河南省信陽市息縣一中2026屆高二上生物期末復(fù)習(xí)檢測模擬試題注意事項1．考試結(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回．2．答題前，請務(wù)必將自己的姓名、準考證號用0．5毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規(guī)定位置．3．請認真核對監(jiān)考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準考證號與本人是否相符．4．作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對應(yīng)選項的方框涂滿、涂黑；如需改動，請用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案．作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無效．5．如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條、符號等須加黑、加粗．一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1．下列有關(guān)“探索生長素類似物促進插條生根的最適濃度”實驗的敘述，正確的是（）A.不同濃度的生長素類似物，對插條生根的影響不會相同B.可用插條生根的平均數(shù)量或平均長度作為實驗因變量觀察指標C.為使實驗結(jié)果準確可靠，實驗所用插條不能帶有芽或幼葉D進行正式實驗前不需做預(yù)實驗2．“胰島素抵抗”是指機體對胰島素的敏感性降低，使胰島素促進葡萄糖攝取和利用的效率下降。下列能引起“胰島素抵抗”的是①胰島B細胞受損②靶細胞表面胰島素受體減少③胰島素與其特定受體識別發(fā)生障礙④胰高血糖素分泌增加A.①② B.②③C.①③ D.③④3．如圖是免疫細胞識別抗原的過程。據(jù)圖分析，下列說法錯誤的是（）A.吞噬細胞具有攝取、處理和暴露抗原的作用B.吞噬細胞中的酶能將抗原分解成碎片C.T細胞的抗原受體能識別抗原碎片，并與之結(jié)合D.T細胞的抗原受體識別抗原碎片后，直接分泌抗體等淋巴因子4．一對夫婦，妻子正常，丈夫是抗維生素D佝僂病患者（有關(guān)基因用B、b表示），則其女兒的基因型可以表示為（）A.XbXb B.XBXb C.XBY D.XBXB5．堿基互補配對發(fā)生在下列哪些生理過程或生物技術(shù)中（）①種子的萌發(fā)②病毒的增殖過程③細菌的二分裂過程④目的基因與運載體的結(jié)合⑤DNA探針的使用⑥分泌蛋白的加工和運輸A.①②③④⑤ B.①②③④⑤⑥ C.②④⑤ D.②③⑤⑥6．如圖中甲是一株盆栽植物，圖乙表示該植物不同器官對生長素濃度的反應(yīng)，下列敘述不正確的是（）A.若圖甲植物①處的生長素濃度為圖乙中的B，則圖甲植物②處的生長素濃度大于DB.將圖甲中植物置于右側(cè)光照射下，若③側(cè)生長素濃度為圖乙中C，則④側(cè)生長素濃度小于CC.濃度為10-7mol·L－1的生長素溶液抑制根和芽的生長，促進莖的生長D.若將圖甲中植物莖尖朝向左側(cè)水平放置，則⑤處的生長素濃度大于⑥處，植物的根向地生長，體現(xiàn)了生長素低濃度促進生長，高濃度抑制生長的特點二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）下圖表示神經(jīng)元之間興奮傳導(dǎo)的過程，分析回答問題：（1）圖中的③④⑤共同構(gòu)成_____。（2）②結(jié)構(gòu)中所含的傳遞信息的物質(zhì)稱為_____。（3）構(gòu)成⑤結(jié)構(gòu)的基本骨架是_____。（4）靜息時，⑤結(jié)構(gòu)兩側(cè)的電位表現(xiàn)為_____，當⑤結(jié)構(gòu)接受刺激后，由于對_____的通透性增加，導(dǎo)致膜兩側(cè)電位發(fā)生改變，產(chǎn)生興奮。8．（10分）某棄耕地的主要食物鏈由植物→田鼠→鼬構(gòu)成。生態(tài)學(xué)家對此食物鏈能量流動進行了研究，結(jié)果如下表，單位是J/（hm2·a）。植物田鼠鼬固定的太陽能攝入量同化量呼吸量攝入量同化量呼吸量2.45×10111.05×1097.50×1087.15×1082.44×1072.25×1072.18×107(1)能量從田鼠傳遞到鼬效率是_________。(2)在研究能量流動時，可通過標重捕法調(diào)查田鼠種群密度。在1hm2范圍內(nèi)，第一次捕獲標記40只田鼠，第二次捕獲30只，其中有標記的15只。該種群密度是_______________。若標記的田鼠有部分被鼬捕食，則會導(dǎo)致種群密度估算結(jié)果________。(3)田鼠和鼬都是恒溫動物，同化的能量中只有3%—5%用于_________________________________________，其余在呼吸作用中以熱能形式散失。(4)鼬能夠依據(jù)田鼠留下的氣味去獵捕后者，田鼠同樣也能夠依據(jù)鼬的氣味或行為躲避獵捕。可見，信息能夠______________________________，維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。9．（10分）鬼箭錦雞兒（灌木）和紫羊茅（草本）是高寒草甸系統(tǒng)的常見植物。科研人員分別模擬了溫室效應(yīng)加劇對兩種植物各自生長的影響。研究結(jié)果見下圖。據(jù)圖回答：（1）CO2濃度和溫度都會影響光合作用。植物通過光合作用將大氣中的CO2轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C物，同時將光能轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C物中的化學(xué)能，體現(xiàn)了植物在生態(tài)系統(tǒng)________和________中的重要作用。（2）本研究中，僅CO2濃度升高對兩種植物的影響分別為________________________，僅溫度升高對兩種植物的影響分別為________________________。（3）兩個實驗的C2T2組研究結(jié)果表明溫室效應(yīng)加劇對兩種植物各自生長的影響不同?？蒲腥藛T據(jù)此推測，在群落水平，溫室效應(yīng)加劇可能會導(dǎo)致生活在同一高寒草甸中的這兩種植物比例發(fā)生改變。為驗證該推測是否成立，應(yīng)做進一步實驗。請給出簡單的實驗設(shè)計思路：_______________________________________。若推測成立，說明溫室效應(yīng)加劇可能影響群落________的速度與方向。10．（10分）如圖為白化?。ˋ-a）和色盲（B-b）兩種遺傳病的家族系譜圖。請回答：（1）寫出下列個體可能的基因型：Ⅰ2為______；Ⅲ9為_______；Ⅲ11為_________。（2）寫出Ⅲ10產(chǎn)生的卵細胞可能的基因型：_________________________。（3）若Ⅲ8與Ⅲ11結(jié)婚，生育一個患白化病色盲男孩的概率為______________。11．（15分）澳大利亞研究人員在麥維爾角地區(qū)發(fā)現(xiàn)一種獨特的壁虎（壁虎甲）。它們有一條像葉片一樣寬大的尾巴，修長的身形和四肢，還有一雙巨大的眼睛，而這些特征利于該壁虎很好地適應(yīng)叢林環(huán)境。請回答下列問題∶（1）麥維爾角地區(qū)還有一種普通壁虎，若普通壁虎與壁虎甲能交配也能產(chǎn)生后代，能否說明普通壁虎與壁虎甲屬于同一物種?___，理由是______。（2）與普通壁虎相比，壁虎甲的形態(tài)發(fā)生較大變化，這是長期___的結(jié)果。（3）壁虎甲種群若要保持基因頻率不變，要符合哪些條件（多選）___。A．種群非常大，雌雄個體都能自由交配并產(chǎn)生后代B．沒有基因重組C.沒有自然選擇作用D.沒有突變E沒有遷入遷出（4）若壁虎甲符合題（3）的條件，某一相對性狀由位于X染色體上的等位基因A和a控制，測得該種群雌性個體中顯性性狀個體占19%。則雄性個體中顯性性狀個體占比為_____（用分數(shù)表示）

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、B【解析】該實驗探究的問題是促進某種植物插條生根的生長素類似物的最適濃度；該實驗的自變量是生長素類似物的濃度，因變量是插條生根的平均數(shù)量或平均長度，無關(guān)變量（如枝條長度、生長素類似物處理的時間等）應(yīng)控制為等量；實驗前做一個預(yù)實驗，目的是為正式實驗摸索條件，避免浪費?！驹斀狻緼、生長素的作用具有兩重性，在最適濃度的兩側(cè)，能找到一個低濃度和一個高濃度，它們對促進生根的效果相同，A錯誤；B、可用插條生根的平均數(shù)量或平均長度作為實驗因變量觀察指標，B正確；C、實驗所用插條可以帶有芽或幼葉，但要保證各枝條的芽或幼葉情況相同，C錯誤；D、在正式實驗之前一般要做一個預(yù)實驗，目的是為正式實驗摸索條件，避免浪費，D錯誤。故選B。2、B【解析】①胰島B細胞受損，胰島素分泌不足，并不是胰島素的敏感性降低，①錯誤；②靶細胞表面胰島素受體減少，胰島素沒有足夠多的特異性受體結(jié)合，導(dǎo)致胰島素促進葡萄糖攝取和利用的效率下降，②正確；③胰島素與其特定受體識別發(fā)生障礙，靶細胞不能感受到胰島素，導(dǎo)致機體的胰島素的敏感性降低，③正確；④胰高血糖素分泌增加，促進肝糖原分解和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖，④錯誤?？键c：動物激素的調(diào)節(jié)【名師點睛】（1）胰島素：（降血糖）分泌部位：胰島B細胞作用機理：①促進血糖進入組織細胞，并在組織細胞內(nèi)氧化分解、合成糖元、轉(zhuǎn)變成脂肪酸等非糖物質(zhì)。②抑制肝糖元分解和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖（抑制2個來源，促進3個去路）（2）胰高血糖素：（升血糖）分泌部位：胰島A細胞作用機理：促進肝糖元分解和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖（促進2個來源）（3）血糖平衡的調(diào)節(jié)：（負反饋）血糖升高→胰島B細胞分泌胰島素→血糖降低血糖降低→胰島A細胞分泌胰高血糖素→血糖升高3、D【解析】由圖可知，吞噬細胞具有攝取、處理和暴露抗原的作用，A正確；由圖可知，吞噬細胞中的酶能將抗原分解成碎片，B正確；由圖可知，T細胞抗原受體能識別抗原碎片，并與之結(jié)合，C正確；只有漿細胞能分泌抗體，且抗體不是淋巴因子，D錯誤。4、B【解析】抗維生素D佝僂病屬于伴X顯性遺傳病，有關(guān)基因用B、b表示，則患者含有B基因。【詳解】抗維生素D佝僂病為伴X染色體顯性遺傳病，妻子正常，其基因型為XbXb，丈夫為患者，其基因型為XBY，故其女兒的基因型為XBXb，B正確，ACD錯誤。故選B。5、A【解析】堿基互補配對原則是指在DNA分子結(jié)構(gòu)中，由于堿基之間的氫鍵具有固定的數(shù)目和DNA兩條鏈之間的距離保持不變，使得堿基配對必須遵循一定的規(guī)律，這就是A（腺嘌呤）一定與T（胸腺嘧啶）配對，G（鳥嘌呤）一定與C（胞嘧啶）配對，反之亦然。DNA的復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯、RNA的復(fù)制和逆轉(zhuǎn)錄過程中都會發(fā)生堿基互補配對原則。【詳解】①種子的萌發(fā)涉及到細胞的分裂和分化過程，細胞分裂過程中涉及到DNA分子的復(fù)制和蛋白質(zhì)的合成，細胞分化過程中也涉及蛋白質(zhì)的合成，而DNA的復(fù)制和蛋白質(zhì)的合成過程都遵循堿基互補配對原則，①正確；②病毒的增殖過程包括遺傳物質(zhì)的復(fù)制和蛋白質(zhì)的合成，這些過程都遵循堿基互補配對原則，②正確；③細菌的分裂過程中有DNA的復(fù)制和蛋白質(zhì)的合成，這些過程都遵循堿基互補配對原則，③正確；④目的基因與運載體的結(jié)合遵循堿基互補配對原則，④正確；⑤探針使用的原理是堿基互補配對原則，⑤正確；⑥分泌蛋白的加工和運輸過程中不遵循堿基互補配對原則，⑥錯誤。故選A。6、C【解析】據(jù)圖分析：根據(jù)甲圖所示，①表示頂芽，②表示側(cè)芽，頂芽產(chǎn)生的生長素向下運輸，在側(cè)芽部位積累。頂芽處生長素濃度處于促進生長的濃度范圍內(nèi)，乙圖中B、D兩點對應(yīng)濃度處于該范圍內(nèi)；側(cè)芽處生長素濃度過高抑制側(cè)芽生長，乙圖中F點濃度處于抑制生長范圍內(nèi)，所以導(dǎo)致植物具有頂端優(yōu)勢，解除方法是去除頂芽，這樣側(cè)芽處生長素濃度將會低于10-6mol?L-1。【詳解】A、圖甲中的①是頂芽，②表示側(cè)芽，頂芽產(chǎn)生的生長素向下運輸積累在側(cè)芽。若圖甲①處的生長素濃度為圖乙中的B，則圖甲植物②處的生長素濃度抑制側(cè)芽的生長，濃度大于D，A正確；B、將圖甲中的植物置于右側(cè)光照射下，則頂芽產(chǎn)生的生長素會從向光一側(cè)運輸?shù)奖彻庖粋?cè)，造成向光一側(cè)的生長素濃度低于背光一側(cè)。若③側(cè)生長素濃度為圖乙中的C，則④側(cè)的生長素濃度應(yīng)小于C，B正確；C、植物不同部位對同樣的生長素濃度的反應(yīng)不同，分析圖乙可知，濃度10-7mol/L-1的生長素溶液不會抑制芽的生長，C錯誤；D、若將圖甲中植物莖尖朝向左側(cè)水平放置，由于受到重力的作用，近地側(cè)的生長素濃度要高于遠地側(cè)的生長素的濃度，即⑤處的生長素濃度大于⑥處，植物的根遠地側(cè)生長較快，近地側(cè)生長受到抑制，體現(xiàn)了生長素低濃度促進生長，高濃度抑制生長的特點，即生長素作用具有兩重性，D正確。故選C。二、綜合題：本大題共4小題7、(1).突觸(2).神經(jīng)遞質(zhì)(3).磷脂雙分子層(4).外正內(nèi)負(5).Na＋【解析】據(jù)圖分析：該圖為突觸的結(jié)構(gòu)示意圖，①表示軸突末梢，②表示突觸小泡，③表示突觸前膜，④表示突觸間隙，⑤表示突觸后膜。【詳解】（1）突觸由突觸前膜、突觸間隙與突觸后膜構(gòu)成，即由③④⑤共同構(gòu)成。（2）②表示突觸小泡，其內(nèi)包裹著神經(jīng)遞質(zhì)，可在神經(jīng)細胞之間傳遞信息。（3）⑤為突觸后膜，磷脂雙分子層構(gòu)成生物膜的基本支架。（4）靜息時，⑤突觸后膜結(jié)構(gòu)兩側(cè)的電位表現(xiàn)為外正內(nèi)負，當⑤結(jié)構(gòu)接受刺激后，由于對鈉離子的通透性增加，導(dǎo)致膜兩側(cè)電位發(fā)生改變，產(chǎn)生興奮?！军c睛】本題結(jié)合圖示主要考查突觸的結(jié)構(gòu)，意在強化學(xué)生對突觸結(jié)構(gòu)的識記、理解與運用。8、①.3%②.80只/hm2③.偏高④.生長、發(fā)育、繁殖等生命活動⑤.調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系【解析】(1)能量傳遞效率=某一營養(yǎng)級同化量/上一營養(yǎng)級的同化量,所以田鼠到鼬的能量傳遞效率=[(2.25×107)/(7.50×108)]×100%=3%。(2)種群密度=(第一次標記數(shù)×第二次捕獲數(shù))÷第二次捕獲中標記數(shù)=40×30÷15=80(只/hm2),若標記的田鼠有部分被鼬捕食,使第二次捕獲中標記數(shù)變小,從而使種群密度估算結(jié)果偏大。(3)食物鏈中每一營養(yǎng)級同化的能量大部分以熱能形式散失,少量用于生長、發(fā)育和繁殖等生命活動。(4)不同動物依據(jù)氣味、行為等信息去獵捕或躲避獵捕,體現(xiàn)了信息能調(diào)節(jié)生物之間的種間關(guān)系,維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定的功能。9、①.物質(zhì)循環(huán)②.能量流動③.促進兩種植物生長④.抑制鬼箭錦雞兒生，促進紫羊茅生長⑤.將紫羊茅與鬼箭錦雞兒種在一起，比較溫室效應(yīng)加劇前后相對生物量的變化⑥.演替【解析】據(jù)圖分析，在鬼箭錦雞兒實驗和紫羊茅實驗中，無論是在常溫還是高溫條件下，高CO2濃度組比常態(tài)CO2濃度組的相對生物量都高；在鬼箭錦雞兒實驗中，無論是常態(tài)CO2濃度還是高CO2濃度條件下，常溫組的相對生物量都高于高溫組，而在紫羊茅實驗中，無論是常態(tài)CO2濃度還是高CO2濃度條件下，高溫組的相對生物量都高于常溫組，據(jù)此分析?！驹斀狻浚?）生態(tài)系統(tǒng)的三大功能分別是能量流動、物質(zhì)循環(huán)、信息傳遞，植物通過光合作用將大氣中CO2轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C物，同時將光能轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C物中的化學(xué)能，體現(xiàn)了植物在生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動中起重要作用。（2）據(jù)圖可知，相同條件下，提高CO2濃度，都可以提高鬼箭錦雞兒和紫羊茅的相對生物量，故僅CO2濃度的升高，都可以促進兩種植物的生長。若僅提高溫度，在鬼箭錦雞兒實驗中，相同條件下常溫組的相對生物量都高于高溫組，而紫羊茅實驗中，相同條件下高溫組的相對生物量高于常溫組，因此，僅提高溫度，會抑制鬼箭錦雞兒的生長，而促進紫羊茅的生長。（3）根據(jù)題意，在群落水平上，溫室效應(yīng)加劇可能導(dǎo)致生活在同一高寒草甸中的鬼箭錦雞兒和紫羊茅的比例發(fā)生變化，即導(dǎo)致群落發(fā)生了演替。若要驗證該推測，則可將鬼箭錦雞兒和紫羊茅種植在一起，比較溫室效應(yīng)加劇前后該區(qū)域兩種植物的相對生物量的變化。若推測成立，說明溫室效應(yīng)加劇可能會對群落演替的速度和方向產(chǎn)生影響?！军c睛】本題以溫室效應(yīng)為背景，綜合考查了實驗分析和設(shè)計、群落演替、生態(tài)系統(tǒng)功能等相關(guān)內(nèi)容，意在考查考生對相關(guān)知識的理解和應(yīng)用能力。10、(1).AaXbY(2).aaXbXb(3).AAXBY或AaXBY(4).(5).1/24【解析】分析遺傳系譜圖：白化病是常染色體隱性遺傳?。簧な前閄染色體隱性遺傳病?！驹斀狻浚?）Ⅰ2不患白化病，但患有色盲，而其女兒患白化病，因此Ⅰ2的基因型為AaXbY；Ⅲ9是既患色盲又患白化病的女性，其基因型為aaXbXb；Ⅲ11是既不患白化病也不患色盲的男性個體，但有一兩種病兼患的姐妹，且其雙親不患白化病，因此，Ⅲ11的基因型為AAXBY或AaXBY。（2）就白化病而言，Ⅲ10不患白化病但有可能是白化病致病基因的攜帶者，因此產(chǎn)生的配子的基因型可能是a或A；就色盲而言，Ⅲ10不患色盲但有可能是色盲基因的攜帶者，其產(chǎn)生的配子的基因型可能是XB或Xb，由于這2對等位基因可以自由組合，因此Ⅲ10個體產(chǎn)生配子的基因型可能是：AXB、AXb、aXB、aXb。（3）Ⅲ8（基因型及概率為aa1/2XBXb、aa1/2XBXB）與Ⅲ11（基因型及概率為2/3AaXBY、1/3AAXBY）婚配，后代患白化病的概率為2/3×1/2＝1/3，患色盲男孩的概率是1/4×1/2=1/8，生育一個患白化病色盲男孩的概率為1/3×1/8=1/24。【點睛】本題知識點是人類遺傳病類型的判斷，根據(jù)遺傳系譜圖寫出相關(guān)個體的基因型，遺傳概率的相關(guān)計算和遺傳病的