五年級(jí)民族常識(shí)教育教案

董玉華

第一課五十六個(gè)民族是一家

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解在我國遼闊富饒的土地上，生活著56個(gè)民族，其中漢族人口數(shù)量最多，其他55個(gè)民族較少。

2、知道55個(gè)少數(shù)民族的名稱和他們都生活在祖國的什么地方。

教學(xué)重難點(diǎn)：了解少數(shù)民族的名稱和他們生活的地方。

教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)

第一課時(shí)

一、談話引入新課。

在我國遼闊富饒的土地上，生活著56個(gè)民族，其中漢族人口數(shù)量最多，其他55個(gè)民族人數(shù)較少，習(xí)慣上稱為少數(shù)民族。同學(xué)們，你知道這些民族的名稱嗎?他們都生活在祖國的什么地方？讓我們一起漫步民族花園，去尋找中華民族大家庭的56個(gè)兄弟姐妹把!

二、學(xué)習(xí)新課

1、讓學(xué)生說一說自己知道的少數(shù)民族的名稱。

2、閱讀并思考，待下節(jié)課回答：我國一共有多少個(gè)民族？其中漢族人口約占全國總?cè)藬?shù)的百分之幾？少數(shù)民族呢？少數(shù)民族主要集中居住在祖國的哪些地方？你們班有少數(shù)民族學(xué)生嗎？他們都是哪個(gè)民族的？

3、唱一唱：全班齊唱《愛我中華》，之后，說一說對(duì)這首歌的理解。

4、想一想，連一連。待下節(jié)課向同學(xué)們說一說：認(rèn)真閱讀資料卡中的內(nèi)容，然后與同學(xué)說一說我國有多少自治區(qū)、自治州、自治縣。再連一連。

三、課外拓展

1、小調(diào)查：你的家鄉(xiāng)居住著哪些民族？這些民族有哪些特色的生活習(xí)俗？向你周圍的人呢了解一下，并把你調(diào)查的結(jié)果記錄在資料卡上。

2、出示資料：我們偉大的祖國母親，有著56個(gè)優(yōu)秀兒女，在遼闊富饒的祖國大地上快樂地生活著。其中，漢族人口最多，大約占全國總?cè)丝诘?1.5℅。其他55個(gè)民族人口數(shù)量雖較少，但他們居住的地域范圍卻非常廣闊，從我國東北的烏蘇里流域到西北的帕米爾高原，從海南島的椰樹林到內(nèi)蒙古的大草原，都居住著我們的少數(shù)民族兄弟姐妹。我國少數(shù)民族集中居住的地方主要分布在內(nèi)蒙古、廣西、西藏、寧夏、新疆、甘肅、青海、云南、貴州、四川等省、自治區(qū)。這地方大都位于祖國的邊疆，戰(zhàn)略地位非常重要，少數(shù)民族人民世代為保衛(wèi)祖國邊疆、建設(shè)邊疆而奮斗不息。

偉大祖國的56個(gè)兄弟民族，在漫長的歷史發(fā)展中和睦相處，團(tuán)結(jié)互助，用自己辛勤的勞動(dòng)，共同開拓了祖國的大好河山，創(chuàng)造了燦爛的中華文化，推動(dòng)了人類社會(huì)的進(jìn)步。

3、在小組內(nèi)進(jìn)行回答，再指名回答。

我國一共有多少個(gè)民族？其中漢族人口約占全國總?cè)藬?shù)的百分之幾？少數(shù)民族呢？少數(shù)民族主要集中居住在祖國的哪些地方？4、在全班進(jìn)行統(tǒng)計(jì)：你們班有多少少數(shù)民族學(xué)生嗎？他們都是哪個(gè)民族的？

5、指導(dǎo)學(xué)生找一找

教材第六頁：下面的地圖展示了部分民族在我國各地的分布情況，找一找少數(shù)民族，比較集中的地區(qū)是哪些，在地圖上分別標(biāo)出五個(gè)自治區(qū)。在教材上的地圖上填完后，在教師出示的地圖上讓學(xué)生指著說一說。

1、做一做動(dòng)手做一張自治區(qū)拼圖，可以請(qǐng)其他同學(xué)評(píng)價(jià)和欣賞，還可以和同學(xué)比賽，看誰拼得又快又好！

2、課外拓展

（1）小調(diào)查：同學(xué)們，你的家鄉(xiāng)居住著哪些民族？這些民族有哪些特色的生活習(xí)俗？向你周圍的人（父母、鄰居、居委等）了解一下，并把你調(diào)查的結(jié)果記錄在資料卡上。

（2）小制作：請(qǐng)同學(xué)們找相關(guān)的資料，了解某民族的基本情況或習(xí)慣，并制作一張?jiān)撁褡宓木揽ㄆＴ谕瑢W(xué)之間交流并展覽。教案設(shè)計(jì)

第二課美麗富饒的民族地區(qū)

教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解少數(shù)民族生活的地方，地大物博，不僅有迷人的自然風(fēng)光，有吃名單旅游勝地，而且擁有富饒土地和豐富的寶藏。

教學(xué)重難點(diǎn)：讓學(xué)生了解少數(shù)民族的地方特色。

教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)

教學(xué)過程：

第一課時(shí)

1、談話引入新課。

同學(xué)們，通過前面的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)知道，祖國各地都居住著我們的少數(shù)民族兄弟姐妹。少數(shù)民族生活的地方，地大物博，不僅有迷人的自然風(fēng)光，有著名的旅游勝地，而且擁有富饒土地和豐富的寶藏。讓我們一起去走訪這些遼闊美麗的地方。

2、閱讀與思考。

（1）閱讀教材第9頁《秀麗的山河》，思考：少數(shù)民族地區(qū)有哪些旅游勝地？你游覽過哪些地方？

（2）閱讀后在小組內(nèi)進(jìn)行討論交流。

（3）指名說一說。

（4）師生小結(jié)：在我國少數(shù)民族居住的地區(qū)，有許多風(fēng)景秀美的旅游勝地，如：湖南的張家界、貴州的黃果樹瀑布、四川的九寨溝、云南的西雙版納、吉林長白山的天池、青海的青海湖、新疆吐魯番的千佛洞。

3、小組內(nèi)交流這些旅游勝地的優(yōu)美風(fēng)景，展示準(zhǔn)備的旅游景點(diǎn)的照片。

4、欣賞學(xué)過的課文《桂林山水》。

談話：桂林位于廣西壯族自治區(qū)東北部，這里生活著壯族、瑤族、苗族、侗族等少數(shù)民族兄弟姐妹，他們共同建設(shè)著這座著名的風(fēng)景城市。桂林山青、水秀、洞奇、石美，因此贏得了“桂林山水甲天下”的美名。

欣賞名句：我看見過波瀾壯闊的大?！诙n時(shí)

1、談話：我國民族地區(qū)不僅有風(fēng)光秀麗的旅游勝地，還有肥沃的土地、遼闊的草原、廣袤的森林、奔騰的江河、豐富的物產(chǎn)，擁有珍貴的動(dòng)植物資源、水力資源以及礦產(chǎn)資源等。同學(xué)們，讓我們走進(jìn)這些美麗的少數(shù)民族地區(qū)，去尋找祖國的寶藏。

2、閱讀教材第10、11頁《富饒的民族地區(qū)》，想一想：少數(shù)民族地區(qū)有哪些農(nóng)作物和名貴的水果？

3、議一議：你的家鄉(xiāng)有哪些農(nóng)作物和特產(chǎn)呢？當(dāng)?shù)貫槭裁催m宜種植這些農(nóng)作物和特產(chǎn)？與同學(xué)討論一下，然后把自己的答案寫下來。

第三課多種多樣的語言文字

教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解我國是一個(gè)多民族的大家庭，大多數(shù)民族都有自己的語言，有的民族還有自己的文字，各民族兄弟姐妹共同努力，發(fā)展著祖國的文化，促進(jìn)了各民族之間的相互交流了。

教學(xué)重難點(diǎn)：了解我國大多數(shù)民族都有自己的語言。

教學(xué)過程：

第一課時(shí)

1、教師談話：我國是一個(gè)多民主的大家庭，各民族兄弟姐妹共同努力，發(fā)展著祖國的經(jīng)濟(jì)和文化，促進(jìn)了各民族之間的相互交流。大多數(shù)民族都有自己的語言，有的民族還有自己的文字，讓我們一起來了解各民族多種多樣的語言和文字。

2、閱讀與思考：閱讀教材16頁《民族花園》。思考：瑤族在長期的歷史發(fā)展過程中形成了自己本民族的語言------瑤語。瑤族的語言大致分為哪四種？他們只會(huì)說本民族的語言嗎？學(xué)生在小組內(nèi)討論后派代表發(fā)言。大家評(píng)議總結(jié)：瑤族的語言大致分為四種，勉語、布努語、拉珈語、炳多語。瑤族同胞具有語言天賦，他們不僅講本民族的語言，還會(huì)講周圍其他民族的語言?，幾逋恼Z言才能，有利于他們吸收其他民族的文化，更好地發(fā)展瑤族的文化。

3、展示學(xué)生搜集的有關(guān)民族語言的資料。

4、指名學(xué)生根據(jù)自己的理解說一說。

5、閱讀17頁資料《多民族多種語言》想一想：哪種語言是我國使用人數(shù)最多的語言？我國有56個(gè)民族，他們都只使用本民族的語言嗎？哪些少數(shù)民族除了使用本民族的語言外，還使用其他民族的語言？我國的55個(gè)少數(shù)民族使用著多少種語言和文字？

6、在小組內(nèi)交流。

7、指名回答，大家評(píng)議總結(jié)：

第四課絢麗多彩的服飾

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生了解少數(shù)民族服飾歷史悠久、風(fēng)格各異，是民族的重要標(biāo)志。

2、懂得少數(shù)民族同胞每逢過年、過節(jié)或喜慶的日子，穿上絢麗的民族服飾載歌載舞時(shí)，更是增添帶了節(jié)日的喜慶氣氛。

教學(xué)重難點(diǎn)：

了解少數(shù)民族的服飾歷史悠久，風(fēng)格各異，是民族的重要標(biāo)志。

教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)

教學(xué)過程：

第一課時(shí)

1、談話引入新課。

前幾節(jié)課我們已經(jīng)了解了我國是一個(gè)多民族的大家庭，從這節(jié)課我們繼續(xù)了解我國是多彩的中華家園。讓學(xué)生了解少數(shù)民族服飾歷史悠久、風(fēng)格各異，是民族的重要標(biāo)志。懂得少數(shù)民族同胞每逢過年、過節(jié)或喜慶的日子，穿上絢麗的民族服飾載歌載舞時(shí)，更是增添帶了節(jié)日的喜慶氣氛。同學(xué)們，讓我們一起進(jìn)入民族百花園，再次去了解少數(shù)民族的服飾！2、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容，閱讀與思考

讓學(xué)生用自己喜歡的方式再次閱讀《多彩的少數(shù)民族服飾》，回答：

我國北方的滿、蒙古、赫哲、鄂倫春、鄂溫克等少數(shù)民族服飾有什么特點(diǎn)？（我國北方地區(qū)氣候寒冷，特別是東北地區(qū)，冬季漫長，居住在這里的滿、蒙古、赫哲、鄂倫春、鄂溫克等民族都喜歡穿袍服。）

我國南方的傣族、景頗族、苗族、布依族等少數(shù)民族服飾有什么特點(diǎn)？（我國南方氣候溫和，少數(shù)民族的服飾更是多種多樣。男子一般穿對(duì)襟上衣和褲子。婦女穿的裙子飄逸輕盈，各有特色。）

維吾爾、發(fā)薩克、烏茲別克、柯爾克孜等少數(shù)民族姐妹們的服飾有什么特點(diǎn)？（西北地區(qū)許多少數(shù)民族，服飾艷麗別致。維吾爾族婦女喜歡穿色彩鮮艷的連衣裙、外罩短小的對(duì)襟背心。哈薩克、烏孜別克、柯爾克孜等民族的服裝，與維吾爾族有些相似。）

為什么北方少數(shù)民族服飾一般是寬袍大袖、厚實(shí)莊重，而南方少數(shù)民族服飾一般是飄逸輕盈呢？這種不同的風(fēng)格和什么因素有關(guān)系？（北方氣候寒冷，南方氣候溫和，南方和北方少數(shù)民族的服飾跟氣候特點(diǎn)有關(guān)系。）

3、探究與體驗(yàn)

看教材25頁圖，認(rèn)一認(rèn)：根據(jù)前面學(xué)習(xí)的知識(shí)，你知道下面圖片中展示的分別是哪個(gè)民族的服飾嗎？

閱讀教學(xué)26頁，比一比：北方少數(shù)民族的頭飾各有什么特點(diǎn)？

閱讀教材27頁，連一連：根據(jù)上面學(xué)到的知識(shí)，你能從頭飾上判斷出下面的姐姐們分別是哪個(gè)民族的嗎？

板書：

北方氣候寒冷服飾寬袍大袖

絢麗多彩的服飾

南方氣候溫和飄逸輕盈

絢麗多彩的服飾

第二課時(shí)

1、導(dǎo)入新課

北方氣候寒冷，北方的少數(shù)民族服飾一般是寬袍大袖、厚實(shí)莊重，南方氣候溫和，南方的少數(shù)民族服飾一般是飄逸輕盈。少數(shù)民族的服飾跟地區(qū)的氣候特點(diǎn)有關(guān)系，那么，少數(shù)民族的頭飾又有什么特點(diǎn)，跟什么因素有關(guān)系？

2、指導(dǎo)學(xué)生閱讀《獨(dú)具特色的頭飾》。

小組內(nèi)閱讀并總結(jié)南方民族頭飾和北方民族頭飾的特點(diǎn)。

指派小組代表說一說，大家補(bǔ)充，師生總結(jié)。

我國少數(shù)民族兄弟姐妹不僅衣著絢麗多彩，他們的帽子、頭巾等頭飾也是各種各樣、豐富多彩。

3、讓學(xué)生想象一下，各民族的兄弟姐妹穿上傳統(tǒng)的民族服裝，戴上本民族特色的頭飾匯聚一堂，將會(huì)是怎樣的一幅景象。

讓學(xué)生描述一下景象，師生總結(jié)：如果在過節(jié)或喜慶的日子里，祖國各地的少數(shù)民族兄弟姐妹穿上傳統(tǒng)的民族服裝，戴上本民族特色的頭飾匯聚一堂，就會(huì)成為萬紫千紅的花的海洋。

4、讓學(xué)生總結(jié)南方民族頭飾特點(diǎn)和北方民族頭飾特點(diǎn)。

在小組內(nèi)討論交流后，指派小組代表說一說。

5、指導(dǎo)學(xué)生完成教材第27頁根據(jù)前面學(xué)到的知識(shí)，你能從頭飾上判斷出下面的姐姐們分別是哪個(gè)民族的嗎？連連看！

6、指導(dǎo)學(xué)生做一做

談話：少數(shù)民族的頭飾多姿多彩，我們可以找一些簡單的材料，一起制作少數(shù)民族的漂亮花帽和頭飾。通過繪畫和制作，你一定會(huì)對(duì)少數(shù)民族兄弟姐妹的服飾有更進(jìn)一步的了解。

7、布置材料和工具

白紙板、金色紙、顏料、區(qū)別針、剪刀、漿糊

8、講解制作步驟

9、總結(jié)本課內(nèi)容

]第五課風(fēng)格各異的住房

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生了解中華民族大家庭里，很多少數(shù)民族居住的房子都很有特色。

2、懂得我國地域遼闊，少數(shù)民族兄弟姐妹受地理環(huán)境，特別是氣候條件的影響，為了適應(yīng)生活和勞動(dòng)生產(chǎn)的需要，創(chuàng)建出了風(fēng)格各異的住房。

3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國，熱愛少數(shù)民族的情懷。

教學(xué)重難點(diǎn)：

了解我國少數(shù)民族地域遼闊，少數(shù)民族兄弟姐妹受地理環(huán)境和氣候條件的影響，創(chuàng)建出了風(fēng)格各異的住房。

教學(xué)過程：

第一課時(shí)

1、談話引人新課

在中華大家庭里，很多少數(shù)民族居住的房子都很有特色。我國地域遼闊，少數(shù)民族兄弟姐妹受地理環(huán)境，特別是氣候條件的影響，為了適應(yīng)生活和勞動(dòng)生產(chǎn)的需要，創(chuàng)建出了風(fēng)格各異的住房。讓我們走近少數(shù)民族兄弟姐妹的住房，去領(lǐng)略獨(dú)特的民族風(fēng)情。

2、讓學(xué)生閱讀教材第30–35頁

學(xué)生自己默讀后在小組內(nèi)進(jìn)行討論交流，根據(jù)文字的描述想象我們祖先居住的房子是什么樣？

指名學(xué)生用自己的話描述一下人類早期居住的房子。

師談話：經(jīng)過幾千年的歷史發(fā)展，我國各民族人民創(chuàng)造出了風(fēng)格獨(dú)特、式樣繁多的住房，這些房子點(diǎn)綴在中華大地上，為我們的家園增添了一道道亮麗的風(fēng)景。

思考：

為什么我國北方和南方少數(shù)民族的住房風(fēng)格各異？

游牧民族為什么喜歡居住蒙古包、帳篷和氈房？

哪些少數(shù)民族普遍居住在平定房里？建造平定房的材料是什么？

讓學(xué)生動(dòng)手寫一寫：看到這些別具一格的住房，我的感受是：

師重點(diǎn)介紹家鄉(xiāng)藏族同胞的帳篷的特色。以下資料為參考：

3、小調(diào)查

如果有客人到你的家鄉(xiāng)旅游，你會(huì)怎么介紹家鄉(xiāng)有民族特色的民居呢？調(diào)查一下家鄉(xiāng)的民居有什么特點(diǎn)，將收集到的圖片和文字資料整理成冊(cè)展示給親人和朋友，還可以為那些來家鄉(xiāng)旅游的客人做小導(dǎo)游呢!4、總結(jié)本課知識(shí)第六課別具風(fēng)味的飲食

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生懂得由于少數(shù)民族兄弟姐妹聚居地區(qū)的自然、經(jīng)濟(jì)環(huán)境不同，每個(gè)民族都有自己獨(dú)特的飲食習(xí)慣。

2、讓學(xué)生了解多民族獨(dú)特的飲食，欣賞多民族獨(dú)特的飲食。

3、試著做一做自己感興趣的民族飲食。

教學(xué)重難點(diǎn)：

懂得由于少數(shù)民族兄弟姐妹聚居地區(qū)的自然、經(jīng)濟(jì)環(huán)境不同，每個(gè)民族都有自己獨(dú)特的飲食習(xí)慣。

教學(xué)準(zhǔn)備：

收集有關(guān)民族飲食的圖片文字資料，了解家鄉(xiāng)的民族飲食，如藏族的和回族的特色小吃。

教學(xué)過程：

第一課時(shí)

1、談話引入新課：

由于少數(shù)民族兄弟姐妹聚居地區(qū)的自然、經(jīng)濟(jì)環(huán)境不同，每個(gè)民族都有自己獨(dú)特的飲食習(xí)慣。比如草原上的蒙古族同胞，他們的飲食和草原生活有關(guān)；生活在東北的赫哲族，他們的飲食多和漁業(yè)有關(guān)。讓我們到各民族同胞生活的地方，去品嘗他們別具風(fēng)味的飲食，做一個(gè)小小美食家！

2、讓學(xué)生閱讀全文。思考：

油香是哪個(gè)民族喜愛的傳統(tǒng)食品，有什么樣的美麗傳說呢？

3、請(qǐng)班里的回族同學(xué)介紹自己民族的油香?？梢詮闹谱鞣椒?、味道、樣式等方面進(jìn)行介紹。

4、在小組內(nèi)展示交流自己收集到的各少數(shù)民族的特色飲食。

5、以糧食為主的少數(shù)民族同胞，其飲食習(xí)慣各有什么特色？

（1）閱讀后在小組內(nèi)進(jìn)行討論交流。

（2）派小組代表發(fā)言，大家評(píng)議總結(jié)：

4、課外實(shí)踐

讓學(xué)生在家長的幫助下，試著做一做自己感興趣的民族飲食，并在班上交流自己的感受或?qū)懸粚懭沼洝?、課外延伸

訪一訪

談話：你去過少數(shù)民族餐館嗎？那里的飲食有什么特點(diǎn)？利用周末的時(shí)間去少數(shù)民族餐館采訪，了解那些民族的飲食文化，并試著用學(xué)到的知識(shí)解決實(shí)際問題。

第七課燦爛輝煌的文學(xué)藝術(shù)教學(xué)目標(biāo)：1、知道在歷史的長河中，各民族兄弟姐妹用他們的聰明才智，創(chuàng)造了大量優(yōu)秀的文學(xué)和藝術(shù)作品，極大地豐富了各族人民的文化生活。2、了解少數(shù)民族的文學(xué)和藝術(shù)范疇很廣，有傳說、故事、詩歌、小說、戲劇、音樂、舞蹈、工藝等。3、激發(fā)學(xué)生熱愛少數(shù)民族燦爛輝煌的文學(xué)藝術(shù)的情懷。教學(xué)重難點(diǎn)：初步了解少數(shù)民族的文學(xué)藝術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛少數(shù)民族文學(xué)藝術(shù)的情感。教學(xué)過程：第一課時(shí)1、談話引入新課。在歷史發(fā)展的長河中，各民族兄弟姐妹用他們的聰明才智，創(chuàng)造了大量優(yōu)秀的文學(xué)和藝術(shù)作品，極大地豐富了各民族人民的文化生活。文學(xué)和藝術(shù)的范疇很廣，有傳說、詩歌、小說、戲劇、音樂、舞蹈、工藝等。同學(xué)們，你們對(duì)中華民族豐富多彩的文化和藝術(shù)了解了多少呢？讓我們一起感受各民族文學(xué)藝術(shù)的魅力，為祖國光輝燦爛的文化和各民族同胞的智慧而自豪！2、讓學(xué)生閱讀全文，思考：（1）讓讀過《紅樓夢》或看過電視劇《紅樓夢》的同學(xué)講一講故事情節(jié)，說一說作者是誰？（2）小組交流閱讀曹雪芹和《紅樓夢》的感受。（3）提問：《紅樓夢》是怎樣的一部書？（《紅樓夢》是我國古代一部偉大的長篇小說，被譽(yù)為中國古典文學(xué)四大名著之一。3、課外拓展閱讀四大名著之一《紅樓夢》或看電視劇《紅樓夢》。4、讓學(xué)生探究體驗(yàn)：（1）、完成連一連（2）讓學(xué)生唱唱（3）、讓學(xué)生跳跳少數(shù)民族舞5、開展故事會(huì)6、總結(jié)本課知識(shí)。第八課各具特色的傳統(tǒng)體育教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生了解體育運(yùn)動(dòng)是人們生活中不可缺少的部分，受到各族人民的喜愛。2、懂得少數(shù)民族的傳統(tǒng)體育項(xiàng)目多姿多彩，源遠(yuǎn)流長。這些體育項(xiàng)目和少數(shù)民族的喜慶節(jié)日以及歌舞等娛樂活動(dòng)融合在一起，構(gòu)成了色彩斑斕、令人流連忘返的民族大觀園。3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛少數(shù)民族體育的情懷。教學(xué)重難點(diǎn)：了解少數(shù)民族的傳統(tǒng)體育。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)第一課時(shí)一、談話引入新課。體育運(yùn)動(dòng)是人們生活中不可缺少的部分，受到各族人民的喜愛。少數(shù)民族的傳統(tǒng)體育項(xiàng)目多姿多彩，源遠(yuǎn)流長。有的顯示出南國水鄉(xiāng)的風(fēng)情，有的散發(fā)著北國草原的豪邁，有的蘊(yùn)涵著美麗的傳說。這些體育項(xiàng)目和少數(shù)民族的喜慶節(jié)日以及歌舞等娛樂活動(dòng)融合在一起，構(gòu)成了色彩斑斕、令人流連忘返的民族大觀園。二、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀，了解少數(shù)民族的傳統(tǒng)體育。1、讓學(xué)生在小組里交流一下自己了解到的少數(shù)民族的傳統(tǒng)體育。2、指名在全班說一說。3、讓學(xué)生閱讀教材52頁《珍珠球》。閱讀后讓學(xué)生分組演練一下珍珠球的玩法。4、讓學(xué)生閱讀教材53頁和54頁，思考：摔跤是哪些民族喜歡的傳統(tǒng)體育活動(dòng)？（摔跤是蒙古、滿、彝、侗、哈尼、哈薩克、等少數(shù)民族喜愛的體育活動(dòng)。）哪些民族喜歡武術(shù)活動(dòng)？（在回、滿、苗、傣、土、畬等民族中，武術(shù)活動(dòng)比較普遍，他們以此鍛煉身體、防身自衛(wèi)。）哪些民族喜歡舉辦賽馬活動(dòng)？（維吾爾、哈薩克、柯爾克孜、塔吉克等少數(shù)民族喜歡賽馬活動(dòng)。）5、學(xué)生在小組里先進(jìn)行交流，再派代表給大家說一說。6、提問并回答：你最喜歡哪個(gè)少數(shù)民族的體育活動(dòng)？為什么？三、小結(jié)：少數(shù)民族傳統(tǒng)體育得到了祖國母親的關(guān)心和支持，國家舉辦了多次全國少數(shù)民族體育運(yùn)動(dòng)，大大地促進(jìn)了各民族傳統(tǒng)體育活動(dòng)的發(fā)展。四、課外拓展搜集多次全國少數(shù)民族體育運(yùn)動(dòng)會(huì)的圖片。制作自己了解的少數(shù)民族傳統(tǒng)體育活動(dòng)的卡片。第九課豐富多彩的民族節(jié)日教學(xué)目標(biāo)：1.情感、態(tài)度、價(jià)值觀：熱愛生活，感受生活的快樂。通過對(duì)少數(shù)民族節(jié)日的了解，增強(qiáng)民族自豪感，加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)意識(shí)，培養(yǎng)愛國主義情感。2.能力目標(biāo)：能表達(dá)自己對(duì)節(jié)日的感受和見解培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)收集、整理、分析和運(yùn)用信息的能力，交往與表達(dá)的能力。3.知識(shí)目標(biāo)：知道幾個(gè)少數(shù)民族傳統(tǒng)的節(jié)日習(xí)俗和來歷。知道少數(shù)民族節(jié)日是中華民族文化的重要組成部分。知道這些習(xí)俗反映了不同民族的歷史，習(xí)俗和風(fēng)格的民族藝術(shù)。教學(xué)重、難點(diǎn)：通過學(xué)習(xí)了解少數(shù)民族節(jié)日習(xí)俗、來歷，通過看視頻、聽故事、談感受、唱歌曲……增強(qiáng)民族自豪感，加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：學(xué)生：通過讀書、看報(bào)、上網(wǎng)等形式，搜集有關(guān)少數(shù)民族節(jié)日的資料。教師：收集少數(shù)民族節(jié)日的相關(guān)資料。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)過程設(shè)計(jì)：課前組織：師：中華民族是一個(gè)團(tuán)結(jié)的大家庭，但五十六個(gè)民族都有自己古老的歷史和獨(dú)特的文化，由此構(gòu)成了我們中華民族文化的豐富多彩。我是漢族人，那你知道咱們漢族的傳統(tǒng)節(jié)日有哪些嗎？正月初一——（春節(jié)），正月十五——（元宵節(jié)），五月初五——（端午節(jié)），八月十五——（中秋節(jié)），九月初九——（重陽節(jié)）……同學(xué)記得這么清楚，你們真是生活的有心人。相信，這節(jié)課大家也一定學(xué)得很棒！一、啟發(fā)談話引入新課師：我國有56個(gè)民族，其中漢族人口最多，而其他民族人口相對(duì)較少，所以被稱為少數(shù)民族。在這些少數(shù)民族中，也有著自己豐富多彩的傳統(tǒng)節(jié)日。每逢節(jié)日來臨，人們就盛裝打扮，唱歌跳舞歡慶。同學(xué)們，你們想不想?yún)⒓舆@樣的節(jié)日呀？好，今天我們就一起走進(jìn)《豐富多彩的民族節(jié)日》（課件出示課題），去感受少數(shù)民族朋友的節(jié)日快樂！二、個(gè)人匯報(bào)，信息共享。（一）傣族介紹師：課前，同學(xué)們都搜集了豐富的民族節(jié)日的資料，老師想先出個(gè)題測測你們。師：出示身穿傣族服裝，吹葫蘆絲的任務(wù)圖片（進(jìn)入情景激發(fā)情趣）師：大家猜猜圖片上的人物是哪個(gè)民族的？（傣族）師：青年手持的是什么樂器？（葫蘆絲）師：葫蘆絲是傣族過節(jié)時(shí)少不了的一種助興的樂器。同學(xué)們，你們知道傣族都有哪些快樂的節(jié)日嗎？（生1：開門節(jié)、關(guān)門節(jié)：干農(nóng)活。生2：潑水節(jié)。潑水節(jié)是傣族人民最重大的節(jié)日之一，它是一個(gè)快樂的節(jié)日，更是一個(gè)迎新的節(jié)日。）師：你知道潑水節(jié)的來歷嗎？請(qǐng)把你搜集到的資料介紹給大家。（學(xué)生講解）師結(jié)：（放圖片）你搜集的資料真好，一下子就把我們帶到了傣族潑水節(jié)的熱鬧場景中。你瞧傣族人們的衣服都淋濕了可他們?yōu)槭裁催€那么高興？（人們?cè)诨ハ嘧８?。）師：讓我們大家把祝福送給我們的同桌，好嗎？（生相互潑水）師：（課件）認(rèn)識(shí)圖片中間的人嗎？（是周總理。）師：周總理穿著傣族人民的服裝和傣族人民一起過潑水節(jié)，他用這種實(shí)際行動(dòng)表示了什么？我們來具體的了解一下再做回答。學(xué)生讀課件上的文字說明。（他對(duì)傣族同胞的關(guān)心與尊重。）師出示火把節(jié)的圖片。師問：剛才，我們了解了傣族的節(jié)日習(xí)俗，那這些圖片向大家展示的又是哪個(gè)民族的節(jié)日特色？（彝族、白族、納西族、拉祜族、哈尼族、普米族等民族的傳統(tǒng)節(jié)日）（二）歡樂的火把節(jié)師：從圖片中，你能感受到什么？（歡快，壯觀……）師：看這條街道上的火把數(shù)量有多少？（很多很多）猶如一條條火龍蜿蜒、游走于城市的街道上，整個(gè)場面壯觀極了！同學(xué)們想去現(xiàn)場感受一下火把節(jié)的氣氛嗎？播放20XX年涼山國際火把節(jié)開幕式。1.學(xué)生觀看。2.學(xué)生匯報(bào)學(xué)后所知，談感受。（從中了解民族文化，了解習(xí)俗）第二課時(shí)（一）蒙古族：那達(dá)慕大會(huì)師：蒙古族的傳統(tǒng)節(jié)日是什么？（那達(dá)慕大會(huì)）師：我們的品社書上為我們?cè)斦故玖四沁_(dá)慕大會(huì)的圖片，同學(xué)們把書翻到74頁，你能把搜集到的資料介紹給大家嗎？（學(xué)生完成）師：那達(dá)慕大會(huì)是草原人民最有特色的傳統(tǒng)節(jié)日，這個(gè)節(jié)日令你最感興趣的習(xí)俗是什么？（賽馬、摔跤、射箭。）課件展示相應(yīng)的圖片。師：那是怎樣激烈、熱鬧的場面呢？我們一起去看一看吧?。úシ拍沁_(dá)慕大會(huì)視頻）師：看了剛才的場面，你有什么感受？（生回答）師結(jié)：（真想親眼看一看）行呀，蒙古族人民可好客了，不管是哪個(gè)民族的男女老少報(bào)名參加，他們都熱情歡迎。不過，你可要有足夠強(qiáng)健的體魄才行??！師結(jié)：我們一起分享了三個(gè)民族多彩的節(jié)日習(xí)俗，介紹節(jié)日的同學(xué)說得真生動(dòng)，聽的同學(xué)也很認(rèn)真。師：同學(xué)們，你們還對(duì)哪個(gè)民族的節(jié)日感興趣？小組內(nèi)交流一下。全班交流。（設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)主要體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為本，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，給學(xué)生展示的平臺(tái)。在學(xué)生有了充分準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上進(jìn)行的交流匯報(bào)過程是相互學(xué)習(xí)、加強(qiáng)認(rèn)識(shí)、開闊視野的過程。通過交流使學(xué)生感受到我國節(jié)日的豐富多彩，從而也培養(yǎng)了學(xué)生的傾聽能力和表達(dá)能力。拓展教學(xué)資源，落實(shí)知識(shí)目標(biāo)）二、拓展研究、樂中學(xué)知。師：我國是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國家，除了剛才我們學(xué)習(xí)、匯報(bào)的一些民族外，其他民族也有著形形色色的節(jié)日習(xí)俗，有趣極了。出示其他民族的節(jié)日?qǐng)D片（了解民族節(jié)日的同時(shí)，使學(xué)生感受其節(jié)日的豐富多采。）（設(shè)計(jì)意圖：以豐富多彩的活動(dòng)方式，步步深入，加深學(xué)生對(duì)民族知識(shí)的了解，并產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)、探究興趣，培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)烈的民族自豪感。同時(shí)學(xué)生通過交流在不同知識(shí)點(diǎn)之間進(jìn)行轉(zhuǎn)換，在較短的時(shí)間內(nèi)接受了大量的信息，使教學(xué)容量大為增加，擴(kuò)寬了學(xué)生的知識(shí)面。）（出示課件）老師小結(jié)：我國少數(shù)民族的節(jié)日不勝枚舉，民俗活動(dòng)豐富多彩。三、民族歌舞表演。師：盛大的民族節(jié)日，各民族會(huì)用不同的方式進(jìn)行慶祝，民族歌舞將節(jié)日的氣憤推想高潮。下面請(qǐng)大家欣賞民族歌舞。課件播放彝族歌舞《趕圩歸來阿里里》視頻。學(xué)生齊唱。（激起學(xué)生強(qiáng)烈的愛國情感，增強(qiáng)民族自豪感，加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)意識(shí)。我們的祖國將會(huì)更加繁榮富強(qiáng)。）師：我們重點(diǎn)了解了三個(gè)民族的傳統(tǒng)節(jié)日，欣賞了別具特色的民族歌舞。同學(xué)們?nèi)绻钪形覀兊牧?xí)慣跟少數(shù)民族的不一樣，你會(huì)怎樣處理呢？（尊重他們的習(xí)慣）師：我們中華的五十六個(gè)民族是一家，在學(xué)習(xí)、生活中我們要團(tuán)結(jié)起來。只有大家團(tuán)結(jié)一心，才能把我們的祖國建設(shè)的更加繁榮、富強(qiáng)。四、歌唱祖國，升華感情。師：56個(gè)民族，56朵花；56個(gè)民族，56種文化……《愛我中華》。（設(shè)計(jì)意圖：整堂課在師生同唱《愛我中華》中結(jié)束！學(xué)生的愛國情感在歌聲中得到升華）師：56個(gè)民族，56種文化，世界上沒有哪一個(gè)國家像我們中國有這么多的民族，這么燦爛的文化，面對(duì)這么多民族豐富多彩的節(jié)日，你最想說些什么？（選生回答）是啊！中華民族是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國家，我們是祖國的一員，無論身在何處，我們都將以熱愛祖國為榮，以團(tuán)結(jié)互助為榮。各民族人民手牽手，心連心，為中華民族的強(qiáng)盛貢獻(xiàn)自己的一份力量第十課、勤勞勇敢的各族人民一、教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知：1．知道中國革命的勝利和祖國的興旺發(fā)達(dá)離不開各民族的團(tuán)結(jié)。2．懂得在社會(huì)主義中國各民族之間應(yīng)當(dāng)互相尊重、平等相待、和睦相處。情感：愿意和其他民族的人們友好交往，對(duì)破壞民族團(tuán)結(jié)的言論和行為感到氣憤。行為:1．能做到和不同民族的人們友好相處，不說不利于民族團(tuán)結(jié)的話，不做有損民族團(tuán)結(jié)的事。2．在與其他民族相處時(shí)能自覺尊重其他民族的風(fēng)俗習(xí)慣。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：使學(xué)生懂得在社會(huì)主義中國各民族之間應(yīng)當(dāng)互相尊重、平等相待、和睦相處。教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)教學(xué)過程第一課時(shí)一、聽民族音樂，觀察各民族照片，導(dǎo)入新課1．播放民族歌曲聯(lián)唱：2．誰能說說在我國社會(huì)主義大家庭中，除漢族外，還有哪些民族？（出示政區(qū)版圖）3．出示各民族照片：這是一張?jiān)鯓拥暮嫌?？（各民族在一起的合影?．對(duì)，我們今天就來學(xué)習(xí)第2課——勤勞勇敢的各族人民（出示課題）二、學(xué)習(xí)課文．領(lǐng)悟道理1．師：民族的團(tuán)結(jié)和睦是祖國興旺發(fā)達(dá)的重要條件，中國的歷史就是各民族團(tuán)結(jié)互助、共同進(jìn)步的歷史。聽配樂錄音故事：文成公主進(jìn)藏。討論（1）唐朝皇帝為什么把文成公主嫁到西藏？（2）為了促進(jìn)藏族與中原的交流和發(fā)展，文成公主做了些什么？藏族青年怎么做的？（3）西藏人民為什么要供奉松贊干布和文成公主的塑像？2．師：在中國的革命戰(zhàn)爭年代，民族團(tuán)結(jié)起了非常重要的作用。（出示投影）3．在戰(zhàn)爭年代，民族團(tuán)結(jié)是革命取得勝利的重要條件。那么，在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)時(shí)期，我們還需要民族團(tuán)結(jié)嗎？第二課時(shí)一、觀看錄像，加深認(rèn)識(shí)1、你們知道哪些有關(guān)民族團(tuán)結(jié)、互相尊重的故事？說說這樣做有什么好處？2．生活在祖國大家庭中的各族人民，不僅在建設(shè)和保衛(wèi)邊疆中并肩作戰(zhàn)，而且在生活上也同樣親如手足。3、師小結(jié)：漢族也好，少數(shù)民族也好，都是中華兒女，都是一家人。只有互相尊重、平等相待、和睦相處，才能共建美麗的家園，才有利于祖國社會(huì)主義建設(shè)的順利進(jìn)行。二、聯(lián)系實(shí)際，辨析導(dǎo)行1．師：各族人民不僅在生活上要互相照顧，建設(shè)中互相支援，還應(yīng)互相尊重風(fēng)俗習(xí)慣，這是搞好民族團(tuán)結(jié)的基礎(chǔ)。少數(shù)民族也像漢族一樣，有許多風(fēng)俗習(xí)慣，你們了解哪些？是怎樣對(duì)待的？2．小品辨析：《蒙古包做客》3．觀看錄像：《發(fā)展中的西藏》五、歸納總結(jié)，提出要求課后活動(dòng)：搜集少數(shù)民族為祖國做貢獻(xiàn)的事例。第十一課少數(shù)民族著名人物教學(xué)目標(biāo)：1、了解歷史上的少數(shù)民族杰出的政治家、科技文化名人、及民族革命志士2、培養(yǎng)學(xué)生向著名人物學(xué)習(xí)的精神，為國家做貢獻(xiàn)。重點(diǎn)：了解歷史上的少數(shù)民族杰出的政治家、科技文化名人、及民族革命志士難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生向著名人物學(xué)習(xí)的精神，為國家做貢獻(xiàn)。教具：課件教法：自主學(xué)習(xí)，合作互動(dòng)課型：新授課第一課時(shí)一、組織教學(xué)激趣導(dǎo)入：放視頻文件《成吉思汗》主題曲，生觀后談感受。師：有史以來，在我國政治舞臺(tái)上，曾出現(xiàn)了許多少數(shù)民族著名人物。他們當(dāng)中有開拓疆土、振興國家的帝王，有清正廉潔、為民請(qǐng)命的官吏，也有反抗壓迫、不屈不撓的民族英雄。你認(rèn)識(shí)他