國慶主題班會教案及活動流程一、班會教案設(shè)計(jì)（一）班會主題回溯歷史榮光，踐行愛國擔(dān)當(dāng)——共慶祖國華誕（二）班會對象XX年級XX班全體學(xué)生（三）班會時(shí)間1課時(shí)（45分鐘）（四）班會目標(biāo)1.認(rèn)知目標(biāo)：通過回溯建國歷程、解讀國旗國徽內(nèi)涵，讓學(xué)生系統(tǒng)了解國慶節(jié)的歷史淵源與精神內(nèi)核，明晰國家發(fā)展的時(shí)代脈絡(luò)。2.情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對祖國的崇敬與熱愛之情，增強(qiáng)民族自豪感與文化自信心，深化“家國一體”的責(zé)任意識。3.行動目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生將愛國情轉(zhuǎn)化為日常行動，從校園文明、學(xué)業(yè)精進(jìn)、社會參與等維度思考踐行愛國精神的具體路徑。（五）班會準(zhǔn)備1.資料籌備：剪輯建國大典、國家重大成就（如航天、脫貧攻堅(jiān)）的紀(jì)錄片片段（時(shí)長約8分鐘）；整理“國旗設(shè)計(jì)者曾聯(lián)松”“國歌創(chuàng)作背景”“抗美援朝中的少年英雄”等故事素材；設(shè)計(jì)“國慶知識競賽”題庫（含選擇題、簡答題，如“我國第一面國旗何時(shí)升起？”“新時(shí)代愛國主義的表現(xiàn)有哪些？”）。2.道具制作：準(zhǔn)備小國旗、紅色卡紙、金色顏料、膠水等，用于手工制作“心中的國旗”；制作主題PPT，包含歷史影像、愛國名言、行動倡議等內(nèi)容。3.人員分工：選拔3名學(xué)生擔(dān)任“歷史講述人”“故事分享者”“競賽主持人”；安排攝影小組記錄班會瞬間，后續(xù)制作班級愛國主題影集。二、班會活動流程（一）序幕：國歌嘹亮，初心啟航（5分鐘）場景營造：教室熄燈，播放《義勇軍進(jìn)行曲》音頻，全體肅立，凝視黑板上的國旗投影，齊唱國歌。情感導(dǎo)入：班主任輕聲提問：“當(dāng)國歌響起時(shí)，你眼前浮現(xiàn)的第一個(gè)國家記憶是什么？”邀請2-3名學(xué)生分享（如閱兵式的震撼、家鄉(xiāng)的變遷），自然過渡到“國慶的意義不僅是假期，更是民族精神的傳承”。（二）歷史回溯：從開國大典到盛世今朝（10分鐘）影像浸潤：播放精心剪輯的建國歷程紀(jì)錄片（含開國大典、改革開放、新時(shí)代發(fā)展等關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)），伴隨旁白：“1949年10月1日，天安門城樓的一聲宣告，讓東方古國迎來新生……”深度解讀：學(xué)生代表（歷史講述人）結(jié)合PPT，講解國旗（四顆小星圍繞大星的寓意）、國徽（齒輪與麥稻的象征）的設(shè)計(jì)內(nèi)涵，補(bǔ)充“曾聯(lián)松設(shè)計(jì)國旗時(shí)，如何將‘人民團(tuán)結(jié)’的理想融入圖案”的細(xì)節(jié)，讓符號背后的精神具象化。（三）情感共鳴：以故事為橋，連家國情懷（15分鐘）1.英雄故事匯：分享者講述“抗美援朝少年通信兵石寶芹”“守島夫婦王繼才王仕花”的故事，重點(diǎn)刻畫“他們?nèi)绾卧谄椒仓袌?jiān)守愛國信仰”；引導(dǎo)學(xué)生思考：“這些故事里的‘愛國’，和我們的生活有哪些相通之處？”（如石寶芹的勇敢=校園里的正義擔(dān)當(dāng)，王繼才的堅(jiān)守=對學(xué)業(yè)的執(zhí)著）。2.詩意抒懷：集體朗誦愛國詩歌《我愛這土地》（節(jié)選）或原創(chuàng)短詩（如“我是長城的一塊磚，我是黃河的一朵浪，我是祖國的孩子，要把青春釀成光”）；配樂（如《我和我的祖國》純音樂），讓情感在文字與旋律中升華。（四）實(shí)踐踐行：把愛國寫進(jìn)日常（15分鐘）1.知識競賽·以賽促學(xué)：競賽主持人用PPT展示題目，分為“歷史題”（如“我國首次國慶閱兵的年份是？”）、“時(shí)代題”（如“‘天問一號’著陸火星，體現(xiàn)了我國哪方面的實(shí)力？”）；分組搶答，獲勝組獲“愛國小先鋒”徽章（提前用卡紙制作），答錯(cuò)者需分享一句愛國名言“補(bǔ)過”，強(qiáng)化知識記憶與情感認(rèn)同。2.手工寄情·國旗在我心：發(fā)放紅色卡紙、金色顏料，學(xué)生在卡紙上繪制國旗（可創(chuàng)新設(shè)計(jì)，如在五角星旁畫下“我為祖國做的一件小事”的簡筆畫，如“幫同學(xué)講題”“節(jié)約糧食”）；邀請3名學(xué)生展示作品并解說：“我的國旗上畫了____，因?yàn)槲蚁隷____”，將愛國從抽象概念轉(zhuǎn)化為具體行動。3.行動倡議·班級公約：分組討論“中學(xué)生的愛國行動清單”，每組提煉3條（如“課堂專注，用知識報(bào)國”“文明出行，維護(hù)國家形象”“傳承非遺，講好中國故事”）；全班表決后，將公約張貼在教室“愛國行動角”，作為長期踐行的指引。（五）尾聲：歌聲與誓言，共赴新程（5分鐘）齊唱贊歌：全體起立，手持小國旗，合唱《我和我的祖國》，鏡頭記錄下?lián)]舞的國旗與真摯的臉龐。班主任寄語：“同學(xué)們，愛國不是一句口號，而是清晨書聲里的執(zhí)著，是撿起紙屑時(shí)的自覺，是仰望國旗時(shí)的莊嚴(yán)。愿你們以今日為起點(diǎn)，把‘愛國’活成生命的底色，長成祖國需要的模樣?！眱x式收尾：班長帶領(lǐng)全班宣誓：“以青春之名，擔(dān)強(qiáng)國之責(zé)，祝祖國繁榮昌盛，吾輩砥礪前行！”班會在鏗鏘誓言中結(jié)束。三、課后延伸1.實(shí)踐作業(yè)：開展“我家的國慶故事”采訪，記錄祖輩/父輩與國慶相關(guān)的記憶（如第一次看閱兵的感受、家鄉(xiāng)的發(fā)展變遷），制作圖文手冊在班級展覽。2.長期行動：啟動“愛國行動打卡”活動，學(xué)生每日在班級群分享1件踐行愛國的小事（如“今天我給外國友人介紹了故宮的歷史”），月末評選“愛國之星”。設(shè)計(jì)說明：本教案以“認(rèn)知—情感—行動”為邏輯線，通