2019年中考英語(yǔ)一般過去時(shí)專項(xiàng)訓(xùn)練一般過去時(shí)作為英語(yǔ)時(shí)態(tài)體系中描述過去動(dòng)作、狀態(tài)或習(xí)慣的核心語(yǔ)法，始終是中考英語(yǔ)語(yǔ)法考查的重點(diǎn)模塊。2019年各地中考英語(yǔ)試卷中，該時(shí)態(tài)在單選、完形、句型轉(zhuǎn)換及寫作等題型中高頻出現(xiàn)，對(duì)學(xué)生的時(shí)態(tài)判斷、動(dòng)詞變形及語(yǔ)境運(yùn)用能力提出了要求。本文結(jié)合2019年中考命題趨勢(shì)，從語(yǔ)法要點(diǎn)、考點(diǎn)分析、專項(xiàng)訓(xùn)練及提分策略四個(gè)維度，為考生打造系統(tǒng)的一般過去時(shí)突破方案。一、一般過去時(shí)核心語(yǔ)法框架（一）語(yǔ)法功能一般過去時(shí)的核心作用是描述：過去某個(gè)具體時(shí)間發(fā)生的動(dòng)作（如：*Ivisitedmyteacheryesterday.*）；過去存在的狀態(tài)（如：*Shewasashygirlwhenshewasyoung.*）；過去習(xí)慣性、經(jīng)常性的行為（如：*Heoftenplayedfootballafterschoollastyear.*）。（二）基本結(jié)構(gòu)1.be動(dòng)詞的過去式結(jié)構(gòu)肯定句：主語(yǔ)+*was/were*+表語(yǔ)（名詞/形容詞/介詞短語(yǔ)等）例：*Iwasathome./Theywerehappy.*否定句：主語(yǔ)+*wasn't/weren't*+表語(yǔ)例：*Shewasn'tlate./Weweren'tintheclassroom.*一般疑問句：*Was/Were*+主語(yǔ)+表語(yǔ)？回答：*Yes,主語(yǔ)+was/were./No,主語(yǔ)+wasn't/weren't.*例：—*Wereyoubusyyesterday?*—*Yes,Iwas.*2.實(shí)義動(dòng)詞的過去式結(jié)構(gòu)肯定句：主語(yǔ)+動(dòng)詞過去式+其他例：*Heplayedbasketballafterschool.*否定句：主語(yǔ)+*didn't*+動(dòng)詞原形+其他例：*Ididn'tfinishmyhomeworklastnight.*一般疑問句：*Did*+主語(yǔ)+動(dòng)詞原形+其他？回答：*Yes,主語(yǔ)+did./No,主語(yǔ)+didn't.*例：—*Didshecallyou?*—*No,shedidn't.*（三）時(shí)間標(biāo)志詞時(shí)間狀語(yǔ)是判斷一般過去時(shí)的關(guān)鍵線索，2019年中考?？嫉臉?biāo)志詞/短語(yǔ)包括：?jiǎn)蝹€(gè)時(shí)間點(diǎn)：*yesterday*（昨天）、*lastnight/week/month/year*（昨晚/上周/上月/去年）、*justnow*（剛才）、*ago*（…之前，如*twodaysago*）；時(shí)間段：*in+過去年份*（*in2019*）、*when引導(dǎo)的過去時(shí)間狀語(yǔ)從句*（*WhenIwasachild…*）；語(yǔ)境暗示：通過上下文動(dòng)作的先后或“過去的過去”邏輯（需結(jié)合過去完成時(shí)，但一般過去時(shí)側(cè)重單純的過去動(dòng)作）。（四）動(dòng)詞過去式構(gòu)成動(dòng)詞過去式的構(gòu)成分為規(guī)則變化和不規(guī)則變化：1.規(guī)則變化（需關(guān)注拼寫細(xì)節(jié)）一般情況：加-*ed*（*play→played*）；以不發(fā)音的*e*結(jié)尾：加-*d*（*live→lived*）；以“輔音字母+*y*”結(jié)尾：變*y*為*i*加-*ed*（*study→studied*）；重讀閉音節(jié)（輔元輔結(jié)構(gòu)）：雙寫末尾輔音字母加-*ed*（*stop→stopped,plan→planned*）。2.不規(guī)則變化（需重點(diǎn)記憶高頻動(dòng)詞）中考核心不規(guī)則動(dòng)詞（部分）：原形與過去式同形：*put→put,cut→cut,read→read*（注意讀音變化）；特殊變形：*am/is→was,are→were,fly→flew,write→wrote,swim→swam*。二、2019年中考一般過去時(shí)考點(diǎn)透視2019年中考對(duì)一般過去時(shí)的考查呈現(xiàn)“語(yǔ)境化、細(xì)節(jié)化”特點(diǎn)，核心考點(diǎn)集中在：（一）時(shí)態(tài)辨析結(jié)合時(shí)間狀語(yǔ)或語(yǔ)境，區(qū)分一般過去時(shí)與一般現(xiàn)在時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí)等。例（2019·某地中考）：—*Whereisyourmother?*—*She______tothesupermarket.She______thereanhourago.*A.*hasgone;went*B.*hasbeen;went*C.*went;hasgone*解析：第一空“去了未回”用*hasgone*；第二空“*anhourago*”標(biāo)志一般過去時(shí)，選A。（二）動(dòng)詞過去式拼寫考查規(guī)則動(dòng)詞的拼寫細(xì)節(jié)（如雙寫、變*y*）和不規(guī)則動(dòng)詞的記憶。例（2019·某地中考）：*He______(plan)tovisithisgrandparentslastweekend.*解析：*plan*是重讀閉音節(jié)，雙寫*n*加-*ed*，填*planned*。（三）句型轉(zhuǎn)換側(cè)重否定句、一般疑問句的結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)換，需注意be動(dòng)詞與實(shí)義動(dòng)詞的不同規(guī)則。例（2019·某地中考）：*Theyhadagoodtimeattheparty.*（改為否定句）解析：實(shí)義動(dòng)詞*had*的否定需借助*didn't*，還原為*have*，即*Theydidn'thaveagoodtimeattheparty.*（四）語(yǔ)篇運(yùn)用完形填空、閱讀理解中需根據(jù)上下文的時(shí)間邏輯（如“*lastyear*”“*yesterday*”等）判斷動(dòng)詞時(shí)態(tài)，或在短文填空中正確變形。例（2019·某地中考完形）：*WhenI______(be)alittleboy,Ioften______(play)inthegarden.*解析：第一空根據(jù)“*alittleboy*”用*was*；第二空“*often*”+過去時(shí)間，用*played*。（五）寫作應(yīng)用記敘文寫作中需用一般過去時(shí)描述經(jīng)歷，考查時(shí)態(tài)一致性（避免與現(xiàn)在時(shí)混淆）和動(dòng)詞變形準(zhǔn)確性。三、專項(xiàng)訓(xùn)練：分層突破核心考點(diǎn)（一）單項(xiàng)選擇（每題1分，共10分）1.—*What______you______lastnight?*—*Iwatchedamovie.*A.*do;do*B.*did;do*C.*did;did*D.*do;did*（考點(diǎn)：實(shí)義動(dòng)詞的一般過去時(shí)疑問句結(jié)構(gòu)）2.*There______abigtreeinfrontofmyhousefiveyearsago.*A.*is*B.*are*C.*was*D.*were*（考點(diǎn)：be動(dòng)詞的過去式，主謂一致）3.*She______toschoolonfooteveryday,butshe______bybikeyesterday.*A.*go;went*B.*goes;went*C.*went;goes*D.*goes;goes*（考點(diǎn)：時(shí)態(tài)辨析，一般現(xiàn)在時(shí)與一般過去時(shí)）4.—*Didyou______thefootballmatch?*—*Yes,we______itby2-1.*A.*watch;win*B.*watched;won*C.*watch;won*D.*watched;win*（考點(diǎn)：一般過去時(shí)疑問句中動(dòng)詞原形，肯定句中過去式）5.*Myfather______anewcarlastmonth.It______himalotofmoney.*A.*buys;costs*B.*bought;cost*C.*bought;costs*D.*buys;cost*（考點(diǎn)：不規(guī)則動(dòng)詞*cost*的過去式與原形同形）（二）句型轉(zhuǎn)換（每空1分，共10分）1.*Hewaslateforschoolthismorning.*（改為否定句）He____________lateforschoolthismorning.2.*TheywenttoBeijingbytrain.*（對(duì)劃線部分提問，劃線*bytrain*）____________they______toBeijing?3.*Ididmyhomeworkathomeyesterday.*（改為一般疑問句）______you______yourhomeworkathomeyesterday?4.*Thegirlcouldplaythepianowhenshewasfive.*（改為否定句）Thegirl____________thepianowhenshewasfive.5.*Thereweresomebooksonthedesk.*（改為一般疑問句）______there______booksonthedesk?（三）短文填空（用所給動(dòng)詞的適當(dāng)形式填空，每空1分，共10分）Lastsummerholiday,myfamilyandI______(*go*)toHainan.We______(*stay*)inahotelnearthesea.Onthefirstday,we______(*visit*)abeautifulbeach.Mysister______(*collect*)manyshells,andI______(*swim*)inthesea.Myparents______(*take*)lotsofphotosofus.Intheevening,we______(*have*)abigdinnerataseafoodrestaurant.Thefood______(*be*)delicious.We______(*have*)awonderfultimethere.（四）翻譯句子（每句2分，共10分）1.我昨天收到了筆友的來信。____________________________________2.十年前，我們學(xué)校沒有圖書館。____________________________________3.他剛才在教室里找到了他的書包。____________________________________4.當(dāng)我小的時(shí)候，我經(jīng)常和爺爺一起釣魚。____________________________________5.他們上周日參觀了歷史博物館嗎？____________________________________四、提分策略：易錯(cuò)點(diǎn)與突破方法（一）規(guī)則動(dòng)詞拼寫錯(cuò)誤易錯(cuò)點(diǎn)：雙寫輔音字母、變*y*為*i*等規(guī)則混淆。突破：整理“重讀閉音節(jié)動(dòng)詞表”（如*stop,plan,prefer*）、“輔音+*y*結(jié)尾動(dòng)詞表”（如*study,carry*），通過例句強(qiáng)化記憶（如：*HestoppedtostudyEnglish.*）。（二）be動(dòng)詞與實(shí)義動(dòng)詞結(jié)構(gòu)混淆易錯(cuò)點(diǎn)：如“*Iwasgotoschoolyesterday.*”（錯(cuò)誤，應(yīng)為“*Iwenttoschoolyesterday.*”）。突破：牢記結(jié)構(gòu)：be動(dòng)詞后接表語(yǔ)（名詞/形容詞），實(shí)義動(dòng)詞后接賓語(yǔ)/狀語(yǔ)；否定句中，be動(dòng)詞直接加*not*，實(shí)義動(dòng)詞需借助*didn't*。（三）不規(guī)則動(dòng)詞記憶模糊易錯(cuò)點(diǎn)：如“*go→goed*”（錯(cuò)誤，應(yīng)為*went*）、“*take→taked*”（錯(cuò)誤，應(yīng)為*took*）。突破：制作“不規(guī)則動(dòng)詞思維導(dǎo)圖”，按“原形-過去式-過去分詞”分類（中考側(cè)重過去式），每天默寫5個(gè)，結(jié)合句子記憶（如：*Iwenttotakeabus,butItookataxiinstead.*）。（四）時(shí)態(tài)判斷失誤易錯(cuò)點(diǎn)：忽略時(shí)間狀語(yǔ)或語(yǔ)境暗示，誤用一般現(xiàn)在時(shí)。突破：做題時(shí)圈出時(shí)間標(biāo)志詞（如*yesterday,last...*），分析語(yǔ)境中的“過去邏輯”（如故事敘述、回憶經(jīng)歷）。五、學(xué)習(xí)建議：從訓(xùn)練到運(yùn)用的閉環(huán)1.建立錯(cuò)題檔案：將訓(xùn)練中錯(cuò)誤的題目按“拼寫錯(cuò)誤”“結(jié)構(gòu)錯(cuò)誤”“時(shí)態(tài)判斷錯(cuò)誤”分類，每周復(fù)盤，標(biāo)注易錯(cuò)點(diǎn)（如“*plan*的過去式需雙寫*n*”）。2.語(yǔ)境化練習(xí)：每天用一般過去時(shí)寫一篇“微日記”（如：“*Yesterday,Iwokeupat7:00.Ihadbreakfastandthenwenttothepark...*”），強(qiáng)化時(shí)態(tài)意識(shí)。3.對(duì)比學(xué)習(xí)：區(qū)分易混時(shí)態(tài)（如一般過去時(shí)vs現(xiàn)在完成時(shí)）：一般過去時(shí)：強(qiáng)調(diào)“過去的動(dòng)作/狀態(tài)”，與現(xiàn)在無關(guān)（*Imethimyesterday.*）；現(xiàn)在完成時(shí)：強(qiáng)調(diào)“過去動(dòng)作對(duì)現(xiàn)在的影響”（*Ihavemethim,soIknowhim.*）。4.真題精練：研究2019年各地中考真題中一般過去時(shí)的考查方