四年級科學(xué)聲音單元同步練習(xí)（附知識點梳理與解析）聲音是我們生活中無處不在的現(xiàn)象，四年級科學(xué)的聲音單元帶我們探索了聲音的產(chǎn)生、傳播和特性。這份同步練習(xí)將幫助你鞏固知識點，提升對聲音的認(rèn)知，快來試試吧！一、單元核心知識點回顧要解決練習(xí)題目，先回顧這些關(guān)鍵知識：聲音的產(chǎn)生：聲音由物體振動產(chǎn)生。比如撥動鋼尺、敲擊鼓面時，物體的振動會帶動周圍空氣振動，從而形成聲波。當(dāng)振動停止，聲音也會消失。聲音的傳播：聲音的傳播需要介質(zhì)（固體、液體、氣體都可以作為介質(zhì)），真空環(huán)境中沒有介質(zhì)，聲音無法傳播。例如，土電話通過棉線（固體）傳聲，水中的魚能聽到岸上的聲音（液體傳聲），我們?nèi)粘＝涣骺靠諝猓怏w）傳聲。聲音的特性：音高（音調(diào)）：由物體振動的頻率決定，振動越快（頻率高），音高越高；振動越慢（頻率低），音高越低。比如短琴弦比長琴弦振動快，音高更高。音量（響度）：由物體振動的振幅決定，振動幅度越大（振幅大），音量越強；振動幅度越?。ㄕ穹。?，音量越弱。比如用力敲鼓比輕輕敲鼓的振幅大，音量更響。二、基礎(chǔ)鞏固練習(xí)（一）填空題1.聲音是由物體的______產(chǎn)生的。當(dāng)我們用手按住正在發(fā)聲的鼓面時，鼓聲會消失，這是因為______停止了。2.聲音可以在______、______和______中傳播，但不能在______中傳播。3.用相同的力撥動鋼尺，鋼尺伸出桌面越短，振動越______，發(fā)出的聲音音高越______；伸出桌面越長，振動越______，音高越______。（二）選擇題1.下列哪種現(xiàn)象能說明聲音是由振動產(chǎn)生的？（）A.對著山谷大喊能聽到回聲B.敲擊音叉后，將音叉放入水中會濺起水花C.打電話時能聽到對方的聲音2.小明在教室里說話，坐在不同位置的同學(xué)都能聽到，這是因為聲音（）。A.可以向各個方向傳播B.只能沿直線傳播C.傳播速度很快3.調(diào)節(jié)吉他琴弦的松緊程度，主要改變的是聲音的（）。A.音量B.音高C.音色三、實驗探究題探究：音量與振動幅度的關(guān)系實驗?zāi)康模貉芯课矬w振動幅度與音量強弱的關(guān)系。實驗材料：鼓、鼓槌、碎紙屑（或輕小物體）。實驗步驟：1.在鼓面上均勻撒上碎紙屑。2.用鼓槌輕輕敲擊鼓面，觀察紙屑的跳動幅度，同時聽鼓聲的強弱。3.用鼓槌用力敲擊鼓面，再次觀察紙屑的跳動幅度，對比鼓聲的強弱。實驗現(xiàn)象：輕輕敲擊時，紙屑跳動幅度______，鼓聲______；用力敲擊時，紙屑跳動幅度______，鼓聲______。實驗結(jié)論：物體振動的幅度越______，產(chǎn)生的聲音音量越______；振動幅度越______，音量越______。四、實踐應(yīng)用題1.家里的鄰居裝修很吵，你能想到哪些方法減弱噪聲？請寫出至少兩種，并說明利用的原理。方法一：______，原理：______。方法二：______，原理：______。2.為什么“土電話”（用兩個紙杯和一根棉線做成的傳聲裝置）能讓兩個人遠(yuǎn)距離聽到聲音？結(jié)合聲音傳播的知識解釋。五、拓展思考1.醫(yī)院里的“B超”檢查利用了超聲波，超聲波的頻率比我們能聽到的聲音高很多（高于2萬赫茲），我們的耳朵聽不到，但它能傳遞信息（如B超成像）或能量（如清洗眼鏡）。超聲波和我們聽到的聲音有什么不同？2.為什么冬天在戶外說話時，能看到口中呼出的“白氣”，但聲音傳播的速度會受溫度影響嗎？查閱資料或結(jié)合生活經(jīng)驗說說你的想法。參考答案與解析（一）填空題答案1.振動；振動（按住鼓面后，鼓面的振動停止，聲音也就消失了）。2.固體；液體；氣體；真空（例如月球上沒有空氣，宇航員需要用無線電交流）。3.快；高；慢；低（鋼尺伸出越短，振動部分的長度短，振動頻率高，音高就高）。（二）選擇題答案與解析1.B。解析：敲擊音叉后放入水中濺起水花，說明音叉在振動（振動傳遞給水，使水濺起）；A選項回聲是聲音反射，C選項打電話是電信號轉(zhuǎn)聲音，都不能直接說明振動產(chǎn)生聲音。2.A。解析：聲音以聲波的形式向各個方向傳播，所以教室里不同位置的同學(xué)都能聽到。3.B。解析：琴弦越緊，振動頻率越快，音高越高；越松則振動慢，音高越低。音量由敲擊力度決定，音色由琴弦材料等決定。實驗探究題答案實驗現(xiàn)象：小；弱；大；強。實驗結(jié)論：大；強；?。蝗酰ㄕ駝臃仁且袅康摹霸搭^”，幅度大帶動空氣振動的能量多，聲音就更響）。實踐應(yīng)用題參考答案1.示例：方法一：關(guān)緊門窗，原理：通過固體（門窗）和空氣（室內(nèi)）的阻隔，減弱噪聲的傳播（在傳播過程中減弱）。方法二：佩戴耳塞，原理：在人耳處阻擋噪聲進入（在接收處減弱）。方法三：與鄰居溝通調(diào)整裝修時間，原理：從聲源處減少噪聲產(chǎn)生（在聲源處減弱）。2.解析：土電話的棉線是固體介質(zhì)，聲音由說話者的聲帶振動產(chǎn)生，通過空氣傳到紙杯，使紙杯振動，振動通過棉線（固體）傳遞到另一個紙杯，再通過空氣傳到對方的耳朵里。固體傳聲效果比氣體好，所以能遠(yuǎn)距離傳聲。拓展思考提示1.超聲波的頻率超出了人類聽覺范圍（我們能聽到的聲音頻率在20赫茲到2萬赫茲之間），但它和普通聲音一樣，都是由物體振動產(chǎn)生，且需要介質(zhì)傳播。2.冬天呼出的“白氣”是水蒸氣遇冷液化成小水滴，和聲