保定學院

教師招聘考試歷年真題

一'單選題

1.以下不屬于高校社會服務(wù)中的教學服務(wù)的是（）。

A.技術(shù)咨詢

B.委托培養(yǎng)

C.推廣教育

D.舉辦技術(shù)創(chuàng)新人才培訓

【答案】：A

2.大學教育的重點是自我教育，高校教師指導大學生學會自我教育的主要措施是促使大學生

（）o

A.營造自我教育氛圍，形成自我教育行為，省思自我教育哲理

B.形成自我教育意向，產(chǎn)生自我教育行為，營造自我教育氛圍

C.形成自我教育意向，產(chǎn)生自我教育行為，省思自我教育哲理

D.營造自我教育氛圍，形成自我教育意識，省思自我教育哲理

【答案】：C

3.大學生張某因失戀曾一度抑郁，經(jīng)過一段時間的心理咨詢得以恢復，這體現(xiàn)了大學生的心理

健康狀態(tài)具有（）。

A.相對性

B.可逆性

C.連續(xù)性

D.動態(tài)性

【答案】:B

4.教師在職業(yè)活動中要處理好各種各樣的關(guān)系，其中最核心的關(guān)系是（）0

A.同事關(guān)系

B.師長關(guān)系

C.師教關(guān)系

D.師生關(guān)系

【答案】：D

5.對于高等教育而言，校園文化作為社會的亞文化類型極為重要，這表明了（）

A.文化對高等教育的影響

B.高等教育的文化功能

C.高等教育對文化的影響

D.高等教育對文化的傳承功能

【答案】：A

6.“不憤不啟，不徘不發(fā)”這一命題體現(xiàn)了哪種教學指導思想？（）

A.啟發(fā)式

B.協(xié)同式

C.合作式

D.注入式

【答案】：A

7.2018年教育部印發(fā)的《新時代高校教師職業(yè)行為十項準則》中的（）是底線，是高校教師

不可觸碰的紅線，也是一份“預防保健手冊”。

A.日常性規(guī)定

B.倡議性規(guī)定

C.常規(guī)性規(guī)定

D.禁行性規(guī)定

【答案】：D

8.教師按照一定的教學耍求向?qū)W生提出問題，引導學生積極思考、回答問題，并通過對話的形

式引導學生獲取、鞏固或檢查知識的教學方法是（）o

A.問答法

B.講授法

C.討論法

D.練習法

【答案】：A

9.（）是指教師為了保證教學達到預期的目的而在教學的全過程中，將教學活動本身作為意

識對象，不斷地對其進行積極主動的計劃、檢查、評價、反饋、控制和調(diào)節(jié)。

A.教學設(shè)計

B.教學反思

C.教學監(jiān)控

D.教學計劃

【答案】：C

10.在我國的高等學校管理體制中，有權(quán)對高等學校進行行政管理的主體屬于高等學校的（）。

A.“辦學者”

B.“評價者”

C.“管理者”

D.“舉辦者”

【答案】：C

11.班級信息管理的主要途徑有人脈系統(tǒng)、書面系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，下列

A.E—mail通知

B.班會通知

C.學生的思想?yún)R報

D.電話通知

【答案】:C

12.在教育部頒發(fā)的《學生傷害事故處理辦法》中，規(guī)定“發(fā)生學生傷害事故，學校應當（）?！?/p>

A.及時報告警察

B.及時報告上級

C.及時保護現(xiàn)場

D.及時救助受傷害學生

【答案】：D

13.主張學習是動物和人在活動中受外在因素的影響，獲得或改變行為的過程的學習理論是（）

A.認知主義學習理論

B.行為主義學習論

C.人本主義學習理論

D.建構(gòu)主義學習理論

【答案】：B

14.下列選項中，不屬于學習過程階段的是（）

A.練習和強化階段

B.記錄階段

C.獲得和保持階段

D.注意定向階段

【答案】：B

15.按照德韋克的成就目標理論，具有表現(xiàn)目標的個體往往持（

A.能力掌握觀

B.能力表現(xiàn)觀

C.能力實體觀

D.能力增長觀

【答案】：C

16.操作技能的形成是通過練習逐步掌握某種操作方式的過程，復雜操作技能的形成，一般經(jīng)

歷（）四個主要階段。

A.認知、操作分解、操作練習和操作聯(lián)系

B.認知、操作練習、操作聯(lián)系和自動化

C.認知、操作分解、操作聯(lián)系和自動化

D.操作分解、操作練習、操作聯(lián)系和自動化

【答案】：C

17.關(guān)于高校教師的權(quán)利，下列說法中，錯誤的是（1

A.高校教師的權(quán)利是指高校教師依法享有的權(quán)能和權(quán)益

B.高校教師的權(quán)利與高校教師的地位密切相關(guān)

C.我國高校教師權(quán)利的主要法律依據(jù)是《中華人民共和國教育法》。在該法中，對高校教師的

權(quán)利做出了具體詳細的規(guī)定

D.高校教師的權(quán)利，表現(xiàn)為高校教師依法享有做某事或不做某事，要求學校、學生或者其他社

會組織和個人做某事或不做某事的資格和權(quán)利

【答案】：C

18.教師的言行會對學生的人格產(chǎn)生潛移默化的影響，這表現(xiàn)了（）對人格的影響。

A.生物遺傳因素

B.學校教育

C.社會文化

D.家庭環(huán)境

【答案】:B

19.為了達到一定的教學目標，對教什么和怎么教進行的設(shè)計，也就是對學的系統(tǒng)規(guī)劃及其教

學方法的設(shè)計。這是（）o

A.教學原則

B.教學計劃

C.教學大綱

D.教學設(shè)計

【答案】：D

20.道德認識的形成主要包括道德概念的掌握、道德評價的發(fā)展和（）。

A.道德行為技能的掌握

B.道德信念的確立

C.道德習慣的養(yǎng)成

D.抗誘惑能力的形成

【答案】：B

21.美國斯坦福大學教授舒爾曼認為，教師專業(yè)知識的核心是（）。

A.教學設(shè)計的知識

B.教育背景的知識

C.課程知識

D.教育內(nèi)容的知識

【答案】:C

22.按照自主性水平，學習動機的內(nèi)化過程分成四個水平，下列選項哪個不屬于這些水平（）。

A.整合調(diào)節(jié)

B.外在調(diào)節(jié)

C.涉入調(diào)節(jié)

D.認同調(diào)節(jié)

【答案】：C

23.工具理性的膨脹，導致了人文價值的失落。這體現(xiàn)的是（）o

A.技術(shù)異化的顯現(xiàn)

B.技術(shù)社會自由喪失

C.技術(shù)手段的目的化

D.技術(shù)工具化

【答案】：B

24.認為可以通過背誦古典語言（拉丁語，希臘語、古漢語）和解答數(shù)學和自然科學中的難題

來提高大學生學習遷移能力的觀點屬于（）。

A.形式訓練說

B.相同要素說

C.經(jīng)驗泛化說

D.關(guān)系轉(zhuǎn)換說

【答案】：A

25.有關(guān)傳統(tǒng)美德的認識錯誤的是（）。

A.是師德教育的核心

B.是傳統(tǒng)道德規(guī)范體系的中心

C.是中華民族精神的核心

D.是中國古代道德文明的精華

【答案】：A

26.高校的人事管理中一般不會采用（）。

A.事業(yè)激勵法

B.情感激勵法

C.股權(quán)激勵法

D.待遇激勵法

【答案】：C

27.運用正例與反例，指導學生進行知識學習，是促進大學生有效（）的條件.

A.感知知識

B.理解知識

C.應用知識

D.鞏固知識

【答案】：B

28.在學習中，那些總是努力爭取不遺忘己經(jīng)學過的知識的學生采用的是（）o

A.掌握接近目標

B.表現(xiàn)回避目標

C.掌握回避目標

D.表現(xiàn)接近目標

【答案】：C

29.具有較強的穩(wěn)定性的文化是（）0

A.物質(zhì)文化

B.制度文化

C.行為文化

D.精神文化

【答案】：B

30.兒童客體永久性的形成出現(xiàn)在（）。

A.感知運動階段

B.形式運算階段

C.具體運算階段

D.前運算階段

【答案】：A

31.心理學史上的第三次思潮是（）。

A.認知主義

B.精神分析

C.人本主義

D.行為主義

【答案】：0

32.看到“磚頭”就想到是建筑材料，而沒有想到“磚頭”的其它用途。這種影響問題解決的

心理因素是（）o

A.原型啟發(fā)

B.功能固著

C.問題情境

D.心理定勢

【答案】：B

33.人際關(guān)系走向終結(jié)首先經(jīng)歷的階段是（）。

A.冷漠

B.收斂

C.逃避

D.分歧

【答案】：D

34.我國近代〃躬行自明，身體力行〃的教育家是（）

A陶淵明

B.杜威

C.華羅庚

D.陶行知

【答案】：D

35.以各行各業(yè)的專門人才培養(yǎng)為主，培養(yǎng)應用型的高級專門人才的是（）。

A.綜合性的研究型大學

B.多科性或單科性專業(yè)性應用型大學或?qū)W院

C.技能型大學

D.多科性或單科性的職業(yè)性技能型院校

【答案】：B

二、多選題

36.權(quán)利救濟的權(quán)利中，監(jiān)督雙包括以下（）o

A.控告、檢舉權(quán)

B.批評、建議權(quán)

C.訴訟權(quán)

D.申訴權(quán)

【答案】：ABD

37.大學和大學課程研究是各學科共同關(guān)心的領(lǐng)域，呈現(xiàn)出多學科、多種話語的研究視野。高

等學校課程理解的視角主要有（）o

A.大學課程是一種政治

B.大學課程是一種經(jīng)濟

C.大學課程是一種文化

D.大學課程是一種制度

【答案】：ACD

38.民事主體，是指能夠依法參與民事法律關(guān)系，享有民事權(quán)利和承擔民事義務(wù)的當事人，包

括（）、（）和（）。

A.法人

B.其他組織

C.自然人

D.行政主體

【答案】：ABC

39.倫理學的使命是（）0

A.指導自己的學習、生活和工作

B.獲得充實生活、實現(xiàn)自我價值

C.反思、尋求生命的真諦和生活的意義

D.完善自己、豐富自己、發(fā)展自己

【答案】：BCD

40.目前大多數(shù)大學生感到在校有（）。

A.學習壓力

B.人際壓力

C.考研壓力

D.就業(yè)壓力

【答案】：ABD

41.相對于其他職業(yè)道德，教師職業(yè)道德的主要特征是（）o

A.在道德規(guī)范上更嚴格

B.在道德意識上有更高的要求

C.在道德影響上更廣泛更深遠

D.在道德行為上有更突出的示范性

【答案】：BCD

42.加強職業(yè)道德理論的學習，有助于對在社會主義市場經(jīng)濟發(fā)展過程中出現(xiàn)的一系列重要的

道德原則問題明辨是非。這些道德原則主要包括（）。

A.榮辱觀

B.價值觀

C.義利觀

D.幸福觀

【答案】：ABCD

43.多媒體課件按功能主要可以分成（）0

A.實驗模式

B.自學模式

C.討論模式

D.講授模式

【答案】：BCD

44與正規(guī)高等教育相比，非正規(guī)高等教育具有以下優(yōu)點（）。

A.周期短

B.入讀便利

C.組織方式靈活

D.教學內(nèi)容實用

【答案】：ABCD

45.品德心理結(jié)構(gòu)的主要成分是道德認識.，道德情感和（）.

A.道德理想

B.道德行為

C.道德意志

D.道德信念

【答案】：BC

46.個體心理發(fā)展的基本特征有哪些（）

A.差異性

B.不平衡性

C.連續(xù)性與階段性

D.定向性與順序性

【答案】：ABCD

47.調(diào)查法是在自然條件下，通過提問的方式搜集資料，間接了解被調(diào)查對象的心理和行為的

研究方法.它包括（）和（）兩種形式c

A.書面調(diào)查（問卷法）

B.個案法

C.口頭調(diào)查（談話法）

D.觀察法

【答案】：AC

48.課程內(nèi)容的〃橫向結(jié)構(gòu)〃是指課程要素在空間上的相互關(guān)聯(lián)性，主要表現(xiàn)在（）。

A.學科與學習者之間的關(guān)聯(lián)性

B.教師和學生之間的關(guān)聯(lián)性

C.學科與教師之間的關(guān)聯(lián)性

D.各學科之間的相互關(guān)聯(lián)性

E.學科與社會之間的關(guān)聯(lián)性

【答案】：ADE

49.高校教師績效考評的程序一般包括（）0

A.結(jié)果處理

B.進行考評總動員

C.教師自評

D.組織構(gòu)建

E.集體評議

【答案】：ACDE

50.科研對高等學校學科建設(shè)的促進作用表現(xiàn)為（）。

A.發(fā)展新興學科

B.改善學科建設(shè)的基礎(chǔ)條件

C.保證學科的學術(shù)聲譽

D.促進學科的產(chǎn)生和發(fā)展

【答案】：ABCD

51.元認知學習策略的主要內(nèi)容包括（）。

A.計劃策略

B.監(jiān)控策略

C.復述策略