2026屆山東省示范初中高二生物第一學(xué)期期末學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測試題注意事項(xiàng)1．考試結(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回．2．答題前，請務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)用0．5毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規(guī)定位置．3．請認(rèn)真核對監(jiān)考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)與本人是否相符．4．作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對應(yīng)選項(xiàng)的方框涂滿、涂黑；如需改動(dòng)，請用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案．作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無效．5．如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條、符號(hào)等須加黑、加粗．一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．對人群免疫接種是預(yù)防傳染性疾病的重要措施。下列敘述錯(cuò)誤的是（）A.注射某種流感疫苗后不會(huì)感染各種流感病毒B.接種脊髓灰質(zhì)炎疫苗可產(chǎn)生針對脊髓灰質(zhì)炎病毒的抗體C.接種破傷風(fēng)疫苗比注射抗破傷風(fēng)血清可獲得更長時(shí)間的免疫力D.感染過新型冠狀病毒且已完全恢復(fù)者的血清可用于治療新冠肺炎患者2．下列有關(guān)植物激素的敘述，錯(cuò)誤的是A.干旱引起的落果、落葉與脫落酸有關(guān)B.向芹菜幼苗噴灑赤霉素，有助于提高芹菜的產(chǎn)量C.進(jìn)行植物組織培養(yǎng)時(shí)，需要加入細(xì)胞分裂素D.果實(shí)從生長發(fā)育到成熟脫落的過程與赤霉素乙烯和脫落酸有關(guān)，與細(xì)胞分裂素?zé)o關(guān)3．在血液生化六項(xiàng)檢查的化驗(yàn)單上，每種成分的正常值都有一個(gè)變化范圍，對此，不正確的描述是（）A.內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)不是恒定的，可在一定范圍內(nèi)波動(dòng)B.內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是一種相對穩(wěn)定的狀態(tài)C.年齡、性別等個(gè)體差異會(huì)導(dǎo)致內(nèi)環(huán)境的成分含量存在差異D.該變化范圍主要考慮了化驗(yàn)結(jié)果的誤差4．桃樹和家鴿的體細(xì)胞中都有的結(jié)構(gòu)是()①細(xì)胞壁②細(xì)胞膜③線粒體④葉綠體⑤中心體⑥核糖體⑦內(nèi)質(zhì)網(wǎng)⑧高爾基體A.①②⑥⑦⑧ B.②④⑥⑦⑧ C.②③⑥⑦⑧ D.②③④⑥⑧5．某人悠閑地在鄉(xiāng)間小道上散步，突然在不遠(yuǎn)處竄出一條大狗，狂叫著向他撲來。此人嚇了一跳，立刻滿臉通紅，產(chǎn)生多種生理反應(yīng)，這一生理過程屬于（）A.神經(jīng)調(diào)節(jié) B.體液調(diào)節(jié)C.神經(jīng)—體液調(diào)節(jié) D.激素調(diào)節(jié)6．新冠肺炎重癥患者由于免疫系統(tǒng)過度活化而形成淋巴因子風(fēng)暴，引起器官損傷而出現(xiàn)高燒、呼吸窘迫和多器官衰竭等癥狀。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（）A.皮膚屬于人體免疫的第一道防線B.記憶細(xì)胞可產(chǎn)生抗體清除外來抗原C.對重癥患者需抑制T細(xì)胞的過度活化D.患者癥狀的出現(xiàn)與下丘腦和腦干有關(guān)7．下列關(guān)于DNA復(fù)制的敘述，錯(cuò)誤的是（）A.DNA復(fù)制發(fā)生在細(xì)胞分裂的間期 B.邊解旋邊復(fù)制C.復(fù)制需要氨基酸和酶 D.復(fù)制遵循堿基互補(bǔ)配對原則8．（10分）小白鼠被注射編碼乙肝病毒（HBV）表面S蛋白的基因疫苗后，可在體內(nèi)表達(dá)出S蛋白。S蛋白引發(fā)一系列的體液免疫和細(xì)胞免疫。圖中數(shù)字代表細(xì)胞，字母代表生理過程，細(xì)胞⑦可誘導(dǎo)靶細(xì)胞裂解，下列有關(guān)分析錯(cuò)誤的是（）A.細(xì)胞①是輔助性T細(xì)胞，細(xì)胞⑤和⑦均是細(xì)胞毒性T細(xì)胞B.樹突狀細(xì)胞的功能是識(shí)別和處理抗原，呈遞抗原S蛋白C.N過程形成的細(xì)胞③與細(xì)胞⑦細(xì)胞膜上均缺少抗原S蛋白的受體D.細(xì)胞①分泌的細(xì)胞因子起到促進(jìn)細(xì)胞②和⑤增殖、分化的作用二、非選擇題9．（10分）下面圖1為呼吸作用示意圖；圖2是溫度對細(xì)胞呼吸速率的影響曲線；圖3為酵母菌在葡萄糖溶液中不同濃度下的釋放速率。（1）圖1中，X代表的物質(zhì)可能是___________，動(dòng)物細(xì)胞可以進(jìn)行的過程為____________填序號(hào)）。人體在劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)，肌肉處于暫時(shí)相對缺氧狀態(tài)，產(chǎn)生的ATP沒有顯著增加，但葡萄糖的消耗量劇增，這是因?yàn)開__________。（2）從圖2中可以看出，細(xì)胞呼吸的最適溫度是___________點(diǎn)對應(yīng)的溫度。由C點(diǎn)對應(yīng)的溫度恢復(fù)到最適溫度時(shí)細(xì)胞呼吸速率并未增加，原因是___________。（3）圖3所示，在葡萄糖發(fā)酵過程中，酒精產(chǎn)生速率的變化趨勢是___________。試解釋E點(diǎn)出現(xiàn)的原因___________。如果在瓶中培養(yǎng)酵母菌時(shí)，測定出瓶中放出的體積與吸收的體積比為5：4，這是因?yàn)橛衉__________（以比例表示）的酵母菌在進(jìn)行曲線Ⅰ所示的呼吸類型（假設(shè)酵母菌進(jìn)行兩種細(xì)胞呼吸的速率相等）。10．（14分）用4種不同方式培養(yǎng)酵母菌，其他培養(yǎng)條件相同，酵母菌種群數(shù)量增長曲線分別為a、b、c、d，如圖所示?；卮鹣铝袉栴}。（1）培養(yǎng)酵母菌時(shí)需要將溫度控制在20℃左右，原因是_________________。（2）曲線a所示的種群數(shù)量增長最快，主要原因是種群增長所需的______________最豐富。（3）曲線d為對照組，對照組的培養(yǎng)方式是____________________。該組酵母菌數(shù)量增長到一定程度后，種群增長逐漸變慢，其限制因素有_______________________（答出2點(diǎn)即可）。（4）隨著培養(yǎng)時(shí)間的延長，在有限的空間中，每組酵母菌種群數(shù)量都會(huì)達(dá)到環(huán)境容納量。環(huán)境容納量是指____________________________。11．（14分）植物激素對植物的生長發(fā)育發(fā)揮著重要的調(diào)節(jié)作用，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上經(jīng)常使用植物生長調(diào)節(jié)劑來改善生產(chǎn)效益。回答下列問題：（1）春季是播種的季節(jié)，農(nóng)民將植物種子經(jīng)過浸泡后進(jìn)行播種，浸泡可以降低種子中____________（填激素名稱）的含量從而解除休眠，此時(shí)_____________（填激素名稱）促進(jìn)了種子萌發(fā)。春季也是植樹造林的季節(jié)，移栽樹苗時(shí)，為了保證成活率，一方面可以用生根粉（生長素類似物）對插條進(jìn)行處理，若生長素類似物溶液濃度較小，處理方法是_____________。（2）NAA是常見的植物生長調(diào)節(jié)劑，其優(yōu)點(diǎn)有_____________（至少答出兩點(diǎn)）（3）最終人們發(fā)現(xiàn)，植物生長發(fā)育的調(diào)控，是由_____________、激素調(diào)節(jié)和_____________共同完成的。12．如圖1為某濕地生態(tài)系統(tǒng)主要物種之間的食物關(guān)系，圖2為某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，圖3表示該草原中能量流經(jīng)蛇種群的示意圖，其中①~⑦表示能量值。據(jù)圖回答：（1）圖1中表示生產(chǎn)者的物種是_________(用圖中字母表示)，該食物網(wǎng)中E所占有的營養(yǎng)級(jí)是_______________營養(yǎng)級(jí)。（2）圖1所示濕地生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)包括____________________。從空中俯瞰圖1所示濕地生態(tài)系統(tǒng)，發(fā)現(xiàn)蘆葦、莒蒲、堿茅等植物呈散亂、交錯(cuò)分布狀態(tài)，從群落的結(jié)構(gòu)角度看，這屬于群落的________________結(jié)構(gòu)。（3）圖2中，鷹和蛇的種間關(guān)系是____________。假設(shè)鷹和蛇從每條食物鏈獲得的能量相等，鷹種群增加的能量為30kJ，若不考慮其他變化的影響，則至少需要消耗草的能量是___________kJ。（4）圖3中⑦所對應(yīng)的能量來自______________同化的能量，蛇同化的能量是____________(用圖中數(shù)字作答)。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、A【解析】免疫接種或預(yù)防接種是以誘發(fā)機(jī)體免疫應(yīng)答為目的，預(yù)防某種傳染性疾病的方法，包括主動(dòng)免疫和被動(dòng)免疫?！驹斀狻緼、流感病毒的種類很多，注射某種流感疫苗后只會(huì)對該種流感病毒產(chǎn)生免疫力，仍可能感染其他流感病毒，A錯(cuò)誤；B、接種脊髓灰質(zhì)炎疫苗后，疫苗作為抗原可使機(jī)體產(chǎn)生免疫反應(yīng)，通過體液免疫產(chǎn)生相應(yīng)的抗體，B正確；C、接種破傷風(fēng)疫苗屬于主動(dòng)免疫，可使機(jī)體產(chǎn)生相應(yīng)的效應(yīng)細(xì)胞和記憶細(xì)胞，這些細(xì)胞能在體內(nèi)長期留存，提供抵抗破傷風(fēng)的長期保護(hù)，而注射抗破傷風(fēng)血清是利用其中的抗體獲得免疫力，注射的抗體在機(jī)體內(nèi)不能長期留存，C正確；D、感染過新型冠狀病毒且已完全恢復(fù)者的血清中含有針對新型冠狀病毒的抗體，可用于治療新冠肺炎患者，D正確。故選A。2、D【解析】1、生長素促進(jìn)生長、促進(jìn)果實(shí)發(fā)育、促進(jìn)插枝生根、防止落花落果；2、赤霉素有促進(jìn)莖的伸長、引起植株快速生長、解除休眠和促進(jìn)花粉萌發(fā)等生理作用；3、脫落酸能抑制植物的細(xì)胞分裂和種子的萌發(fā)，促進(jìn)花、果實(shí)、葉的脫落；4、乙烯能增強(qiáng)細(xì)胞膜的透性和酶的活性，加強(qiáng)果實(shí)細(xì)胞的呼吸作用，促進(jìn)果實(shí)中有機(jī)物的轉(zhuǎn)化，從而促進(jìn)果實(shí)的成熟，還能刺激葉子脫落、抑制莖的伸長。5、細(xì)胞分裂素：促進(jìn)細(xì)胞分裂和組織分化?！驹斀狻緼、脫落酸能促進(jìn)葉和果實(shí)的脫落，A正確；B、赤霉素能促進(jìn)細(xì)胞伸長，向芹菜幼苗噴灑赤霉素，有助于芹菜的生長，從而提高芹菜的產(chǎn)量，B正確；C、細(xì)胞分裂素能促進(jìn)細(xì)胞分裂，進(jìn)行植物組織培養(yǎng)時(shí)需要添加，C正確；D、果實(shí)發(fā)育時(shí)，內(nèi)部細(xì)胞需要不斷分裂和生長，與細(xì)胞分裂素有關(guān)，D錯(cuò)誤。故選D。3、D【解析】血液的生化指標(biāo)能反應(yīng)機(jī)體的健康狀況，但都有一個(gè)正常范圍，一方面是因?yàn)閭€(gè)體差異；另一方面是因?yàn)橥粋€(gè)體內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)是相對穩(wěn)定的；醫(yī)學(xué)化驗(yàn)是高度精確的，血檢指標(biāo)的正常值的變化范圍反映的是群體內(nèi)環(huán)境的狀態(tài)，與“誤差”無關(guān)?！驹斀狻緼、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)不是恒定不變的，可在一定范圍內(nèi)波動(dòng)，A正確；B、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是一種相對穩(wěn)定的狀態(tài)，一方面是因?yàn)閭€(gè)體差異；另一方面是因?yàn)橥粋€(gè)體內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)是相對穩(wěn)定的，B正確；C、年齡、性別等個(gè)體差異會(huì)導(dǎo)致內(nèi)環(huán)境的成分含量存在差異，C正確；D、醫(yī)學(xué)化驗(yàn)是高度精確的，血檢指標(biāo)的正常值的變化范圍反映的是群體內(nèi)環(huán)境的狀態(tài)，與“誤差”無關(guān)，D錯(cuò)誤。故選D。4、C【解析】桃樹是高等植物，真核生物，家鴿是動(dòng)物，是真核生物，二者細(xì)胞中含有眾多細(xì)胞器，但又有不同?！驹斀狻扛叩戎参锖蛣?dòng)物結(jié)構(gòu)的最主要區(qū)別是植物細(xì)胞中有細(xì)胞壁和葉綠體，動(dòng)物沒有，動(dòng)物有中心體，高等植物細(xì)胞沒有，則桃樹和家鴿的體細(xì)胞中都有的結(jié)構(gòu)是②細(xì)胞膜③線粒體⑥核糖體⑦內(nèi)質(zhì)網(wǎng)⑧高爾基體，A、B、D錯(cuò)誤，C正確?！军c(diǎn)睛】中心體分布在高等動(dòng)物和低等植物細(xì)胞內(nèi)，與細(xì)胞的有絲分裂有關(guān)。5、C【解析】人在受到驚嚇等緊急情況的影響下，體內(nèi)的交感神經(jīng)活動(dòng)加強(qiáng)，支配皮膚、各內(nèi)臟器官及內(nèi)分泌腺的活動(dòng)，如使腎上腺素的分泌增多，人表現(xiàn)為警覺性提高、反應(yīng)靈敏、呼吸頻率加速等特征?？梢?，在上述情況下，此人發(fā)生的生理過程既有神經(jīng)調(diào)節(jié)，也有體液（主要是其中的激素）調(diào)節(jié)，C正確。故選C。【點(diǎn)睛】解決本題關(guān)鍵要明確人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)一般都要受神經(jīng)和體液的共同調(diào)節(jié)。6、B【解析】1、非特異性免疫包括第一道防線（皮膚、黏膜及其分泌物等）和第二道防線（體液中的殺菌物質(zhì)和吞噬細(xì)胞）。特異性免疫是第三道防線（免疫器官和免疫細(xì)胞，分體液免疫和細(xì)胞免疫）。2、體液免疫過程為：（1）感應(yīng)階段：除少數(shù)抗原可以直接刺激B細(xì)胞外，大多數(shù)抗原被吞噬細(xì)胞攝取和處理，并暴露出其抗原決定簇；吞噬細(xì)胞將抗原呈遞給T細(xì)胞，再由T細(xì)胞呈遞給B細(xì)胞；（2）反應(yīng)階段：B細(xì)胞接受抗原刺激后，開始進(jìn)行一系列的增殖、分化，形成記憶細(xì)胞和漿細(xì)胞；（3）效應(yīng)階段：漿細(xì)胞分泌抗體與相應(yīng)的抗原特異性結(jié)合，發(fā)揮免疫效應(yīng)?！驹斀狻緼、皮膚、黏膜屬于人體免疫的第一道防線，A正確；B、記憶細(xì)胞可增殖分化成漿細(xì)胞，由漿細(xì)胞產(chǎn)生抗體清除外來抗原，B錯(cuò)誤；C、對重癥患者需抑制T細(xì)胞的過度活化，避免產(chǎn)生過多的淋巴因子而引起器官損傷，C正確；D、患者出現(xiàn)高燒、呼吸窘迫等癥狀，與下丘腦的體溫調(diào)節(jié)中樞和腦干的呼吸中樞有關(guān)，D正確。故選B。7、C【解析】有關(guān)DNA分子的復(fù)制：1、DNA復(fù)制過程為：（1）解旋：需要細(xì)胞提供能量，在解旋酶的作用下，兩條螺旋的雙鏈解開；（2）合成子鏈：以解開的每一段母鏈為模板，在DNA聚合酶等酶的作用下，利用游離的4種脫氧核苷酸為原料，按照堿基互補(bǔ)配對原則，合成與母鏈互補(bǔ)的子鏈；（3）形成子代DNA分子：延伸子鏈，母鏈和相應(yīng)子鏈盤繞成雙螺旋結(jié)構(gòu)；2、場所：主要在細(xì)胞核，此外在線粒體和葉綠體中也能進(jìn)行；3、時(shí)期：有絲分裂間期和減數(shù)第一次分裂間期；4、特點(diǎn)：（1）邊解旋邊復(fù)制；（2）復(fù)制方式：半保留復(fù)制；5、條件：（1）模板：親代DNA分子的兩條鏈；（2）原料：游離的4種脫氧核苷酸；（3）能量：ATP；（4）酶：解旋酶、DNA聚合酶。6、準(zhǔn)確復(fù)制的原因：（1）DNA分子獨(dú)特的雙螺旋結(jié)構(gòu)提供精確模板；（2）通過堿基互補(bǔ)配對原則保證了復(fù)制準(zhǔn)確地進(jìn)行?！驹斀狻緼、DNA復(fù)制發(fā)生在有絲分裂和減數(shù)分裂的間期，A正確；B、從結(jié)果看，DNA的復(fù)制方式為半保留復(fù)制；從過程看，DNA的復(fù)制方式為邊解旋邊復(fù)制，B正確；C、DNA復(fù)制的原料是脫氧核苷酸，氨基酸是合成蛋白質(zhì)的原料，C錯(cuò)誤；D、DNA復(fù)制過程中，遵循堿基互補(bǔ)配對原則，D正確。故選C。8、C【解析】分析題圖可知，圖甲是S蛋白（抗原）引發(fā)系列的體液免疫和細(xì)胞免疫，其中①為輔助性T細(xì)胞；②為B細(xì)胞；③為漿細(xì)胞，能合成與分泌抗體；④為記憶細(xì)胞；⑤為細(xì)胞毒性T細(xì)胞；⑥為記憶細(xì)胞；⑦為細(xì)胞毒性T細(xì)胞，能將靶細(xì)胞裂解死亡?！驹斀狻緼、結(jié)合分析可知，圖中細(xì)胞①屬于輔助性細(xì)胞，細(xì)胞⑤和⑦是細(xì)胞毒性T細(xì)胞，A正確；B、樹突狀細(xì)胞屬于抗原呈遞細(xì)胞，其功能是攝取和處理抗原，呈遞抗原S蛋白，B正確；C、經(jīng)圖甲中N過程形成細(xì)胞③是漿細(xì)胞，不能識(shí)別抗原，其細(xì)胞膜上缺少抗原S蛋白的受體，細(xì)胞⑦是細(xì)胞毒性T細(xì)胞，細(xì)胞膜上有該受體，C錯(cuò)誤；D、細(xì)胞①屬于輔助性細(xì)胞，可以分泌細(xì)胞因子，促進(jìn)②B細(xì)胞和⑤細(xì)胞毒性T細(xì)胞的增殖分化，D正確。故選C。二、非選擇題9、(1).丙酮酸(2).①②③④(3).葡萄糖分解不徹底，能量沒有完全釋放(4).B(5).高溫使酶的結(jié)構(gòu)發(fā)生了改變(6).逐漸減少(7).此時(shí)無氧呼吸受抑制，有氧呼吸還較弱(8).3/7【解析】1、分析圖1：圖1是呼吸作用示意圖，①表示細(xì)胞呼吸的第一階段，②表示產(chǎn)生乳酸的無氧呼吸，③表示有氧呼吸的第二階段，④表示有氧呼吸的第三階段，⑤表示產(chǎn)生酒精和二氧化碳的無氧呼吸，X代表丙酮酸，Y代表酒精和二氧化碳。2、分析圖2：圖2是溫度與呼吸速率之間的關(guān)系的曲線，根據(jù)曲線變化可知，AB段說明表示在一定的范圍內(nèi)隨溫度升高，細(xì)胞呼吸的速率升高；B點(diǎn)時(shí)細(xì)胞呼吸速率最高，此時(shí)對應(yīng)的溫度是細(xì)胞呼吸的最適宜溫度；BC段超過最適溫度后隨著溫度升高細(xì)胞呼吸速率降低，說明溫度過高使部分酶失活。3、分析圖3：圖3表示氧濃度與細(xì)胞呼吸速率之間的關(guān)系，曲線Ⅰ在氧濃度較低時(shí)細(xì)胞呼吸速率較高，說明曲線Ⅰ該代表無氧呼吸；曲線Ⅱ隨氧氣濃度的升高，細(xì)胞呼吸速率增強(qiáng)，所以Ⅱ表示細(xì)胞的有氧呼吸?！驹斀狻浚?）分析圖1可知：物質(zhì)X應(yīng)該代表呼吸作用的中間產(chǎn)物丙酮酸；動(dòng)物細(xì)胞可以進(jìn)行有氧呼吸的全部過程和產(chǎn)生乳酸的無氧呼吸過程，即①②③④；人體在劇烈運(yùn)動(dòng)的時(shí)候氧氣供應(yīng)不足，此時(shí)細(xì)胞主要進(jìn)行的是無氧呼吸，葡萄糖分解不徹底，能量沒有完全釋放，產(chǎn)生的ATP較少。（2）分析圖2可知：二氧化碳釋放量最大時(shí)對應(yīng)的溫度為最適溫度，即B點(diǎn)；酶的作用條件溫和，由C點(diǎn)對應(yīng)的溫度恢復(fù)到最適溫度時(shí)細(xì)胞呼吸速率并未增加，原因是高溫使酶的結(jié)構(gòu)發(fā)生了改變，該過程是不可逆的。（3）圖3的橫坐標(biāo)為氧氣濃度，縱坐標(biāo)為二氧化碳釋放量，而細(xì)胞在進(jìn)行無氧呼吸時(shí)才產(chǎn)生酒精，無氧呼吸會(huì)隨著氧氣濃度的增加而逐漸下降，對應(yīng)曲線Ⅰ，因此可推測酒精產(chǎn)生速率的變化趨勢逐漸減少；曲線Ⅱ隨著氧氣濃度的增加而逐漸增加，后續(xù)保持不變，可推測曲線Ⅱ?qū)?yīng)的是有氧呼吸曲線，因此DEF所在曲線應(yīng)該為總呼吸曲線，出現(xiàn)E點(diǎn)的原因應(yīng)為此時(shí)無氧呼吸受抑制，有氧呼吸還較弱，因此總呼吸速率最低；在有氧呼吸過程中，葡萄糖消耗量：氧氣吸收量：二氧化碳產(chǎn)生量=1:6:6，在無氧呼吸過程中，葡萄糖消耗量：二氧化碳產(chǎn)生量=1:2，由于瓶中放出CO2的體積與吸收O2的體積比為5：4，所以有氧呼吸消耗的葡萄糖為2/3，無氧呼吸消耗的葡萄糖為1/2，因此進(jìn)行無氧呼吸的酵母菌所占比例為：1/2÷（2/3+1/2）=3/7?！军c(diǎn)睛】本題考查細(xì)胞呼吸的知識(shí)點(diǎn)，要求學(xué)生掌握有氧呼吸和無氧呼吸的過程及物質(zhì)變化，把握有氧呼吸和無氧呼吸的反應(yīng)式，能夠利用反應(yīng)式的關(guān)系進(jìn)行計(jì)算，這是該題考查的重點(diǎn)；同時(shí)要求學(xué)生能夠正確識(shí)圖分析，判斷圖1中的生理過程及其發(fā)生的場所，能夠分析圖2和3中曲線的變化情況，判斷影響細(xì)胞呼吸的因素和細(xì)胞呼吸的類型，這是突破該題的關(guān)鍵。10、(1).最適合酵母菌繁殖(2).營養(yǎng)物質(zhì)(3).不換培養(yǎng)液(4).營養(yǎng)物質(zhì)的消耗、有害代謝產(chǎn)物的積累(5).特定環(huán)境所能容許的種群數(shù)量的最大值【解析】據(jù)圖分析，該實(shí)驗(yàn)的自變量是酵母菌培養(yǎng)液的更換時(shí)間間隔、培養(yǎng)時(shí)間，因變量是酵母菌數(shù)量，其中d曲線為對照組，其應(yīng)該不換培養(yǎng)液；培養(yǎng)液更換頻率越高，有害代謝產(chǎn)物積累越少，營養(yǎng)越充足，種群生長越趨向于“J”型曲線?！驹斀狻浚?）由于20℃左右最適合酵母菌繁殖，所以培養(yǎng)酵母菌時(shí)需要將溫度控制在20℃左右。（2）據(jù)圖分析可知，a曲線的酵母菌培養(yǎng)液更換的時(shí)間間隔最短，營養(yǎng)物質(zhì)最豐富，所以其所示的種群數(shù)量增長最快。（3）根據(jù)以上分析已知，曲線d為對照組，應(yīng)該不換培養(yǎng)液；培養(yǎng)一段時(shí)間后種群數(shù)量不再增加，其限制因素有：營養(yǎng)物質(zhì)的消耗、有害代謝產(chǎn)物的積累等。（4）環(huán)境容納量即K值，是指特定環(huán)境所能容許的種群數(shù)量的最大值?！军c(diǎn)睛】解答本題的關(guān)鍵是掌握探究酵母菌種群數(shù)量變化實(shí)驗(yàn)的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，能夠根據(jù)圖形找出實(shí)驗(yàn)的自變量因變量，能夠根據(jù)對照性原則分析d曲線的處理方法，進(jìn)而結(jié)合題干要求分析答題。11、（1）①.脫落酸②.赤霉素③.浸泡法（2）容易合成，原料廣泛，效果穩(wěn)定（3）①.基因表達(dá)調(diào)控②.環(huán)境因素調(diào)節(jié)【解析】1、植物激素是由植物體內(nèi)產(chǎn)生，能從產(chǎn)生部位運(yùn)送到作用部位，對植物的生長發(fā)育有顯著影響的微量有機(jī)物。2、激素間的相互作用：在植物的生長發(fā)育和適應(yīng)環(huán)境變化的過程中，各種植物激素并不是孤立的起作用，而是多種激素相互作用共同調(diào)節(jié)。有的相互促進(jìn)，有的相互拮抗?！拘?詳解】種子經(jīng)過浸泡后，降低了種子中脫落酸的含量從而解除休眠，此時(shí)赤霉素促進(jìn)了種子的萌發(fā)。用低濃度生長素類似物溶液處理插條時(shí)應(yīng)該用浸泡法?！拘?詳解】植物生長調(diào)節(jié)劑的優(yōu)點(diǎn)是容易合成，原料廣泛，效果穩(wěn)定。【小問3詳解】植物生長發(fā)育的調(diào)控，是由基因表達(dá)調(diào)控、激素調(diào)節(jié)和環(huán)境因素調(diào)節(jié)共同完成的?！军c(diǎn)睛】本題考查各種激素的功能及生長調(diào)節(jié)劑的優(yōu)點(diǎn)，意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確判斷問題的能力，屬于考綱識(shí)記和理解層次