì)感到輕松很多；因?yàn)閷W(xué)習(xí)新的內(nèi)容學(xué)生有個(gè)接受的過(guò)程，如果再出很難的題目，學(xué)生會(huì)感到疲憊而傷失興趣。）

故事：三國(guó)火燒連營(yíng)。我們?cè)谙缕宓臅r(shí)候也是一樣的道理，要是棋形處理不好，走出壞形，第一是不利于去圍空，其次還很容易被對(duì)方攻擊而狼狽逃竄，對(duì)方卻通過(guò)攻擊處處獲利。因此，我們?cè)谙缕宓臅r(shí)候一定要注意處理好自己的棋形，要是下棋的時(shí)候棋形好，這個(gè)同學(xué)的水平肯定高，肯定就會(huì)獲得最后的勝利。第四節(jié)、實(shí)戰(zhàn)對(duì)局指導(dǎo)強(qiáng)調(diào)復(fù)盤記憶五手獎(jiǎng)勵(lì)。1、注意在學(xué)生下棋的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)下出好形的學(xué)生，予以表?yè)P(yáng)，棋形感覺差的學(xué)生要及時(shí)予以引導(dǎo)下出好形出來(lái)。2、課后總結(jié)獎(jiǎng)勵(lì)，布置作業(yè)。速成圍棋初級(jí)篇上：做壞形。少兒圍棋初級(jí)教程下第四十課：好形壞形。3、下課總結(jié)獎(jiǎng)勵(lì)，作業(yè)布置再見。

第三課圍棋流程簡(jiǎn)介

一、教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生明白一局棋的行棋基本流程之三個(gè)階段：布局、中盤、收官。

二、死活手筋訓(xùn)練3、

死活：擋、斷做眼（1、4、7）；4、

手筋：倒脫靴（初級(jí)教學(xué)習(xí)題冊(cè)）。三、圍棋流程簡(jiǎn)介1、引入：故事

喜洋洋與灰太狼率領(lǐng)各自隊(duì)伍打仗，先建立陣營(yíng)，修筑工事；之后開始互相拿棍棒石頭攻擊，最后戰(zhàn)斗結(jié)束，喜洋洋開始清理戰(zhàn)場(chǎng)，引入到圍棋的三個(gè)階段。3、

布局的目的是為了將來(lái)的戰(zhàn)斗建立基礎(chǔ)；4、

中盤戰(zhàn)斗的目的是為了利益的爭(zhēng)奪；5、

收官的目的是為了的打掃清理戰(zhàn)場(chǎng)，劃分各自領(lǐng)地。四、三連星與中國(guó)流布局簡(jiǎn)介：大模樣作戰(zhàn)。將對(duì)方引入自己陣營(yíng)，利用優(yōu)勢(shì)兵力獲得主動(dòng)權(quán)。五、大場(chǎng)之復(fù)習(xí)：初級(jí)教學(xué)習(xí)題冊(cè)（布局戰(zhàn)術(shù)一、拆大場(chǎng)二、分投三、攔逼）1、將自己陣營(yíng)連成一片的大場(chǎng)；2、阻止對(duì)方陣營(yíng)連成一片的大場(chǎng)（分投）⑴分投的目的：阻止對(duì)方形成大模樣；⑵分投的選點(diǎn)：對(duì)方陣營(yíng)中心地帶，這樣無(wú)論對(duì)手如何攻擊，都能很快建立根據(jù)地。六、

學(xué)生實(shí)戰(zhàn)對(duì)局指導(dǎo)。強(qiáng)調(diào)復(fù)盤記憶十手積分獎(jiǎng)勵(lì)。七、

下課前總結(jié)獎(jiǎng)勵(lì)，作業(yè)布置。

第四課記譜

一、教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)記錄自己的棋譜，以后逐步養(yǎng)成自學(xué)，自我做題，檢查的習(xí)慣（本節(jié)開始講授記錄棋譜，是因?yàn)榻酉聛?lái)才真正進(jìn)入圍棋殿堂，教大家如何去下好一盤棋；學(xué)會(huì)記錄棋盤可以迅速提高學(xué)生自我學(xué)習(xí)的能力，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。）。二、死活手筋訓(xùn)練1、死活：1線活棋的要點(diǎn)（1、4、7、10、13、16、19）；2、手筋：脹牯牛（初級(jí)教學(xué)習(xí)題冊(cè)）。

三、記譜引入：

同學(xué)們好，今天老師給大家照個(gè)相，以后貼在老師的家里，或者同學(xué)們的家里，做個(gè)紀(jì)念。希望大家看見照片會(huì)時(shí)時(shí)記得胡老師，時(shí)時(shí)記得圍棋，不忘記對(duì)圍棋的學(xué)習(xí)，只有不斷的學(xué)習(xí)，你們才能不斷的提高；同樣老師也會(huì)時(shí)時(shí)看著這些照片，會(huì)想到每一位同學(xué)，你們大部分同學(xué)圍棋都學(xué)得很好，都是老師的驕傲。當(dāng)你們以后在圍棋的道路上取得一定成就的時(shí)候，老師會(huì)打心眼里為你們高興，為你們喝彩！

我們每一位同學(xué)從出生到長(zhǎng)大，都會(huì)照很多的相，這些相片以后對(duì)你們是很好的紀(jì)念，老師希望你們長(zhǎng)大的時(shí)候還是一樣和以前小時(shí)候一樣可愛，讓老師，同學(xué)，當(dāng)然還有你們的爸爸媽媽，爺爺奶奶一如既往的喜歡你們，愛護(hù)你們。

照片對(duì)大家是一種紀(jì)念，不要忘記以前你們長(zhǎng)得什么樣？而長(zhǎng)大之后和以前的照片對(duì)比，你們會(huì)發(fā)現(xiàn)變化會(huì)很大，因?yàn)槟銈兇罅?，成熟了，不象以前一樣的稚嫩調(diào)皮。同時(shí)老師也希望大家以后在學(xué)習(xí)的時(shí)候，認(rèn)真聽老師講課，這樣你們能學(xué)到東西，進(jìn)步才會(huì)塊。當(dāng)然了，是人都會(huì)犯錯(cuò)誤的，老師也是一樣，但是我們犯了錯(cuò)誤不要逃避，要總結(jié)，為什么會(huì)犯錯(cuò)誤呢？到底錯(cuò)在哪里呢？犯錯(cuò)誤不可怕，做錯(cuò)題目也不可怕，下錯(cuò)棋也不可怕，關(guān)鍵是我們要及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并解決問(wèn)題，才能以后不犯或少犯錯(cuò)誤，養(yǎng)成一個(gè)好的習(xí)慣。只有如此，大家在失敗中積累經(jīng)驗(yàn)，才會(huì)不斷進(jìn)步。因?yàn)橛幸痪湓挘瑢W(xué)們都知道：失敗是成功之母。（通過(guò)這些話語(yǔ)，不僅教學(xué)生圍棋技藝，還在潛移默化的影響他們，傳授他們一些做人做事正確的道理。）

今天讓老師來(lái)教大家新的圍棋本領(lǐng)，就是學(xué)會(huì)把自己下過(guò)的棋用圍棋記錄本記下來(lái)，以后有時(shí)間老師可以幫大家看看你們下的棋，哪里下得好，哪里又下得不好，爭(zhēng)取在每一次復(fù)盤檢討之后，不再犯類似的錯(cuò)誤，從而不斷的提高自己下棋的水平。或者你們有時(shí)間也可以自己學(xué)著看自己的棋譜，自己復(fù)盤檢討。老師今天教的內(nèi)容對(duì)大家都很重要，學(xué)會(huì)了記棋譜，不僅可以讓同學(xué)們養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，還可以增加大家的注意力，觀察力和記憶力。

而每一份棋譜就象一張照片一樣，記載著你們成長(zhǎng)的過(guò)程，等以后你們進(jìn)步了，再翻看以前的棋譜，你們會(huì)覺得變化太大了，你們會(huì)覺得你們實(shí)實(shí)在在進(jìn)步了、提高了。四、上課

1、要求每位同學(xué)拿出記錄本；

2、復(fù)習(xí)以前的棋盤知識(shí)，比如坐標(biāo)，角上的位置等；

3、在大盤上擺一局棋譜（初始只擺三十-五十步棋），要求學(xué)生按照數(shù)字記在圍棋記錄本上（記黑棋的時(shí)候?qū)懮?、3、5等，記白棋的時(shí)候要在2、4、6外面畫上圓圈）；記完后，兩人一組一個(gè)擺黑棋，一個(gè)擺白棋，按照記錄的棋譜擺放到自己下棋的棋盤上；

4、在大盤上每個(gè)角上擺一道題目（兩道死活題，兩道對(duì)殺題。），要求學(xué)生記錄下來(lái)，然后擺放到自己下棋的棋盤上去做；

5、記錄得好的，題目做得好的，予以表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。五、實(shí)戰(zhàn)對(duì)局，要求每位學(xué)生記錄下來(lái)前三十手；然后老師選擇記錄得好的予以大盤講解，并適時(shí)表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)。五、課堂總結(jié)，布置作業(yè)。在新博軟件上抄錄自己所下的一局棋。六、下課，再見。

第五課

外勢(shì)與實(shí)地

終止形與發(fā)展形

一、教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生明白外勢(shì)與實(shí)地的概念，結(jié)合終止形與發(fā)展形闡述：外勢(shì)暫時(shí)放棄局部實(shí)地，以求將來(lái)發(fā)展（發(fā)展形）；實(shí)地得到地域，但是放棄了將來(lái)的發(fā)展（終止形）。二、死活手筋訓(xùn)練1、死活：二線活棋的要點(diǎn)（1、4、7、10）；2、手筋：大頭鬼（初級(jí)教學(xué)習(xí)題冊(cè)）。

三、外勢(shì)與實(shí)地、終止形與發(fā)展形：（布局一月通）故事引入：小白兔兩兄弟長(zhǎng)大了，要獨(dú)立生活，媽媽給了一些錢他們。結(jié)果哥哥拿了錢去種地，將來(lái)有收獲；弟弟則去買了一些糧食，吃完了就沒(méi)有了。故事總結(jié)：外勢(shì)實(shí)地、終止形發(fā)展形1、外勢(shì)暫時(shí)餓肚子，將來(lái)永遠(yuǎn)都不會(huì)缺吃的；2、實(shí)地暫時(shí)吃飽了，但是將來(lái)沒(méi)有吃的。3、各有優(yōu)劣。一個(gè)是先花錢后借錢，一個(gè)是先借錢后花錢。沒(méi)有對(duì)與錯(cuò)，就看誰(shuí)喜歡。4、厚勢(shì)在布局中的運(yùn)用：⑴構(gòu)筑和擴(kuò)展模樣；⑵圍空；⑶攻擊作戰(zhàn)。四、終止形發(fā)展形1、終止形：開門、關(guān)門已經(jīng)做好，將來(lái)不會(huì)有什么發(fā)展；2、發(fā)展形：開門做好，還沒(méi)關(guān)門，期待能把地域持續(xù)擴(kuò)大。自編例題訓(xùn)練五、學(xué)生實(shí)戰(zhàn)對(duì)局，強(qiáng)調(diào)記譜訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)復(fù)盤記憶十手積分獎(jiǎng)勵(lì)。六、下課前總結(jié)獎(jiǎng)勵(lì)及作業(yè)布置。

，

第六課先手后手

一、教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生明白先手的重要性，在對(duì)局過(guò)程中不斷利用先手獲利。

二、死活手筋訓(xùn)練1、

死活：⑴防止斷點(diǎn)被利用（1）；⑵夾（4）；⑶撲（7）；⑷利用斷點(diǎn)活棋（9）。2、

手筋：滾打包收（初級(jí)教學(xué)習(xí)題冊(cè)）。三、先手后手引入：故事豬寶寶菜地地摘西瓜，哥哥是邊吃邊玩邊睡覺，弟弟呢卻是摘完了再吃。結(jié)果呢，等哥哥吃完了西瓜卻沒(méi)有了。故事總結(jié)：1、學(xué)生互動(dòng)總結(jié)；2、教師總結(jié)：做什么事情，都要學(xué)會(huì)先把事情做完了再去休息和享受；圍棋也是同樣的道理，要學(xué)會(huì)利用先手獲得更多利益。3、先手后手甄別；初級(jí)教學(xué)習(xí)題冊(cè)：先手后手。4、利用先手獲利例題訓(xùn)練。先手歌：落袋為安沒(méi)必要，死棋自動(dòng)會(huì)提掉。別下廢棋搶先手，搶先開火呱呱叫。少兒圍棋初級(jí)教程馬曉春第三十三課：先手與后手。四、學(xué)生實(shí)戰(zhàn)對(duì)局指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)記譜復(fù)盤訓(xùn)練。從十手開始獎(jiǎng)勵(lì)。五、下課總結(jié)獎(jiǎng)勵(lì)，作業(yè)布置。

第七課常見布局的基本種類《星小目布局》要子與廢子

一、教學(xué)目標(biāo)：1、

讓學(xué)生明白星小目布局的特點(diǎn)，實(shí)地與外勢(shì)均衡發(fā)展。2、

讓學(xué)生理解要子與廢子的區(qū)別及意義所在，在實(shí)戰(zhàn)對(duì)局中學(xué)會(huì)保護(hù)和攻殺要子，舍棄廢子。二、死活手筋訓(xùn)練1、死活：雙活；2、手筋：手筋復(fù)習(xí)（初級(jí)教學(xué)習(xí)題冊(cè)）。三、星小目布局簡(jiǎn)介實(shí)地與外勢(shì)均衡發(fā)展。四、要子與廢子1、要子：對(duì)雙方的死活和目數(shù)以及強(qiáng)弱造成積極影響的棋子；2、廢子：對(duì)雙方的死活和目數(shù)以及強(qiáng)弱都沒(méi)有產(chǎn)生作用的棋子；3、要子廢子練習(xí)（初級(jí)教學(xué)習(xí)題冊(cè)棋筋、廢子）。棋筋歌：棋筋不能被提通，腦袋搬家棋要崩。關(guān)系連接和死活，價(jià)值最大是棋筋。五、學(xué)生實(shí)戰(zhàn)對(duì)局指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)復(fù)盤15步獎(jiǎng)勵(lì)。

六、下課總結(jié)獎(jiǎng)勵(lì)及作業(yè)布置。

第八課

拆的原則

教材《教你怎樣布局》一、教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生明白拆的原則及方法，并能在實(shí)戰(zhàn)中運(yùn)用。二、死活手筋訓(xùn)練二、死活對(duì)殺訓(xùn)練1、

死活：劫活2、

對(duì)殺訓(xùn)練：教材《初級(jí)教學(xué)習(xí)題》對(duì)殺大眼的氣數(shù)；⑴直三彎三：3氣；⑵丁四方四：5氣；⑶刀五花五：8氣；⑷花六：12氣。對(duì)殺歌：我的力氣比你大，你先緊氣我不怕。兩人力氣一樣大，誰(shuí)先緊氣是贏家。三、拆的原則（布局一月通：拆的幅度、拆的高低，拆逼。）1、拆的幅度：子的強(qiáng)弱決定拆的幅度大小；2、拆和攔的作用：⑴擴(kuò)張自己，構(gòu)筑模樣；⑵限制對(duì)方發(fā)展；⑶瞄準(zhǔn)攻擊對(duì)方，有產(chǎn)生威脅的下一手。棋子的配合：高低配合成空多，好似糧食滿一鍋。三線兩邊筑圍墻，四線中央把賊防。子間要有距離：邊角圍地要拉手，不能挨身貼著走。角上易活要拆小，邊上大拆目才有。四、學(xué)生實(shí)戰(zhàn)對(duì)局，強(qiáng)調(diào)復(fù)盤記憶15-20手獎(jiǎng)勵(lì)。五、下課總結(jié)，作業(yè)布置。

第九課

布局急所

一、教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生明白在布局中急場(chǎng)的定義及重要性，并能在實(shí)戰(zhàn)中運(yùn)用。

二、死活對(duì)殺訓(xùn)練1、死活：殺棋方法一1線縮小眼位；2、對(duì)殺：先緊外氣，后緊公氣。三、急場(chǎng)：教材《圍棋布局一月通》1、影響雙方棋子強(qiáng)弱；2、能理解形成局面最大的空或能立即破壞對(duì)方最大的空；3、能聚集力量，為今后中盤戰(zhàn)斗創(chuàng)造有利條件。四、學(xué)生實(shí)戰(zhàn)對(duì)局指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)復(fù)盤記憶20手獎(jiǎng)勵(lì)。五、下課總結(jié)及作業(yè)的布置。

第十課

數(shù)目訓(xùn)練

教學(xué)目標(biāo)1、讓學(xué)生理解數(shù)目的意義與方法；二、死活對(duì)殺訓(xùn)練1、

死活：二線尖、托縮小眼位1、4、72、

對(duì)殺：有眼和無(wú)眼對(duì)殺時(shí)，有眼方的氣數(shù)：外氣+內(nèi)氣+公氣；無(wú)眼方的氣數(shù)：外氣+內(nèi)氣。

三、數(shù)目訓(xùn)練1、數(shù)目的意思：知道大小、明確目前局勢(shì)，做出下一手的選擇；2、數(shù)目的方法：⑴確定地域；⑵未確定地：按照雙方走到的可能性去計(jì)算；如果雙方走到可能性各為50%，則計(jì)算一半。3、

數(shù)目訓(xùn)練：自編例題訓(xùn)練。四、學(xué)生實(shí)戰(zhàn)對(duì)局指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)復(fù)盤20步獎(jiǎng)勵(lì)。五、下課總結(jié)獎(jiǎng)勵(lì)及作業(yè)布置。

第十課夾的原理和運(yùn)用一、

教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生理解并能在實(shí)戰(zhàn)中掌握夾的原理并運(yùn)用。二、

死活對(duì)殺訓(xùn)練1、

死活：縮小眼位組合方法的運(yùn)用1、4、7、10、13、162、

對(duì)殺：對(duì)殺時(shí)，應(yīng)先緊直接參與對(duì)殺部分棋子的氣。三、

夾的原理和運(yùn)用：教材《圍棋布局一月通之夾的原理與運(yùn)用》1、

夾的定義：在布局中，逼住對(duì)方的弱子或弱棋。2、

夾的目的：威脅對(duì)方弱子或弱棋，攻擊獲利；3、

夾擊訓(xùn)練：布局一月通夾的原理和運(yùn)用。四、

學(xué)生實(shí)戰(zhàn)對(duì)局指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)復(fù)盤25步獎(jiǎng)勵(lì)；強(qiáng)調(diào)數(shù)目正確獎(jiǎng)勵(lì)。五、

下課總結(jié)及獎(jiǎng)勵(lì)，作業(yè)布置。

第十一課基本定式復(fù)習(xí)

一、教學(xué)目標(biāo)：在前期定式的學(xué)習(xí)中進(jìn)行總結(jié)，并指導(dǎo)學(xué)生在實(shí)戰(zhàn)當(dāng)中根據(jù)具體情況去靈活運(yùn)用。二、死活手筋訓(xùn)練1、死活：殺棋一線內(nèi)部動(dòng)手的方法（點(diǎn)，二一）1、4、7、10、13、16、19、222、對(duì)殺訓(xùn)練

：初級(jí)教學(xué)習(xí)題冊(cè)之對(duì)殺。

三、定式復(fù)習(xí)一、星位定式（手槍定式、長(zhǎng)槍定式、尖頂定式）引入：打仗的時(shí)候要準(zhǔn)備武器，而我們多掌握一個(gè)定式就如同多掌握一個(gè)武器一樣，那么取勝的概率會(huì)大些。當(dāng)然了，定式也是有局限性的，可是只要大家知道如何按照圍棋的基本道理去下棋。其實(shí)不用去學(xué)定式，你們下出來(lái)的棋就可以形成定式。只是因?yàn)槲覀儗W(xué)的時(shí)間不長(zhǎng)，水平還不高，所以沒(méi)辦法按照正確的棋理去下，所以很難下出定式來(lái)，那么就需要我們先學(xué)別人高手是如何下的，在定式的學(xué)習(xí)中去體會(huì)如何按照棋理去下圍棋。

今天就讓老師和大家一起來(lái)復(fù)習(xí)定式。

1、背定式，要求學(xué)生把所學(xué)定式在棋盤上擺出來(lái)；定式的應(yīng)用：定式著法要琢磨，對(duì)敵應(yīng)用需靈活，硬背定式無(wú)樂(lè)趣，真正理解好處多。

2、予以點(diǎn)評(píng)；

3、就部分定式進(jìn)行詳解，讓學(xué)生明白定式是如何來(lái)的，是如何按照棋理去下之后形成的；以及定式之間的配合問(wèn)題做出解析。

4、實(shí)戰(zhàn)對(duì)局指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生在對(duì)局中下出正確的定式，并予以表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)；闡述行棋常形應(yīng)對(duì)：逢尖必長(zhǎng)；闡述關(guān)門圍空的概念。強(qiáng)調(diào)復(fù)盤記憶三十手訓(xùn)練獎(jiǎng)勵(lì)。

四、課堂總結(jié)，布置作業(yè)。

五、下課，再見。

第十二課基本定式復(fù)習(xí)：星位定式（一間低夾包圍定式、一間低佳分?jǐn)喽ㄊ剑?/p>

一、死活對(duì)殺訓(xùn)練1、

死活：殺棋內(nèi)部動(dòng)手（點(diǎn)、跨、斷1、4、7、10）2、

對(duì)殺訓(xùn)練：少兒圍棋初級(jí)教程馬小春第23課對(duì)殺技巧。

二、定式復(fù)習(xí)：星位定式（一間低夾包圍定式、一間低佳分?jǐn)喽ㄊ剑┤?/p>

復(fù)習(xí)大場(chǎng)，區(qū)別不同大場(chǎng)。例題訓(xùn)練。四、學(xué)生實(shí)戰(zhàn)對(duì)局指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)復(fù)盤記憶三十手獎(jiǎng)勵(lì)。五、下課總結(jié)獎(jiǎng)勵(lì)，作業(yè)布置。

第十三課：小目定式復(fù)習(xí)（托退定式）一、

死活對(duì)殺訓(xùn)練1、

死活：內(nèi)部動(dòng)手與縮小眼位的組合運(yùn)用1、4、7、10、13；2、

對(duì)殺訓(xùn)練；初級(jí)教學(xué)習(xí)題冊(cè)之對(duì)殺。少兒圍棋初級(jí)教程馬曉春第五十課常用攻殺招法：點(diǎn)二、

星位托退定式復(fù)習(xí)。三、

大場(chǎng)復(fù)習(xí)，選擇大場(chǎng)：圍棋布局習(xí)題冊(cè)初級(jí)1-24例。四、

學(xué)生實(shí)戰(zhàn)對(duì)局指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)復(fù)盤記憶三十手獎(jiǎng)勵(lì)。五、

下課總結(jié)獎(jiǎng)勵(lì)，作業(yè)布置。

第十四課急所復(fù)習(xí)

一、教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生明白急所其實(shí)也是大場(chǎng)的一種，但優(yōu)于一般大場(chǎng)，學(xué)會(huì)在實(shí)戰(zhàn)當(dāng)中發(fā)現(xiàn)急所。

二、死活手筋訓(xùn)練

1、

死活：殺棋方法之劫殺；2、

對(duì)殺訓(xùn)練：初級(jí)教學(xué)習(xí)題冊(cè)。三、急所復(fù)習(xí)，大盤學(xué)生互動(dòng)發(fā)現(xiàn)急所訓(xùn)練：布局一月通之急場(chǎng)。四、學(xué)生實(shí)戰(zhàn)對(duì)局，強(qiáng)調(diào)復(fù)盤記憶三十手獎(jiǎng)勵(lì)。五、布置作業(yè)六、下課，再見。

第十五課終局?jǐn)?shù)棋訓(xùn)練

一、教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生數(shù)棋的基本方法與意義，并學(xué)會(huì)在實(shí)戰(zhàn)對(duì)局當(dāng)中去熟練運(yùn)用。

二、引入：圍棋故事，緩解一段時(shí)間以來(lái)學(xué)生緊張的學(xué)習(xí)氣氛。還可以通過(guò)猜謎語(yǔ)，腦筋急轉(zhuǎn)彎等形式調(diào)動(dòng)學(xué)生放下疲憊心理和壓力。

三、死活對(duì)殺訓(xùn)練1、

死活：殺棋特殊方法劫殺1、4、7、102、

對(duì)殺：少兒圍棋初級(jí)教程馬曉春第五十課常用攻殺招法：立四、實(shí)戰(zhàn)對(duì)局指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)復(fù)盤記憶三十手獎(jiǎng)勵(lì)。數(shù)棋訓(xùn)練：以一盤學(xué)生收官結(jié)束對(duì)局為例，闡述數(shù)棋方法。1、

先把各自死子拿掉；2、

觀察黑白空，看誰(shuí)的棋方形一些好數(shù)，就數(shù)誰(shuí)的棋；3、

先把要數(shù)的一方里面的空擺成整數(shù)，可以以星位為基點(diǎn)數(shù)棋；4、

其次把散子十個(gè)數(shù)一堆，傻瓜排隊(duì)；5、

整數(shù)空+散子=實(shí)際子數(shù)；6、

黑185勝、白177勝，黑先貼子3、75子。數(shù)棋：數(shù)棋先把死子拿，后把整十圖形碼；散子十個(gè)數(shù)一堆，圖形散子一起加。黑棋一百八十五，白棋一百七十七。

六、課堂總結(jié)，布置作業(yè)。

七、下課，再見。

第十六課學(xué)生觀察力和注意力訓(xùn)練

一、教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生明白在布局構(gòu)思的時(shí)候要注意的一些事項(xiàng),和基本布局思路.

二、引入：故事

獵人捕獵之前做好準(zhǔn)備，設(shè)下陷阱.等待動(dòng)物落入陷阱,或者讓兇猛的動(dòng)物受傷之后好抓捕.我們?cè)谙聡宓臅r(shí)候也是一樣的,在打仗之前也要做好準(zhǔn)備,布置好陣勢(shì),以后的作戰(zhàn)就會(huì)處在有利的位置.所以作戰(zhàn)之前的布置很重要.

同學(xué)們好，在我們前階段學(xué)習(xí)當(dāng)中明白了一些基本知識(shí)，可是實(shí)戰(zhàn)下圍棋的時(shí)候大家卻發(fā)現(xiàn)有的小朋友經(jīng)?？床坏阶陨砗蛯?duì)方的毛病，以至錯(cuò)失機(jī)會(huì)，有的小朋友甚至點(diǎn)打吃都看不到，這個(gè)時(shí)候我們要把自己變成孫悟空，具備火眼金睛，發(fā)現(xiàn)妖魔鬼怪，一舉殲滅敵人。三、上課,老師例題演示,大盤講解.例題訓(xùn)練：教材速成圍棋初級(jí)篇上、下29頁(yè)眼形的計(jì)算、45頁(yè)做壞形、150、151頁(yè)數(shù)目收官訓(xùn)練、下：15頁(yè)計(jì)算訓(xùn)練、29頁(yè)逃突圍訓(xùn)練、105頁(yè)逃左右同形走中央、145頁(yè)征、151頁(yè)大小的計(jì)算。

四、實(shí)戰(zhàn)對(duì)局指導(dǎo)，《果凍杯》內(nèi)部積分循環(huán)賽.

五、課堂總結(jié),布置作業(yè).下階段秋季學(xué)習(xí)計(jì)劃安排與通知，家長(zhǎng)的溝通與交流。

六、下課,再見.

附：一、謎語(yǔ)（提醒學(xué)生注意課堂紀(jì)律和熱愛學(xué)習(xí)）

1、耳朵：左一片，右一片，隔座山頭看不見，只有說(shuō)話能聽見。提醒學(xué)生認(rèn)真聽課。

2、舌頭：小小洞里一座橋，一頭著地一頭搖。樣樣吃的橋上過(guò)，過(guò)了橋后見不著。提醒學(xué)生上課不要嚼舌頭，不舉手亂說(shuō)話。

3、手：

左右五兄弟，永遠(yuǎn)在一起。高矮不一樣，團(tuán)結(jié)有力氣。提醒學(xué)生上課不要用手玩東西。

4、獎(jiǎng)狀：有字又有畫，常在墻上掛。千金買不到，誰(shuí)見誰(shuí)都夸。提醒學(xué)生努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取榮譽(yù)。

5、圍棋：好田幾百畝，種豆分黑百。要想見高低，二人擺一擺。提醒學(xué)生時(shí)刻不忘記圍棋學(xué)習(xí)。

6、眼睛：又圓又亮，左右成雙。腳蹬兩耳，腰跨鼻梁。提醒學(xué)生上課注意力集中看老師講解和做題。

附二：老師課堂用語(yǔ)：1、謝謝你，你說(shuō)的很正確，很清楚。

2、雖然你說(shuō)的不完全正確，但我還是要感謝你的勇氣,l老師希望每個(gè)小朋友都是勇敢的孩子。

3、你很有創(chuàng)見，很有思想性，說(shuō)明你在認(rèn)真思考老師所講的問(wèn)題，這非?？少F。請(qǐng)?jiān)夙懥恋卣f(shuō)一遍，說(shuō)給每一個(gè)小朋友聽。

4、××說(shuō)得很好，但是還不完全，請(qǐng)哪一位再補(bǔ)充。

5、老師知道你心里已經(jīng)明白，但是嘴上說(shuō)不出，我把你的意思轉(zhuǎn)述出來(lái)，然后再請(qǐng)你學(xué)說(shuō)一遍。

6、說(shuō)，是用嘴來(lái)寫，無(wú)論是一句話，還是一段話，首先要說(shuō)清楚，想好了再說(shuō)，把自己要說(shuō)的話在心里整理一下就能說(shuō)清楚。老師喜歡積極舉手發(fā)言的小朋友，但是更希望你想好了之后再舉手。

7、對(duì)！說(shuō)得很好，我很高興你有這樣的認(rèn)識(shí)，很高興你能說(shuō)得這么好！

8、我們今天的討論很熱烈，參與的人數(shù)也多，說(shuō)得很有質(zhì)量，我為你們感到驕傲。

9、說(shuō)話，是把自己心里的想法表達(dá)出來(lái)，與別人交流。說(shuō)時(shí)要想想，別人聽得明白嗎？

10、說(shuō)話，是與別人交流，所以要注意儀態(tài)，身要正，不扭動(dòng)，眼要正視對(duì)方。對(duì)！就是這樣！人在小時(shí)候容易糾正不良習(xí)慣，經(jīng)常注意哦。

1111、你們的問(wèn)題提得很好，很有質(zhì)量,很有意思，這是善于思考的結(jié)果。

12、你們的問(wèn)題很有價(jià)值，看來(lái)你在聽課或者是做題目下棋時(shí)是用心思考的。13、這里有小朋友提出了這樣一個(gè)問(wèn)題，請(qǐng)大家看看是否有答案，我們一起來(lái)幫他解決。14、你們現(xiàn)在真能問(wèn)，能問(wèn)在點(diǎn)子上，能抓住要點(diǎn)來(lái)提問(wèn)。15、我們小朋友的思想變得很敏銳，這些問(wèn)題提得很好。16、這個(gè)問(wèn)題提得很有意思，讓我試著回答，也不一定準(zhǔn)確。17、今天我們提問(wèn)已大大地超出了本節(jié)課的范圍，反映了小朋友學(xué)習(xí)的積極性及強(qiáng)烈的求知欲望。18、有些問(wèn)題我們可先問(wèn)自己，自己有能力解決的，就不必向別人提出，讓我們?cè)囋嚳矗瑒偛判绿岢龅膯?wèn)題，哪些是自己有答案的？19、有一個(gè)問(wèn)題，是我要求教大家的，誰(shuí)能幫我解決。20、我從小朋友們的提問(wèn)中，看到的是思維的火花，非常爛燦，與其說(shuō)是我在教你們，不如說(shuō)是你們?cè)诮涛?，你們的學(xué)習(xí)能力是在提高。21．在這個(gè)問(wèn)題上，你可以當(dāng)老師了。22．今天你表現(xiàn)很好，能積極舉手發(fā)言，但是老師還希望每節(jié)課都能聽到你的發(fā)言。23．這么難的題你能回答得很完整，真是了不起！24．你這節(jié)課發(fā)言了好幾次，看得出來(lái)你是個(gè)善于思考的好孩子。25．你的想法很有創(chuàng)意，看來(lái)你是認(rèn)真思考了。26．你真愛動(dòng)腦筋，這么難的題你都能解決！27。你們是老師心目中最棒的孩子，現(xiàn)在老師需要你們的幫助！

28．通過(guò)你的發(fā)言，老師覺得你不僅認(rèn)真聽，而且積極動(dòng)腦思考了，加油哇！

29．你自主學(xué)習(xí)的能力很強(qiáng)，課后把你的學(xué)習(xí)方法介紹給小朋友們好不好？

30．你的進(jìn)步可真大，老師為你感到高興！

31．你雖然沒(méi)有完整地回答問(wèn)題，但你能大膽發(fā)言就是好樣的！

32．老師真想在下次上課，或者下棋做題中看到你更出色的表現(xiàn)！

33．對(duì)學(xué)習(xí)較吃力學(xué)生經(jīng)常說(shuō)："老師相信你經(jīng)過(guò)努力一定能行！"

34．你很勇敢，第一個(gè)舉起手來(lái)，說(shuō)錯(cuò)不要緊，關(guān)鍵是敢于發(fā)表個(gè)人見解，凡是舉手的小朋友都是勇敢的小朋友！

35．希望下節(jié)課，你是第一個(gè)回答問(wèn)題的人！

36．雖然這句話說(shuō)錯(cuò)了，但老師和同學(xué)們都很佩服你的勇氣，下次努力！

37．你的聲音真好聽，你能大聲說(shuō)一遍嗎？

38．這個(gè)問(wèn)題提出得真好，誰(shuí)愿意幫助他解決？

39．你們不僅說(shuō)得好，而且你們還很會(huì)聽取別人的意見和看法。

40．你們說(shuō)他（她）是不是天天在進(jìn)步，老師相信你，對(duì)自己要充滿信心！、41、傾聽是分享成功的好方法，看××同學(xué)正在分享著大家的快樂(lè)，我相信他已經(jīng)有了很多收獲！

42、他聽得可認(rèn)真了，會(huì)聽的孩子是會(huì)學(xué)習(xí)的孩子！

43、××同學(xué)聽得最認(rèn)真，第一個(gè)舉起了小手，請(qǐng)你回答！

44、你聽得真認(rèn)真，這可是尊重他人的表現(xiàn)呀！

45、你傾聽得真仔細(xì)，耳朵真靈，這么細(xì)微的地方你都注意到了！

說(shuō)：

46、你講得很有道理，如果你能把語(yǔ)速放慢一點(diǎn)，其它同學(xué)聽得就更清楚了！

47、你的表達(dá)特別清楚，讓大家一聽就懂！

48、別急，再想想，你一定會(huì)說(shuō)好！

49、老師發(fā)現(xiàn)你不僅聽得仔細(xì)，說(shuō)得也很好！

50、你很有創(chuàng)見，這非?？少F，請(qǐng)?jiān)夙懥恋卣f(shuō)一遍！

51、你表達(dá)得這么清晰流暢，真棒！

52、我想××同學(xué)一定在思考，我們?cè)俳o他一點(diǎn)時(shí)間，好嗎？

53、開動(dòng)你的小腦筋去想一想，說(shuō)錯(cuò)了沒(méi)關(guān)系，老師喜歡肯動(dòng)腦筋的同學(xué)！

做：

54、不僅自己認(rèn)真學(xué)習(xí)，還能提醒同桌同學(xué)，真是了不起！

55、第×組的××同學(xué)可真棒！為自己這組爭(zhēng)得一顆閃亮的星星呢！

56、你看，很多小朋友把心里那個(gè)膽小鬼打倒，舉起手來(lái)了！

57、你們瞧，×××可是大家學(xué)習(xí)的好榜樣呢！看看他是怎么做的！

58、第四組的同學(xué)個(gè)個(gè)眼睛睜得大大的、亮亮的，我感受到了你們特別認(rèn)真，注意力特別集中！

59、你坐得真端正！注意力真集中！

60、看××同學(xué)認(rèn)真的樣子，老師就知道她是勤奮好學(xué)的孩子！

61、你很像一個(gè)小老師，不僅管好了自己，而且把自己的小組也管理得很好！

62、不知是什么力量使你改變這么大，從上課愛吵愛鬧到學(xué)會(huì)靜靜思考，學(xué)會(huì)暗暗努力，真為你高興！

63、尊重（欣賞）別人，你會(huì)得到更多人的尊重（欣賞）！

64、要學(xué)會(huì)欣賞別人，對(duì)于“×××”同學(xué)的回答，我們?cè)撛趺幢硎荆?/p>

65、你的進(jìn)步使老師感到特別高興！

66、你真行！（真棒、真懂事、真勇敢、真細(xì)心、真有耐心、真有毅力、真是好樣的）

課堂過(guò)程評(píng)價(jià)激勵(lì)語(yǔ)：

67、啊！你的課外知識(shí)真豐富，都可以成我的老師了！

68、連這些都知道，真不愧是班級(jí)小博士！

69、你知道的真多！知識(shí)真豐富！我們大家要向你學(xué)習(xí)！

70、你的眼睛真亮，發(fā)現(xiàn)這么多問(wèn)題！

71、能提出這么有價(jià)值的問(wèn)題來(lái)，真了不起！

72、會(huì)提問(wèn)的孩子，就是聰明的孩子！

73、這個(gè)問(wèn)題很有價(jià)值，我們可以共同研究一下！

74、這種想法別具一格，令人耳目一新，請(qǐng)?jiān)僬f(shuō)一遍好嗎？

75、多么好的想法啊，你真是一個(gè)會(huì)想的孩子！

76、猜測(cè)是科學(xué)發(fā)現(xiàn)的前奏，你們已經(jīng)邁出了精彩的一步！

77、沒(méi)關(guān)系，大聲地把自己的想法說(shuō)出來(lái)，我知道你能行！

78、你真聰明！想出了這么妙的方法，真是個(gè)愛動(dòng)腦筋的小朋友！

79、你又想出新方法了，真會(huì)動(dòng)腦筋，能不能講給大家聽一聽？

80、你的想法很獨(dú)特，老師都佩服你！

81、你特別愛動(dòng)腦筋，常常一鳴驚人，讓大家禁不住要為你鼓掌喝彩！

82、你的發(fā)言給了我很大的啟發(fā)，真謝謝你！

83、瞧瞧，誰(shuí)是火眼金睛，發(fā)現(xiàn)得最多、最快？

84、你發(fā)現(xiàn)了這么重要的方法，老師為你感到驕傲！

85、你真愛動(dòng)腦筋，老師就喜歡你思考的樣子！

86、你的回答真是與眾不同啊，很有創(chuàng)造性，老師特欣賞你這點(diǎn)！

87、××同學(xué)真聰明！想出了這么妙的方法，真是個(gè)愛動(dòng)腦筋的同學(xué)！

88、你的思維很獨(dú)特，你能具體說(shuō)說(shuō)自己的想法嗎？

89、這么好的想法，為什么不大聲地、自信地表達(dá)出來(lái)呢？

90、你有自己獨(dú)特想法，真了不起！