一、活動背景時光流轉，距離XX高校XX屆學子畢業(yè)已逾XX載。那些在校園里并肩求知、青春作伴的歲月，成為許多人生命中難以磨滅的溫暖底色。為重拾同窗情誼，梳理成長軌跡，搭建資源共享與情感共鳴的平臺，擬組織本次畢業(yè)周年同學會，讓散落四海的同窗重聚，共敘往昔、共話今朝、共期未來。二、活動目的1.情感聯(lián)結：重溫校園時光，深化同窗情誼，彌補畢業(yè)以來因地域、職業(yè)差異產生的聯(lián)系疏落。2.價值共享：通過分享個人職業(yè)發(fā)展、人生感悟，促進校友間經驗交流、資源對接，實現(xiàn)互助成長。3.文化傳承：以校友返校為契機，向母校反饋發(fā)展成果，傳承“XX精神”，增強集體歸屬感與榮譽感。三、活動信息（一）時間安排擬于金秋九月的周六舉辦，為期1天（或2天，可根據(jù)需求調整），建議避開節(jié)假日高峰，便于校友協(xié)調時間。（二）地點選擇1.主會場：XX高校校內（如XX禮堂/XX會議室），兼具紀念性與場地承載能力；2.分會場：校園標志性地點（如操場、圖書館前、當年班級教室）、特色餐廳（便于晚宴氛圍營造）。四、參與人員XX高校XX屆XX專業(yè)（或全年級）畢業(yè)生、當年授課教師（邀請班主任、專業(yè)課教師代表）。五、活動流程設計（一）簽到入場·時光重逢（09:00-09:30）清晨的陽光灑在校園里，XX禮堂門口早已熱鬧起來。入口處的“時光長廊”像一條記憶隧道——老照片里的青澀臉龐、泛黃的班級紀念冊、甚至當年運動會的舊獎狀，都在靜靜訴說著青春。簽名墻前，校友們或駐足辨認舊照，或笑著擁抱久違的同窗，手里的定制紀念徽章（印著校名、屆別和校訓）在陽光下閃閃發(fā)亮。有人把對未來的期許寫在明信片上，投進“時光郵筒”，仿佛把青春的遺憾與夢想都寄給了下一個十年。（二）開場致辭·初心回望（09:30-10:00）主持人（校友代表或在校學生）以一段“那年夏天，我們提著行李走出校門……”的開場白，喚醒集體記憶。隨后：母校領導致辭：回顧學校發(fā)展，歡迎校友“回家”，字里行間滿是對學子的牽掛；教師代表發(fā)言：笑著分享當年的師生趣事（比如誰上課偷偷傳紙條、誰總在食堂“搶”最后一個肉包），末了寄語“愿你們永遠保有校園里的赤誠”；校友代表致辭：以“青春與成長”為主題，串聯(lián)校園記憶與職場感悟，一句“當年睡在我上鋪的兄弟，如今成了行業(yè)大佬”，引得全場笑聲與掌聲齊鳴。（三）回憶分享·歲月留聲（10:00-11:30）1.光影回溯播放精心制作的“時光紀錄片”——鏡頭從當年的教學樓、操場緩緩切換到如今的校園新貌，穿插著班級活動的舊影像、校友近年的工作生活片段（提前征集的素材）。當屏幕上出現(xiàn)“20XX年，我們畢業(yè)啦”的老照片時，不少人悄悄紅了眼眶。2.故事接龍以“我記得____”為話題，邀請校友上臺分享校園細節(jié)：“我記得高數(shù)課上，老張（老師）用粉筆頭‘點名’睡覺的我”“我記得食堂三樓的糖醋排骨，每周三才有”……一個個鮮活的細節(jié)，讓全場陷入集體回憶的溫柔潮水中。3.恩師問答設置“師生對話”環(huán)節(jié)，校友現(xiàn)場提問當年的困惑（比如“當年您說‘先就業(yè)再擇業(yè)’，現(xiàn)在還適用嗎？”），教師結合閱歷給予新的解讀，一句“當年你們是雛鳥，如今已是能搏擊風浪的雄鷹”，讓師生情誼在問答中愈發(fā)深厚。（四）互動游戲·情誼升溫（11:30-12:30）1.“同桌的你”盲猜提前收集校友當年的座位表、老照片，通過“聲音盲猜”“特征描述”（如“當年總借我橡皮的同桌”），讓校友尋找昔日同桌。猜錯的人要表演小節(jié)目（比如唱一段跑調的校歌），笑聲中，“同桌的你”又回到了身邊。2.“青春挑戰(zhàn)”復刻校園經典活動：跳繩接力時，有人不小心絆倒卻引來更響的笑聲；成語接龍里，“班門弄斧”“釜底抽薪”（當年的考試高頻詞）被反復提起；知識搶答環(huán)節(jié)，題目圍繞當年的教材、校園事件（比如“我們班運動會拿了第幾名？”），分組競賽的勝負早已不重要，重要的是重溫了青春的熱血。獲勝組將獲得“時光紀念禮包”（含校園文創(chuàng)、懷舊零食）。（五）午餐/晚宴·共話今朝（12:30-14:00/18:00-20:00）圍桌而坐，輕音樂流淌在空氣中。我們準備了“話題卡”（如“如果重回20歲，你會____”“職場中最感謝的校園經歷”），引導校友深入交流。席間突然響起視頻通話鈴聲——是因故未能到場的校友！屏幕里的他們笑著揮手，向老同桌、老師送上祝福，仿佛從未缺席這場重逢。（六）校園重走·拾光之旅（14:00-16:00）1.路線設計從主會場出發(fā)，途經當年的教室（申請短暫進入，班長突然喊“上課！”，大家條件反射般起立，恍惚間回到了少年時光）、操場（合影時，有人突然跳起來模仿當年的投籃姿勢）、圖書館（翻閱當年的借閱卡，發(fā)現(xiàn)自己曾為了考試“泡”了整整一周）、食堂（排隊買一份當年最愛的窗口餐點，味道沒變，心情卻早已不同）。2.任務打卡設置“時光任務”：“在當年的宿舍樓下拍一張‘同款姿勢’合影”“找到校園里刻有自己名字的舊物（如社團展板、比賽獎杯）”。完成任務的校友，可兌換一份“校園記憶盲盒”（可能是一枚舊?；諒涂贪?，或是一本當年的教材縮印本）。（七）自由交流·未來可期（16:00-17:30）會場內劃分“行業(yè)交流區(qū)”（按職業(yè)領域如教育、金融、科技等設置茶歇角）、“興趣分享區(qū)”（攝影、讀書、運動等主題），校友自由選擇交流方向。我們還準備了《校友資源手冊》（含聯(lián)系方式、職業(yè)領域、合作需求），有人當場約了“下周詳聊創(chuàng)業(yè)項目”，有人組建了“育兒交流群”，讓情誼在合作與陪伴中延續(xù)。（八）結束送別·后會有期（17:30-18:00）全體合唱校歌（或《同桌的你》《友誼地久天長》），校友代表向教師獻花致謝。我們?yōu)槊咳藴蕚淞税槭侄Y（如定制書簽、校園風景冊、校友通訊錄），合影時，有人悄悄抹淚，有人笑著說“下次十年之約，誰也不許缺席！”六、籌備分工為讓活動從策劃到落地都充滿“人情味”，我們組建“XX屆同學會籌備組”，由不同特長的校友協(xié)作推進：統(tǒng)籌組：3-5位組織能力突出、在校友中口碑佳的伙伴牽頭，負責整體方案打磨、各環(huán)節(jié)節(jié)奏把控，同時對接母校申請場地、協(xié)調教師邀請。他們像“大管家”，既要確保流程邏輯順暢，又要平衡不同校友的期待。聯(lián)絡組：5-8位“社交達人”組成的聯(lián)絡小隊，通過班級群、舊通訊錄甚至輾轉打聽，逐一聯(lián)系每位校友。他們不僅統(tǒng)計參與人數(shù)、收集老照片老視頻，還會貼心詢問出行需求、飲食禁忌，讓每位校友都感受到“被惦記”的溫暖。宣傳組：3-5位擅長設計、剪輯或文字的伙伴，負責打造活動的“記憶符號”——從復古風的海報、印著校徽的紀念徽章，到串聯(lián)青春與當下的“時光紀錄片”，再到現(xiàn)場的攝影記錄，他們用創(chuàng)意讓回憶可視化。后勤組：5-10位“實干派”校友，包攬場地布置（比如把“時光長廊”變成校友青春的“博物館”）、餐飲安排（既要好吃，又要照顧不同口味）、禮品采購（讓伴手禮既有紀念意義，又實用），還會準備應急物資，確?；顒印胺€(wěn)穩(wěn)當當”。七、預算安排（參考）活動經費主要用于場地、餐飲、物料和禮品，建議通過“校友AA制”“企業(yè)贊助”或班級留存的基金籌集，具體支出方向如下：場地與校園體驗：租用校內禮堂、教室，以及校園導覽的協(xié)調費用，約XXXX元；餐飲時光：午餐/晚宴的圍桌餐、茶歇，還有帶大家重溫食堂味道的特色餐點，預算約XXXX元；記憶載體：紀念徽章、校友手冊、活動海報，加上“時光紀錄片”的制作，約XXXX元；心意傳遞：伴手禮、游戲獎品，還有給恩師的感恩花束，預算約XXXX元；應急與交通：若需安排接送車輛，或準備醫(yī)療包、充電器等應急物資，這部分約XXXX元。整體預算約XXXX元，我們會提前公示每一筆支出，讓大家花得明白、聚得開心。八、注意事項1.安全保障：活動全程強調安全意識，校園內遵守校規(guī)；餐飲選擇正規(guī)商家，避免飲食安全問題；為高齡教師或身體不便的校友安排專人陪同。2.溝通細節(jié)：提前確認校友的飲食禁忌、出行方式，制作“活動指南”（含交通路線、日程表、聯(lián)系人）發(fā)送至參與人員，讓大家“心里有底”。3.氛圍營造：避免過度商業(yè)化，活動設計以“情感共鳴”為核心，減少強制環(huán)節(jié)；鼓勵校友自發(fā)準備節(jié)目或禮物，讓重逢更具“人情味”。4.應急預案：針對天氣變化（如戶外活動改室內）、人員突發(fā)狀況（如臨時缺席、身體不適）制定備選方案，確?；顒恿鲿场＞?、后續(xù)延伸活動結束后，宣傳組整理照片