Unit2Colours第1課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】聽懂、會(huì)說(shuō)Goodmorning!Thisis…并能在實(shí)際情景中運(yùn)用。要求語(yǔ)音正確,語(yǔ)調(diào)自然?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】1.學(xué)習(xí)問(wèn)候語(yǔ)Goodmorning.2.介紹人物用語(yǔ)Thisis…【教學(xué)方法】1.情景教學(xué)法:教師利用圖片或幻燈片展示對(duì)應(yīng)的圖片:早晨在校園見面互相打招呼:Goodmorning,MissGreen.2.角色表演法:教師準(zhǔn)備課本中人物頭像的小頭飾,分別戴在兩名學(xué)生的頭上,根據(jù)頭像用英語(yǔ)Thisis…介紹雙方。教學(xué)過(guò)程教師批注Step1:Warm-up1.教師播放第一單元的歌曲Hello!師生合唱,伴隨拍手動(dòng)作。然后按順序齊讀26個(gè)英文字母。2.教師利用圖片展示12頁(yè)的內(nèi)容,并大聲朗讀對(duì)話(自己分角色朗讀),注意每段對(duì)話對(duì)應(yīng)的圖片。學(xué)生根據(jù)圖片的內(nèi)容和教師的角色表演猜猜afternoon的意思。3.教師進(jìn)行自我介紹:MynameisLiuYang.然后提問(wèn):What’syourname?學(xué)生回答后,教師伸手和他/她握手并說(shuō):Nicetomeetyou.并把句子寫在黑板上,同時(shí),鼓勵(lì)學(xué)生回答:Nicetomeetyou,too.4.教師和學(xué)生對(duì)話:Nicetomeetyou.Nicetomeetyou,too.Goodafternoon.Goodafternoon.Step2:Presentation1.教師拿出學(xué)生熟悉的男老師和女老師的照片各一張,讓學(xué)生辨認(rèn)老師,引出Mr和Miss。如:—Whoisshe?—SheisMissWu.2.引導(dǎo)學(xué)生觀察太陽(yáng)初升的照片,通過(guò)初升的太陽(yáng)引出morning一詞,然后用Goodmorning.問(wèn)候?qū)W生,并引導(dǎo)學(xué)生用Goodmorning.問(wèn)候老師。3.教師向?qū)W生打招呼:T:Goodmorning,I’mMissYang.What’syourname?S:Myname’s…4.教師呈現(xiàn)句式Thisis…,并把新朋友MissGreen介紹給學(xué)生。T:Hello!ThisisMissGreen.Ss:Hello,MissGreen.MissGreen:Hello,everyone.5.創(chuàng)設(shè)情境,學(xué)生操練句式Thisis…情境:周六早上,你在公園里和好朋友邁克(Mike)一起玩,正好遇上晨練的MrLi。(鼓勵(lì)學(xué)生用之前學(xué)過(guò)的Goodbye!等句子)6.聽錄音來(lái)展示Let’stalk部分的對(duì)話,教師找?guī)孜粚W(xué)生表演一下,幫助學(xué)生理解。7.學(xué)生跟讀并模仿Let’stalk部分的內(nèi)容。8.角色表演。選擇三名學(xué)生分別戴上MrJones,MissGreen,MissWhite的頭飾,表演相互問(wèn)候的場(chǎng)面。教師可讓多名學(xué)生來(lái)表演,鼓勵(lì)他們模仿錄音里人物的對(duì)話。Step3:Practice1.擊掌問(wèn)候教師按教材的設(shè)計(jì),讓學(xué)生同桌兩人一組,相互擊掌問(wèn)候。如:S1:Hi/Hello/Goodmorning!S2:Hi/Hello/Goodmorning!學(xué)生完成后,可與前、后同學(xué)兩人一組,相互擊掌問(wèn)候,注意彼此的發(fā)音,并及時(shí)糾正。2.游戲:Stopthebus教師利用手中的圖片和同學(xué)一起做游戲,例如:拿出太陽(yáng)初升的圖片,教師說(shuō):“Goodmorning.”,學(xué)生跟讀。如果教師說(shuō):“Goodafternoon.”,學(xué)生馬上回答:“Stopthebus.”,然后更正說(shuō):“Goodmorning.”。多練幾次,不斷培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力和應(yīng)變能力。Step4:Extension1.情景再現(xiàn):下午放學(xué),媽媽來(lái)接你,正好MrHu也走出校門。這時(shí)你可以向媽媽介紹老師。2.手偶游戲:學(xué)生用老師和學(xué)生的畫像制作成手偶,然后戴上手偶,表演他們相互打招呼的情景。Step5:Homework1.聽錄音并復(fù)述Let’stalk部分的內(nèi)容。2.拿朋友的一張照片,并用英語(yǔ)向父母介紹一下。[成功之處]本課時(shí)主要講授見面問(wèn)候語(yǔ)和介紹他人的句型,其目的在于讓學(xué)生能流利地說(shuō)出問(wèn)候語(yǔ)。所以在教學(xué)中,我們應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生熟悉文中的人物,利用頭飾引出人物和句子,讓學(xué)生自己感知重點(diǎn)句型,這樣既新穎又讓學(xué)生抓住了重點(diǎn)。通過(guò)對(duì)話練習(xí)和小游戲,鞏固了所學(xué)的對(duì)話,增強(qiáng)了對(duì)話的趣味性。各種方式的教學(xué)活躍了課堂氣氛,也讓學(xué)生感覺輕松、自由。[不足之處]不足的是,通過(guò)課上表現(xiàn)可以看出,有些學(xué)生的發(fā)音還是不到位,所以強(qiáng)調(diào)模仿聽力中句子的語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)是很重要的。[再教設(shè)計(jì)]教師可以設(shè)計(jì)游戲活動(dòng)“模仿達(dá)人秀”。老師朗讀,選出最好的模仿者,再由他們進(jìn)行領(lǐng)讀。第2課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】1.能聽、說(shuō)、認(rèn)讀顏色名詞blue,green,yellow,red。2.能聽懂教師的指示語(yǔ),并能按照指示語(yǔ)做出相應(yīng)的動(dòng)作。【教學(xué)重難點(diǎn)】1.學(xué)習(xí)表示顏色的單詞blue,green,yellow,red。2.會(huì)用顏色單詞說(shuō)句子?！窘虒W(xué)方法】1.實(shí)物演示法:教師利用學(xué)生熟悉的學(xué)習(xí)用品,展示給大家:紅色的蠟筆,藍(lán)色的書包,綠色的書,黃色的橡皮。然后,用英語(yǔ)寫出對(duì)應(yīng)的短語(yǔ),寫時(shí)要用相應(yīng)顏色的粉筆。2.游戲教學(xué)法:教師讓學(xué)生準(zhǔn)備帶有顏色的物品,教師在前面指揮,學(xué)生迅速做相應(yīng)的動(dòng)作,看哪一組的動(dòng)作既快又準(zhǔn)。教學(xué)過(guò)程教師批注Step1:Warm-up1.師生之間相互問(wèn)候:T:Goodmorning!/Goodafternoon!/Hello,boysandgirls.Ss:Goodmorning!/Goodafternoon!/Hello,Miss/Mr…2.“Simonsays”游戲教師或?qū)W生發(fā)指令,其他學(xué)生按指令做動(dòng)作。指令內(nèi)容如下:Showmeyourpencil/ruler/eraser/crayon/pen.反應(yīng)最快的學(xué)生獲勝,可獲得教師的小獎(jiǎng)品。Step2:Presentation1.教師對(duì)學(xué)生提問(wèn)。T:同學(xué)們喜歡什么顏色?Ss:黃色、藍(lán)色……2.教師呈現(xiàn)Let’slearn中的教學(xué)圖,指著彩虹部分的藍(lán)色,教讀單詞blue。用同樣的方法依次教授:green,yellow,red,并將單詞寫在黑板上。3.用blue,green,yellow,red的單詞卡片和顏色卡片再次講授單詞。學(xué)生跟讀。注意:green一詞的發(fā)音較難,教師要多領(lǐng)讀,引導(dǎo)學(xué)生感悟發(fā)音,從而了解英語(yǔ)的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的知識(shí)。4.教師出示課件(或掛圖),讓學(xué)生通過(guò)動(dòng)畫情景了解并學(xué)習(xí)顏色單詞。教師向?qū)W生介紹Thisisagreentree.之后,強(qiáng)調(diào)green,課件中的greentree也隨著教師說(shuō)green而閃動(dòng)。教師領(lǐng)讀green。然后,教師點(diǎn)擊湖水說(shuō):Thisisabluelake.湖水閃動(dòng),教學(xué)blue一詞。教師一一對(duì)圖中的物體做介紹,并領(lǐng)讀句子,拓展學(xué)生的知識(shí)面。5.教師展示Let’slearn的教學(xué)掛圖,依次指著彩虹中的顏色說(shuō):Iseegreen.我看見綠色。Iseered.我看見紅色。Iseeblue.我看見藍(lán)色。Iseeyellow.我看見黃色。6.讓學(xué)生聽錄音,跟讀Let’slearn部分的詞匯,邊聽邊讀,邊認(rèn)讀邊指圖,做到眼、手、口、耳、心的結(jié)合。7.鞏固新知識(shí):用四種顏色的彩筆來(lái)復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)表示顏色的單詞。T:Whatcolourisit?S1:It’sred/yellow/green/blue.8.聽錄音,做Let’sdo部分的游戲。9.教師拿出藍(lán)色的蠟筆做示范:T:Showmeblue.Ss:Showmeblue.(學(xué)生一邊說(shuō)一邊出示相應(yīng)顏色的蠟筆)四人一組,每人依次發(fā)出一個(gè)指令:Showmeblue/green/yellow/red.顏色不能重復(fù),其余三人出示相應(yīng)的蠟筆,看誰(shuí)反應(yīng)最快,小組內(nèi)做出評(píng)選。Step3:Practice1.傳球游戲。讓學(xué)生在傳球的過(guò)程中反復(fù)讀四種顏色的單詞,當(dāng)教師喊stop時(shí),拿球的學(xué)生迅速說(shuō)出句子Iseegreen/red/blue/yellow.2.教師為學(xué)生準(zhǔn)備帶有圖片輪廓(鉛筆、鋼筆、橡皮……)的白紙,讓學(xué)生按教師的指令涂色,如:教師說(shuō):Colourthepenred.Colourtheeraseryellow.看誰(shuí)涂得又快又好。3.讓學(xué)生把蠟筆準(zhǔn)備好,分小組練習(xí)指令語(yǔ):Showmeyouryellow/red/blue/…crayon.Step4:Extension1.認(rèn)識(shí)奧運(yùn)五環(huán)的顏色,并拓展幾個(gè)常用的顏色名詞。2.教師出示自編的Let’schant,師生一起讀一讀:red紅,yellow黃,blue藍(lán)色像海洋,green綠色春天心飛揚(yáng)。Step5:Homework讓學(xué)生用紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色畫一畫鋼筆、鉛筆、橡皮、書包等學(xué)習(xí)用品,并用英語(yǔ)簡(jiǎn)單介紹。[成功之處]本課時(shí)主要學(xué)習(xí)顏色類單詞,并通過(guò)動(dòng)手、游戲等各種方式來(lái)完成教學(xué)。由于教材內(nèi)容設(shè)計(jì)新穎有趣,所以能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。但同時(shí)也要注意,由于學(xué)生接觸到的單詞和句子不多,在教學(xué)中要首先讓學(xué)生明白活動(dòng)中句子和單詞表達(dá)的意思。在教學(xué)中,教師采用了直觀的方法教授新單詞,運(yùn)用圖片加深印象。[不足之處]不足的是,通過(guò)課上表現(xiàn)可以看出,同學(xué)們對(duì)顏色單詞掌握得還比較不錯(cuò),但是句子輸出還存在不小的問(wèn)題。模仿聽力中句子的語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)是很重要的。[再教設(shè)計(jì)]教師還可利用全班學(xué)生穿的衣服、學(xué)習(xí)用品等實(shí)際的東西引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),利用創(chuàng)設(shè)的情景、游戲來(lái)達(dá)到預(yù)期的效果。力求通過(guò)各種形式,讓更多的學(xué)生參與到課堂中來(lái),學(xué)到盡可能多的知識(shí)。第3課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】1.能聽、說(shuō)、讀、寫字母Aa,Bb,Cc,Dd。2.能聽、說(shuō)、認(rèn)讀以字母Aa,Bb,Cc,Dd開頭的單詞apple,ant,book,bag,cat,crayon,duck,dog?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】1.學(xué)習(xí)英文字母Aa,Bb,Cc,Dd,能夠按正確筆順對(duì)字母進(jìn)行描紅。2.能聽懂并會(huì)說(shuō)apple,ant,book,bag,cat,crayon,duck,dog。3.能區(qū)分英文字母的大小寫?！窘虒W(xué)方法】1.聽說(shuō)領(lǐng)先教學(xué)法:老師播放Listen,repeatandchant.部分錄音,學(xué)生跟讀。然后老師和學(xué)生一起完成Listenandcircle.。2.競(jìng)賽教學(xué)法:學(xué)生按自然排分組,四人一組按筆順書寫字母Aa—Dd,并書寫單詞:apple,book,cat,duck。選一選,看誰(shuí)書寫得最好。教學(xué)過(guò)程教師批注Step1:Warm-up1.學(xué)生一起唱“ABCsong”,活躍課堂氛圍。2.師生做日?？谡Z(yǔ)練習(xí):A:Goodmorning!/Hello,…B:Goodmorning!/Hello,…A:Goodbye!B:Bye!3.指令游戲五人一個(gè)小組,每人依次發(fā)出指令:Showmeyourblue/green/red/yellow/orangecrayon.顏色不能重復(fù),組內(nèi)的其他學(xué)生出示相應(yīng)的彩筆,看誰(shuí)反應(yīng)最快。Step2:Presentation1.師生共唱字母歌,然后引出字母Aa,Bb,Cc,Dd。2.引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想生活中像Aa,Bb,Cc,Dd的物品。3.學(xué)習(xí)字母Aa和單詞ant,apple。(1)教師播放ant,apple的錄音,讓學(xué)生跟讀模仿。教師指著螞蟻和蘋果的卡片問(wèn)學(xué)生:Whatarethese?學(xué)生用英文回答這兩樣?xùn)|西的名稱。(2)教師教讀單詞ant,apple。教師出示字母卡,讓學(xué)生辨別字母Aa的大小寫。(3)教師在四線三格中按筆順書寫字母,讓學(xué)生仔細(xì)觀察后做書寫練習(xí)。4.學(xué)習(xí)字母Bb和單詞book,bag。(1)教師指著書和書包的卡片問(wèn)學(xué)生:CanyoutellmethewordsinEnglish?(學(xué)生已學(xué)過(guò)這兩個(gè)單詞)(2)教師糾正學(xué)生的發(fā)音錯(cuò)誤,讓學(xué)生模仿錄音跟讀單詞。(3)教師問(wèn):誰(shuí)知道這兩個(gè)單詞的第一個(gè)字母是什么?學(xué)生回答:b。(4)教師出示字母卡,讓學(xué)生辨別字母Bb的大小寫。(5)教師在四線三格中書寫大小寫字母Bb,讓學(xué)生仔細(xì)觀察后做書寫練習(xí)。5.學(xué)習(xí)字母Cc和單詞cat,crayon。(1)教師出示卡片,讓學(xué)生說(shuō)出英文單詞。(2)教師讓學(xué)生說(shuō)出這兩個(gè)單詞的第一個(gè)字母是c。(3)教師出示字母卡,讓學(xué)生辨別字母Cc的大小寫。(4)教師在四線三格中書寫大小寫字母Cc,并讓學(xué)生進(jìn)行書寫練習(xí)。6.學(xué)習(xí)字母Dd和單詞dog,duck。(1)分別出示大小寫字母Dd,讓學(xué)生用肢體語(yǔ)言表演。(2)分別出示大小寫字母Dd,學(xué)生開始認(rèn)讀。(3)教師指著字母D旁的趣味圖片,問(wèn):What’sthis?學(xué)生答:It’sadog.教師領(lǐng)讀句子。教師出示另一張單詞卡片duck,領(lǐng)讀單詞,學(xué)生跟讀練習(xí)。(4)D-d-duck/dog,教師領(lǐng)讀字母和單詞。7.讓學(xué)生先仔細(xì)觀察活動(dòng)手冊(cè)上字母Aa-Dd的筆順,然后對(duì)字母進(jìn)行描紅。教師在教室中巡視,及時(shí)給學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。8.播放錄音,學(xué)生跟讀。9.讓學(xué)生跟著錄音學(xué)念歌謠,同時(shí)可用手打節(jié)奏。Step3:Practice1.看誰(shuí)拿得快教師可將字母Aa,Bb,Cc,Dd的大小寫形式打亂順序分別貼在黑板上,然后請(qǐng)兩組學(xué)生,每組五名出列。教師報(bào)一個(gè)字母,讓每組的第一個(gè)學(xué)生快速地跑向黑板,將該字母的大寫與小寫分別取下。先拿到正確的大小寫字母卡的小組為勝者,可得一分。計(jì)算最后結(jié)果,給優(yōu)勝小組獎(jiǎng)勵(lì)。2.拼圖說(shuō)單詞教師把與本課單詞有關(guān)的圖片剪成幾塊,然后讓學(xué)生分小組進(jìn)行拼圖比賽。拼出后讓學(xué)生說(shuō)出單詞及首字母。Step4:Extension出示以Aa,Bb,Cc,Dd字母為首字母的單詞卡片,問(wèn)學(xué)生:What’sthis?(學(xué)生也許認(rèn)識(shí)其中一些單詞,這時(shí)教師引導(dǎo)他們用完整的句子回答。)學(xué)生回答:It’sanapple./It’sabag.Step5:Sum-up1.教師和學(xué)生一起學(xué)習(xí)字母Aa-Dd。2.復(fù)習(xí)本課時(shí)課本上出現(xiàn)的單詞。3.能夠聽出錄音中提到的字母。Step6:Homework1.聽錄音,跟讀字母和單詞。2.書寫Aa,Bb,Cc,Dd各一行,每行五個(gè)。3.寫出本課時(shí)學(xué)過(guò)的單詞,要注意書寫和字母所占的格。[成功之處]本節(jié)課首先復(fù)習(xí)對(duì)話,通過(guò)做游戲來(lái)復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容。然后由歌曲導(dǎo)入新課,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,學(xué)生樂(lè)在其中,表演欲也很強(qiáng)。學(xué)生們對(duì)字母歌很感興趣,學(xué)習(xí)效果很不錯(cuò)。針對(duì)小學(xué)生好動(dòng)、好奇、喜歡親身經(jīng)歷的特點(diǎn),本課教學(xué)創(chuàng)設(shè)各種情境,讓學(xué)生親身體驗(yàn),充分運(yùn)用各種感官,讓學(xué)生在說(shuō)說(shuō)、唱唱、跳跳、演演中學(xué)英語(yǔ)。[不足之處]不足的是,通過(guò)課上表現(xiàn)可以看出,同學(xué)們對(duì)游戲還是比較喜歡。但是,在游戲中,紀(jì)律保持不夠好。[再教設(shè)計(jì)]本節(jié)課還可以采用小組合作學(xué)習(xí)教學(xué),讓學(xué)生在玩中學(xué),在合作中學(xué)習(xí),學(xué)得輕松,學(xué)得踏實(shí),并且有效實(shí)現(xiàn)了本節(jié)課的情感目標(biāo)。第4課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】1.聽懂、會(huì)說(shuō)Goodafternoon.Nicetomeetyou.Nicetomeetyou,too.并能在實(shí)際情景中運(yùn)用。2.掌握這兩個(gè)問(wèn)候語(yǔ)的使用場(chǎng)合?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】1.進(jìn)一步學(xué)習(xí)打招呼用語(yǔ)和問(wèn)候語(yǔ):Goodafternoon!Nicetomeetyou.Nicetomeetyou,too.2.會(huì)在情景中運(yùn)用問(wèn)候語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話?！窘虒W(xué)方法】1.角色表演教學(xué)法:教師和兩名學(xué)生示范Let’stalk的對(duì)話練習(xí),然后讓學(xué)生根據(jù)教師的示范,三人之間分角色表演對(duì)話。2.自由會(huì)話教學(xué)法:學(xué)生戴上教師準(zhǔn)備的頭飾,同學(xué)之間進(jìn)行自由會(huì)話練習(xí),既提高了學(xué)生的口語(yǔ)交際能力,又加強(qiáng)了學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識(shí)。教學(xué)過(guò)程教師批注Step1:Warm-up1.師生共同唱英文歌曲。2.師生打招呼。T:Goodmorning/afternoon,boysandgirls!Ss:Goodmorning/afternoon,MissWang.3.游戲:Pointandsay老師拿出四種顏色的卡片各一張,然后指著卡片問(wèn):Whatcolourisit?學(xué)生觀察后,做出回答:It’sred/yellow/green/blue.然后小組內(nèi)做此游戲,看誰(shuí)回答得又快又準(zhǔn)確。Step2:Presentation1.猜顏色。用四種顏色(紅、黃、藍(lán)、綠)的彩紙,做四頂可以戴在手指上的小帽子。教師把手背在身后或用物品遮擋,然后任選一種顏色的小帽子戴在手指上,讓學(xué)生猜測(cè)戴的是哪種顏色的小帽子。獎(jiǎng)勵(lì)最先猜中的學(xué)生一頂帽子,并提出表?yè)P(yáng),來(lái)提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。2.教師出示鐘表,使學(xué)生了解下午,引出Goodafternoon.的學(xué)習(xí)。學(xué)生操練Goodafternoon.S1:Goodafternoon,MissWang.T:Goodafternoon.Nicetomeetyou.S1:Nicetomeetyou,too.3.教師向?qū)W生們介紹情景發(fā)生的背景,引導(dǎo)學(xué)生理解畫面意義。讓學(xué)生聽錄音,跟讀B部分Let’stalk的內(nèi)容。教師強(qiáng)調(diào)Goodmorning.和Goodafternoon.兩個(gè)句子的區(qū)別。然后分角色朗讀對(duì)話。Step3:Practice1.情景再現(xiàn)。教師戴上Mike媽媽的頭飾,跟學(xué)生打招呼,用握手強(qiáng)化初次見面的語(yǔ)境,然后完成對(duì)話。學(xué)生們可以戴上Mike和Mike的媽媽以及吳一凡的頭飾,三人一組來(lái)表演,表演好的小組可以到講臺(tái)前面來(lái)表演,教師可給予獎(jiǎng)勵(lì)。2.指偶對(duì)話。要求學(xué)生用水彩筆在手指上畫顏色小人或制作能夠套在手指尖上的指偶,用MrBlue,MissRed,MrRed等來(lái)命名。然后在課堂上拿出自己制作的顏色小人或指偶向同桌介紹。如:S1:Goodafternoon,Bob.ThisisMrRed.S2:Goodafternoon,Mary.ThisisMrBlue.Nicetomeetyou.S1:Nicetomeetyou,too.Step4:Extension1.教師將準(zhǔn)備好的ChenJie,Mike,WuYifan,WuYifan’smother,Sarah,Zoom的頭飾和指偶發(fā)給學(xué)生。讓學(xué)生表演Let’splay部分的對(duì)話。2.三人一組分角色表演Let’stalk部分的對(duì)話。Step5:Homework1.模仿Let’stalk和Let’splay部分的對(duì)話,和同伴編小對(duì)話。2.將所學(xué)的有關(guān)問(wèn)候的對(duì)話用英語(yǔ)大聲讀給家長(zhǎng)聽。[成功之處]本節(jié)課是關(guān)于打招呼的內(nèi)容,學(xué)生很感興趣。本課時(shí)主要學(xué)習(xí)Goodafternoon.Nicetomeetyou.Nicetomeetyou,too.等打招呼用語(yǔ)。1.由淺入深,循序漸進(jìn)。由游戲帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情。2.運(yùn)用游戲活動(dòng),調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒,活躍課堂氣氛。3.帶有任務(wù)的趣味操練活動(dòng)可以讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣,實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言交際的目的。4.課后的鞏固與拓展可以加強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力,達(dá)到鞏固單詞認(rèn)讀的目的。一節(jié)成功的課首先是要學(xué)生感興趣,然后才是想學(xué)、要學(xué)、去學(xué)。所以教師應(yīng)該想辦法讓學(xué)生喜歡英語(yǔ)、愛英語(yǔ)。[不足之處]不足的是,通過(guò)課上表現(xiàn)可以看出,同學(xué)們對(duì)游戲還是比較喜歡。但是,在游戲中,紀(jì)律保持不夠好。[再教設(shè)計(jì)]教學(xué)當(dāng)中一定要更加注重學(xué)生興趣的培養(yǎng),因?yàn)榕d趣才是最好的老師。學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣高漲了,他們才敢開口說(shuō)英語(yǔ)。第5課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】1.聽、說(shuō)、認(rèn)讀顏色單詞white,black,brown,orange。2.能聽懂本課時(shí)的指示語(yǔ),并做出相應(yīng)的動(dòng)作。3.訓(xùn)練學(xué)生手、腦、口、心、眼協(xié)調(diào)統(tǒng)一的能力?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】1.掌握單詞并能區(qū)分white,black,brown,orange。2.掌握white一詞中元音字母i的發(fā)音。3.能區(qū)分black,brown的發(fā)音及其對(duì)應(yīng)的漢語(yǔ)意思?！窘虒W(xué)方法】1.直觀教學(xué)法:學(xué)習(xí)black,white,orange,brown等顏色單詞時(shí),教師運(yùn)用帶有其顏色的實(shí)物演示,使學(xué)生頭腦中形成比較鮮明的顏色表象,豐富學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)。這樣不僅能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,還能使他們將所學(xué)的內(nèi)容應(yīng)用到實(shí)際生活中去。使抽象的單詞直觀化,使英語(yǔ)的學(xué)習(xí)過(guò)程更具趣味性。2.動(dòng)作教學(xué)法:教師根據(jù)課本中Let’sdo部分的內(nèi)容,和學(xué)生一起做,學(xué)生模仿教師的動(dòng)作和教師一起做,這樣能熟悉指令的意思。當(dāng)學(xué)生熟練之后,教師慢慢加快語(yǔ)速,看哪一組學(xué)生的動(dòng)作既快又準(zhǔn)。教學(xué)過(guò)程教師批注Step1:Warm-up1.師生共唱歌曲Coloursong,活躍課堂氣氛。2.師生相互問(wèn)候T:Hello/Hi/Goodmorning/Goodafternoon,boysandgirls.Ss:Hello/Hi/Goodmorning/Goodafternoon,Miss/Mr/Mrs…教師可抽查學(xué)生進(jìn)行一問(wèn)一答,練習(xí)對(duì)話。3.猜顏色(1)讓一個(gè)學(xué)生手中藏一種顏色的圖片,上前主持游戲,請(qǐng)其他同學(xué)猜顏色。猜對(duì)的學(xué)生給予獎(jiǎng)勵(lì)并由他/她負(fù)責(zé)主持下一輪游戲。(顏色以學(xué)過(guò)的為主,如:blue,green,yellow,red)(2)教師一一出示blue,green,yellow,red等顏色的蠟筆,學(xué)生認(rèn)讀。Step2:Presentation1.在猜顏色游戲中,教師有意在最后出示一個(gè)學(xué)生沒學(xué)過(guò)的顏色,引出新單詞的教學(xué)。如:white,教師在出示白彩筆之后領(lǐng)讀white,學(xué)生跟讀。white一詞中元音字母i的發(fā)音不易到位,教師要提示學(xué)生張開口,發(fā)好音。2.利用顏色卡片,教師領(lǐng)讀white,black,brown,orange,提示white,black,brown的發(fā)音。3.學(xué)生聽Let’slearn的錄音,指著書上的圖跟讀。邊說(shuō)邊指,邊聽邊看,也訓(xùn)練了學(xué)生手、腦、口、心、眼協(xié)調(diào)統(tǒng)一的能力。4.轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤(1)教師拿出一個(gè)用硬紙殼制作的顏色轉(zhuǎn)盤,示意學(xué)生認(rèn)讀上面的顏色(blue,green,yellow,red,white,black,brown,orange),一邊認(rèn)讀一邊出示相應(yīng)顏色的水彩筆。(2)教師轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤,讓學(xué)生喊停,然后說(shuō)說(shuō)指向的顏色。此活動(dòng)可以讓學(xué)生轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤,增加他們的學(xué)習(xí)樂(lè)趣。5.讓學(xué)生合上書,播放A和B部分顏色單詞的錄音,學(xué)生根據(jù)聽到的顏色單詞出示相應(yīng)的蠟筆或水彩筆,并說(shuō)出顏色,看誰(shuí)反應(yīng)得最快。Step3:Practice1.認(rèn)讀所學(xué)顏色的卡片blue,green,yellow,red,white,black,brown,orange。2.教師拿出一個(gè)用硬紙殼制作的顏色轉(zhuǎn)盤和用硬紙殼制作的小雨傘。邊說(shuō)英語(yǔ)邊在上面涂顏色,制作好后將雨傘和轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)動(dòng),說(shuō)說(shuō)看到的顏色。3.師生一起做游戲:Black,black,standup!教師舉起黑色物品,大聲讀出來(lái);然后,學(xué)生也舉起自己黑色的東西,教師接著說(shuō)“Standup!”自己站起來(lái);最后教師和學(xué)生重復(fù)做兩遍;同時(shí)操練其他名詞,讓學(xué)生在游戲中體會(huì)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。Step4:Extension1.貼臉(1)教師將準(zhǔn)備好的顏色小紙片發(fā)給學(xué)生,學(xué)生認(rèn)讀顏色。(2)教師說(shuō)指令,如:Colourthenosegreen.Colourthefaceyellow.學(xué)生根據(jù)指令,將顏色小紙片貼在相應(yīng)的部位,然后相互檢查是否貼對(duì)了。2.讓學(xué)生動(dòng)手畫一把雨傘或做一個(gè)轉(zhuǎn)盤并涂上已學(xué)過(guò)的顏色。并讓學(xué)生將所做的物品轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái),說(shuō)說(shuō)所看到的顏色。這時(shí),教師可充分發(fā)揮學(xué)生做事情、說(shuō)英語(yǔ)的能力。Step5:Homework1.寫一寫今天學(xué)的單詞,并畫一幅自己喜歡的圖畫,然后涂上喜歡的顏色。2.聽Let’sdo的錄音,邊聽邊跟著做動(dòng)作,要求動(dòng)作熟練。[成功之處]本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)是進(jìn)一步學(xué)習(xí)顏色類單詞white,black,brown,orange。教學(xué)難點(diǎn)是單詞的發(fā)音,尤其是要區(qū)分black和brown的發(fā)音。本課教學(xué)中最成功的一個(gè)地方是課堂氣氛比較活躍,充分利用了以前學(xué)過(guò)的顏色做游戲,然后引出新的顏色。再通過(guò)游戲、活動(dòng)等環(huán)節(jié),增加了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣。學(xué)生興趣的提高,也充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。[不足之處]但這堂課也有不足之處:課堂的各個(gè)環(huán)節(jié)完成的速度較快,沒有充分考慮到部分學(xué)生的接受能力,今后的課堂上會(huì)讓他們相互幫助,共同提高。[再教設(shè)計(jì)]教學(xué)當(dāng)中一定要注重學(xué)生的達(dá)成度。每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都要伴隨相應(yīng)的練習(xí)和評(píng)價(jià)。這樣學(xué)生才能學(xué)得扎實(shí)。第6課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】1.復(fù)習(xí)顏色單詞和字母,學(xué)習(xí)本課歌謠,讓學(xué)生了解英語(yǔ)的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。2.做本課的聽力練習(xí),同時(shí)檢查學(xué)生對(duì)本課內(nèi)容的掌握情況。【教學(xué)重難點(diǎn)】1.復(fù)習(xí)本單元知識(shí),提高學(xué)生的聽力技能。2.學(xué)習(xí)有節(jié)奏、有韻律的歌謠。3.歌謠的學(xué)習(xí)以韻律為主,目的是讓學(xué)生了解英語(yǔ)的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)?！窘虒W(xué)方法】1.合作教學(xué)法:學(xué)生以小組的形式完成Starttoread和Let’scheck;合作找出Starttoread中含有的字母,一定要找夠哦!合作完成Let’scheck的內(nèi)容,體會(huì)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。2.聽說(shuō)領(lǐng)先法:教師播放Let’scheck部分的錄音,學(xué)生完成課后的習(xí)題。同時(shí),教師和學(xué)生一起唱Coloursong,在歌聲中掌握單詞的發(fā)音。教學(xué)過(guò)程教師批注Step1:Warm-up1.教師展示水彩筆,學(xué)生迅速拼讀對(duì)應(yīng)單詞。2.Greeting:T:Goodmorning./Goodafternoon/Hello,boysandgirls.Ss:Goodmorning./Goodafternoon./Hello,Miss/Mr/Mrs…3.讓學(xué)生看圖片或幻燈片并說(shuō)出看到的字母,然后大聲讀出來(lái)。Step2:Presentation1.涂色再次播放歌曲Coloursong,學(xué)生邊聽歌曲邊涂色。教師在黑板上畫一幅沒有顏色的彩虹圖,讓學(xué)生展開想象,每組派出一名學(xué)生,給彩虹涂上漂亮的顏色,其余的學(xué)生在練習(xí)本上畫一幅彩虹圖。2.教師出示彩虹的顏色,學(xué)生認(rèn)讀。3.教師展示A部分Let’slearn的教學(xué)課件。請(qǐng)學(xué)生用Icansee…說(shuō)說(shuō)圖上的內(nèi)容,如:Icanseetrees.Icanseeblue.教師重復(fù)顏色單詞,并引出彩虹一詞的學(xué)習(xí)。T:Orange,red,yellow,green,blue…It’sarainbow.Icanseearainbow.教師領(lǐng)讀Rainbow,Icanseearainbow.4.Findandsay.IseeC,a,D…Step3:Practice1.游戲:Touchgame教師將準(zhǔn)備的各色小球放在講臺(tái)上,將全班分成兩組,每組派一個(gè)選手,教師說(shuō)出一個(gè)顏色的球,他們就快步跑到講臺(tái)選擇該顏色的球,誰(shuí)選對(duì)了即為優(yōu)勝者?？烧?qǐng)學(xué)生來(lái)代替教師發(fā)指令。2.聽力練習(xí):Let’scheck(1)要求學(xué)生大聲朗讀所聽到的內(nèi)容,并判斷錄音與對(duì)應(yīng)的圖片是否相符,相符的打“√”,不相符的打“×”。(2)給學(xué)生兩分鐘的時(shí)間,讓學(xué)生完成Matchandcolour.部分的練習(xí)。教師可以四周巡視,檢查學(xué)生完成的情況。待學(xué)生完成后,引導(dǎo)學(xué)生同桌之間互相檢查,糾正錯(cuò)誤。3.聽故事,學(xué)英文(1)教師播放自己制作的關(guān)于問(wèn)候的課件或展示掛圖,如:小動(dòng)物之間的相互擁抱、問(wèn)候;師生之間相互問(wèn)候。(2)教師拿出紅、黃、藍(lán)的假花各一朵,向?qū)W生介紹,如:Thisisaflower,aredflower.并教讀單詞flower;然后拿出黃花,說(shuō):Thisisayellowflower.又拿出藍(lán)色的花說(shuō):Thisisablueflower.(3)教師拿出一張禁止摘花的圖片,引導(dǎo)學(xué)生理解圖片。(4)教師播放Storytime部分的課件(或展示掛圖),學(xué)生觀看并跟讀。(5)教師教讀故事,并教育學(xué)生要愛護(hù)公共財(cái)物。(6)學(xué)生主動(dòng)站起來(lái)將這個(gè)故事講給大家聽,教師從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,看學(xué)生是否真正讀懂了故事的內(nèi)容。(7)角色扮演學(xué)生自由組合,分角色表演故事。Step4:Extension抽牌游戲1.讓學(xué)生兩人一組,將顏色卡片背面向上放在桌子上。2.一名學(xué)生抽一張自己的卡片,再抽同伴一張卡片,兩張卡片擺在一起。顏色相同為勝,并將兩張卡片留在手中。如顏色不同,就放回原處。學(xué)生抽出卡片的同時(shí)要說(shuō)出對(duì)應(yīng)顏色的單詞。3.同伴用此方法抽卡片。4.繼續(xù)這個(gè)游戲。游戲結(jié)束時(shí),手中卡片數(shù)量多的學(xué)生為勝。Step5:Homework1.要求學(xué)生把今天學(xué)的單詞寫一寫,并給圖片涂上對(duì)應(yīng)的顏色。2.學(xué)生試著說(shuō)唱歌謠,并找一找每個(gè)句子里單詞的相似之處。[成功之處]本課時(shí)復(fù)習(xí)了本單元表示顏色的單詞。在教學(xué)過(guò)程中,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,適量增加游戲活動(dòng),讓學(xué)生在有趣的活動(dòng)中增加學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。學(xué)習(xí)小故事后讓學(xué)生自己編故事,練習(xí)了學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)能力。同時(shí),課堂中還及時(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,讓學(xué)生從小樹立正確的價(jià)值觀。[不足之處]但這堂課也有不足之處:課堂的各個(gè)環(huán)節(jié)完成的速度較快,沒有充分考慮到部分學(xué)生的接受能力,今后的課堂上會(huì)讓他們相互幫助,共同提高。[再教設(shè)計(jì)]教學(xué)當(dāng)中一定要注重學(xué)生的達(dá)成度。每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都要伴隨相應(yīng)的練習(xí)和評(píng)價(jià)。這樣學(xué)生才能學(xué)得扎實(shí)。綜合訓(xùn)練ListeningPartⅠ.聽錄音,圈出你所聽到單詞的首字母。Ⅱ.聽錄音,圈出你所聽到的單詞。Ⅲ.聽錄音,選出你所聽到的內(nèi)容。()1.A.Thisismyfriend.B.Nicetomeetyou.()2.A.Howareyou?B.Howdoyoudo?()3.A.Thisismydad.B.Thisismyfather.()4.A.Ihaveanaunt.B.Ihaveanuncle.()5.A.Youhaveabigfamily.B.Youhaveasmallfamily.Ⅳ.聽錄音,判斷所聽內(nèi)容與圖片是“√”否“×”相符。WritingPartⅤ.找出每組單詞中相同的字母,并在四線三格中按字母表的順序?qū)懗鲎帜傅拇笮憽?.yessisterear 2.hothandbrother3.fatherfriendfish 4.grandmapigGrace5.cousinuncleCici 6.butbigbrotherⅥ.圈出每組單詞中表示家庭成員的單詞,Zip就可以回家啦。Ⅶ.給圖片匹配相應(yīng)的句子或?qū)υ?。?連詞成句,將序號(hào)寫在橫線上。1.①friend②is③my④This.

2.①an②I③have④uncle.

3.①talk②cousins③I④with⑤my.

4.①too②They③each④love⑤other.

Ⅸ.Anna在向大家介紹自己的全家福。閱讀短文,判斷正“T”誤“F”。Hi,I’mAnna.Ihaveabigfamily.Mygrandpaandgrandmaareveryoldbuthealthy(年紀(jì)大但健康).Look,thisismydad.Heplayswithme.Andthatismymum.Shelistenswithcare.Ihaveacool(酷的)uncleandaniceaunt.Theyhaveababy—thatismycousin.Ilovemybigfamily.()1.Anna’suncleisnice.()2.Annahasababycousin.()3.Anna’smotherlistenswithcare.()4.Anna’sfatherplayswithher.()5.Anna’sfamilyissmall.Ⅹ.請(qǐng)根據(jù)Grace及其家人的自述,補(bǔ)全Grace的家庭樹。Grace’sfamilytree答案：聽力材料Ⅰ.聽錄音,圈出你所聽到單詞的首字母。1.elephant2.fish3.bag4.girl5.hat6.bedⅡ.聽錄音,圈出你所聽到的單詞。grandpagrandmothermumdaddyuncleauntbrothercousinⅢ.聽錄音,選出你所聽到的內(nèi)容。1.Thisismyfriend.2.Howareyou?3.Thisismyfather.4.Ihaveanaunt.5.Youhaveasmallfamily.Ⅳ.聽錄音,判斷所聽內(nèi)容與圖片是“√”否“×”相符。1.Sistersplaytogether.2.Italkwithmybrother.3.Mumlistenswithcare.4.Brothersshare.5.Thisismyfamilytree.答案Ⅰ.1.2.3.4.5.6.Ⅱ.Ⅲ.1.A2.A3.B4.A5.BⅣ.1.√2.√3.√4.×5.√Ⅴ.BbCcEeFfGgHhⅥ.Ⅶ.1.B2.C3.A4.E5.DⅧ.1.④②③①2.②③①④3.③①④⑤②4.②④③⑤①Ⅸ.1.F2.T3.T4.T5.FⅩ.綜合訓(xùn)練ListeningPartⅠ.聽錄音,選出你所聽到的字母組合或單詞。()1.A.HFE B.CBD C.JKL()2.A.kg B.abc C.ig()3.A.ear B.arm C.eye()4.A.sister B.brother C.uncle()5.A.cat B.pet C.rabbitⅡ.聽錄音,選出與所聽內(nèi)容相符的圖片。()1.()2.()3.()4.()5.Ⅲ.聽錄音,選擇正確的答語(yǔ)。()1.A.Hi!MynameisWuBinbin.B.Hi!I’mMikeBlack.()2.A.Friendshelpandshare.B.Thanks.()3.A.No,it’smycousin.B.Yes,itis.()4.A.Yes,Ido.Ihaveacat.B.Ilikeyourdog.()5.A.It’scute.B.It’samonkey.Ⅳ.聽錄音,給下列圖片排序。WritingPartⅤ.完成下列任務(wù)。任務(wù)一:根據(jù)圖片寫出相應(yīng)單詞首字母的大小寫。任務(wù)二:將上面的字母按照字母表的順序?qū)懺谙旅娴乃木€三格中,大小寫都要寫噢。Ⅵ.將下列單詞按要求分類,將序號(hào)寫在對(duì)應(yīng)的欄目中。A.tigerB.armC.sisterD.mouthE.lionF.grandmotherG.eyeH.pandaI.cousinJ.fishⅦ.根據(jù)圖片選擇相應(yīng)的句子。A.Ilovemybabysister.B.Ihaveapetdog.C.Nicetomeetyou.D.Ilikepandas.Theyarecute.E.Swim,swim,swimlikeafish.Ⅷ.從方框中選擇合適的選項(xiàng),補(bǔ)全對(duì)話。Lisa:1.

Jack:Goodmorning,Lisa.Comein.Lisa:Youhaveabigfamily.2.

Jack:Yes,itis.Andthatishispetdog.Lisa:It’scute.3.

Jack:No,Idon’t.Ilikerabbi