引學(xué)展講練結(jié)合2026屆高考語文一輪復(fù)習(xí)第一課時(shí)

了解詩歌十大題材

1.能準(zhǔn)確說出十大題材的典型意象和常用術(shù)語。2.通過比較和歸納，建立不同題材詩歌在常見內(nèi)容、情感傾向上的辨識(shí)框架。學(xué)習(xí)目標(biāo)假如，我是說假如，你是古時(shí)候的一位詩人：

看見別人在撒狗糧，而你的狗在天涯——愛情閨怨詩于是你發(fā)個(gè)充滿哲思的朋友圈——哲理思辨詩寫完詩，你在朋友圈@了一下你的好朋友————酬答唱和詩然后你的好朋友畫了一幅畫，叫你題個(gè)字——吟詠畫作詩你確實(shí)害怕大雨，于是你暗戳戳寫了一首詩給你的crush，希望ta能懂你的心可是人家不理你，你決定出去走走，看到花草樹木，蟲魚鳥獸，你心想這花怎如此純澈潔白，就像我一樣!——詠物言志詩——干謁言志詩你繼續(xù)游山玩水，這風(fēng)景真巴適啊，愛了，想退學(xué)不干了你忽然想起還有一堆試卷沒寫，糟心，鬧心，痛心繼續(xù)游，游到了一處古跡，你想著-當(dāng)年是誰在此談笑風(fēng)生，如今只剩斷壁殘?jiān)剿飯@詩——即事(景)抒懷詩——詠史懷古詩繼續(xù)游，離家千里萬里，某天夜深人靜，你啃著索然無味的餅，看見了天上的月亮，你心想這月亮，總不似故鄉(xiāng)那般圓。后來，你畢業(yè)了，和好朋狗說byebye下次見是猴年馬月呢?身旁只剩依依楊柳，沒有人能回答你。——羈旅思鄉(xiāng)詩——送別懷人詩

了解一類詩，讀不懂也可順藤摸瓜，這就是關(guān)注題材的魅力!古詩常見題材分類：

愛情閨怨詩、詠物言志詩、

山水田園詩、即事(景)抒懷詩

詠史懷古詩、羈旅思鄉(xiāng)詩、

送別懷人詩，邊塞征戰(zhàn)詩

酬答唱和詩、哲理思辨詩、

吟詠畫作詩、干謁言志詩自學(xué)大本學(xué)案28至學(xué)案29的相關(guān)內(nèi)容

明確：①掌握題畫詩和勞作詩的基本特征和鑒賞方法②掌握酬答唱和詩和投贈(zèng)干謁詩的基本特征和鑒賞方法

一讀、二畫（關(guān)鍵詞）、三找（知識(shí)點(diǎn)）學(xué)

題畫賞畫詩一

古人有題跋的習(xí)慣。題畫詩，是指畫家本人或鑒賞者根據(jù)繪畫的內(nèi)容所感而作之詩，即賞畫者對繪畫題材、內(nèi)容、思想的評(píng)定，是對作品格調(diào)的藝術(shù)總結(jié)。題壁詩，是詩人觀賞景物或心有所感信筆所寫的詩歌。閱讀下面這首宋詩，完成后面的問題。題許道寧畫[注]陳與義滿眼長江水，蒼然何郡山？向來萬里意，今在一窗間。眾木俱含晚，孤云遂不還。此中有佳句，吟斷不相關(guān)?！咀ⅰ?/p>

許道寧：北宋畫家。下列對這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是(

)A．這首題畫詩寫景兼抒情，并未刻意進(jìn)行雕琢，卻能夠于簡淡中見新奇。B．山水是這幅畫的主要元素，特別是江水，占據(jù)了畫面上大部分的篇幅。C．詩人透過一扇小窗遠(yuǎn)距離欣賞這幅畫作，領(lǐng)略其表現(xiàn)的遼闊萬里之勢。D．頸聯(lián)具體寫到蒼茫暮色中的樹木與浮云，也蘊(yùn)含了欣賞者的主觀感受。【解析】

“向來萬里意，今在一窗間”所表達(dá)的意思應(yīng)該是：許道寧畫作中那種遼闊萬里的意境，全在一扇窗這樣大的尺幅(空間)中表現(xiàn)出來，流露出詩人的驚訝、佩服之情。C項(xiàng)中的“透過一扇小窗遠(yuǎn)距離欣賞這幅畫作”的理解有誤。題許道寧畫[注]陳與義滿眼長江水，蒼然何郡山？向來萬里意，今在一窗間。眾木俱含晚，孤云遂不還。此中有佳句，吟斷不相關(guān)。【注】

許道寧：北宋畫家。詩的尾聯(lián)有什么含意？從中可以看出詩人對這幅畫有什么樣的評(píng)價(jià)？【解析】

先答出尾聯(lián)的含意，再結(jié)合含意去分析作者對這幅畫的評(píng)價(jià)?！按酥杏屑丫?，吟斷不相關(guān)”是說此畫蘊(yùn)含佳句，縱然吟盡詩文，也沒有恰當(dāng)?shù)木渥涌梢詼?zhǔn)確說出畫中之意。由此可以看出作者認(rèn)為這幅畫意境深遠(yuǎn)?！敬鸢浮?/p>

第一問：畫中蘊(yùn)含著詩意，但無法用語言準(zhǔn)確表達(dá)。第二問：這幅畫意境深遠(yuǎn)，韻致悠長，令人玩味不已。

酬答唱和詩叁

【2021·全國甲卷】閱讀下面這首宋詩，完成后面的題目和南豐先生出山之作①陳師道側(cè)徑籃舁兩眼明②，出山猶帶骨毛清③。白云笑我還多事，流水隨人合有情。不及鳥飛渾自在，羨他僧住便平生。未能與世全無意，起為蒼生試一鳴?！咀ⅰ竣倌县S先生:即曾鞏，陳師道敬重仰慕的師長。②側(cè)徑:狹窄的路?；@:竹轎。③骨毛清:謂超凡脫俗，具有神仙之姿。下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A.出山之初的曾鞏，展現(xiàn)出來的是一個(gè)明凈爽利、風(fēng)骨秀異的高士形象。B.頷聯(lián)兩句使用擬人的修辭手法，表現(xiàn)白云和流水對于曾鞏出山的態(tài)度。C.住在山中的僧人雖然不能像飛鳥一樣自由自在，但其生活也令人羨慕。D.陳師道在詩中書寫了曾鞏的人生志趣與處世情懷，筆端飽含敬佩之情。答案:C，“不及鳥飛渾自在”是說曾鞏出山從政，不如飛鳥自在，而不是說僧人不如飛鳥自在。答案:①在曾鞏那里，“仕”與“隱”并非截然對立，而是可以兼容于一身的;②曾鞏向往離世高蹈、超凡脫俗，但他又不能忘情于天下蒼生，愿意承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，有深厚的濟(jì)世情懷。

投贈(zèng)干謁詩四

一些文人為求得進(jìn)身機(jī)會(huì)(科舉登第、入仕、入幕等)，十分含蓄地寫出一些詩歌，向達(dá)官貴人呈獻(xiàn)詩文，展示自己的才華與抱負(fù)，以求引薦?！?019·全國I卷】閱讀下面這首唐詩，完成后面的題目投長沙裴侍郎杜荀鶴此身雖賤道長存，非謁朱門謁孔門。只望至公將卷讀[注】，不求朝士致書論。垂綸雨結(jié)漁鄉(xiāng)思，吹木風(fēng)傳雁夜魂。男子受恩須有地，平生不受等閑恩?！咀ⅰ恐凉?科舉時(shí)代對主考官的敬稱。下列對這首詩的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.詩人表示，雖然自己的社會(huì)地位低下，但對儒家思想的信奉堅(jiān)定不移。

B.“朱門”“孔門”分別代指世俗的權(quán)勢與精神的歸依，形成鮮明的對比。C.詩人希望自己能憑借真才實(shí)學(xué)通過正常渠道進(jìn)身，而不愿去尋找捷徑。D.詩人表達(dá)了自己對待恩惠的態(tài)度，不隨便接受別人的恩惠，受恩必報(bào)。答案:D“受恩必報(bào)”屬于無中生有?！澳凶邮芏黜氂械兀缴皇艿乳e恩”的意思是“男子接受人家的恩惠應(yīng)當(dāng)根據(jù)自己的能力情況，我平生就不隨便接受人家的恩惠”，這是對別人施加恩惠的態(tài)度，并無“受恩必報(bào)”之意。投長沙裴侍郎杜荀鶴此身雖賤道長存，非謁朱門謁孔門。只望至公將卷讀[注】，不求朝士致書論。垂綸雨結(jié)漁鄉(xiāng)思，吹木風(fēng)傳雁夜魂。男子受恩須有地，平生不受等閑恩?！咀ⅰ恐凉?科舉時(shí)代對主考官的敬稱。詩歌的頸聯(lián)描寫了兩個(gè)具體場景，與其他各聯(lián)直抒胸臆的寫法不同，這樣寫在情感表達(dá)和結(jié)構(gòu)安排方面有什么作用?解析:頸聯(lián)用典故“垂綸”來表達(dá)自己熱愛田園生活的情趣，用大雁夜半乘風(fēng)來歸，表達(dá)渴望能收到好消息，即對取得功名的渴望。這兩句從情感表達(dá)角度來看，寫出了作者雖有求仕之心，但高潔耿介情懷沒有改變，使讀者更加直觀地感受到作者的心志。從結(jié)構(gòu)安排來看，首聯(lián)、頷聯(lián)表達(dá)了求仕的心。尾聯(lián)表達(dá)接收恩惠一定要符合自己的原則。頸聯(lián)起到過渡的作用，舒緩全篇的節(jié)奏，使整首詩歌有委婉從容之致。答案:①情感表達(dá):頸聯(lián)所寫場景是作者孤高耿介情懷的形象化表達(dá)，可使讀者更加直觀地感受到作者的心志。②結(jié)構(gòu)安排:舒緩詩歌全篇的節(jié)奏，使整首詩歌有委從容之致。

詠物言志詩五

詠物言志詩是借吟詠?zhàn)匀痪拔锘蛏鐣?huì)事物，來表達(dá)思想感情的詩歌。所詠之“物”往往是作者的自況?！?020·全國川卷】閱讀下面這首宋詩，完成后面的題目苦筍陸游藜藿盤中忽眼明①，駢頭脫襁白玉嬰。極知耿介種性別，苦節(jié)乃與生俱生。我見魏征殊媚嫵②，約束兒童勿多取。人才自古要養(yǎng)成，放使干雷戰(zhàn)風(fēng)雨?！咀ⅰ竣俎嫁?藜和藿。泛指粗劣的飯菜。②唐太宗曾說，別人認(rèn)為魏征言行無禮，我卻覺得他很嫵媚。下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是(

)A.詩人看到盤中擺放的一對剝?nèi)ネ馄さ闹窆S，潔自鮮嫩，不禁眼前一亮。B.詩的三、四兩句既是對苦筍的直接描寫，又有所引申，使苦筍人格化。C.詩人雖然喜愛苦筍，但畢竟吃起來口感苦澀，所以咐不要過多取食。D.全詩以議論收尾，指出人才養(yǎng)成既需要發(fā)展空間，也要經(jīng)受風(fēng)雨磨煉。答案:C“吃起來口感苦澀，所以吩咐不要過多取食”分析錯(cuò)誤?！拔乙娢赫魇饷膵?，約束兒童勿多取”的意思“我看到苦筍想到了魏征美好的品行，就管束兒童不要過多挖取苦筍”【2020·全國川卷】閱讀下面這首宋詩，完成后面的題目苦筍陸游藜藿盤中忽眼明①，駢頭脫襁白玉嬰。極知耿介種性別，苦節(jié)乃與生俱生。我見魏征殊媚嫵②，約束兒童勿多取。人才自古要養(yǎng)成，放使干雷戰(zhàn)風(fēng)雨。詩人由苦筍聯(lián)想到了魏征，這兩者有何相似之處?請簡要分析。答案:①歷史上的魏征以“犯顏直諫”著稱，其言行常常令人難以接受，好比苦筍的滋味并不適口;②苦筍與生俱來的“苦節(jié)”象征耿介性格，與魏征方正的人格相似,應(yīng)該得到認(rèn)可。引學(xué)展講練結(jié)合2026屆高考語文一輪復(fù)習(xí)第二課時(shí)

了解詩歌十大題材

1.能準(zhǔn)確說出十大題材的典型意象和常用術(shù)語。2.通過比較和歸納，建立不同題材詩歌在常見內(nèi)容、情感傾向上的辨識(shí)框架。學(xué)習(xí)目標(biāo)自學(xué)大本學(xué)案30至學(xué)案32的相關(guān)內(nèi)容

明確：掌握詠物言志詩、羈旅思鄉(xiāng)詩、送別詩、邊塞詩、詠史懷古詩和山水田園詩的基本特征和鑒賞方法一讀、二畫（關(guān)鍵詞）、三找（知識(shí)點(diǎn)）學(xué)

羈旅思鄉(xiāng)詩六羈旅思鄉(xiāng)詩，主要寫客居他鄉(xiāng)的游子漂泊、凄苦、孤寂的心境以及對家鄉(xiāng)、對親人的思念。一般是從旅人身邊的景物寫起，由眼中所見、耳中所聞勾起心中所感，如對月思親、對月懷遠(yuǎn)，進(jìn)而觸發(fā)詩人對遙遠(yuǎn)故鄉(xiāng)的眺望、對溫馨家庭的憧憬。閱讀下面這首唐詩，根據(jù)提示回答問題。含山店夢覺作韋莊①曾為流離慣別家，等閑揮袂客天涯。燈前一覺江南夢，惆悵起來山月斜?！咀ⅰ?/p>

①韋莊(約836—910)：字端己，長安杜陵(今陜西西安東南)人。曾流離遷徙于汴洛、吳越等地。教你讀詩：1.抓標(biāo)志：含山店(地點(diǎn))、夢覺作(事由)、客，意象有燈、山月，暗示羈旅思鄉(xiāng)。2.讀注釋：介紹作者，交代其為長安人；曾流離遷徙于汴洛、吳越等地，暗示思鄉(xiāng)的主題。3.讀詩句：①(關(guān)鍵詞句)流離、別家、客天涯、江南夢、惆悵起來山月斜。②[景、事]

(寫景)寫眼前燈火迷離，起床后看到山月西斜的景象，令人無限惆悵。(敘事)詩人因“流離”“別家”成為一種習(xí)慣，漂泊天涯已成為生活常態(tài)，夢醒望月，思鄉(xiāng)之情油然而生。含山店夢覺作韋莊①曾為流離慣別家，等閑揮袂客天涯。燈前一覺江南夢，惆悵起來山月斜。這首詩的末句在抒情方式上有其獨(dú)特之處，試加以賞析。答案詩的末句寓情于景(或借景抒情或以景結(jié)情)，使情感的抒發(fā)顯得含蓄，深沉。“山月斜”，詩人從思鄉(xiāng)的夢中驚醒，所見的是山邊的斜月，清幽、冷寂，更增添了羈旅思鄉(xiāng)的惆悵。

送別懷人詩七（1）定義：古人常常因事不得不與家人、愛人或友人離別，送別之際，人們往往設(shè)酒餞別，折柳相送，吟詩贈(zèng)別，表達(dá)依依不舍之情。因此送別成了古典詩歌中的一個(gè)永恒主題。有君臣官場贈(zèng)別、市井朋友相別、有親人愛人離別。渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。--王維《送元二使安西》千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。莫愁前路無知已，天下誰人不識(shí)君。--高適《別董大》(2）標(biāo)志：①標(biāo)題中往往有“送”“別”“贈(zèng)”“酬”等；

②常見意象：“柳”“酒”“月”“水”四大意象，“長亭”“短亭”“陽關(guān)”“舟”“灞橋”等意象也常在送別詩中出現(xiàn)。具體可以分為4類：空間意象：長亭、灞橋、南浦、渡口、古道時(shí)間意象：日暮、月夜、清晨、秋環(huán)境意象：楊柳、柳絮、楊花、孤帆、流水、寒蟬、船（舟）、古道、夕陽、西風(fēng)、美酒、春草、殘笛、煙波、浮云、鴻雁樂曲意象：《陽關(guān)曲》《驪歌》等

（3）

情感：①依依惜別的不舍與傷感；②離別后的思念與牽掛；

③對友人的安慰；④抒發(fā)對人生的感慨

要注意，每首詩表達(dá)的情感往往不是單一的，而是多種情感交集在一起的，它豐富復(fù)雜卻不雜亂無章。(4)常用技法：①修辭方面:主要有夸張、對比、互文、用典等。③意境的營造方面：常用景物烘托、情景交融、虛實(shí)結(jié)合等手法；②人物形象的塑造方面：常用側(cè)面烘托、動(dòng)作描寫、肖像描寫、細(xì)節(jié)描寫等手法；④想象（也叫虛擬或虛實(shí)結(jié)合）。送別懷人詩常借想象表達(dá)自己對朋友的留戀和關(guān)切?！?022·全國乙卷】閱讀下面這首唐詩，完成后面的題目白下驛餞唐少府王勃下驛窮交日，昌亭旅食年。相知何用早?懷抱即依然。浦樓低晚照，鄉(xiāng)路隔風(fēng)煙。去去如何道?長安在日邊。（1）下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A.這首詩系餞行之作，送別的對象為唐少府，是詩人早年的知心好友。B.詩人與唐少府都曾有過潦倒不得志的經(jīng)歷，這也是他們友誼的基礎(chǔ)。C.頸聯(lián)中的“低”“隔”，使得餞別場景的描寫有了高低遠(yuǎn)近的層次感。D.頷聯(lián)和尾聯(lián)中的問句，使語氣起伏，也增添了詩作的豪邁昂揚(yáng)氣概。答案:A

“是詩人早年知心好友”錯(cuò)誤。此句中的“相知何用早”意思是“彼此相知，何必要早認(rèn)識(shí)呢?”本詩與《送杜少府之任蜀州》都是王勃的送別之作，但詩人排遣離愁的方法有所不同。請結(jié)合內(nèi)容簡要分析。答題:審題(手法)+聯(lián)系詩句翻譯+情感

城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海內(nèi)存知已，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾。

——王勃《送杜少府之任蜀州》白下驛餞唐少府王勃下驛窮交日，昌亭旅食年。相知何用早?懷抱即依然。浦樓低晚照，鄉(xiāng)路隔風(fēng)煙。去去如何道?長安在日邊。答案:①《送杜少府之任蜀州》通過直抒胸臆的方法來排遣離愁。“海內(nèi)”兩句直接表現(xiàn)了詩人廣闊的襟懷，而“無為在歧路”的“無為”既是對朋友的叮嚀，也是自己排遣離愁的情懷吐露，表現(xiàn)出詩人志向高遠(yuǎn)、樂觀豁達(dá)的特點(diǎn)。②本詩通過借景抒情、虛實(shí)結(jié)合的方法來排遣離愁。頸聯(lián)的“浦樓”兩句實(shí)寫?zhàn)T別時(shí)凄清的場景，夕陽西下，余暉照水邊酒樓，一路風(fēng)煙;尾聯(lián)的“去去”兩句虛寫友人要去的地表達(dá)了對友人離去的不舍和擔(dān)憂之情?！?022·新高考Ⅱ卷】閱讀下面這首唐詩，完成后面的題目:送別李白尋陽五溪水，沿洄直入巫山里。勝境由來人共傳，君到南中自稱美。送君別有八月秋，颯颯蘆花復(fù)益愁。云帆望遠(yuǎn)不相見，日暮長江空自流。答題:審題(手法)+聯(lián)系詩句翻譯+情感本詩是如何表現(xiàn)離愁別緒的?請結(jié)合內(nèi)容簡要分析。答案:①寓情于景:通過寫秋天蕭瑟的蘆花，染悲涼的氣氛，強(qiáng)化離別的愁緒;②以景結(jié)情:末尾寫孤帆遠(yuǎn)去，江水悠悠，正是詩人綿綿思緒的形象表現(xiàn)。1.題目中往往有“行”“軍”“征”“塞”“戍"等與軍旅有關(guān)的字2.內(nèi)容多以從軍出塞，保家衛(wèi)國、民族交往、邊塞風(fēng)光、塞上風(fēng)情為內(nèi)容；多抒報(bào)國壯志、發(fā)反戰(zhàn)呼聲、記現(xiàn)實(shí)戰(zhàn)事。

邊塞征戰(zhàn)詩八常見情感①保家衛(wèi)國、建立功名的壯志豪情。②奮勇殺敵、英勇無畏的英雄氣概。③贊美雄奇瑰麗、奇異獨(dú)特的邊塞風(fēng)光。④征人思鄉(xiāng)、閨婦盼歸的兩地情愁。如：高適《燕歌行》⑤對和平安寧的邊疆生活、和睦友好的民族往來的喜悅與向往。⑥凄苦哀怨的怨戰(zhàn)情緒，凄厲沉痛的反戰(zhàn)思考（統(tǒng)治者的窮兵黷武、戰(zhàn)爭的傷害、環(huán)境的凄苦等等）?！?016年高考全國卷Ⅲ】閱讀下面這首宋詩，完成8~9題（11分）內(nèi)宴奉詔作曹翰①三十年前學(xué)六韜②，英名常得預(yù)時(shí)髦③。曾因國難披金甲，不為家貧賣寶刀。臂健尚嫌弓力軟，眼明猶識(shí)陣云高④。庭前昨夜秋風(fēng)起，羞見盤花舊戰(zhàn)袍?！咀ⅰ竣俨芎玻?23～992），宋初名將，②六韜：古代兵書。③時(shí)髦：指當(dāng)代俊杰。④陣云：戰(zhàn)爭中的云氣，這里有站陣之意。8.詩的頸聯(lián)又作“臂弱尚嫌弓力軟，眼昏猶識(shí)陣云高”，你認(rèn)為哪一種比較好？為什么？請簡要分析。（5分）9.這首詩與辛棄疾的《破陣子（醉里挑燈看劍）》題材相似，但情感基調(diào)卻有所不同，請指出二者的不同之處。（6分）【參考答案】8.觀點(diǎn)一：作“弱”“昏”好①“臂弱”“眼昏”表明作者承認(rèn)自己已年老體衰的客觀現(xiàn)實(shí)，但強(qiáng)調(diào)即便如此，也還是能夠沖鋒陷陣；②更強(qiáng)烈地表現(xiàn)出作者只要一息尚存，就不忘殺敵報(bào)國的剛毅精神。觀點(diǎn)二：作“健”“明”好①“臂健”“眼明”表明作者認(rèn)為雖然歲月流逝，但身體依然強(qiáng)健，當(dāng)然還可以沖鋒陷陣，為國驅(qū)馳；②表現(xiàn)作者心存隨時(shí)準(zhǔn)備殺敵報(bào)國的堅(jiān)定信念，而忘記自己老之將至。9.①曹詩寫自己雖已年老，但報(bào)國之心猶存，重在表達(dá)“老驥伏櫪，志在千里”的豪情；②辛詞通過追懷金戈鐵馬的往事，表達(dá)英雄白首，功業(yè)未成的悲慨。

詠史懷古詩九

詠史懷古詩往往將史實(shí)與現(xiàn)實(shí)結(jié)合，通過對歷史事件的陳述、歷史人物的議論、歷史陳跡的描繪，諷刺當(dāng)朝統(tǒng)治的黑暗，或抒發(fā)個(gè)人的滄桑之感，有懷古惜今、借古諷今、借古喻今、借古傷今的作用?！?011·新課標(biāo)全國卷，改編】讀下面這首唐詩，完成后面的題目春日秦國懷古周樸①荒郊一望欲消魂②，涇水縈紆③傍遠(yuǎn)村。牛馬放多春草盡，原田耕破古碑存。煙伴殘陽綠樹昏。數(shù)里黃沙行客路，不堪回首思秦原。云和積雪蒼山晚?！咀ⅰ竣僦軜??-878):字太樸，吳興(今屬浙江)人。②消魂:這里形容極其哀愁。③涇水:渭水支流，在今陜西省中部，古屬秦國?？M紆:旋繞曲折。下列對這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是(

)A.首句統(tǒng)攝全篇，點(diǎn)明作者的情感極其哀愁，這哀愁是由荒郊中看到的景色引起的。B.原野上的田地沒有人耕種，只有秦朝時(shí)的古碑還在，還能證明這里曾經(jīng)的興盛。C.天色已晚，云彩與積雪一道圍繞在蒼山上，幾縷炊煙伴著殘陽，綠樹顯得格外昏暗，行客之路盡是黃沙。景色曠遠(yuǎn)蒼涼，令人神往。D.看到這荒涼的景色，詩人勸諫統(tǒng)治者，如果不能愛民施行仁政，大唐的結(jié)果會(huì)和大秦帝國一樣。答案:C“令人神往”錯(cuò)誤，看到這荒涼的景色，想當(dāng)年秦國何等強(qiáng)盛，再回想唐王朝的國勢日衰，眼前一片荒涼，于是“不堪回首”之情油然而生。春日秦國懷古周樸①荒郊一望欲消魂②，涇水縈紆③傍遠(yuǎn)村。牛馬放多春草盡，原田耕破古碑存。煙伴殘陽綠樹昏。數(shù)里黃沙行客路，不堪回首思秦原。云和積雪蒼山晚。【注】①周樸(?-878):字太樸，吳興(今屬浙江)人。②消魂:這里形容極其哀愁。③涇水:渭水支流，在今陜西省中部，古屬秦國?？M