《凡爾賽條約》和《九國(guó)公約》九年級(jí)歷史下冊(cè)學(xué)練教案（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析本課內(nèi)容選自九年級(jí)歷史下冊(cè)，屬于“第一次世界大戰(zhàn)與凡爾賽華盛頓體系”這一單元。該單元旨在幫助學(xué)生了解第一次世界大戰(zhàn)的歷史背景、過(guò)程和影響，以及凡爾賽華盛頓體系的形成和作用。本課的核心概念是《凡爾賽條約》和《九國(guó)公約》，通過(guò)學(xué)習(xí)這兩個(gè)條約，學(xué)生可以了解戰(zhàn)后國(guó)際格局的形成和變化，以及對(duì)中國(guó)的影響。二、學(xué)情分析九年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備一定的歷史知識(shí)儲(chǔ)備，對(duì)第一次世界大戰(zhàn)有一定的了解。但在學(xué)習(xí)《凡爾賽條約》和《九國(guó)公約》時(shí)，可能會(huì)遇到以下困難：1.對(duì)條約內(nèi)容理解不夠深入；2.對(duì)條約的影響認(rèn)識(shí)不足；3.對(duì)中國(guó)歷史背景了解不夠。因此，在教學(xué)過(guò)程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的已有知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生深入理解條約內(nèi)容，并結(jié)合中國(guó)歷史背景進(jìn)行分析。三、教學(xué)目標(biāo)與策略1.知識(shí)目標(biāo)：了解《凡爾賽條約》和《九國(guó)公約》的背景、內(nèi)容和影響，理解戰(zhàn)后國(guó)際格局的形成和變化。2.能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生分析歷史事件的能力，提高學(xué)生運(yùn)用歷史知識(shí)解決問(wèn)題的能力。3.情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)歷史的敬畏之心，增強(qiáng)民族自豪感。教學(xué)策略：1.采用情境教學(xué)法，通過(guò)圖片、視頻等多媒體手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；2.引導(dǎo)學(xué)生自主探究，培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力；3.結(jié)合中國(guó)歷史背景，引導(dǎo)學(xué)生深入理解條約的影響。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)說(shuō)出《凡爾賽條約》和《九國(guó)公約》的主要內(nèi)容。列舉這兩個(gè)條約對(duì)戰(zhàn)后國(guó)際格局的影響。解釋《凡爾賽條約》對(duì)中國(guó)產(chǎn)生的具體影響。2.能力目標(biāo)分析條約內(nèi)容背后的國(guó)際關(guān)系和權(quán)力斗爭(zhēng)。比較《凡爾賽條約》和《九國(guó)公約》的異同。評(píng)價(jià)條約對(duì)國(guó)際秩序和世界歷史的長(zhǎng)期影響。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)認(rèn)識(shí)到歷史事件對(duì)現(xiàn)代國(guó)際關(guān)系的重要性。尊重歷史人物的貢獻(xiàn)和犧牲。樹(shù)立國(guó)際主義觀念，關(guān)注世界和平與發(fā)展。4.科學(xué)思維目標(biāo)運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)分析歷史事件。培養(yǎng)批判性思維，對(duì)歷史資料進(jìn)行甄別和分析。提升邏輯推理能力，對(duì)歷史事件進(jìn)行合理推斷。5.科學(xué)評(píng)價(jià)目標(biāo)評(píng)估《凡爾賽條約》和《九國(guó)公約》的歷史價(jià)值和局限性。反思?xì)v史事件對(duì)現(xiàn)實(shí)國(guó)際關(guān)系的啟示。形成個(gè)人對(duì)國(guó)際法和國(guó)際秩序的理解和看法。三、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：理解《凡爾賽條約》和《九國(guó)公約》的背景、內(nèi)容和影響，掌握戰(zhàn)后國(guó)際格局的變化。難點(diǎn)：分析條約對(duì)中國(guó)及世界歷史的影響，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)進(jìn)行評(píng)價(jià)和反思的能力。四、教學(xué)準(zhǔn)備為了確保課堂教學(xué)的順利進(jìn)行，教師需準(zhǔn)備以下材料：制作包含歷史背景、條約內(nèi)容、影響分析的多媒體課件；準(zhǔn)備相關(guān)歷史圖表、地圖等教具；收集并整理《凡爾賽條約》和《九國(guó)公約》的音頻視頻資料；設(shè)計(jì)包含討論問(wèn)題和思考點(diǎn)的任務(wù)單；以及用于評(píng)價(jià)學(xué)生表現(xiàn)的評(píng)價(jià)表。學(xué)生方面，需預(yù)習(xí)教材內(nèi)容，收集與條約相關(guān)的資料，并準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)所需的畫(huà)筆、筆記本等工具。同時(shí)，教師需考慮教學(xué)環(huán)境，如合理布置小組座位，設(shè)計(jì)清晰的黑板板書(shū)框架，以營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。五、教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入時(shí)間預(yù)估：5分鐘1.活動(dòng)：播放與第一次世界大戰(zhàn)相關(guān)的歷史紀(jì)錄片片段，引發(fā)學(xué)生對(duì)歷史事件的興趣。2.引導(dǎo)性語(yǔ)言：“同學(xué)們，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一段重要的歷史，那就是第一次世界大戰(zhàn)后的國(guó)際關(guān)系。讓我們通過(guò)一段視頻，回顧一下這場(chǎng)大戰(zhàn)的背景?！?.學(xué)生活動(dòng)：觀察視頻，初步了解第一次世界大戰(zhàn)后的國(guó)際形勢(shì)。4.預(yù)期行為：學(xué)生對(duì)第一次世界大戰(zhàn)后的國(guó)際關(guān)系產(chǎn)生好奇，為后續(xù)學(xué)習(xí)奠定興趣基礎(chǔ)。二、新授時(shí)間預(yù)估：20分鐘1.活動(dòng)：講解《凡爾賽條約》的背景、內(nèi)容和影響。講解：《凡爾賽條約》是第一次世界大戰(zhàn)結(jié)束后簽訂的一項(xiàng)重要條約，它規(guī)定了戰(zhàn)敗國(guó)德國(guó)的賠款、領(lǐng)土割讓和軍事限制等內(nèi)容。提問(wèn)：同學(xué)們，誰(shuí)能告訴我《凡爾賽條約》的主要內(nèi)容包括哪些？學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生積極回答問(wèn)題，展示對(duì)條約內(nèi)容的了解。預(yù)期行為：學(xué)生能夠說(shuō)出《凡爾賽條約》的主要內(nèi)容，如賠款、領(lǐng)土割讓、軍事限制等。2.活動(dòng)：分析《凡爾賽條約》對(duì)戰(zhàn)后國(guó)際格局的影響。講解：《凡爾賽條約》對(duì)戰(zhàn)后國(guó)際格局產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，它既導(dǎo)致了第二次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)，也加速了世界格局的多極化進(jìn)程。提問(wèn)：同學(xué)們，請(qǐng)分析一下《凡爾賽條約》對(duì)戰(zhàn)后國(guó)際格局的影響有哪些？學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分組討論，分析《凡爾賽條約》對(duì)戰(zhàn)后國(guó)際格局的影響。預(yù)期行為：學(xué)生能夠從政治、經(jīng)濟(jì)、軍事等方面分析《凡爾賽條約》對(duì)戰(zhàn)后國(guó)際格局的影響。3.活動(dòng)：介紹《九國(guó)公約》的背景、內(nèi)容和影響。講解：《九國(guó)公約》是1922年簽訂的一項(xiàng)國(guó)際公約，它規(guī)定了各國(guó)在中國(guó)的利益范圍，標(biāo)志著美國(guó)在遠(yuǎn)東地區(qū)勢(shì)力范圍的擴(kuò)大。提問(wèn)：同學(xué)們，誰(shuí)能告訴我《九國(guó)公約》的主要內(nèi)容是什么？學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生積極回答問(wèn)題，展示對(duì)公約內(nèi)容的了解。預(yù)期行為：學(xué)生能夠說(shuō)出《九國(guó)公約》的主要內(nèi)容，如各國(guó)在中國(guó)的利益范圍、美國(guó)在遠(yuǎn)東地區(qū)的勢(shì)力范圍等。4.活動(dòng)：分析《九國(guó)公約》對(duì)國(guó)際關(guān)系的影響。講解：《九國(guó)公約》對(duì)國(guó)際關(guān)系產(chǎn)生了重要影響，它標(biāo)志著美國(guó)在遠(yuǎn)東地區(qū)的勢(shì)力范圍的擴(kuò)大，加劇了國(guó)際關(guān)系中的矛盾和沖突。提問(wèn)：同學(xué)們，請(qǐng)分析一下《九國(guó)公約》對(duì)國(guó)際關(guān)系的影響有哪些？學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分組討論，分析《九國(guó)公約》對(duì)國(guó)際關(guān)系的影響。預(yù)期行為：學(xué)生能夠從政治、經(jīng)濟(jì)、軍事等方面分析《九國(guó)公約》對(duì)國(guó)際關(guān)系的影響。三、鞏固時(shí)間預(yù)估：10分鐘1.活動(dòng)：通過(guò)案例分析，鞏固學(xué)生對(duì)《凡爾賽條約》和《九國(guó)公約》的理解。案例：分析一戰(zhàn)后的德國(guó)賠款問(wèn)題。提問(wèn)：同學(xué)們，一戰(zhàn)后的德國(guó)賠款問(wèn)題對(duì)國(guó)際關(guān)系產(chǎn)生了什么影響？學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分組討論，分析德國(guó)賠款問(wèn)題對(duì)國(guó)際關(guān)系的影響。預(yù)期行為：學(xué)生能夠從政治、經(jīng)濟(jì)、軍事等方面分析德國(guó)賠款問(wèn)題對(duì)國(guó)際關(guān)系的影響。2.活動(dòng)：設(shè)計(jì)思維導(dǎo)圖，幫助學(xué)生梳理《凡爾賽條約》和《九國(guó)公約》的知識(shí)點(diǎn)。提問(wèn)：同學(xué)們，誰(shuí)能用思維導(dǎo)圖的形式，梳理一下《凡爾賽條約》和《九國(guó)公約》的知識(shí)點(diǎn)？學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分組合作，用思維導(dǎo)圖的形式梳理知識(shí)點(diǎn)。預(yù)期行為：學(xué)生能夠用思維導(dǎo)圖的形式，清晰展示《凡爾賽條約》和《九國(guó)公約》的知識(shí)點(diǎn)。四、小結(jié)時(shí)間預(yù)估：5分鐘1.活動(dòng)：總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容。引導(dǎo)性語(yǔ)言：“同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了《凡爾賽條約》和《九國(guó)公約》的相關(guān)知識(shí)，了解了這兩個(gè)條約對(duì)戰(zhàn)后國(guó)際格局的影響。接下來(lái)，讓我們對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)。”學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)《凡爾賽條約》和《九國(guó)公約》的主要知識(shí)點(diǎn)。預(yù)期行為：學(xué)生能夠回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)《凡爾賽條約》和《九國(guó)公約》的主要知識(shí)點(diǎn)。五、作業(yè)時(shí)間預(yù)估：5分鐘1.活動(dòng)：布置課后作業(yè)，鞏固學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的掌握。作業(yè)內(nèi)容：寫(xiě)一篇關(guān)于《凡爾賽條約》或《九國(guó)公約》的短文，分析其對(duì)國(guó)際關(guān)系的影響。收集相關(guān)歷史資料，制作一份關(guān)于《凡爾賽條約》或《九國(guó)公約》的PPT。引導(dǎo)性語(yǔ)言：“同學(xué)們，課后請(qǐng)完成以下作業(yè)，鞏固今天所學(xué)的內(nèi)容?！鳖A(yù)期行為：學(xué)生能夠按照作業(yè)要求，完成課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。六、教學(xué)反思在教學(xué)過(guò)程中，教師需關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。以下是對(duì)本節(jié)課的教學(xué)反思：1.教學(xué)效果：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)《凡爾賽條約》和《九國(guó)公約》有了更深入的了解，能夠分析其對(duì)戰(zhàn)后國(guó)際格局的影響。2.教學(xué)策略：在講解條約內(nèi)容時(shí)，教師采用了案例分析和思維導(dǎo)圖的形式，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。3.改進(jìn)措施：在今后的教學(xué)中，教師將更加注重學(xué)生的主體地位，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。六、作業(yè)設(shè)計(jì)1.基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：完成教材中的相關(guān)練習(xí)題，包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題，鞏固對(duì)《凡爾賽條約》和《九國(guó)公約》的基礎(chǔ)知識(shí)。完成形式：書(shū)面練習(xí)，獨(dú)立完成。提交時(shí)限：下節(jié)課前。能力培養(yǎng)目標(biāo)：幫助學(xué)生鞏固對(duì)條約內(nèi)容的記憶，提高基本的識(shí)記和理解能力。2.拓展性作業(yè)內(nèi)容：選擇一個(gè)與《凡爾賽條約》或《九國(guó)公約》相關(guān)的歷史事件或人物，進(jìn)行深入研究，撰寫(xiě)一篇短文，分析其與條約之間的聯(lián)系。完成形式：短文撰寫(xiě)，可以是手寫(xiě)或電子文檔。提交時(shí)限：兩周內(nèi)。能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的分析能力和寫(xiě)作能力，提高對(duì)歷史事件的綜合分析能力。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于《凡爾賽條約》或《九國(guó)公約》的模擬法庭辯論，學(xué)生扮演不同角色，進(jìn)行辯論。完成形式：小組合作，模擬法庭辯論。提交時(shí)限：一個(gè)月內(nèi)。能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力、辯論技巧和批判性思維能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和實(shí)踐能力。七、教學(xué)反思1.教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)主要集中在學(xué)生對(duì)《凡爾賽條約》和《九國(guó)公約》的理解和評(píng)價(jià)上。通過(guò)課堂觀察和作業(yè)反饋，可以看出大部分學(xué)生能夠掌握條約的基本內(nèi)容，但對(duì)條約影響的深入分析還有待提高。這說(shuō)明教學(xué)目標(biāo)在知識(shí)層面基本達(dá)成，但在能力提升上還有提升空間。2.教學(xué)環(huán)節(jié)的效果分析在教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)多媒體課件、案例分析和小組討論等多種形式，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到了有效激發(fā)。特別是小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生的參與度較高，能夠積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)。然而，部分學(xué)生對(duì)歷史事件的背景理解不夠深入，導(dǎo)致在分析問(wèn)題時(shí)存在偏差。這提示我在今后的教學(xué)中需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生背景知識(shí)的鋪墊。3.教學(xué)改進(jìn)措施針對(duì)本次教學(xué)的不足，我將采取以下改進(jìn)措施：首先，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生歷史背景知識(shí)的講解，確保學(xué)生能夠從宏觀角度理解歷史事件；其次，優(yōu)化小組討論的設(shè)計(jì)，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度分析問(wèn)題，提高學(xué)生的批判性思維能力；最后，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際水平，設(shè)計(jì)分層作業(yè)，滿(mǎn)足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。通過(guò)這些改進(jìn)，我相信能夠更好地提升學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)和綜合能力。八、本節(jié)知識(shí)清單及拓展1.《凡爾賽條約》的背景與內(nèi)容：《凡爾賽條約》是第一次世界大戰(zhàn)結(jié)束后簽訂的一項(xiàng)重要條約，它規(guī)定了戰(zhàn)敗國(guó)德國(guó)的賠款、領(lǐng)土割讓和軍事限制等內(nèi)容，標(biāo)志著凡爾賽華盛頓體系的形成。2.《凡爾賽條約》的影響：《凡爾賽條約》對(duì)戰(zhàn)后國(guó)際格局產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，它既導(dǎo)致了第二次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)，也加速了世界格局的多極化進(jìn)程。3.《九國(guó)公約》的背景與內(nèi)容：《九國(guó)公約》是1922年簽訂的一項(xiàng)國(guó)際公約，它規(guī)定了各國(guó)在中國(guó)的利益范圍，標(biāo)志著美國(guó)在遠(yuǎn)東地區(qū)勢(shì)力范圍的擴(kuò)大。4.《九國(guó)公約》對(duì)國(guó)際關(guān)系的影響：《九國(guó)公約》對(duì)國(guó)際關(guān)系產(chǎn)生了重要影響，它標(biāo)志著美國(guó)在遠(yuǎn)東地區(qū)的勢(shì)力范圍的擴(kuò)大，加劇了國(guó)際關(guān)系中的矛盾和沖突。5.第一次世界大戰(zhàn)后的國(guó)際形勢(shì)：第一次世界大戰(zhàn)結(jié)束后，國(guó)際形勢(shì)復(fù)雜多變，凡爾賽華盛頓體系的形成對(duì)世界政治格局產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。6.戰(zhàn)后國(guó)際格局的變化：戰(zhàn)后國(guó)際格局經(jīng)歷了從凡爾賽華盛頓體系到兩極格局的轉(zhuǎn)變，國(guó)際關(guān)系的多極化趨勢(shì)逐漸顯現(xiàn)。7.中國(guó)在一戰(zhàn)后國(guó)際格局中的地位：中國(guó)在一戰(zhàn)后國(guó)際格局中的地位發(fā)生了變化，從被列強(qiáng)壓迫的對(duì)象轉(zhuǎn)變?yōu)閰⑴c國(guó)際事務(wù)的重要力量。8.國(guó)際法和國(guó)際秩序的形成：《凡爾賽條約》和《九國(guó)公約》的簽訂，標(biāo)志著國(guó)際法和國(guó)際秩序的形成和