第第頁統(tǒng)編版（2024）七年級上冊語文第四單元素養(yǎng)檢測試卷（滿分：150分考試用時(shí)：120分鐘）題號一二三四五六七八總分得分第Ⅰ卷(選擇題共45分)一、(18分，每題3分)1.原創(chuàng)下列句子中加點(diǎn)字的讀音有誤的一項(xiàng)是 ()A.白求恩同志受加拿大共產(chǎn)黨和美國共產(chǎn)黨的派遣(qiǎn)，不遠(yuǎn)萬里，來到中國。B.他總是鄙薄(báo)那些沒有知識的人，認(rèn)為他們不值得交往。C.旁邊還有一座教堂，鐘樓也已經(jīng)坍(tān)塌了。D.我踩到了底部凌亂的巖石，撲進(jìn)了爸爸強(qiáng)壯的臂彎里，抽噎(yē)了一下。2.下列句子中書寫全部正確的一項(xiàng)是 ()A.這樣過了一年，第一次世界大戰(zhàn)暴發(fā)了。B.他不住帳篷，而是住在一座結(jié)實(shí)的石房子里。C.戰(zhàn)爭結(jié)束了，我只得到了一筆微薄的籌勞。D.我吃驚得說不出話，他還是那么陳默寡言。3.下列文段方括號中填入的標(biāo)點(diǎn)符號，不正確的一項(xiàng)是 ()列寧主義認(rèn)為[A]資本主義國家的無產(chǎn)階級要擁護(hù)殖民地半殖民地人民的解放斗爭[B]殖民地半殖民地的無產(chǎn)階級要擁護(hù)資本主義國家的無產(chǎn)階級的解放斗爭[C]世界革命才能勝利[D]白求恩同志是實(shí)踐了這一條列寧主義路線的。A.: B., C., D.,4.下列加點(diǎn)詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 ()A.即使已經(jīng)取得了一些成就，我們?nèi)孕韪泳媲缶源_保工作的高質(zhì)量和效率。B.他雖然沉默寡言，但一直在默默地關(guān)注著周圍的一切，對發(fā)生的事情了如指掌。C.周圍一片寂靜，我趴在巖石上，神情恍惚，害怕和疲勞已經(jīng)讓我麻木。D.不少的人對工作不負(fù)責(zé)任，拈輕怕重，把重?fù)?dān)子推給人家，自己挑輕的。5.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是 ()A.在快速閱讀時(shí)，我們把書捧遠(yuǎn)一些，可以增強(qiáng)30%的閱讀速度。B.學(xué)習(xí)要講究方法，注意勞逸結(jié)合，以免降低學(xué)習(xí)效率。C.在假期里的戶外活動(dòng)中，同學(xué)們要注意安全，防止不要發(fā)生意外事故。D.學(xué)校擬在世界讀書日舉辦“讀書達(dá)人風(fēng)采”大賽，展示和推廣當(dāng)代少年風(fēng)采。6.下列關(guān)于文學(xué)文化常識的表述有誤的一項(xiàng)是 ()A.《紀(jì)念白求恩》作者是毛澤東，字潤之，偉大的無產(chǎn)階級革命家、政治家、軍事家。B.《紀(jì)念白求恩》是一篇議論文，語言簡練、鮮明、有力，極富說服力和感染力。C.《誡子書》中的“誡”是“訓(xùn)誡”的意思，“子”一般認(rèn)為是諸葛亮的兒子諸葛瞻。D.《誡子書》主旨是“誡子”要“靜心儉行”，表現(xiàn)了一位父親在油將燃盡時(shí)對兒子的殷殷希望。二、(9分，每題3分)閱讀下面的文段，完成7~9題。①不知何時(shí)，我回頭向下看了一眼，然后嚇壞了：懸崖底下的地面看起來非常遙遠(yuǎn)；只要滑一下，我就會(huì)掉下去，撞上懸崖，然后摔到巖石上，摔個(gè)粉碎。②但是那些男孩子已經(jīng)爬到了距離懸崖頂部三分之二路程的巖脊上，那里大約有五六英尺深，15英尺長。我努力向他們爬過去。我緩慢地爬著，盡可能貼近里側(cè)，緊緊地扒住巖石的表面。其他的孩子則站在靠近邊緣的地方，這種情景讓我感到反胃，我偷偷地抓住背后的巖石。③幾分鐘后，他們開始繼續(xù)往上爬。④“喂，等等我?！蔽覇≈ぷ诱f。⑤“再見啦！看你就像滑稽畫里的小人兒?！彼麄冎械囊粋€(gè)說道，其他的則哄然大笑。⑥“但是我不能……我……”這句話刺激了他們，他們開始嘲笑我，發(fā)出噓聲，然后繼續(xù)向上爬，這樣他們就可以從崖頂繞道回家。在離開之前，他們向下盯著我看。⑦內(nèi)德嘲笑說：“你可以留下來，如果你想的話?！雹唷叭茨阕约毫??！苯芾锟雌饋砗軗?dān)心，但是最后還是和其他孩子一起走了。⑨我往下看，感到陣陣暈眩；一股無名的力量好像正在逼迫我掉下去。我緊貼在一塊巖石上，感覺天旋地轉(zhuǎn)。我想掉頭回去，但知道我絕對回不去了。這太遠(yuǎn)，也太危險(xiǎn)了；在懸崖的中途，我會(huì)逐漸感到虛弱、無力，然后松手，掉下去摔死。但是通向頂部的路看起來更糟——更高，更陡，更變化莫測，我肯定上不去。我聽見有人在哭泣、呻吟；我想知道那是誰，最后才意識到那就是我。⑩時(shí)間在慢慢地過去。影子在慢慢拉長，太陽已經(jīng)沒在西邊低矮的樹梢下，夜幕開始降臨。周圍一片寂靜，我趴在巖石上，神情恍惚，害怕和疲勞已經(jīng)讓我麻木。我一動(dòng)也不動(dòng)，甚至無法思考怎樣下去，安全地回家。?此后，我生命中有很多時(shí)刻，面對一個(gè)遙不可及的目標(biāo)，或者一個(gè)令人畏懼的情境，當(dāng)我感到驚慌失措時(shí)，我都能夠輕松應(yīng)對——因?yàn)槲一叵肫鹆撕芫靡郧皯已律系哪且徽n。我提醒自己不要看下面遙遠(yuǎn)的巖石，而是注意相對輕松、容易的第一小步，邁出一小步，再一小步，就這樣體會(huì)每一步帶來的成就感，直到達(dá)成了自己的目標(biāo)。這個(gè)時(shí)候，再回頭看，就會(huì)對自己走過的這段漫漫長路感到驚訝和驕傲。7.下列對文章選段內(nèi)容理解不正確一項(xiàng)是 ()A.選文主要描寫“我”在懸崖上遇到的危險(xiǎn)和挑戰(zhàn)。B.選文第②段的畫線句子采用了動(dòng)作描寫和對比的寫作手法，表現(xiàn)了“我”內(nèi)心的害怕、無助及對同伴的嫉恨。C.選文第⑧段寫杰里的話及擔(dān)心的神情，是與其他孩子形成對比，表現(xiàn)了杰里對“我”的擔(dān)心而又無奈，也為下文他帶“我”父親來救“我”做鋪墊。D.選文第⑨段運(yùn)用心理描寫，細(xì)膩刻畫出“我”在懸崖上進(jìn)退兩難的恐懼心理。8.下列對文章選段內(nèi)容理解不正確一項(xiàng)是 ()A.從其他孩子的反應(yīng)可以看出，“我”過度恐懼的反應(yīng)有點(diǎn)小題大做。B.文中對“我”主要進(jìn)行了心理描寫，細(xì)膩地展示了人物的心理變化過程。C.文段主要采用了記敘的表達(dá)方式，結(jié)尾的議論起到了畫龍點(diǎn)睛的作用。D.文段啟示我們要善于將生活中的困難化整為零，一步一步地解決。9.對本文的中心思想概括正確的一項(xiàng)是 ()A.遇到危險(xiǎn)和困難，應(yīng)學(xué)會(huì)退讓。B.無論遇到怎樣的危險(xiǎn)和困難，只要把它分解對待，大的難題就會(huì)變小，就會(huì)被克服。C.遇到危險(xiǎn)和困難，應(yīng)學(xué)會(huì)尋求朋友、家長的幫助，因?yàn)橐粋€(gè)人是無法面對任何危險(xiǎn)的。D.遇到危險(xiǎn)和困難，應(yīng)學(xué)會(huì)自己努力解決，因?yàn)橛職馐强朔磺械牧α?。三?12分，每題3分)閱讀下面的文言文，完成10~13題。誡子書諸葛亮夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！10.下列對加點(diǎn)詞的解釋正確的一項(xiàng)是()A.遂成枯落(最終) B.淫慢則不能勵(lì)精(緩慢)C.險(xiǎn)躁則不能治性(危險(xiǎn)) D.非學(xué)無以廣才(廣大)11.下列句子朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)是()A.夫/君子之行，靜/以修身，儉/以養(yǎng)德B.非/淡泊/無以明志，非/寧靜/無以致遠(yuǎn)C.夫?qū)W/須靜也，才/須學(xué)也D.年/與時(shí)馳，意/與日去12.下列句子的翻譯有誤的一項(xiàng)是()A.學(xué)須靜也。翻譯：學(xué)習(xí)必須寧靜專一。B.年與時(shí)馳，意與日去。翻譯：年紀(jì)隨同時(shí)光而疾速逝去，意志隨同歲月而喪失。C.多不接世。翻譯：大多對社會(huì)沒有任何貢獻(xiàn)。D.悲守窮廬，將復(fù)何及！翻譯：悲哀地守著窮困潦倒之人住的陋室，又怎么來不及！13.下列對本文的理解和分析有誤的一項(xiàng)是 ()A.本文是一篇以議論為主的文言文，主要講述修身治學(xué)，強(qiáng)調(diào)淡泊寧靜的價(jià)值。B.作者開篇即明確提出修身養(yǎng)德的要求，并提出修身養(yǎng)德的具體途徑是“靜”和“儉”。C.“淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性”從正面說明了“淫慢”和“險(xiǎn)躁”的害處。D.文章最后一句強(qiáng)調(diào)要勤學(xué)刻苦，不能荒廢學(xué)業(yè)，暗含惜時(shí)之意。四、(6分，每題3分)閱讀下面的古詩，完成14~15題。江南逢李龜年杜甫岐王宅里尋常見，崔九堂前幾度聞。正是江南好風(fēng)景，落花時(shí)節(jié)又逢君。14.下列對本詩的理解和分析不正確的一項(xiàng)是 ()A.詩人提及“岐王宅”“崔九堂”等當(dāng)年名士聚集之地，流露出對過往的眷戀。B.杜甫，字子美，唐代詩人，與李白齊名，世稱“李杜”。C.這首詩中，年老病衰的詩人和老朋友李龜年在江南的深秋時(shí)節(jié)重逢，欣喜不已。D.“落花時(shí)節(jié)”，既是寫江南的景色，也是對一個(gè)繁華時(shí)代落幕的慨嘆。15.下列對本詩的理解和分析不正確的一項(xiàng)是 ()A.詩的前兩句敘事，后兩句直抒胸臆，全詩運(yùn)用映襯對照的手法來凸現(xiàn)主題。B.詩的最后一句中，“落花時(shí)節(jié)”比喻詩人和李龜年潦倒凄涼的處境和唐王朝國運(yùn)的衰落。C.詩的前兩句中，“尋常見”“幾度聞”，既寫出李、杜交往之密、友誼之深，又從側(cè)面表現(xiàn)了“開元盛世”的繁華。D.全詩既流露出對“開元盛世”的留戀，又流露出“風(fēng)景依舊，人事全非”的感慨。第Ⅱ卷(表述題共105分)五、(23分)16.名句默寫。(8分)(1)諸葛亮在《誡子書》中主要闡述的觀點(diǎn)：，。(2)《峨眉山月歌》中以動(dòng)靜結(jié)合的方式描寫景物的句子：,。(3)《〈論語〉十二章》中闡述“學(xué)”與“思”關(guān)系的句子：,。(4)《行軍九日思長安故園》中化用有關(guān)陶淵明典故的句子：,。17.“整本書閱讀”可以使同學(xué)們獲得大量的知識和信息，并在思考中形成自己的思想，從而鍛煉思維能力，使思維更加深入。本學(xué)期我們閱讀了《朝花夕拾》整本書，請根據(jù)閱讀體會(huì)，回答下列小題。(5分)(1)【閱讀有辨別】有同學(xué)認(rèn)為《朝花夕拾》里既有“溫馨的回憶”，也有“理性的批判”。下列沒有“溫馨的回憶”的文章是()(3分)A.《從百草園到三味書屋》 B.《阿長與〈山海經(jīng)〉》C.《藤野先生》 D.《〈二十四孝圖〉》(2)【閱讀有思考】在讀書交流會(huì)上，小語說《阿長與〈山海經(jīng)〉》這篇文章主要批判的對象是阿長，小文卻不贊同，請你寫出本文主要批判的是什么。(2分)18.閱讀已經(jīng)成為我們的一種生活方式，在“世界讀書日”來臨之際，班級要舉辦一次“文學(xué)滋養(yǎng)人生”讀書會(huì)，請完成下列任務(wù)。(10分)(1)班委擬出了此次活動(dòng)宣傳標(biāo)語的上半句，請寫出下半句(要求：字?jǐn)?shù)相同，符合語境)。讀書點(diǎn)亮生活，。(2分)(2)愛上讀書，享受讀書的過程。請根據(jù)下面畫線句子進(jìn)行仿寫。(4分)讀書是一個(gè)美妙的過程：讀書可以使你膚淺的思想變得深邃；讀書可以使你貧乏的人生變得豐富；；。(3)作為本次“閱讀分享會(huì)”的主持人，請你寫一段開場白。(不超過80字)(4分)六、(16分)閱讀下面的文言文，完成19~21題?？鬃迂毲屹v。及長，嘗為季氏史①，料量平②；嘗為司職吏③而畜蕃息。由是為司空?？鬃幽耆?，魯亂。孔子適齊，為高昭子家臣，欲以通乎景公。與齊太師語樂，聞《韶》音，學(xué)之，三月不知肉味，齊人稱之?？鬃尤ゲ苓m宋，與弟子習(xí)禮大樹下。宋司馬桓魋(tuí)欲殺孔子，拔其樹?？鬃尤?。弟子曰：“可以速矣?！笨鬃釉唬骸疤焐掠谟?，桓魋其如予何！”太史公曰：《詩》有之：“高山仰止，景行行止。④”雖不能至，然心向往之。余讀孔氏書，想見其為人。適魯，觀仲尼廟堂車服禮器，諸生以時(shí)習(xí)禮其家，余祗回⑤留之不能去云?？鬃硬家拢瑐魇嗍?，學(xué)者宗之。自天子王侯，中國言《六藝》者折中⑥于夫子，可謂至圣矣！(選自《史記·孔子世家》，有刪減)【注】①季氏史：倉庫管理員。②料量平：出納錢銀算量得準(zhǔn)確清楚。③司職吏：管理牧場的職務(wù)。④高山仰止，景行行止：引自《詩經(jīng)·小雅·車轄》，意思是仰望著高山，效法著大德。比喻對榮高品德的仰慕。⑤祗回：相當(dāng)于“低回”，流連，盤亙。祗，恭敬。⑥折中：調(diào)和取證。19.解釋下列加點(diǎn)詞。(4分)(1)欲以通乎景公 欲：(2)齊人稱之 稱：(3)天生德于予 予：(4)諸生以時(shí)習(xí)禮其家 以：20.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(8分)(1)雖不能至，然心向往之。(2)孔子布衣，傳十余世，學(xué)者宗之。21.司馬遷評價(jià)孔子“高山仰止，景行行止”，請結(jié)合選文內(nèi)容，說說孔子為什么令人仰慕。(4分)七、(16分)閱讀下面的文章，完成22~24題。載不動(dòng)父愛如山宇原①我摸進(jìn)采石場，跟父親坦白：“爸，我不讀書了?！备赣H聽后只問一聲：“是擔(dān)心沒錢供你上大學(xué)吧，爸這條命還在！”我撿起行李，執(zhí)意轉(zhuǎn)身。盡管我的成績一直在全校名列前茅，可考出去，父親怎么辦？妹妹怎么辦？這如山的沉重，使我選擇了放棄學(xué)業(yè)。②一個(gè)人到外地打工，我拼命地掙錢，只要能掙錢的活我都干。然而在一個(gè)加班到凌晨的雨夜，我栽倒在水泥地上，去醫(yī)院搶救，我得了急性肝炎。③我睜著失神的眼睛，望著病房慘白的墻。辛苦賺來的錢，像流水一樣漂走，但我依然不想告訴父親。④清晨醒來，我看到了父親。原來，父親接到了病危電話，帶了幾個(gè)叔父，扒了一輛貨車，幾天幾夜沒合眼，馬不停蹄地趕來。幾天過去，父親帶來的錢將盡，我的病情仍不見好轉(zhuǎn)。⑤父親和叔父們商議，租一輛出租車，將我接回去繼續(xù)治療。可是，這么多人共乘一輛車，顯然坐不下。父親圍著車轉(zhuǎn)了好幾圈，最后指著后備箱對司機(jī)說：“師傅，我就躺這兒吧?！边€未等司機(jī)說話，父親就貓著腰進(jìn)去了，他將自己蜷縮在里面，如一尾干蝦。司機(jī)見此情況，也不再說什么，只讓父親注意安全，實(shí)在憋不住了就喊一聲。叔父們爭不過父親，實(shí)在不忍再見，難過地別過臉去。⑥臨行前，父親爬出來，走到我跟前，伸出他粗糙的手，抓緊我，說：“活著回去，孩子！以后的路，你要走好??！”⑦我知道這句話的分量，我堅(jiān)定地回答：“爸，咱們一起回家，我這就回去復(fù)讀，你要看著我考大學(xué)！”⑧父親棱角分明的臉上掠過一絲蒼涼的微笑。⑨德州的冬天干冷干冷。即使坐在車廂里，也能感覺到外面的冰寒。為了保證父親的呼吸，司機(jī)將后備箱掀開一條縫。叔父一路告訴我：“孩子，回去好好讀書吧，你不在的日子，你父親總是一個(gè)人在山上抹淚，他不稀罕你的錢，只希望你過得更好?！雹廛?，靜默地開。北風(fēng)蹭著車窗尖厲而過。整整兩天三夜，冷風(fēng)像一只無形的怪獸，無孔不鉆。連坐在車?yán)锩嫦噘巳∨膸讉€(gè)人都覺得寒冷，我不知道病痛的父親，會(huì)不會(huì)挺得住。我與他只隔一層鋼板，卻只能眼睜睜地看著他，不能翻身、不能動(dòng)彈、不能叫痛。?黎明時(shí)分，在一個(gè)出站口，警車閃爍一片，一輛輛車被次第攔下檢查。輪到我們時(shí)，警察讓司機(jī)打開后備箱。在警察的注視下，司機(jī)顫抖地打開后備箱，父親僵硬地躺在那里，一動(dòng)不動(dòng)。一名警察摸了摸父親，父親呻吟了一聲，警察嚇得跳了起來，旋即大怒：“怎么能這樣載人呢？這不是草菅人命嗎?”?警察要罰款。這時(shí)父親清醒過來，想出來卻又不能，在叔父們的幫助下，將他一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒拖出，患了風(fēng)濕與靜脈曲張的他，雙腳不能沾地，只有靠兩個(gè)叔父的手勉強(qiáng)攙起。?父親嘴唇哆嗦：“求求你們放行吧！只要我兒子沒事，我怎么都行，這事兒與司機(jī)沒有關(guān)系，我給你們跪下啦！求求你們這些好人了！”一陣刺痛襲擊了我，我大叫一聲：“爸！”人僵在原地，靈魂早已走遠(yuǎn)。?天色漸明，許多人背過臉去抹淚，一個(gè)人都沒有動(dòng)。?“閃道！出發(fā)！”一名警官命令。?警官親自駕駛了一輛警車，載上了我的父親，“嗖”的一聲，風(fēng)馳電掣地將一切拋遠(yuǎn)。透過反光鏡，我看著佇立在晨風(fēng)中的警察們舉起了手臂，為父親行注目禮。司機(jī)紅了眼，狠踏油門，車子發(fā)出陣陣嘶吼。?幾個(gè)月后，父親重新走進(jìn)了大山的采石場。?第二年，我考上了大學(xué)。走時(shí)，山中開山炮仗一聲一聲直插云霄。從這一天起，我開始了一種真正的生活。22.按要求賞析文中畫線的句子。(8分)(1)還未等司機(jī)說話，父親就貓著腰進(jìn)去了。他將自己蜷縮在里面，如一尾干蝦。(說說句中加點(diǎn)詞的含義。)(2)整整兩天三夜，冷風(fēng)像一只無形的怪獸，無孔不鉆。(從修辭角度賞析)23.選文第?~?段描寫警察有什么用意?(4分)24.文章以“載不動(dòng)父愛如山”為題有哪些妙處？請簡要分析。(4分)八、寫作(50分)25.閱讀下面的材料，按要求作文。一個(gè)人的精神發(fā)育史就是他的閱讀史。 ——朱永新讀書是學(xué)習(xí)，摘抄是整理，寫作是創(chuàng)造。 ——吳晗讀書之法，在循序而漸進(jìn)，熟讀而精思。 ——朱熹請以“讀書是一件的事”為標(biāo)題，寫一篇不少于600字的記敘文。要求：①在橫線上填寫合適的內(nèi)容，把標(biāo)題補(bǔ)充完整，然后作文；②表達(dá)意圖明確，內(nèi)容具體充實(shí)；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名等信息。參考答案1.B2.B3.D4.A5.B6.C7.B8.A9.B10.A11.C12.D13.C14.C15.A16.(1)靜以修身儉以養(yǎng)德(2)峨眉山月半輪秋影入平羌江水流(3)學(xué)而不思則罔思而不學(xué)則殆(4)強(qiáng)欲登高去無人送酒來17.(1)D(2)《阿長與〈山海經(jīng)〉》主要批判的是阿長的封建迷信思想，表達(dá)了魯迅對封建迷信思想的反感和厭惡。18.(1)示例：經(jīng)典啟迪人生(2)示例：讀書可以使你狹窄的視野變得開闊讀書可以使你平淡的生活變得精彩(3)示例：腹有詩書氣自華。讀書能積累語言，豐富知識，而且能陶冶情操，令人受益終生。今天就讓我們走進(jìn)文學(xué)的世界，一起品味閱讀的美好吧。我宣布，“文學(xué)滋養(yǎng)人生”讀書會(huì)現(xiàn)在開始。19.(1)想要(2)稱贊(3)我(4)按照20.(1)盡管我不能回到孔子的時(shí)代，然而內(nèi)心非常想去那里。(2)孔子是一個(gè)平民，傳世十幾代，學(xué)者至今非常尊奉他。21.①通過“嘗為季氏史，料量平”可以看出他做事認(rèn)真，盡忠職守；②通過“學(xué)之，三月不知肉味”可以看出他學(xué)習(xí)專注而深入；③通過司馬桓魋想殺他，他卻說“桓魋其如予何”可以看出他處變不驚、有定力；④通過“孔子布衣，傳十余世，學(xué)者宗之”可以看出他的思想學(xué)說影響深遠(yuǎn)。22.(1)“蜷縮”意思是身軀蜷曲緊縮，寫出了父親委屈自己把身軀蜷曲緊縮擠在后備箱里的情形，父親為了兒子什么委屈都能受，表達(dá)了父親對兒子深沉的愛。(2)運(yùn)用了比喻的修辭手法，把冷風(fēng)比作怪獸，生動(dòng)形象地寫出天氣的寒冷，突出車尾廂里的父親的痛苦，表現(xiàn)了父愛的偉大。23.說明父親蜷縮在在后備箱的舉動(dòng)，讓人感動(dòng)，令人敬佩，通過對警察的描寫，側(cè)面表現(xiàn)出父愛的偉大。24.“父愛”作為文章的線索，貫穿全文。文章標(biāo)題運(yùn)用比喻的修辭手法，把父愛比作山，“載”生動(dòng)形象地寫出父親躺在出租車后備箱里的舉動(dòng)，表現(xiàn)了父愛的深沉、厚重。25.讀書是一件溫暖的事午后的陽光透過窗欞，灑在書桌的舊書上，書頁間的褶皺里，藏著一段段