滬科技版(五四制)(2024)小學(xué)科學(xué)一年級下冊(全冊)課時練習(xí)及答案1誰是游泳高手2誰是跑跳健將3誰是飛行能手1身邊的常見植物有哪些2常見植物的特征有哪些1春天里會發(fā)生什么2夏天里會發(fā)生什么3季節(jié)變化有哪些規(guī)律第4單元看不見的空氣1空氣在哪里2空氣是什么樣的3為什么空氣很重要1身邊物品是用哪些材料做的2木材、塑料和金屬各有什么特點3紙有什么特點1怎樣的花盆適合植物3評價和展示創(chuàng)意花第1單元動物運動會1誰是游泳高手一、選擇題(每題3分，共15分)1.下列動物中，不屬于游泳高手的是()A.金魚B.老鷹C.鯽魚2.金魚能在水中靈活游泳，主要依靠的身體部位是()A.軀干和鰭B.翅膀C.四肢3.觀察水中的金魚時，正確的做法是()A.用力搖晃魚缸B.輕拿輕放魚缸，保持安靜C.把金魚撈出來觀察4.下列關(guān)于魚類身體特征的描述，不正確的是()A.身體大多呈流線形B.都有鱗和鰭C.身體分為頭、胸、腹三部分5.魚的尾鰭主要作用是()A.推進(jìn)身體運動和轉(zhuǎn)變方向B.維持身體平衡C.幫助呼吸二、填空題(每空2分，共30分)1.常見的游泳高手有等(寫出3種魚類即可)。2.觀察金魚時，我們可以按照的步驟進(jìn)行，要注意安全。3.魚的身體分為三部分。4.魚的鰭分為不同種類，常見的有等(寫出3種即可)。5.魚的身體呈流線形，這種形狀能幫助它在水中減少,游得更快。6.觀察魚類游泳時，我們可以用記錄發(fā)現(xiàn)，也可以用簡單的文字描7.不同的魚，身體的、-和形狀可能不同，但都能適應(yīng)水中8.我們要愛護(hù)水中的魚類，不能它們的生活環(huán)境。三、判斷題(每題3分，共15分)1.所有會游泳的動物都是魚。()2.魚靠鰭和軀干的配合就能在水中游泳。()3.觀察魚的時候，只要認(rèn)真看就可以，不用記錄。()4.帶魚和黃鱔的游泳方式是一樣的。()5.魚的身體表面有粘液，能減少水的摩擦，幫助游泳。()四、連線題(每線2分，共10分)流線形身體軀干減少水中阻力五、實踐應(yīng)用題(20分)1.請寫出觀察金魚游泳的2個正確步驟，并說明為什么要這樣做(10分)。2.請畫出一條你見過的魚，并用箭頭標(biāo)出它用來游泳的關(guān)鍵部位(10分)。1.B解析：老鷹是鳥類，擅長飛行，不屬于游泳高手；金魚和鯽魚都是魚2.A解析：根據(jù)課文知識，金魚靠軀干和鰭的配合在水中靈活游泳，翅膀3.B解析：觀察金魚時輕拿輕放魚缸、保持安靜，能避免驚嚇到金魚，保4.C解析：魚的身體分為頭、軀干、尾三部分，而非頭、胸、腹；大多數(shù)5.A解析：尾鰭的主要作用是推進(jìn)身體運動和轉(zhuǎn)變方向；維持身體平衡是1.金魚鯽魚金槍魚(答案合理即可，寫出3種魚類)2.輕拿輕放、保持安靜(答案合理即可，體現(xiàn)觀察的規(guī)范步驟)3.頭軀干尾(順序固定，符合魚類身體結(jié)構(gòu)特征)4.尾鰭胸鰭背鰭(答案合理即可，寫出3種魚鰭)5.阻力(或水的阻力)6.畫圖(答案合理即可，如繪畫本、草圖等)7.顏色大小(順序可互換，答案合理即可)8.破壞(答案合理即可，如污染、打擾等)軀干——配合鰭完成游泳動作(每連對一線得2分，共10分)讓金魚保持自然的游泳狀態(tài)，觀察結(jié)果更準(zhǔn)確(每個步驟及對應(yīng)理由得5分，答案合理即可)2.示例：簡筆畫(略);關(guān)鍵部位標(biāo)注：用箭頭指向尾鰭、胸鰭、軀干，分形態(tài)得5分，準(zhǔn)確標(biāo)注2個及以上游泳關(guān)鍵部位并說明作用得5分，答案合理即一、基礎(chǔ)填空題(每空2分，共30分)1.動物的運動方式多種多樣，常見的跑跳健將有()、()、袋鼠、羚羊等2.獵豹是著名的()健將，它的四肢修長、爆發(fā)力強，能快速追捕獵物。3.袋鼠、兔子善于(),它們都有強健有力的(),能給跳躍提供強大動力。4.鴕鳥靠()對足奔跑，羚羊和獵豹靠()對足奔跑。5.動物的跑跳能力與其身體結(jié)構(gòu)有關(guān)，比如尾巴能幫助動物在運動時保持6.我們可以通過()、()的方法，觀察動物的跑跳特點。7.青蛙既能在陸地上(),也能在水中游泳，是跨環(huán)境的運動能手。8.動物的跑跳運動主要是為了()、躲避天敵和尋找同伴。二、判斷對錯題(每題3分，共15分)1.所有動物的跑跳方式都是一樣的。()2.袋鼠的前腿短小，主要靠后腿跳躍前進(jìn)。()3.動物的身體結(jié)構(gòu)和它們的運動方式?jīng)]有關(guān)系。()5.觀察動物時，要保持安全距離，不打擾它們的生活。()三、選擇題(每題4分，共20分)1.下列動物中，屬于跳躍健將的是()A.金魚B.袋鼠C.老鷹D.蛇2.獵豹善于奔跑的主要原因是()A.身體輕盈、四肢修長B.有翅膀C.身體龐大D.生活在水里3.下列動物中，靠一對足奔跑的是()A.羚羊B.獵豹C.鴕鳥D.兔子4.關(guān)于動物跑跳的作用，說法錯誤的是()A.尋找食物B.躲避天敵C.浪費體力D.尋找同伴5.觀察動物跑跳特點時，正確的做法是()A.追趕、嚇唬動物B.保持安全距離觀察C.把動物抓回教室D.投喂陌四、實踐應(yīng)用題(第1題15分，第2題20分，共35分)1.請將下列動物與它們對應(yīng)的運動特點用線連起來(每條線3分，共15分):奔跑速度極快善于短距離跳躍(3)我的收納方法是：2.請設(shè)計一個用廢舊材料制作的簡易收納用具，完成下列描述(設(shè)計方案12分，理由說明8分，共20分):(1)我用的廢舊材料：(2)收納用具的用途：3.請觀察一種你熟悉的跑跳動物，完成下列描述(每空5分，共20分):(1)這種動物的名字是：(2)它的主要運動方式是：(3)它適合這種運動的身體特點是：(4)這種運動方式能幫助它：一、基礎(chǔ)填空題(每空2分，共30分)1.獵豹；兔子(合理即可，順序可互換)2.奔跑3.跳躍；后肢4.一；兩5.平衡6.看；模仿(合理即可，順序可互換)7.跳躍8.尋找食物二、判斷對錯題(每題3分，共15分)三、選擇題(每題4分，共20分)獵豹——奔跑速度極快袋鼠——靠強健后肢跳躍兔子——善于短距離跳躍鴕鳥——靠一對足奔跑青蛙——跳躍時靠后肢蹬地2.設(shè)計題參考答案(范例):(2)收納用具的用途：用來整理書桌上的文具(如鉛筆、尺子)。(3)我的收納方法是：我把大紙盒剪成幾個小格子，粘在一起，然后用彩紙包起來，把不3.觀察題參考答案(范例):(1)這種動物的名字是：兔子(2)它的主要運動方式是：跳躍(3)它適合這種運動的身體特點是：(4)這種運動方式能幫助它：跳得快，躲避大灰狼(天敵)的追捕。一、基礎(chǔ)鞏固(每題2分，共20分)1.我們身邊會飛的動物有()、()、()等，它們被稱為“飛行能手”。2.鳥類能飛行，主要是因為它們有(),而且身體大多比較()。3.蜜蜂、蝴蝶屬于()類，它們有()對翅膀，能靈活飛行。4.鳥類的翅膀上長滿了(),這是它們飛行的重要助力。5.不同飛行動物的飛行方式不同，老鷹會()著飛，蜜蜂會快速()翅膀6.蝙蝠雖然會飛，但它不是鳥類，而是()動物。7.飛行動物為了適應(yīng)飛行，身體大多呈現(xiàn)()的形狀，能減少空氣阻力。1.所有會飛的動物都是鳥類。()2.鳥類的翅膀越大，飛行能力就越強。()3.蜻蜓的翅膀薄而透明，適合短距離快速飛行。()4.企鵝有翅膀，但它不會飛行，只能在水里游。()5.觀察飛行動物時，要保持安全距離，不要打擾它們。()三、選擇正確答案(將序號填在括號里，每題3分，共151.下列動物中，不屬于“飛行能手”的是()A.麻雀B.鴿子C.兔子2.下列關(guān)于鳥類飛行的說法，錯誤的是()A.羽毛能幫助鳥類保持平衡B.骨骼中空能減輕身體重量C.飛行時不需要消耗能量3.下列飛行動物中，靠“膜狀翅膀”飛行的是()A.燕子B.蝙蝠C.蝴蝶4.適合觀察飛行動物飛行特點的地點是()A.公園的草坪上B.擁擠的馬路邊C.封閉的房間里5.下列哪種特征不是飛行動物特有的?()A.有翅膀B.會呼吸C.身體輕盈四、能力提升(共20分)1.連線題(10分):將飛行動物與它們的飛行特征連起來。老鷹有兩對翅膀，飛行時翅膀振動快蜜蜂翅膀?qū)挻螅荛L時間滑翔身體小巧，飛行靈活，擅長轉(zhuǎn)彎靠膜狀翅膀飛行，夜間活動翅膀薄而透明，飛行速度快2.分類題(10分):請將下列動物分為“會飛行”和“不會飛行”兩類，把序號填在對應(yīng)的橫線上。會飛行：不會飛行：五、實踐拓展(共30分)1.觀察記錄題(15分):請你觀察一種身邊的飛行動物，完成下翅膀的樣子：飛行時的特點：其他發(fā)現(xiàn)：2.簡答題(15分):(1)為什么鳥類適合飛行?請寫出2個關(guān)鍵原因。(2)如果想讓紙飛機飛得更遠(yuǎn)，你會怎么設(shè)計它的翅膀?請說明理由。參考答案1.麻雀、蜜蜂、燕子(答案不唯一，合理即可)2.翅膀、輕盈3.昆2.分類題不會飛行：③⑤⑦1.觀察記錄題(根據(jù)實際觀察情況填寫，合理即可酌情給分)2.簡答題(1)有翅膀且長滿羽毛，能提供飛行的升力；②身體輕盈(骨骼中空等),減少飛行負(fù)擔(dān)。(合理即可)(2)示例：把紙飛機的翅膀設(shè)計得寬一些、長一些。理由：寬大的翅膀能更好地利用空氣的升力，讓紙飛機飛得更遠(yuǎn)更穩(wěn)。(合理即可)第2單元常見植物博覽會一、基礎(chǔ)填空題(每空2分，共30分)1.我們身邊的植物多種多樣，常見的有()、()、綠蘿、狗尾草等(寫出2.銀杏樹的葉子像(),秋天會變成()色。3.觀察植物時，可以用()看顏色和形狀、用()摸觸感、用()聞氣味(聞的時候要注意安全)。4.像楊樹、柳樹這樣長得高大，有粗壯樹干的植物叫();像三葉草、蒲公英這樣長得矮小的植物叫()。5.綠蘿的葉子是()形的，顏色是()色，通常生長在室內(nèi)。6.蒲公英的種子有(),風(fēng)一吹就會飄到各處生根發(fā)芽。7.我們要愛護(hù)身邊的植物，不隨意()樹葉、不踐踏小草。8.月季是常見的觀賞植物，它的花顏色(),有多種顏色，葉片邊緣有()。二、判斷對錯題(每題3分，共15分)1.我們身邊的植物只有樹木和小草兩種。()2.觀察植物時，用手直接采摘花朵和樹葉是正確的做法。()3.銀杏樹的葉子形狀很特別，像一把把小扇子。()4.綠蘿適合生長在室內(nèi)，是常見的室內(nèi)觀賞植物。()5.不同的植物，它們的葉子形狀、顏色都是一樣的。()三、選擇題(每題4分，共20分)1.下列植物中，屬于高大樹木的是()A.三葉草B.楊樹C.蒲公英D.狗尾草2.關(guān)于蒲公英的特點，說法正確的是()A.葉子像扇子B.種子有白色冠毛C.是高大樹木D.花是紅色的3.觀察植物時，正確的做法是()A.隨意采摘樹葉B.保持距離觀察，不打擾植物生長C.用手用力搖晃樹4.下列植物中，適合生長在室內(nèi)的是()A.楊樹B.綠蘿C.柳樹D.銀杏5.下列關(guān)于植物的說法，錯誤的是()A.植物能美化環(huán)境B.植物種類多種多樣C.我們要愛護(hù)植物D.植四、實踐應(yīng)用題(第1題15分，第2題20分，共35分)1.請將下列植物與它們的主要特征用線連起來(每條線3分，共15分):2.請觀察校園里的一種常見植物，完成下列描述(每空5分，共20分):(1)這種植物的名字是：(2)它的葉子形狀和顏色是：(3)它生長在校園的：(4)我們應(yīng)該怎樣愛護(hù)它：參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)一、基礎(chǔ)填空題(每空2分，共30分)1.楊樹；柳樹(合理即可，順序可互換)2.小扇子；黃3.眼睛；手；鼻子4.樹木；小草(合理即可)5.心(或橢圓);綠6.白色冠毛7.采摘8.鮮艷；鋸齒二、判斷對錯題(每題3分，共15分)三、選擇題(每題4分，共20分)(1)黑板在我的()方；前一、基礎(chǔ)鞏固(每題2分，共20分)1.常見的植物有()、()、()等，它們都能進(jìn)行()作用，制造養(yǎng)分。2.植物的身體一般由()、()、()、()、花、果實和種子組成(寫出33.大樹的莖很粗，叫做();小草的莖較細(xì)，叫做()。4.植物的()是綠色的，能吸收陽光和二氧化碳；()能固定植物，還能5.玫瑰花有刺，這是它區(qū)別于其他植物的獨特()。6.有的植物葉子是()形，有的是()形，形狀各不相同。7.蒲公英的種子很輕，上面有絨毛，適合靠()傳播。1.所有植物的葉子都是綠色的。()2.植物的根都長在土壤里，看不見。()3.不同植物的花朵形狀、顏色都不一樣。()4.植物不需要陽光也能生長得很好。()5.觀察植物時，可以用手輕輕摸葉片，但不能隨意摘葉子。()三、選擇正確答案(將序號填在括號里，每題3分，共151.下列哪種特征不是植物共有的?()A.能生長B.會運動C.能開花結(jié)果(部分植物)2.下列植物中，葉子是針形的是()A.松樹B.梧桐樹C.3.植物的莖主要作用是()4.下列植物中，靠種子傳播后代的是()A.蒲公英B.苔蘚C.蘑菇5.觀察植物的特征時，不需要用到的工具是()A.放大鏡B.筆記本C.剪刀(隨意剪植物)四、能力提升(共20分)1.連線題(10分):將植物與它們的典型特征連起來。受到觸碰會閉合葉片莖干粗壯，有明顯的年輪2.分類題(10分):請根據(jù)“是否有明顯的主干”將下列植物分為兩類，把序有明顯主干(木本植物):無明顯主干(草本植物):五、實踐拓展(共30分)完成下面的記錄。根的樣子(描述或畫圖):葉的形狀和顏色：2.簡答題(15分):(1)植物的葉子為什么大多是綠色的?這對植物有什么作用?(2)舉例說明兩種植物的獨特特征，以及這些特征對它們生長的幫助。參考答案1.楊樹、蒲公英、月季(答案不唯一，合理即可);光合2.根、莖、葉 (寫出3個即可)3.樹干；莖稈4.葉子；根2.分類題有明顯主干(木本植物):①③⑥⑧無明顯主干(草本植物):②④⑤⑦1.觀察記錄題(根據(jù)實際觀察情況填寫，合理即可酌情給分)長的，部分露在土壤外莖的特征：細(xì)長，能纏繞攀爬葉的形狀和顏色：心形，2.簡答題(1)因為葉子里含有葉綠素，葉綠素是綠色的。葉綠素能幫助植物吸收陽光，進(jìn)行光合作用制造養(yǎng)分，供植物生長。(合理即可)(2)①仙人掌：莖變成刺狀，能減少水分蒸發(fā)，適合在干旱環(huán)境生長；②蒲公英：種子帶絨毛，靠風(fēng)力傳播，能讓后代生長在更廣泛的地方。(答案不唯第3單元季節(jié)的變化1春天里會發(fā)生什么一、選擇題(每題3分，共15分)1.下列哪種現(xiàn)象是春天特有的?()A.冰雪融化B.樹葉飄落C.河水結(jié)冰2.春天里，我們身邊的植物會發(fā)生什么變化?()A.樹葉變黃B.種子發(fā)芽C.花朵凋謝3.春天的氣溫變化特點是()A.逐漸升高B.持續(xù)寒冷C.急劇下降4.下列動物中，在春天會蘇醒的是()5.春天里，人們的生活變化不包括()A.換上輕薄衣物B.去戶外春游C.穿羽絨服保暖二、填空題(每空2分，共30分)1.春天是四季中的第個季節(jié)2.春天里，天氣變,小草變,花兒競相開放。3.常見的春天開的花有等(寫出3種即可)。5.觀察春天的變化時，我們可以用等方式記錄發(fā)現(xiàn)(寫出2種即可)。6.春天的雨水比較多，適量的雨水能幫助植物7.我們可以在等地方觀察到春天的變化(寫出2個即可)。8.春天里，人們喜歡到戶外_,感受春天的美好(寫出2三、判斷題(每題3分，共15分)1.春天里，所有的植物都會開花。()2.春天的風(fēng)是溫暖的，吹在身上很舒服。()3.觀察春天的變化時，只能在校園里觀察，不能去戶外。()4.春天來了，小動物們都會出來活動、尋找食物。()5.我們要愛護(hù)春天的花草樹木，不采摘花朵、不踐踏小草。()四、連線題(每線2分，共10分)動物的變化五、實踐應(yīng)用題(20分)1.請寫出你觀察到的3種春天的變化，分別說明是天氣、植物還是動物的變化(10分)。2.畫出你心中春天的美景，并用1-2句話描述畫面中的春天特征(10分)。參考答案1.A解析：冰雪融化是春天氣溫升高后的典型現(xiàn)象；樹葉飄落是秋天的現(xiàn)象，河水結(jié)冰是冬天的現(xiàn)象。2.B解析：春天是植物生長的季節(jié)，種子發(fā)芽是春天植物的主要變化；樹葉變黃、花朵凋謝不是春天植物的特征。3.A解析：春天的氣溫逐漸升高，告別寒冷；持續(xù)寒冷、急劇下降是冬天或秋冬、冬春過渡時的氣溫特點。4.A解析：青蛙會在冬天冬眠，春天氣溫升高后蘇醒；北極熊、企鵝生活在寒冷地區(qū)，沒有春天蘇醒的習(xí)性。5.C解析：穿羽絨服保暖是冬天的生活習(xí)慣；換上輕薄衣物、去戶外春游都是春天人們的生活變化。1.一夏(春天是四季之首，后續(xù)依次是夏、秋、冬)2.暖和(或溫暖)綠(答案合理即可，體現(xiàn)春天天氣和小草的變化)3.桃花杏花迎春花(答案合理即可，寫出3種春天開放的花)4.南北(燕子有遷徙習(xí)性，冬天去南方過冬，春天飛回北方)5.畫圖寫日記(答案合理即可，如拍照、做手工等，寫出2種記錄方式)6.生長(或發(fā)芽、開花，答案合理即可，體現(xiàn)雨水對植物的作用)7.校園里公園中(答案合理即可，如田野里、小區(qū)里等，寫出2個觀察春天的地方)8.春游放風(fēng)箏(答案合理即可，如野餐、植樹等，寫出2種春天的戶外活1.×解析：不同植物的開花時間不同，春天并非所有植物都會開花，有些植物會在夏、秋等季節(jié)開花。3.×解析：觀察春天的變化可以在校園、公園、田野等多個地方進(jìn)行，戶外能更全面地觀察到春天的特征。繁殖后代。5.√解析：花草樹木是春天美景的重要組成部分，愛護(hù)它們是保護(hù)自然環(huán)境桃花開放——植物的變化青蛙蘇醒——動物的變化燕子歸來——動物的變化春游踏青——人們的活動(每連對一線得2分，共10分)1.示例：①小草變綠，屬于植物的變化；②燕子飛回，屬于動物的變化；③天氣變暖，屬于天氣的變化(寫出3種合理變化，準(zhǔn)確區(qū)分變化類型得10分，答案不唯一，符合實際觀察即可)2.示例：簡筆畫(略);文字描述：畫面中有盛開的桃花、嫩綠的小草，小燕子在空中飛翔，溫暖的春風(fēng)吹過，到處都是春天的生機(簡筆畫能體現(xiàn)春天的典型元素得5分，文字描述準(zhǔn)確體現(xiàn)春天特征得5分，答案不唯一，符合題意即2夏天里會發(fā)生什么一、基礎(chǔ)填空題(每空2分，共30分)2.為了適應(yīng)夏天炎熱的天氣，人們會穿等涼爽的衣服，4.夏天陽光很強烈，我們出門時要注意_,可以戴上o2.夏天經(jīng)常下雨，雨后空氣會變得很清新。()3.夏天，人們應(yīng)該少喝水，避免肚子不舒服。()4.與春天相比，夏天的白天更長，夜晚更短。()5.夏天，小動物們都會躲起來不出來活動。()三、選擇正確答案(把正確答案的序號填在括號里，每題4分，共20分)1.下列哪種服裝最適合夏天穿?()2.夏天，我們不會做的活動是()3.關(guān)于夏天的天氣，下列說法正確的是()4.夏天出門時，我們不需要做的是()A.涂防曬霜B.戴遮陽帽C.穿棉鞋5.夏天里，植物的狀態(tài)是()四、連線題(把相關(guān)的內(nèi)容用線連起來，每條線3分，共15五、簡答題(每題10分，共20分)1.請說出3種夏天里人們?yōu)榱朔朗罱禍貢龅氖虑椤?.對比春天，夏天在天氣和人們的生活方面有哪些明顯的變化?六、拓展探究題(選做，10分)參考答案1.炎熱；下雨；打雷(后兩空答案不唯一，合理即可)2.短袖；短褲(答案不唯一，合理即可);涼鞋3.西瓜；冰淇淋(答案不唯一，合理即可);游泳；乘涼(答案不唯一，合理即可)4.防曬；遮陽帽(答案不唯一，合理即可)5.茂盛：活躍夏天的服裝——短袖、短褲(對應(yīng)題干合理服裝即可)夏天的動物——活躍(對應(yīng)題干合理動物表現(xiàn)即可)④吃冷飲；⑤涂防曬霜、戴遮陽帽(答出3種，合理即可)衣服；春天活動多為踏青、春游等，夏天多為游泳、乘涼等消暑活動(答案不唯六、拓展探究題(無固定答案，根據(jù)學(xué)生觀察實際情況評判，只要能準(zhǔn)確描述1-2種植物或動物的夏季表現(xiàn)即可得分)3季節(jié)變化有哪些規(guī)律一、基礎(chǔ)鞏固(每題2分，共20分)1.一年有四個季節(jié)，分別是()、()、()、(),它們會按順序不斷()2.春季的特點是天氣變(),小草(),花兒();秋季的特點是天氣變(),樹葉慢慢()。3.夏季是一年中最()的季節(jié)，我們常穿()衣服；冬季是一年中最()的季節(jié)，我們會穿()衣服。4.季節(jié)變化時，白天和黑夜的長短也會變，比如夏季白天()、黑夜();冬季白天()、黑夜()。5.燕子春天飛回北方，秋天飛向南方，這是動物適應(yīng)()變化的表現(xiàn)。二、判斷對錯(對的打“√”,錯的打“×”,每題3分，共151.季節(jié)變化是沒有規(guī)律的，想怎么變就怎么變。()2.春季和秋季的氣溫差不多，所以這兩個季節(jié)的景色也完全一樣。()3.夏季會下雨，冬季會下雪，這是季節(jié)變化的常見現(xiàn)象。()4.樹木在冬季會落葉，是為了減少水分蒸發(fā)，安全過冬。()5.我們可以通過觀察樹葉的顏色、人們的穿著來判斷季節(jié)。()三、選擇正確答案(將序號填在括號里，每題3分，共15分)1.下列哪種現(xiàn)象是春季特有的?()A.樹葉枯黃飄落B.小草發(fā)芽開花C.河面結(jié)冰2.一年中，季節(jié)變化的正確順序是()A.春→夏→秋→冬B.夏→春→冬→3.關(guān)于季節(jié)變化與動物的關(guān)系，說法正確的是()A.動物的生活不受季節(jié)影響B(tài).松鼠秋天儲存食物，為過冬做準(zhǔn)備C.4.下列哪種做法是適應(yīng)夏季變化的?()A.穿羽絨服B.吃冰淇淋降溫C.圍圍巾5.我們觀察季節(jié)變化時，不需要記錄的是()A.每周的氣溫B.樹葉的變化C.自己的玩具數(shù)量四、能力提升(共20分)1.連線題(10分):將季節(jié)與對應(yīng)的特征連起來。2.排序題(10分):請將下列描述季節(jié)變化的現(xiàn)象按“春→夏→秋→冬”的順序排列，在括號里填序號。五、實踐拓展(共30分)1.觀察記錄題(15分):請你觀察當(dāng)前季節(jié)的校園景色，完成下當(dāng)前季節(jié)：觀察時間：天氣特點：植物變化(樹葉、花朵等):人們的穿著：其他季節(jié)特征：2.簡答題(15分):(1)季節(jié)變化有哪些明顯的規(guī)律?請寫出2個。(2)我們的生活是怎樣適應(yīng)季節(jié)變化的?請舉例說明(至少2個例子)。參考答案一、基礎(chǔ)鞏固1.春、夏、秋、冬；循環(huán)2.暖；發(fā)芽；開放；涼；變黃飄落3.熱；五、實踐拓展1.觀察記錄題(根據(jù)實際觀察情況填寫，合理即可酌情給分)示例：當(dāng)前季節(jié)：春季觀察時間：4月天氣特點：溫暖，偶爾下雨植物變化：柳樹發(fā)芽，櫻花、桃花開放人們的穿著：穿薄外套、長袖T恤其2.簡答題(1)氣溫有規(guī)律變化：春暖、夏熱、秋涼、冬冷；②植物有規(guī)律變化：春發(fā)芽、夏茂盛、秋落葉、冬休眠。(合理即可)(2)穿著變化：夏季穿短袖，冬季穿羽絨服；②飲食變化：夏季吃西瓜、冰淇淋降溫，冬季吃火鍋、羊肉取暖；③活動變化： (寫出2個及以上，合理即可)第4單元看不見的空氣一、選擇題(每題3分，共15分)1.下列哪個現(xiàn)象不能證明空氣存在?()A.風(fēng)車轉(zhuǎn)動B.樹葉飄落C.石頭下沉2.我們身邊的空氣是()的A.有顏色、有氣味B.無色、無味C.白色、有香味3.下列地方中，沒有空氣的是()A.教室里B.密封的空瓶子里C.真空玻璃罩里4.用塑料袋裝空氣，我們能感受到空氣()A.占據(jù)空間B.有固定形狀C.是固體5.下列活動中，利用了“空氣存在”的是()A.用吸管喝水B.用尺子測量長度C.用蠟筆涂色二、填空題(每空2分，共30分)1.空氣看不見、摸不著，但它真實,我們身邊都有空氣。2.我們可以用等方法證明空氣的存在(寫出2種即可)。3.空氣存在于等地方(寫出3種即可)。4.把裝滿空氣的塑料袋戳一個小洞，用手?jǐn)D壓，會感覺到,這說明空氣會流動。5.人和動物的生存都離不開,我們每天都在呼吸空氣。6.觀察空氣時，我們可以用看、用聞，了解它的特征。7.往水中吹氣，會冒出,這些泡泡就是我們吹進(jìn)去的空氣。8.空氣能占據(jù)空間，所以把空杯子倒置壓入水中，杯子里的不會被水裝滿。三、判斷題(每題3分，共15分)1.空瓶子里什么都沒有，沒有空氣。()2.空氣是無色、無味的氣體。()3.只有在戶外才有空氣，教室里沒有空氣。()4.用手摸空氣，能感覺到它的存在。()5.空氣對我們來說很重要，我們要保護(hù)空氣不被污染。()四、連線題(每線2分，共10分)將現(xiàn)象與對應(yīng)的空氣特征/原理連起來風(fēng)車轉(zhuǎn)動泡泡從水中冒出看不見、聞不到空氣空杯子壓入水中水進(jìn)不去用塑料袋能裝空氣空氣無色無味空氣會流動空氣占據(jù)空間空氣真實存在空氣能被收集五、實踐應(yīng)用題(20分)的現(xiàn)象(10分)。2.請寫出3個你在生活中發(fā)現(xiàn)的“空氣存在”的現(xiàn)象，并簡單說明理由(101.C解析：風(fēng)車轉(zhuǎn)動、樹葉飄落都是空氣流動推動的結(jié)果，能證明空氣存2.B解析：根據(jù)課文知識，我們身邊的空氣是無3.C解析：真空玻璃罩內(nèi)被抽走了空氣，沒有空氣存在；教室里和密封的4.A解析：用塑料袋裝空氣時，袋子會鼓起來，說明空氣能占據(jù)空間；空5.A解析：用吸管喝水時，口腔吸氣使內(nèi)部氣壓變小，外部空氣壓力推動1.存在到處(答案合理即可，體現(xiàn)空氣的客觀存在2.用塑料袋裝空氣往水中吹氣(答案合理即可，如擠壓空瓶子觀察氣球膨脹、觀察風(fēng)車轉(zhuǎn)動等)3.教室操場天空(答案合理即可，如樹林里、房間里、瓶子里等)4.有氣體流出(或袋子變癟，答案合理即可，體現(xiàn)空氣流動的特征)6.眼睛鼻子(對應(yīng)觀察空氣的基本感官方法，符合一年級學(xué)生的探究方式)7.氣泡(往水中吹氣時，空氣以氣泡形式冒出，是證明空氣存在的典型現(xiàn)象)8.空間(空杯子內(nèi)的空間被空氣占據(jù)，所以水無法完全進(jìn)入，體現(xiàn)空氣占據(jù)空間的特性)2.√解析：這是空氣的基本特征，是課文重點講解的內(nèi)容。3.×解析：空氣廣泛分布在我們周圍，無論是戶外還是教室等室內(nèi)空間，都有空氣存在。4.√解析：比如用手在空氣中快速揮動，能感覺到空氣的阻力，從而感知空氣的存在。5.√解析：空氣是生命生存的必需條件，保護(hù)空氣環(huán)境是重要的科學(xué)態(tài)度與風(fēng)車轉(zhuǎn)動——空氣會流動泡泡從水中冒出——空氣真實存在看不見、聞不到空氣——空氣無色無味空杯子壓入水中水進(jìn)不去——空氣占據(jù)空間用塑料袋能裝空氣——空氣能被收集(每連對一線得2分，共10分)1.示例：實驗材料：透明塑料袋、剪刀(教師輔助使用);實驗步驟：①拿空氣進(jìn)入袋子后占據(jù)了空間(材料寫全得3分，步驟合理得4分，現(xiàn)象與結(jié)論準(zhǔn)確得3分，答案不唯一，符合實驗邏輯即可)證明空氣存在(每個現(xiàn)象及對應(yīng)理由得3分，寫出3個得10分，答案不唯一，符合生活實際即可)一、基礎(chǔ)填空題(每空2分，共30分)2.用空塑料袋在空氣中兜一圈，塑料袋會_,這說明空氣能占據(jù) o o4.空氣沒有固定的,能裝進(jìn)不同形狀的容器里。_o o6.對著風(fēng)車吹氣，風(fēng)車會 o7.我們呼吸需要,它是我們生存離不開的物質(zhì)。分)1.空氣看不見、摸不著，所以我們周圍沒有空氣。()2.空氣是透明的，能讓我們清楚地看到前方的物體。()3.只有刮風(fēng)的時候，空氣才會流動。()5.空氣有固定的形狀，只能裝在圓形的容器里。()三、選擇正確答案(把正確答案的序號填在括號里，每題4分，共20分)1.下列哪種現(xiàn)象不能證明空氣存在?()A.塑料袋兜空氣會鼓起來B.扇子扇動有涼風(fēng)C.石頭放在水里會2.關(guān)于空氣的特點，下列說法正確的是()定形狀，不會流動3.下列哪種活動利用了“空氣能流動”的特點?()A.吹笛子B.拿石頭C.折紙船4.空氣不能具有的特點是()A.透明B.有味道C.能占據(jù)空間5.要想感受到空氣的存在，我們不可以做的是()A.用手在臉前扇一扇B.觀察靜止的桌子C.把空杯子倒扣進(jìn)水里四、連線題(把相關(guān)的內(nèi)容用線連起來，每條線3分，共15分)會流動很輕沒有味道吹泡泡時泡泡能飄走對著風(fēng)車吹氣，風(fēng)車轉(zhuǎn)動用鼻子聞不到空氣的氣味五、簡答題(每題10分，共20分)1.請說出2種能證明空氣真實存在的方法。2.請列舉3個空氣的特點，并簡單描述你是怎么發(fā)現(xiàn)這些特點的。六、拓展探究題(選做，10分)用家里常見的材料(如杯子、吸管、氣球、紙條等)設(shè)計一個小實驗，觀察空氣的流動現(xiàn)象，寫出實驗所需材料、實驗步驟和你的發(fā)現(xiàn)。實驗材料：我的發(fā)現(xiàn)：參考答案1.無色；無味；透明(順序可互換，合理即可)2.鼓起來；空間3.風(fēng)；流動4.形狀6.轉(zhuǎn)起來；力量(合理即可)7.空氣1.示例：①把空塑料袋在空中兜一圈，塑料袋會鼓起來，說明里面裝了空氣；②用扇子在臉前扇動，能感受到?jīng)鲲L(fēng)，證明空氣在流動，也就說明空氣存在；③把空杯子倒扣進(jìn)水里，杯子里不會灌滿水，因為空氣占據(jù)了杯子里的空間(答出2種，合理即可)2.示例：①無色透明：我透過空氣能清楚看到遠(yuǎn)處的物體，說明空氣無色透明；②會流動：用扇子扇風(fēng)時能感受到?jīng)鲲L(fēng)，或者看到紙條被風(fēng)吹動，說明空氣會流動；③沒有味道：用鼻子湊近空氣聞一聞，聞不到任何氣味，說明空氣沒有味道；④能占據(jù)空間：塑料袋兜空氣會鼓起來，說明空氣能占據(jù)空間(列舉3個特點，結(jié)合具體觀察或?qū)嶒炚f明，合理即可)六、拓展探究題(無固定答案，根據(jù)學(xué)生實驗設(shè)計的合理性和觀察的準(zhǔn)確性評判)實驗步驟：①把紙條放在桌子上，用手按住紙條的一端；②用吸管對著紙條的另一端吹氣；③觀察紙條的變化。一、基礎(chǔ)鞏固(每題2分，共20分)1.空氣是()、()、()的，我們用眼睛看不見它，但它真實存在。2.人和動物都需要呼吸()才能生存，沒有它就無法活下去。3.植物的生長也離不開空氣，它們需要吸收空氣中的()進(jìn)行光合作用。4.點燃的蠟燭，用杯子罩住后會慢慢熄滅，這是因為杯子里的()被用完5.我們吹氣球時，氣球會變大，是因為我們把()吹進(jìn)了氣球里。6.空氣能流動，我們感受到的()就是空氣流動形成的。7.水中也有空氣，所以()才能在水里生存。分)1.空氣看不見、摸不著，所以它不重要。()2.只有人和動物需要空氣，植物不需要。()3.我們憋氣時會覺得難受，是因為身體缺少空氣里的氧氣。()4.空氣沒有重量，所以我們感覺不到它。()5.保護(hù)環(huán)境、減少污染，能讓我們呼吸到更干凈的空氣。()三、選擇正確答案(將序號填在括號里，每題3分，共15分)1.下列哪種現(xiàn)象能證明空氣存在?()A.看到樹葉飄落B.吹蠟燭時火2.下列哪種活動不需要用到空氣?()3.關(guān)于空氣的作用，說法錯誤的是()A.能幫助燃料燃燒B.能讓氣球飛起來C.能讓石頭浮在水面4.我們在教室里能呼吸到新鮮空氣，主要是因為()A.教室里有空調(diào)B.空氣能流動，從窗戶進(jìn)入C.教室里有植物5.下列哪種做法會污染空氣，傷害我們的健康?()A.不亂扔垃圾B.燃放煙花爆竹C.植樹造林四、能力提升(共20分)1.連線題(10分):將事物與空氣的作用連起來。人類呼吸提供氧氣，維持生命植物生長流動形成風(fēng)，帶來涼爽2.填圖題(10分):下圖是“證明空氣存在”的簡易實驗圖，請在括號里填寫(1)實驗現(xiàn)象：(2)實驗結(jié)論：五、實踐拓展(共30分)下面的記錄。實驗材料：蠟燭、火柴(成人協(xié)助)、杯子。實驗步驟：①點燃蠟燭；②用杯子罩住蠟燭。2.簡答題(15分):(1)為什么說空氣對我們至關(guān)重要?請寫出2個關(guān)鍵原因。(2)我們可以做哪些事來保護(hù)空氣，讓空氣更干凈?(至少寫2個例子)二氧化碳4.空氣(或氧氣)5.空氣6.風(fēng)7.魚兒(或水生動物，合理即可)蠟燭燃燒提供氧氣，支持燃燒(1)實驗現(xiàn)象：杯子里有氣泡冒出來，水慢慢進(jìn)入杯子。(2)實驗結(jié)論：說明杯子里有空氣，空氣會跑出來，證明空氣真實存在。五、實踐拓展1.實驗記錄題(根據(jù)實際實驗情況填寫，合理即可酌情給分)實驗現(xiàn)象：蠟燭燃燒一會兒后，慢慢熄滅了?，F(xiàn)象原因：杯子里的空氣(氧氣)被蠟燭燃燒用完了。實驗結(jié)論：蠟燭燃燒需要空氣(氧氣),空氣對燃燒很重要。(1)人和動物呼吸需要空氣(氧氣),沒有空氣就無法生存；②植物生長需要空氣(二氧化碳),才能進(jìn)行光合作用制造養(yǎng)分。(合理即可)(2)少燃放煙花爆竹，減少有害氣體排放；②多植樹造林，讓植物凈化空氣；③勸說家人綠色出行，少開汽車，減少尾氣污染。(寫出2個及以上，合理即可)第5單元身邊的材料一、選擇題(每題3分，共15分)1.下列物品中，主要用塑料制成的是()A.木質(zhì)課桌B.塑料尺子C.玻璃窗戶2.我們用的鉛筆，筆桿通常是用什么材料做的?()A.金屬B.木材C.陶瓷A.玻璃B.木頭C.金屬4.觀察身邊物品的材料時，我們不需要用到的感官是()A.眼睛看B.嘴巴嘗C.手觸摸5.下列關(guān)于材料的說法，正確的是()A.一件物品只能用一種材料制成B.不同物品可以用同一種材料制成C.材料都是人工制造的二、填空題(每空2分，共30分)1.我們身邊的物品都是由不同的制成的，常見的材料有 等(寫出3種即可)。2.金屬材料通常是的、的，比如我們用的硬幣就是金屬做3.紙是由制成的，我們用的作業(yè)本、報紙都是紙制品。4.玻璃具有的特點，我們能透過玻璃窗看到外面的風(fēng)景。5.識別物品的材料時，我們可以用眼睛看它的和,用手摸它的_o6.塑料材料比較,不容易摔碎，很多兒童玩具都是用塑料做的。7.我們身邊的材料分為天然材料和人工材料，木材屬于材料，塑料8.不同的材料有不同的特性，人們會根據(jù)材料的來選擇它制作什么物品。三、判斷題(每題3分，共15分)1.用木頭做筷子，是因為木頭堅硬、輕便，還不容易傷手。()2.玻璃又硬又透明，但容易摔碎。()3.所有的物品都是用人工材料制成的。()4.用手觸摸可以分辨出物品是用金屬還是塑料做的，金屬通常更涼。()5.我們要愛護(hù)身邊的物品，珍惜制作物品的材料。()四、連線題(每線2分，共10分)作業(yè)本課桌玻璃杯五、實踐應(yīng)用題(20分)1.請寫出你書包里3種物品的名稱，并說明每種物品是用什么材料制成的(10分)。料的原因(10分)。1.B解析：塑料尺子的主要材料是塑料；木質(zhì)課桌是木材制成，玻璃窗戶2.B解析：鉛筆筆桿通常由木材制成，金屬多用于制作筆芯外套或裝飾，3.A解析：玻璃具有透明的特性，能讓光線透過，適合制作窗戶；木頭和4.B解析：觀察物品材料時，可用眼睛看外觀、手觸摸質(zhì)感，嘴巴嘗存在5.B解析：不同物品可使用同一種材料，如塑料可制作尺子、玩具、礦泉材料有天然(木材、棉花)和人工(塑料、金屬)之分。1.材料木材塑料金屬(答案合理即可，如玻璃、紙等，寫出3種常見材2.堅硬shiny(或光滑，答案合理即可，體現(xiàn)金屬的常見特性)3.植物纖維(或木材，答案合理即可，符合紙的制作原料)4.透明(或透光，答案合理即可，體現(xiàn)玻璃的核心特性)顏色形狀光滑程度(或粗糙程度，答案合理即可，體現(xiàn)觀察材料的維度)輕便(或堅固、不易碎，答案合理即可，體現(xiàn)塑料的特性)天然人工(木材是直接來自自然界的天然材料，塑料是人工合成的人工材特性(或特點，人們根據(jù)材料的特性選擇用途，如透明的玻璃做窗戶，堅硬的金屬做工具)玻璃材料的典型特點。3.×解析：物品的材料分為天然和人工兩類，如木材、棉花等天然材料也能制作物品，并非所有物品都用人工材料。4.√解析：金屬的導(dǎo)熱性好，觸摸時熱量會快速被傳導(dǎo)，感覺更涼；塑料導(dǎo)熱性差，觸摸時溫度更接近手部溫度，可通過此特征分辨。5.√解析：制作物品的材料大多來之不易，愛護(hù)物品、珍惜材料是良好的習(xí)慣，也符合節(jié)約資源的理念。不銹鋼勺子——金屬作業(yè)本——紙礦泉水瓶——塑料課桌——木材玻璃杯——玻璃(每連對一線得2分，共10分)1.示例：①物品：鉛筆；材料：木材(筆桿)、石墨(筆芯)。②物品：橡皮；材料：橡膠(或塑料)。③物品：文具盒；材料：金屬(或塑料)(每個物品及對應(yīng)材料寫全得3分，寫出3個得10分，答案不唯一，符合實際即可)2.示例：黑板材料：木質(zhì)(或磁性金屬、復(fù)合材料);原因：木質(zhì)黑板表面平整，適合用粉筆書寫，材質(zhì)相對輕便易安裝；磁性金屬黑板則堅固耐用，還能吸附磁性教具，方便教學(xué)使用(寫出材料得4分，理由合理得6分，答案不唯一，符合實際即可)一、基礎(chǔ)填空題(每空2分，共30分)1.木材是材料，它的表面有獨特的,顏色多樣，比如淡黃色的4.與塑料和金屬相比，木材比較,用刀具容易加工，但在潮濕環(huán)境中5.金屬的性很好，所以常用金屬制作鍋具，能快速傳遞熱量；塑料 1.木材、塑料和金屬都是我們身邊常見的材料。()2.塑料容易被腐蝕，不能長時間使用。()3.所有金屬都是銀白色的，沒有其他顏色。()4.木材具有一定的韌性，不容易折斷。()5.選擇材料制作物品時，要考慮材料的特點是否符合使用需求。()三、選擇正確答案(把正確答案的序號填在括號里，每題4分，共20分)1.下列哪種物品是用木材制作的?()A.塑料水杯B.wooden筷子C.金屬勺子2.關(guān)于塑料的特點，下列說法正確的是()A.重量重，不易加工B.耐腐蝕，可塑性強3.下列哪種特點是金屬特有的?()A.有金屬光澤B.表面有紋理C.顏色多樣4.家里的椅子腿用金屬制作，主要利用了金屬的什么特點?()A.重量輕B.導(dǎo)電性好C.堅固耐用5.下列哪種做法是合理使用木材的表現(xiàn)?()A.大量砍伐樹木B.回收舊木材重新利用C.把木材隨意丟棄四、連線題(把相關(guān)的內(nèi)容用線連起來，每條線3分，共15分)材料類型材料特點常見物品五、簡答題(每題10分，共20分)1.請分別說出木材和塑料各2個主要特點。2.為什么用金屬制作鍋具，而不用塑料或木材?請結(jié)合材料的特點說明理由。六、拓展探究題(選做，10分)找一找家里用木材、塑料和金屬制作的物品，觀察它們的外觀和手感，記錄下來并說說這些物品利用了對應(yīng)材料的什么特點。材料類型家里的物品材料特點(外觀/手感)利用的特點 1.天然；紋理2.人造；各種；多樣3.金屬；堅硬4.輕；腐朽5.1.木材特點：①天然材料，有獨特紋理；②質(zhì)輕，容易加工；③有一定韌性(答出2點，合理即可)塑料特點：①人造材料，可塑性強；②耐腐蝕，不易損壞；③重量輕，顏色多樣(答出2點，合理即可)2.因為金屬的導(dǎo)熱性很好，能快速均勻地傳遞熱量，讓食物更快煮熟；而塑料和木材的導(dǎo)熱性差，無法有效傳遞熱量，不適合制作鍋具。另外，金屬堅固耐用，耐高溫，塑料高溫下容易變形融化，木材高溫下容易燃燒，所以用金屬制作鍋具更合適(圍繞導(dǎo)熱性、耐高溫、堅固等特點說明，合理即可)手感舒適的特點可塑性強的特點防水、易清洗的特點3紙有什么特點一、基礎(chǔ)鞏固(每題2分，共20分)1.我們身邊常見的紙有()、()、()等，它們都是由()等材料制成的。2.紙的顏色多種多樣，常見的有()、()等，有的紙還有漂亮的花紋。3.用手摸不同的紙，有的感覺(),有的感覺(),觸感不一樣。4.紙具有()的特點，所以能吸收水分，但不同紙的吸水性強弱()。5.很多紙都比較輕薄，容易被(),所以我們使用時要小心。6.紙可以折疊成不同的形狀，這說明紙具有()的特點。7.我們用的作業(yè)本紙比較光滑，適合();衛(wèi)生紙比較柔軟，適合()。二、判斷對錯(對的打“√”,錯的打“×”,每題3分，共151.所有紙的厚度都一樣。()2.紙遇到水會變軟，甚至破損。()3.硬卡紙比普通書寫紙更堅固，不容易撕破。()4.紙是透明的，能看到后面的物體。()5.我們要節(jié)約用紙，因為造紙需要消耗大量的樹木資源。()三、選擇正確答案(將序號填在括號里，每題3分，共151.下列哪種紙的吸水性最強?()A.衛(wèi)生紙B.打印紙C.硬卡紙2.下列哪種做法利用了紙“易折疊”的特點?()A.用紙巾擦桌子B.把紙折成紙飛機C.用硬卡紙做筆筒3.關(guān)于紙的特點，說法錯誤的是()A.大部分紙能燃燒B.紙都很輕，不會沉在水里C.有的紙表面光滑，4.制作賀卡時，我們通常選擇硬卡紙，主要是因為它()A.吸水性強B.堅固、不易變形C.容易撕破5.下列哪種行為是在浪費紙張?()A.一張紙兩面都用來寫字B.把沒用完的紙隨手扔掉C.把舊報紙回四、能力提升(共20分)1.連線題(10分):將紙的類型與對應(yīng)的特點/用途連起來。衛(wèi)生紙光滑、輕薄，適合打印、書寫硬卡紙厚實、堅固，適合制作手工、賀卡皺紋紙表面有褶皺，適合裝飾、做花宣紙吸水性強，適合書法、繪畫2.實驗題(10分):請根據(jù)“比較不同紙的吸水性”實驗，填寫下列內(nèi)容。實驗材料：衛(wèi)生紙、打印紙、硬卡紙、滴管、水、培養(yǎng)皿。實驗步驟：①把三種紙剪成同樣大小的紙條；②用滴管分別在每種紙的一端滴1滴同樣多的水；③觀察水在紙上的擴散速度。(1)實驗現(xiàn)象：水在()上擴散最快，在()上擴散最慢。(2)實驗結(jié)論：不同紙的()不同，()的吸水性最強，()的吸水性最五、實踐拓展(共30分)1.觀察記錄題(15分):請你觀察身邊的三種不同紙張，完成下面的記錄。紙的名稱1:顏色：觸感：吸水性(強/中/弱):紙的名稱2:顏色：觸感：吸水性(強/中/弱):紙的名稱3:顏色：觸感：吸水性(強/中/弱):2.簡答題(15分):(1)紙有哪些共同特點?請寫出3個。(2)我們的生活中離不開紙，請舉例說明紙在生活中的3種用途。(3)除了節(jié)約用紙，我們還能通過哪些方式保護(hù)造紙資源?一、基礎(chǔ)鞏固1.衛(wèi)生紙、打印紙、硬卡紙(答案不唯一，合理即可);木材(或植物纖維，合理即可)2.白色、黃色(答案不唯一，合理即可)3.光滑、粗糙 6.易折疊(或可塑性，合理即可)7.書寫、畫畫；擦手、擦污漬(答案不二、判斷對錯三、選擇正確答案四、能力提升打印紙——光滑、輕薄，適合打印、書寫2.實驗題(1)實驗現(xiàn)象：水在(衛(wèi)生紙)上擴散最快，在(硬卡紙)上擴散最慢。(2)實驗結(jié)論：不同紙的(吸水性)不同，(衛(wèi)生紙)的吸水性最強，(硬卡紙)的吸水性最弱。五、實踐拓展1.觀察記錄題(根據(jù)實際觀察情況填寫，合理即可酌情給分)強；紙的名稱2:打印紙顏色：白色觸感：光滑吸水性(強/中/弱):中；紙的名稱3:硬卡紙顏色：黃色觸感：粗糙、厚實吸水性(強/中/弱):弱2.簡答題(1)具有吸水性；②容易折疊、裁剪；③有一定的顏色和觸感；④大部分紙較輕。(寫出3個，合理即可)(2)書寫、畫畫(作業(yè)本、畫紙);②包裝物品(包裝紙);③清潔衛(wèi)生(衛(wèi)生紙、紙巾);④制作手工(彩紙、硬卡紙)。(寫出3個，合理即可)③減少使用一次性紙制品，改用可重復(fù)使用的物品。(合理即可)第6單元小小工程師——創(chuàng)意花盆1怎樣的花盆適合植物一、選擇題(每題3分，共15分)1.下列哪種花盆最適合植物生長?()A.底部有孔的陶瓷盆B.完全密封的塑料盒C.沒有底的紙筒2.花盆底部的小孔主要作用是()A.方便搬運B.排出多余水分C.讓陽光照射到根部3.種植多肉植物時，我們通常選擇較淺的花盆，主要原因是()A.多肉植物根系較淺B.節(jié)省材料C.外觀更好看4.下列哪種材料制成的花盆透氣性最好?()A.陶瓷B.塑料C.陶土5.關(guān)于花盆大小的選擇，下列說法正確的是()A.花盆越大越好B.花盆要和植物大小匹配C.所有植物都用一樣大的花盆二、填空題(每空2分，共30分)1.適合植物生長的花盆，需要滿足等基本要求(寫出3種即可)。2.植物生長需要和空氣，花盆的設(shè)計要能滿足這些需求。3.常見的花盆材料有等(寫出3種即可)。4.如果花盆底部沒有孔，澆水過多時，植物根部會,導(dǎo)致植物腐爛。5.制作創(chuàng)意花盆時，我們可以選用的材料，既環(huán)保又安全。6.高大的植物需要的花盆來支撐，防止傾倒。7.陶土花盆的性好，能讓空氣進(jìn)入土壤，有利于植物根部呼吸。8.選擇花盆時，除了考慮實用性，還可以關(guān)注花盆的,讓它更美觀。9.用廢舊塑料瓶制作花盆時，一定要在三、判斷題(每題3分，共15分)1.花盆底部有沒有孔都不影響植物生長。()2.塑料花盆輕便、不易摔碎，適合用來種植各種植物。()3.透氣性好的花盆能讓植物根部更好地呼吸。()4.用報紙折的花盆雖然環(huán)保，但容易漏水，不適合長期種植植物。()5.制作創(chuàng)意花盆時，只要好看就行，不用考慮植物的生長需求。()四、連線題(每線2分，共10分)五、實踐應(yīng)用題(20分)1.請指出下圖中花盆(假設(shè)為無孔塑料盆)的2個不適合植物生長的地方，并說明改進(jìn)方法(10分)。足植物生長的基本需求(10分)。2.B解析：花盆底部的小孔是排水孔，核心作用是排出多余水分，避免根3.A解析：多肉植物根系較淺，淺花盆能讓根系更好地舒展和呼吸；節(jié)省4.C解析：陶土材質(zhì)的花盆透氣性最好，能讓空氣充分進(jìn)入土壤；陶瓷和5.B解析：花盆大小需和植物匹配，過大或過小都會影響植物生長；花盆1.底部有孔材質(zhì)透氣大小合適(答案合理即可，如材質(zhì)安全、能裝土等)2.水土壤(或陽光，答案合理即可，體現(xiàn)植物生長的基本需求)3.陶瓷陶土塑料(答案合理即可，如玻璃、水泥、木質(zhì)等)4.積水(或泡在水里，答案合理即可，體現(xiàn)積水對根部的危害)5.廢舊可回收(或安全無毒，答案合理即可，體現(xiàn)環(huán)保安全的要求)6.高大穩(wěn)固(或底部寬大，答案合理即可，體現(xiàn)支撐植物的需求)7.透氣(或透水，答案合理即可，體現(xiàn)陶土花盆的核心特性)8.外觀(或形狀、顏色，答案合理即可，體現(xiàn)美觀性的考慮)9.底部(答案唯一，排水孔需扎在底部才能排出多余水分)要求高的植物(如蘭花、多肉等),并非適合所有植物。求(如排水、透氣等),否則無法讓植物存活。材質(zhì)安全環(huán)?！Ｗo(hù)植物和環(huán)境(每連對一線得2分，共10分)1.示例：①不適合的地方：沒有排水孔；改進(jìn)方法：用釘子(教師輔助)在花盆底部扎3-4個均勻的小孔，方便排出多余水分。②不適合的地方：塑料材質(zhì)一層陶粒再裝土，提升透氣效果(每個問題及對應(yīng)改進(jìn)方法得5分，答案合理即2.示例：制作材料：廢舊礦泉水瓶、剪刀(教師輔助)、彩筆、陶粒；設(shè)計物生長(寫出材料得3分，設(shè)計思路完整得4分，說明滿足生長需求得3分，答案合理即可)一、基礎(chǔ)填空題(每空2分，共30分)1.設(shè)計創(chuàng)意花盆時，既要考慮花盆的,也要保證它能滿足植物生長的 ,比如底部需要有,幫助排出多余水分。2.制作創(chuàng)意花盆可以選用身邊的材料，常見的天然材料有3.利用廢舊塑料瓶、舊罐頭盒等制作花盆，屬于利用，能減少資源浪費，更環(huán)保。4.制作花盆時，常用的安全工具包括_,使用工具時要在老師或家長的指導(dǎo)下進(jìn)行。5.創(chuàng)意花盆的美化方式有等，能讓花盆更有個性化。6.選擇制作花盆的材料時，要考慮材料是否、是否容易加工，以及是否適合植物生長。分)1.設(shè)計花盆時，只需要追求美觀，不用考慮植物的生長需求。()2.用廢舊材料制作花盆，既環(huán)保又能體現(xiàn)創(chuàng)意。()3.制作花盆時，底部可以不鉆排水孔，這樣土壤不會流失。()4.陶瓷材料堅硬耐用，適合用來制作創(chuàng)意花盆。()5.使用剪刀、膠水等工具時，要注意安全，避免受傷。()三、選擇正確答案(把正確答案的序號填在括號里，每題4分，共20分)1.下列哪種材料不適合用來制作創(chuàng)意花盆?()A.廢舊塑料瓶B.完整的玻璃珠C.竹筒2.花盆底部設(shè)計排水孔的主要目的是()A.讓花盆更美觀B.排出A.用全新的陶瓷材料制作花盆B.用舊輪胎改造花盆C.用一次性塑料袋制作花盆4.制作創(chuàng)意花盆時，給花盆表面畫彩色圖案，屬于()環(huán)節(jié)。A.材料準(zhǔn)備]B.設(shè)計構(gòu)思C.美化裝飾5.下列關(guān)于制作創(chuàng)意花盆的說法，正確的是()四、連線題(把相關(guān)的內(nèi)容用線連起來，每條線3分，共15分)具體任務(wù)注意事項給