2025年大學(xué)（教育學(xué)）教育管理學(xué)綜合測試卷及解析

（考試時間：90分鐘滿分100分）班級______姓名______第I卷（選擇題，共40分）答題要求：本卷共20小題，每小題2分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。請將正確答案的序號填在括號內(nèi)。1.教育管理學(xué)的核心任務(wù)是（）A.研究教育管理現(xiàn)象B.揭示教育管理規(guī)律C.指導(dǎo)教育管理實踐D.提高教育管理效率2.教育管理的二重性是指教育管理的（）A.自然屬性和社會屬性B.科學(xué)性和藝術(shù)性C.理論性和實踐性D.綜合性和邊緣性3.教育管理體制的核心是（）A.教育行政機(jī)構(gòu)的設(shè)置B.教育行政權(quán)力的分配C.教育管理機(jī)構(gòu)的職能D.教育管理機(jī)構(gòu)的人員配備4.學(xué)校管理的目標(biāo)是（）A.提高教育質(zhì)量B.促進(jìn)學(xué)生發(fā)展C.實現(xiàn)學(xué)校發(fā)展D.以上都是5.班級管理的主體是（）A.班主任B.學(xué)生C.任課教師D.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)6.教育管理的方法不包括（）A.行政方法B.法律方法C.經(jīng)濟(jì)方法D.實驗方法7.教育管理的行政方法具有的特點不包括（）A.權(quán)威性B.強(qiáng)制性C.垂直性D.靈活性8.教育管理的法律方法的特點不包括（）A.規(guī)范性B.強(qiáng)制性C.穩(wěn)定性D.多變性9.教育管理的經(jīng)濟(jì)方法的特點不包括（）A.利益性B.多樣性C.靈活性D.無償性10.教育管理的思想觀念不包括（）A.教育價值觀B.教育管理觀C.教育人才觀D.教育技術(shù)觀11.教育管理的組織文化不包括（）A.組織精神B.組織制度C.組織形象D.組織設(shè)備12.教育管理的組織變革的動力不包括（）A.環(huán)境動力B.組織動力C.技術(shù)動力D.人員動力13.教育管理的組織變革的阻力不包括（）A.個體阻力B.群體阻力C.組織阻力D.社會阻力14.教育管理的組織變革的過程不包括（）A.解凍B.變革C.再凍結(jié)D.凍結(jié)15.教育管理的領(lǐng)導(dǎo)方式不包括（）A.專制型B.民主型C.放任型D.自由型16.教育管理的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)不包括（）A.決策藝術(shù)B.用人藝術(shù)C.協(xié)調(diào)藝術(shù)D.懲罰藝術(shù)17.教育管理的溝通類型不包括（）A.正式溝通B.非正式溝通C.單向溝通D.通過媒體溝通18.教育管理的溝通障礙不包括（）A.語言障礙B.心理障礙C.組織障礙D.信息障礙19.教育管理的激勵理論不包括（）A.需要層次理論B.雙因素理論C.公平理論D.木桶理論20.教育管理的激勵方法不包括（）A.目標(biāo)激勵B.物質(zhì)激勵C.精神激勵D.懲罰激勵第II卷（非選擇題，共60分）21.（10分）簡述教育管理學(xué)的研究對象。22.（10分）簡述教育管理體制的類型。23.（10分）簡述學(xué)校管理的原則。24.（15分）閱讀以下材料，回答問題。材料：某學(xué)校為了提高教學(xué)質(zhì)量，實行了一系列改革措施。首先，加強(qiáng)了教師培訓(xùn)，提高了教師的教學(xué)水平；其次，優(yōu)化了課程設(shè)置，增加了實踐課程；最后，建立了教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，對教學(xué)過程進(jìn)行全程監(jiān)控。經(jīng)過一段時間的實踐，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量有了明顯提高。問題：請分析該學(xué)校提高教學(xué)質(zhì)量的措施體現(xiàn)了哪些教育管理原理？25.（15分）閱讀以下材料，回答問題。材料：某班級在班主任的帶領(lǐng)下，形成了良好的班級氛圍。同學(xué)們團(tuán)結(jié)友愛，互幫互助，積極參與班級活動。班級成績也在年級中名列前茅。班主任在班級管理中，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主管理能力，讓學(xué)生參與班級事務(wù)的決策和管理。問題：請分析該班級良好氛圍形成的原因以及班主任的班級管理策略有哪些值得借鑒之處？答案：1.B2.A3.B4.D5.B6.D7.D8.D9.D10.D11.D12.D13.D14.D15.D16.D17.D18.D19.D20.D21.教育管理學(xué)的研究對象是教育管理現(xiàn)象和教育管理規(guī)律。教育管理現(xiàn)象包括教育管理活動、教育管理體制、教育管理機(jī)構(gòu)、教育管理人員等。教育管理規(guī)律是指教育管理活動中內(nèi)在的、本質(zhì)的、必然的聯(lián)系，包括教育管理的基本原理、原則、方法等。22.教育管理體制的類型主要有：中央集權(quán)制，其特點是教育行政權(quán)力集中于中央政府；地方分權(quán)制，教育行政權(quán)力主要由地方政府行使；混合制，兼具中央集權(quán)制和地方分權(quán)制的特點。23.學(xué)校管理的原則包括：方向性原則，堅持正確的辦學(xué)方向；科學(xué)性原則，遵循教育規(guī)律和管理規(guī)律；民主性原則，充分發(fā)揚(yáng)民主；教育性原則，以教育為核心；規(guī)范性原則，建立健全規(guī)章制度；系統(tǒng)性原則，統(tǒng)籌兼顧各方面；效益性原則，提高管理效率和效益。24.該學(xué)校提高教學(xué)質(zhì)量體現(xiàn)了以下教育管理原理：教師發(fā)展原理，加強(qiáng)教師培訓(xùn)提升教學(xué)水平；課程優(yōu)化原理，優(yōu)化課程設(shè)置滿足教學(xué)需求；質(zhì)量監(jiān)控原理，建立監(jiān)控體系保障教學(xué)質(zhì)量。通過這些措施，促進(jìn)了學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提升。25.該班級良好氛圍形成原因在