2026-2027下學(xué)期四年級(jí)語(yǔ)文單元測(cè)評(píng)卷第一單元：漢字與詞語(yǔ)積累一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)(10分)請(qǐng)根據(jù)拼音，在括號(hào)內(nèi)寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。fēngyǔjiāojiā()huātuánjǐncù()bōtāoxiōngyǒng()yìyángdùncuò()wànzǐqiānhóng()二、多音字組詞(12分)請(qǐng)為下列多音字分別組兩個(gè)詞語(yǔ)。好(hǎo/hào)hǎo:、hào:、分(fēn/fèn)fēn:、fèn:、折(zhē/zhé/shé)zhē:、zhé:、shé:、三、詞語(yǔ)辨析(15分)請(qǐng)從括號(hào)中選擇最恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填入句子中。春天來(lái)了，公園里的花兒都（陸續(xù)/繼續(xù)/連續(xù)）開(kāi)放了。小明（激烈/熱烈/猛烈）地鼓掌，為獲獎(jiǎng)的同學(xué)加油。這場(chǎng)雨下得非常（激烈/猛烈/熱烈），路上的積水很快就沒(méi)過(guò)了腳踝。我們要（愛(ài)護(hù)/保護(hù)/維護(hù)）公共財(cái)物，不能隨意破壞。老師（嚴(yán)肅/嚴(yán)厲/嚴(yán)格）地批評(píng)了遲到的同學(xué)，但眼神里充滿了關(guān)愛(ài)。第二單元：句子與修辭一、句子改寫(xiě)(10分)請(qǐng)按要求改寫(xiě)下列句子。陳述句改反問(wèn)句：原句：我們不能忘記革命先烈的犧牲。改寫(xiě)：________________________反問(wèn)句改陳述句：原句：難道我們不應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的幸福生活嗎？改寫(xiě)：________________________“把”字句改“被”字句：原句：小明把教室的窗戶擦干凈了。改寫(xiě)：________________________縮句：原句：可愛(ài)的小紅在認(rèn)真地看著有趣的新書(shū)。改寫(xiě)：________________________擴(kuò)句（至少擴(kuò)兩處）：原句：小鳥(niǎo)飛。改寫(xiě)：________________________二、修辭手法判斷(12分)請(qǐng)判斷下列句子使用的修辭手法。樹(shù)上的蘋(píng)果像一個(gè)個(gè)紅燈籠。（）小鳥(niǎo)在枝頭唱歌。（）飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。（）他的心眼比針尖還小。（）下課了，同學(xué)們有的跳繩，有的踢毽子，有的跑步。（）這難道不是偉大的奇觀嗎？（）三、修改病句(15分)請(qǐng)找出下列句子中的語(yǔ)病并修改。我們要認(rèn)真克服并善于發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)上的問(wèn)題。錯(cuò)誤類(lèi)型：______修改：________________________聽(tīng)了這個(gè)故事，使我深受感動(dòng)。錯(cuò)誤類(lèi)型：______修改：________________________菜園里種著西紅柿、西瓜、黃瓜等蔬菜。錯(cuò)誤類(lèi)型：______修改：________________________我估計(jì)他這道題一定做錯(cuò)了。錯(cuò)誤類(lèi)型：______修改：________________________我們要繼承和發(fā)揚(yáng)老一輩的革命事業(yè)。錯(cuò)誤類(lèi)型：______修改：________________________第三單元：閱讀理解一、課內(nèi)閱讀(15分)閱讀《桂林山水》片段，回答問(wèn)題。我看見(jiàn)過(guò)波瀾壯闊的大海，玩賞過(guò)水平如鏡的西湖，卻從沒(méi)看見(jiàn)過(guò)漓江這樣的水。漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺(jué)不到它在流動(dòng)；漓江的水真清啊，清得可以看見(jiàn)江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無(wú)瑕的翡翠。船槳激起的微波擴(kuò)散出一道道水紋，才讓你感覺(jué)到船在前進(jìn)，岸在后移。這段話主要寫(xiě)了漓江的水的哪三個(gè)特點(diǎn)？（3分）文中畫(huà)線句子使用了什么修辭手法？這樣寫(xiě)有什么好處？（4分）作者為什么要先寫(xiě)大海和西湖？（4分）請(qǐng)用“______”畫(huà)出文中的過(guò)渡句。（2分）請(qǐng)仿照文中的句式，寫(xiě)一段話描述你熟悉的景物。（2分）二、課外閱讀(20分)閱讀短文《母愛(ài)》，回答問(wèn)題。在一個(gè)寒冷的冬夜，我發(fā)燒了，燒得很厲害。媽媽急得像熱鍋上的螞蟻，背著我就往醫(yī)院跑。路上，寒風(fēng)刺骨，媽媽的臉凍得通紅，但她卻把身上的大衣脫下來(lái)裹在我身上。到了醫(yī)院，醫(yī)生說(shuō)需要輸液。媽媽一直守在我床邊，一夜沒(méi)合眼。第二天早上，我醒來(lái)時(shí)，看到媽媽眼里布滿了血絲，臉上卻露出了欣慰的笑容。那一刻，我深深地感受到了母愛(ài)的偉大。短文主要寫(xiě)了一件什么事？（3分）文中哪些細(xì)節(jié)表現(xiàn)了媽媽對(duì)“我”的愛(ài)？（至少兩處）（4分）“媽媽急得像熱鍋上的螞蟻”這句話使用了什么修辭手法？有什么作用？（4分）為什么“我”會(huì)“深深地感受到了母愛(ài)的偉大”？（4分）讀了這篇短文，你有什么感想？請(qǐng)聯(lián)系自己的生活實(shí)際談一談。（5分）第四單元：古詩(shī)文積累一、古詩(shī)默寫(xiě)(10分)請(qǐng)默寫(xiě)古詩(shī)《望廬山瀑布》。，。，。二、解釋加點(diǎn)字詞(10分)請(qǐng)解釋下列詩(shī)句中加點(diǎn)字詞的意思。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。（緣：______）欲窮千里目，更上一層樓。（窮：______）死去元知萬(wàn)事空，但悲不見(jiàn)九州同。（元：；但：）春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。（綠：______）三、詩(shī)句運(yùn)用(10分)請(qǐng)根據(jù)語(yǔ)境，填寫(xiě)合適的詩(shī)句。當(dāng)你看到春天的美景時(shí)，你會(huì)想起詩(shī)句：“，?！碑?dāng)你遇到困難想要放棄時(shí)，你會(huì)想起詩(shī)句：“，?！碑?dāng)你思念家鄉(xiāng)時(shí)，你會(huì)想起詩(shī)句：“，。”當(dāng)你贊美老師的奉獻(xiàn)精神時(shí)，你會(huì)想起詩(shī)句：“，?！钡谖鍐卧鹤魑?30分)題目：《一件難忘的事》要求：字?jǐn)?shù)不少于400字。內(nèi)容具體，感情真實(shí)。語(yǔ)句通順，書(shū)寫(xiě)工整。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。寫(xiě)作提示：可以寫(xiě)一件讓你開(kāi)心、感動(dòng)、后悔或?qū)W到道理的事。注意把事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果寫(xiě)清楚。適當(dāng)運(yùn)用環(huán)境描寫(xiě)、心理描寫(xiě)等手法，讓文章更生動(dòng)。參考答案（部分）第一單元：漢字與詞語(yǔ)積累一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)風(fēng)雨交加花團(tuán)錦簇波濤洶涌抑揚(yáng)頓挫萬(wàn)紫千紅二、多音字組詞好hǎo:好人、好看hào:愛(ài)好、好學(xué)分fēn:分開(kāi)、分?jǐn)?shù)fèn:水分、過(guò)分折zhē:折騰、折跟頭zhé:折斷、折扣shé:折本、折耗三、詞語(yǔ)辨析陸續(xù)熱烈猛烈愛(ài)護(hù)嚴(yán)厲第二單元：句子與修辭一、句子改寫(xiě)我們?cè)跄芡浉锩攘业臓奚兀课覀儜?yīng)該珍惜現(xiàn)在的幸福生活。教室的窗戶被小明擦干凈了。小紅看著書(shū)。可愛(ài)的小鳥(niǎo)在藍(lán)天上自由地飛。（答案不唯一）二、修辭手法判斷比喻擬人夸張夸張排比反問(wèn)三、修改病句語(yǔ)序不當(dāng)；我們要善于發(fā)現(xiàn)并認(rèn)真克服學(xué)習(xí)上的問(wèn)題。成分殘缺；聽(tīng)了這個(gè)故事，我深受感動(dòng)。（或：這個(gè)故事使我深受感動(dòng)。）分類(lèi)不當(dāng)；菜園里種著西紅柿、黃瓜等蔬菜。（或：菜園里種著西紅柿、西瓜、黃瓜等。）前后矛盾；我估計(jì)他這道題做錯(cuò)了。（或：他這道題一定做錯(cuò)了。）搭配不當(dāng)；我們要繼承老一輩的革命事業(yè)，發(fā)揚(yáng)老一輩的革命精神。第三單元：閱讀理解一、課內(nèi)閱讀靜、清、綠排比、比喻；生動(dòng)形象地寫(xiě)出了漓江的水的特點(diǎn)，增強(qiáng)了語(yǔ)勢(shì)。用大海和西湖襯托漓江的水，突出漓江的水的獨(dú)特之美。船槳激起的微波擴(kuò)散出一道道水紋，才讓你感覺(jué)到船在前進(jìn)，岸在后移。（答案不唯一）二、課外閱讀短文主要寫(xiě)了在一個(gè)寒冷的冬夜，“我”發(fā)燒了，媽媽背著“我”去醫(yī)院，一直守在“我”床邊，讓“我”感受到母愛(ài)的偉大。（1）媽媽急得像熱鍋上的螞蟻，背著“我”就往醫(yī)院跑。（2）媽媽把身上的大衣脫下來(lái)裹在“我”身上。（3）媽媽一直守在“我”床邊，一夜沒(méi)合眼。比喻；生動(dòng)形象地寫(xiě)出了媽媽著急的樣子。因?yàn)閶寢屧凇拔摇鄙r(shí)無(wú)微不至地照顧“我”，讓“我”感受到了媽媽對(duì)“我”深深的愛(ài)。（答案不唯一）第四單元：古詩(shī)文積累一、古詩(shī)默寫(xiě)日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。二、解釋加點(diǎn)字詞因?yàn)楸M本來(lái)；只吹綠三、詩(shī)句運(yùn)用示例：等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春。示例：長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。示例：舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。示例：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。第五單元：作文（略，根據(jù)學(xué)生實(shí)際寫(xiě)作情況評(píng)分）評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)項(xiàng)目分值評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)漢字與詞語(yǔ)積累37分看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)（10分）、多音字組詞（12分）、詞語(yǔ)辨析（15分）句子與修辭32分句子改寫(xiě)（10分）、修辭手法判斷（12分）、修改病句（15分）閱讀理解35分課內(nèi)閱讀（15分）、課外閱讀（20