初中七年級(jí)生物重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)梳理（注：小學(xué)階段通常為1-6年級(jí)，七年級(jí)屬于初中階段，以下按初中七年級(jí)生物核心知識(shí)梳理）第一單元生物和生物圈一、生物的基本特征生物區(qū)別于非生物的核心特征可結(jié)合生活實(shí)例理解：營養(yǎng)需求：綠色植物通過光合作用制造有機(jī)物，動(dòng)物依靠捕食獲取營養(yǎng)；呼吸作用：動(dòng)植物都需要吸入氧氣（或進(jìn)行無氧呼吸），分解有機(jī)物以釋放能量；廢物排出：人體通過排尿、出汗排出廢物，植物借助落葉帶走部分代謝廢物；應(yīng)激性：含羞草受觸碰時(shí)葉片合攏，向日葵會(huì)隨著陽光方向生長；生長繁殖：種子萌發(fā)成幼苗體現(xiàn)生長，母雞下蛋、植物開花結(jié)果體現(xiàn)繁殖；細(xì)胞構(gòu)成：除病毒外，生物均由細(xì)胞構(gòu)成（病毒需寄生在活細(xì)胞內(nèi)才能繁殖）。易錯(cuò)點(diǎn)：機(jī)器人能運(yùn)動(dòng)、鐘乳石看似“生長”，但不具備生物的核心特征，因此不屬于生物。二、生物圈的范圍與作用1.概念：地球上所有生物與其生存環(huán)境的總和，是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)。2.空間范圍：大氣圈的底部（生活著鳥類、昆蟲等）、水圈的大部（距海平面150米以內(nèi)的水層）、巖石圈的表面（陸生生物的“立足點(diǎn)”）。3.生存條件：生物生存需要陽光、空氣、水、適宜的溫度和一定的生存空間（如深海熱泉口的生物依賴化學(xué)能生存）。三、環(huán)境與生物的相互影響（一）環(huán)境對(duì)生物的影響生態(tài)因素分為非生物因素（光、溫度、水等）和生物因素（種內(nèi)關(guān)系、種間關(guān)系，如捕食、競爭、共生等）。探究實(shí)驗(yàn)示例：以“光對(duì)鼠婦生活的影響”為例，實(shí)驗(yàn)需遵循單一變量原則（僅光照條件不同，濕度、溫度等其他條件保持一致），設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)（明亮環(huán)境組與陰暗環(huán)境組），并通過重復(fù)實(shí)驗(yàn)減少誤差。（二）生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)與影響適應(yīng)：駱駝刺根系發(fā)達(dá)（適應(yīng)干旱環(huán)境）、北極熊皮毛厚實(shí)（適應(yīng)寒冷環(huán)境）；影響：蚯蚓疏松土壤（改善土壤結(jié)構(gòu)）、植物的蒸騰作用能增加空氣濕度。四、生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與功能1.組成：生物部分：生產(chǎn)者（綠色植物，通過光合作用制造有機(jī)物）、消費(fèi)者（動(dòng)物，促進(jìn)物質(zhì)循環(huán)）、分解者（細(xì)菌、真菌等，將有機(jī)物分解為無機(jī)物）；非生物部分：陽光、空氣、水等。2.食物鏈與食物網(wǎng)：食物鏈的起點(diǎn)為生產(chǎn)者，箭頭指向捕食者（例如：草→兔→狐）；物質(zhì)和能量沿食物鏈單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減（能量傳遞效率約為10%-20%），有毒物質(zhì)（如重金屬）則會(huì)富集（營養(yǎng)級(jí)越高的生物，體內(nèi)有毒物質(zhì)濃度越高）。3.自動(dòng)調(diào)節(jié)能力：生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力以維持相對(duì)穩(wěn)定，但這種能力是有限的（如過度放牧?xí)茐牟菰鷳B(tài)系統(tǒng)）。第二單元生物體的結(jié)構(gòu)層次一、顯微鏡的使用技巧1.結(jié)構(gòu)與功能：目鏡、物鏡：放大物像（總放大倍數(shù)=目鏡放大倍數(shù)×物鏡放大倍數(shù)）；反光鏡：凹面鏡聚光（光線較暗時(shí)使用），平面鏡反光（光線較亮?xí)r使用）；準(zhǔn)焦螺旋：粗準(zhǔn)焦螺旋可大幅度調(diào)節(jié)鏡筒高度，細(xì)準(zhǔn)焦螺旋用于微調(diào)物像清晰度。2.操作要點(diǎn)：對(duì)光：使目鏡、物鏡、通光孔、反光鏡在同一直線上，直至看到白亮的視野；觀察：先使用低倍鏡找到物像，再將物像移至視野中央（物像偏左時(shí)需將玻片向左移動(dòng)，因?yàn)轱@微鏡成倒像），換用高倍鏡后用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)清物像。二、細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與生活（一）植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)對(duì)比結(jié)構(gòu)植物細(xì)胞（以葉肉細(xì)胞為例）動(dòng)物細(xì)胞（以口腔上皮細(xì)胞為例）------------------------------------------------------------------------細(xì)胞壁有（起支持和保護(hù)作用）無葉綠體有（部分細(xì)胞，如葉肉細(xì)胞）無液泡大（內(nèi)含細(xì)胞液）小或無細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、線粒體有有易錯(cuò)點(diǎn)：并非所有植物細(xì)胞都含有葉綠體（如根細(xì)胞），但所有植物細(xì)胞都有細(xì)胞壁。（二）細(xì)胞的生活物質(zhì)組成：包括無機(jī)物（水、無機(jī)鹽等）和有機(jī)物（糖類、蛋白質(zhì)等）；能量轉(zhuǎn)換：葉綠體將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能（儲(chǔ)存在有機(jī)物中），線粒體將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為生命活動(dòng)所需的能量；遺傳控制：細(xì)胞核內(nèi)含有DNA（遺傳信息的載體），是細(xì)胞的“控制中心”。三、細(xì)胞的分裂與分化1.細(xì)胞分裂：過程：細(xì)胞核先分裂（染色體復(fù)制加倍后平均分配）→細(xì)胞質(zhì)分裂→植物細(xì)胞會(huì)形成新的細(xì)胞壁；結(jié)果：細(xì)胞數(shù)目增多，新細(xì)胞與原細(xì)胞的遺傳物質(zhì)相同。2.細(xì)胞分化：概念：細(xì)胞在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上發(fā)生差異性變化，從而形成不同的組織（如植物的輸導(dǎo)組織、動(dòng)物的上皮組織）；意義：使生物體的結(jié)構(gòu)更加復(fù)雜，功能更加專門化。四、生物體的結(jié)構(gòu)層次植物體：細(xì)胞→組織（保護(hù)組織、營養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織等）→器官（根、莖、葉、花、果實(shí)、種子）→植物體；動(dòng)物體：細(xì)胞→組織（上皮組織、肌肉組織、神經(jīng)組織、結(jié)締組織等）→器官→系統(tǒng)（消化系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)等）→動(dòng)物體。第三單元生物圈中的綠色植物一、孢子植物（藻類、苔蘚、蕨類）類群生活環(huán)境結(jié)構(gòu)特點(diǎn)代表植物作用/意義-------------------------------------------------------------------------------------------------藻類植物大多生活在水中無根、莖、葉的分化，無輸導(dǎo)組織衣藻、海帶釋放氧氣，為水生生物提供能量苔蘚植物陰濕的陸地有莖、葉，有假根，無輸導(dǎo)組織葫蘆蘚、墻蘚監(jiān)測空氣污染（葉僅由一層細(xì)胞構(gòu)成）蕨類植物陰濕的陸地有根、莖、葉，有輸導(dǎo)組織腎蕨、滿江紅古代蕨類植物遺體形成煤炭二、種子植物（裸子植物+被子植物）（一）種子的結(jié)構(gòu)（以菜豆種子、玉米種子為例）菜豆種子（雙子葉植物種子）：種皮（起保護(hù)作用）+胚（胚芽發(fā)育成莖和葉，胚軸連接根和莖，胚根發(fā)育成根，子葉2片，儲(chǔ)存營養(yǎng)物質(zhì)）；玉米種子（單子葉植物種子）：種皮和果皮（起保護(hù)作用）+胚（子葉1片）+胚乳（儲(chǔ)存營養(yǎng)物質(zhì)，胚乳中的淀粉遇碘變藍(lán)）。核心要點(diǎn)：胚是新植物的幼體，是種子的主要部分。（二）裸子植物與被子植物的區(qū)別裸子植物：種子裸露（無果皮包被），例如松、銀杏（“白果”實(shí)際上是種子）；被子植物：種子有果皮包被，例如小麥、桃（是陸地上分布最廣泛、與人類關(guān)系最密切的植物類群）。三、種子的萌發(fā)與植株的生長（一）種子萌發(fā)的條件環(huán)境條件：適宜的溫度、一定的水分、充足的空氣（三者缺一不可，如干燥的種子無法萌發(fā)）；自身?xiàng)l件：胚完整且活的、種子不在休眠期、有供胚發(fā)育的營養(yǎng)物質(zhì)（如干癟的種子無法萌發(fā)）。（二）植株的生長根的生長：分生區(qū)（細(xì)胞分裂，使細(xì)胞數(shù)目增多）+伸長區(qū)（細(xì)胞伸長，使細(xì)胞體積增大）→根生長最快的部位是伸長區(qū)；成熟區(qū)（根毛多，是根吸收水和無機(jī)鹽的主要部位）。芽的發(fā)育：幼葉發(fā)育成葉，芽軸發(fā)育成莖，芽原基發(fā)育成側(cè)芽。營養(yǎng)需求：水、無機(jī)鹽（氮元素促進(jìn)枝葉繁茂，磷元素促進(jìn)開花結(jié)果，鉀元素使莖稈健壯）、有機(jī)物（通過光合作用制造）。四、開花與結(jié)果的過程1.花的結(jié)構(gòu)：雄蕊（花藥產(chǎn)生花粉）和雌蕊（子房內(nèi)有胚珠，胚珠內(nèi)有卵細(xì)胞）是花的核心結(jié)構(gòu)（與果實(shí)和種子的形成直接相關(guān)）。2.傳粉與受精：傳粉：花粉從花藥落到雌蕊柱頭上的過程（自花傳粉如小麥，異花傳粉如桃花，異花傳粉需要昆蟲或風(fēng)等媒介）；受精：花粉管中的精子與胚珠內(nèi)的卵細(xì)胞結(jié)合，形成受精卵。3.果實(shí)與種子的形成：子房發(fā)育成果實(shí)，子房壁發(fā)育成果皮，胚珠發(fā)育成種子，受精卵發(fā)育成胚；實(shí)例：西瓜子是種子（由胚珠發(fā)育而來），西瓜是果實(shí)（由子房發(fā)育而來）；一個(gè)子房可發(fā)育成一個(gè)果實(shí)，一個(gè)胚珠發(fā)育成一個(gè)種子（如桃子只有一個(gè)種子，因?yàn)樽臃績?nèi)只有一個(gè)胚珠）。學(xué)習(xí)建議1.概念具象化：用生活實(shí)例理解抽象概念（