第第頁(yè)統(tǒng)編版（2024）七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末素養(yǎng)檢測(cè)試卷注意事項(xiàng)：本試卷分試題卷和答題卡兩部分，總分120分，考試時(shí)間120分鐘。答卷前考生務(wù)必用0.5毫米黑色墨水簽字筆將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)、座號(hào)填寫在試題卷和答題卡規(guī)定位置。答案必須寫在答題卡規(guī)定區(qū)域內(nèi)，字跡工整，卷面整潔；在試題卷上答題不得分?？荚嚱Y(jié)束后，將答題卡交回。一、積累運(yùn)用（22分）下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.熱忱（chén）殉職（xùn）坍塌（tān）拈輕怕重（niān）B.酬勞（chóu）哺乳（pǔ）懲戒（chéng）參差不齊（cī）C.附和（hè）炫耀（xuàn）稱職（chèng）杞人憂天（qǐ）D.狹隘（ài）干涸（gù）蜷伏（quán）畏罪潛逃（qián）下列詞語(yǔ)中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）（3分）A.安祥虐待怪誕不經(jīng)驚慌失措B.溫馴慷概見異思遷迫不急待C.暈眩綿延駭人聽聞混為一談D.決別坍塌神采奕奕刨根問底下列句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.面對(duì)困難，我們不能退縮，要勇往直前，不折不撓，才能取得成功。B.他對(duì)每一個(gè)細(xì)節(jié)都反復(fù)斟酌，精益求精，終于完成了這篇高質(zhì)量的作文。C.課堂上，老師提出的問題讓同學(xué)們面面相覷，大家都隨聲附和地回答起來。D.這兩篇文章的風(fēng)格大相徑庭，一篇通俗易懂，一篇晦澀難懂，但都很有深度。下列關(guān)于文學(xué)文化常識(shí)的表述不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.《朝花夕拾》是魯迅的回憶性散文集，收錄了《從百草園到三味書屋》《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》等篇目。B.《誡子書》是諸葛亮寫給兒子的家書，文中蘊(yùn)含著他對(duì)兒子的殷切期望和人生哲理。C.《狼》選自《聊齋志異》，作者蒲松齡是明代文學(xué)家，這部書是我國(guó)古代文言短篇小說的巔峰之作。D.寓言往往通過假托的故事寄寓深刻的道理，如《赫爾墨斯和雕像者》諷刺了愛慕虛榮的人。補(bǔ)寫出下列名句名篇的空缺部分。（6分）（1）峨眉山月半輪秋，。（李白《峨眉山月歌》）（2），卻話巴山夜雨時(shí)。（李商隱《夜雨寄北》）（3）河流大野猶嫌束，。（譚嗣同《潼關(guān)》）（4），非志無以成學(xué)。（諸葛亮《誡子書》）（5）自古逢秋悲寂寥，。（劉禹錫《秋詞》）（6），鐵馬冰河入夢(mèng)來。（陸游《十一月四日風(fēng)雨大作（其二）》）綜合性學(xué)習(xí)。（4分）學(xué)校將開展“書香校園”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參加并完成以下任務(wù)。學(xué)校計(jì)劃設(shè)立“讀書角”，請(qǐng)你為讀書角寫一句宣傳語(yǔ)，要求簡(jiǎn)潔有力，富有文學(xué)氣息。（2分）（2）在讀書分享會(huì)上，你想向同學(xué)們推薦一本七年級(jí)上冊(cè)必讀名著，請(qǐng)簡(jiǎn)要說說推薦理由。（2分）二、閱讀理解（48分）（一）古詩(shī)詞閱讀（4分）閱讀下面一首詩(shī)，完成7-8題。秋詞（其一）劉禹錫自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄。詩(shī)人為什么說“秋日勝春朝”？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。（2分）這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？（2分）（二）文言文閱讀（14分）閱讀下面的文言文，完成9-12題。穿井得一人宋之丁氏，家無井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人?！庇新劧鴤髦撸骸岸∈洗┚靡蝗??！眹?guó)人道之，聞之于宋君。宋君令人問之于丁氏，丁氏對(duì)曰：“得一人之使，非得一人于井中也?！鼻舐勚舸?，不若無聞也。解釋下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（4分）（1）家無井而出溉汲（）（2）及其家穿井（）（3）國(guó)人道之（）（4）丁氏對(duì)曰（）下列加點(diǎn)虛詞意義和用法相同的一項(xiàng)是（）（3分）A.及其家穿井其一犬坐于前B.聞之于宋君學(xué)而時(shí)習(xí)之C.有聞而傳之者后狼止而前狼又至D.求聞之若此若屈伸呼吸11.把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）（1）吾穿井得一人。（2）得一人之使，非得一人于井中也。12.這個(gè)故事告訴我們什么道理？（3分）（三）記敘文閱讀（14分）閱讀下面文章，完成13-16題。掌心的溫度①寒風(fēng)呼嘯的冬日，我獨(dú)自走在放學(xué)回家的路上，凍得瑟瑟發(fā)抖?？诖锏牧慊ㄥX早就花光了，想買個(gè)熱乎的烤紅薯都無能為力?？粗愤呅∝渹兠爸鵁釟獾臄偽?，我的肚子不爭(zhēng)氣地叫了起來。②就在這時(shí)，一輛破舊的三輪車緩緩?fù)Ｔ谖疑磉??！昂⒆?，這么冷的天，怎么一個(gè)人在這里徘徊？”一位頭發(fā)花白的老爺爺探出頭來，臉上帶著溫和的笑容。他穿著一件洗得發(fā)白的棉襖，手上布滿了老繭，指關(guān)節(jié)因?yàn)槌Ｄ陝谧鞫行┳冃?。③我猶豫了一下，還是如實(shí)告訴了他：“我……我想吃個(gè)烤紅薯，可是沒錢了?！崩蠣敔斅犕辏瑥能嚿夏闷鹨粋€(gè)熱乎乎的烤紅薯遞給我：“拿著吧，孩子，天這么冷，吃個(gè)紅薯暖暖身子?！蔽疫B忙擺手：“不行爺爺，我不能白要您的東西。”老爺爺笑著說：“傻孩子，一個(gè)紅薯而已，不值錢。我每天烤這么多，吃不完也是浪費(fèi)?！雹芪腋屑さ亟舆^紅薯，指尖觸到溫?zé)岬耐馄?，一股暖流瞬間傳遍全身。剝開紅薯皮，香甜的氣息撲面而來，我狼吞虎咽地吃了起來。老爺爺坐在一旁，靜靜地看著我，眼神里滿是慈愛?！奥c(diǎn)吃，別噎著?！彼f過來一瓶溫水。⑤吃完紅薯，我問老爺爺：“爺爺，您每天都在這里烤紅薯嗎？”老爺爺點(diǎn)點(diǎn)頭：“是啊，我退休了沒事做，就想著做點(diǎn)小生意，既能補(bǔ)貼家用，也能給路人帶來點(diǎn)溫暖?！彼嬖V我，他的兒子在外地工作，一年也回不來幾次，烤紅薯的收入雖然不多，但足夠他生活了。⑥臨走時(shí)，老爺爺又塞給我兩個(gè)烤紅薯：“帶回去給爸爸媽媽嘗嘗?！蔽揖o緊攥著紅薯，看著老爺爺遠(yuǎn)去的背影，眼眶濕潤(rùn)了。那兩個(gè)烤紅薯還帶著老爺爺掌心的溫度，這份溫暖像一股暖流，驅(qū)散了冬日的嚴(yán)寒，也照亮了我前行的道路。⑦從那以后，每當(dāng)我遇到困難想要放棄時(shí)，總會(huì)想起那位老爺爺，想起他掌心的溫度。它讓我明白，這個(gè)世界上總有一些陌生人的善意，像星星一樣閃耀在我們身邊，給我們勇氣和力量。而我也學(xué)著在生活中主動(dòng)幫助他人，將這份溫暖傳遞下去。文章第一段有什么作用？（3分）賞析文章第④段中劃線句子。（3分）我感激地接過紅薯，指尖觸到溫?zé)岬耐馄ぃ还膳魉查g傳遍全身。結(jié)合全文，分析老爺爺?shù)娜宋镄蜗?。?分）如何理解文章標(biāo)題“掌心的溫度”的含義？（4分）（四）記敘文閱讀（16分）閱讀下面文章，完成17-20題。那一束光①小時(shí)候，我最怕走夜路。每當(dāng)夕陽(yáng)西下，夜幕降臨，我就會(huì)變得忐忑不安。尤其是放學(xué)回家要經(jīng)過一段沒有路燈的小巷，黑暗像一張巨大的網(wǎng)，總能讓我聯(lián)想到各種可怕的畫面。②媽媽看出了我的恐懼，每天都會(huì)放下手頭的工作，提前到巷口等我。她總是站在巷口那棵老槐樹下，手里拿著一盞手電筒，燈光在黑暗中形成一束明亮的光柱，指引著我回家的方向。③記得有一次，學(xué)校臨時(shí)加課，等我放學(xué)時(shí)，天已經(jīng)完全黑了。我背著書包，小心翼翼地走進(jìn)小巷，心里充滿了恐懼。就在這時(shí)，我看到了巷口那熟悉的身影，媽媽正舉著手電筒朝我這邊張望?！皨寢專　蔽壹?dòng)地喊了一聲，快步朝她跑去。④媽媽迎上來，接過我的書包，心疼地說：“怎么這么晚才出來？?jī)鰤牧税?？”她用手電筒照亮我腳下的路，手緊緊牽著我。那束光雖然微弱，卻足以驅(qū)散我心中的恐懼。我依偎在媽媽身邊，感受著她掌心的溫暖，原本漆黑的小巷也變得不再可怕。⑤隨著年齡的增長(zhǎng)，我漸漸不再害怕走夜路，但媽媽依然堅(jiān)持每天在巷口等我。有一次，我故意提前放學(xué)，想給媽媽一個(gè)驚喜。當(dāng)我走到巷口時(shí)，看到媽媽正站在老槐樹下，手里依然拿著那盞手電筒。她不時(shí)地朝學(xué)校的方向張望，眉頭微微皺起，臉上滿是焦急。⑥我悄悄走到媽媽身后，輕輕喊了一聲：“媽媽?！眿寢屴D(zhuǎn)過身，看到我，臉上立刻露出了笑容：“你怎么這么早就出來了？我還以為你要很晚才放學(xué)呢?！蔽冶е鴭寢尩母觳?，說：“媽媽，我已經(jīng)長(zhǎng)大了，不用每天等我了。”媽媽笑著說：“習(xí)慣了，只要看到你平安回來，我就放心了?！雹吆髞恚铱忌狭穗x家很遠(yuǎn)的中學(xué)，不得不住校。開學(xué)那天，媽媽送我到學(xué)校，臨走時(shí)，她把那盞手電筒塞到我手里：“拿著吧，晚上起夜用得到?！蔽铱粗种械氖蛛娡?，眼眶濕潤(rùn)了。這盞手電筒，承載著媽媽對(duì)我無盡的關(guān)愛。⑧如今，那盞手電筒依然在我的抽屜里。每當(dāng)我遇到困難想要退縮時(shí)，總會(huì)想起媽媽在巷口舉著光等我的身影。那一束光，不僅照亮了我回家的路，更照亮了我人生的道路，給我勇氣和力量。文章圍繞“媽媽的手電筒”寫了哪幾件事？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（4分）賞析文章第⑤段中劃線句子。（4分）她不時(shí)地朝學(xué)校的方向張望，眉頭微微皺起，臉上滿是焦急。結(jié)合全文，分析媽媽的人物形象。（4分）文章以“那一束光”為題，有什么深刻含義？（4分）（五）名著閱讀（6分）閱讀下面有關(guān)名著的文字，完成下列問題。（6分）（1）《西游記》中，孫悟空的第一個(gè)師傅是___________，他教會(huì)了孫悟空七十二變和筋斗云等本領(lǐng)。（1分）（2）《朝花夕拾》中，《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》一文刻畫了一位___________的保姆形象，她雖然沒有文化，卻真心關(guān)愛“我”。（1分）（3）請(qǐng)結(jié)合《西游記》中“三打白骨精”的情節(jié)，分析孫悟空的人物形象。（4分）三、寫作表達(dá)（50分）你有沒有憧憬過未來的生活？你覺得，二十年后的你和同學(xué)們是什么樣子呢？你們會(huì)做什么呢？又有怎樣的精神面貌呢？請(qǐng)以“二十年后再相會(huì)”為題，發(fā)揮想象，寫一篇記敘文。（50分）要求：（1）不少于600字；（2）表達(dá)真情實(shí)感，不得套作，不得抄襲；（3）文中回避與你相關(guān)的人名、地名、校名。參考答案一、積累運(yùn)用A（B項(xiàng)“哺乳”的“哺”讀bǔ；C項(xiàng)“稱職”的“稱”讀chèn；D項(xiàng)“干涸”的“涸”讀hé）C（A項(xiàng)“安祥”應(yīng)為“安詳”；B項(xiàng)“慷概”應(yīng)為“慷慨”，“迫不急待”應(yīng)為“迫不及待”；D項(xiàng)“決別”應(yīng)為“訣別”）C（“隨聲附和”指別人說什么，自己跟著說什么，形容沒有主見，用在此處不合語(yǔ)境）C（蒲松齡是清代文學(xué)家）（1）影入平羌江水流（2）何當(dāng)共剪西窗燭（3）山入潼關(guān)不解平（4）非學(xué)無以廣才（5）我言秋日勝春朝（6）夜闌臥聽風(fēng)吹雨（1）示例：書香浸潤(rùn)心靈，閱讀點(diǎn)亮人生。（2）示例：我推薦《西游記》。這本書講述了唐僧師徒四人西天取經(jīng)的故事，情節(jié)曲折生動(dòng)，人物形象鮮明。孫悟空的勇敢機(jī)智、豬八戒的憨厚可愛、沙僧的忠厚老實(shí)，都給人留下深刻印象。閱讀這本書，不僅能感受到精彩的故事情節(jié)，還能體會(huì)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性，以及面對(duì)困難不退縮的精神。二、閱讀理解（一）古詩(shī)詞閱讀因?yàn)榍锶涨缈杖f(wàn)里，一鶴凌云而上，景象壯麗，引發(fā)了詩(shī)人的無限詩(shī)情，所以詩(shī)人認(rèn)為秋日比春朝更美好。表達(dá)了詩(shī)人樂觀向上、積極進(jìn)取的思想感情。（二）文言文閱讀（1）打水澆田（2）等到（3）講述（4）回答B(yǎng)（A項(xiàng)前“其”是“他的”，后“其”是“其中”；B項(xiàng)兩個(gè)“之”都是代詞，代指前面提到的事；C項(xiàng)前“而”表順承，后“而”表轉(zhuǎn)折；D項(xiàng)前“若”是“像”，后“若”是“你”）（1）我家挖井得到了一個(gè)人。（2）得到一個(gè)人的勞力，并不是在井里挖到了一個(gè)人。告訴我們道聽途說的消息不可輕信，傳播信息時(shí)要核實(shí)真相，避免以訛傳訛。（三）記敘文閱讀交代了故事發(fā)生的時(shí)間、環(huán)境，寫出了“我”的處境，為下文老爺爺給“我”烤紅薯作鋪墊，烘托了“我”的饑餓與無助。運(yùn)用了動(dòng)作描寫和心理描寫，“接過”“觸到”等動(dòng)作生動(dòng)地寫出了“我”接過紅薯時(shí)的情景，“一股暖流瞬間傳遍全身”既寫出了紅薯的溫?zé)?，也寫出了老爺爺?shù)纳埔饨o“我”帶來的溫暖，表達(dá)了“我”的感激之情。①善良慈愛：主動(dòng)給“我”烤紅薯，關(guān)心“我”是否噎著，還塞給“我”兩個(gè)紅薯帶回去給爸爸媽媽；②勤勞樸實(shí)：退休后靠烤紅薯補(bǔ)貼家用，手上布滿老繭，穿著洗得發(fā)白的棉襖；③樂觀開朗：雖然兒子不在身邊，但依然積極面對(duì)生活，用自己的方式給路人帶來溫暖。①指老爺爺掌心的溫?zé)幔约翱炯t薯的溫度；②象征著老爺爺?shù)纳埔夂完P(guān)愛，這份溫暖給“我”帶來了勇氣和力量，也讓“我”學(xué)會(huì)了傳遞溫暖。（四）記敘文閱讀①小時(shí)候，媽媽每天舉著手電筒在巷口等“我”放學(xué)回家；②有一次“我”加課晚歸，媽媽依然在巷口等候，用手電筒照亮“我”回家的路；③“我”提前放學(xué)，看到媽媽在巷口焦急地張望；④“我”住校時(shí)，媽媽把手電筒送給“我”，方便“我”起夜。運(yùn)用了動(dòng)作描寫和神態(tài)描寫，“張望”“皺起”等動(dòng)作，“焦急”的神態(tài)，生動(dòng)形象地寫出了媽媽等待“我”放學(xué)時(shí)的急切心情，體現(xiàn)了媽媽對(duì)“我”的關(guān)愛。①關(guān)愛孩子：每天在巷口等“我”放學(xué)，給“我”送手電筒，擔(dān)心“我”的安全；②細(xì)心體貼：用手電筒照亮“我”腳下的路，提醒“我”慢點(diǎn)吃；③執(zhí)著堅(jiān)持：即使“我”漸漸長(zhǎng)大，依然堅(jiān)持等“我”放學(xué)。①指媽媽手中手電筒發(fā)出的光，照亮了“我”回家的路；②象征著媽媽對(duì)“我”的關(guān)愛與守護(hù)，這份愛照亮了“我”的人生道路，給“我”勇氣和力量。（五）名著閱讀（1）菩提祖師（2）善良、樸實(shí)、關(guān)愛孩子（3）①嫉惡如仇：識(shí)破白骨精三次變化，堅(jiān)決將其打死；②機(jī)智過人：憑借火眼金睛辨別妖怪真身；③忠誠(chéng)護(hù)主：即使被唐僧誤解，仍堅(jiān)持保護(hù)師父免受傷害；④敢作敢當(dāng)：承認(rèn)打死妖怪，不逃避責(zé)任。三、寫作表達(dá)（參考范文）二十年后再相會(huì)時(shí)光荏苒，歲月如梭。轉(zhuǎn)眼間，二十年過去了。我早已從懵懂的少年長(zhǎng)成了成熟穩(wěn)重的職場(chǎng)人，如今的我，是一名環(huán)境工程師，致力于城市生態(tài)保護(hù)工作。這天，我收到了班長(zhǎng)發(fā)來的同學(xué)聚會(huì)邀請(qǐng)，地點(diǎn)就在我們初中母校的校園里。懷著激動(dòng)又忐忑的心情，我驅(qū)車前往。剛走到校門口，就看到了那塊熟悉的校訓(xùn)石碑，只是上面的字跡被擦拭得更加鮮亮。校園里的梧桐樹長(zhǎng)得更加高大挺拔，陽(yáng)光透過樹葉的縫隙灑在地上，形成斑駁的光影，勾起了我無數(shù)美好的回憶。走進(jìn)約定的教室，里面已經(jīng)來了不少同學(xué)。我一眼就認(rèn)出了當(dāng)年的同桌小雨，她如今穿著白大褂，戴著