安徽大學(xué)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)信息消費(fèi)影響因素的多維度剖析與洞察一、緒論1.1研究背景與意義隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展，信息傳播方式發(fā)生了深刻變革，網(wǎng)絡(luò)信息消費(fèi)逐漸成為人們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡囊徊糠?。中國互?lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心（CNNIC）發(fā)布的第53次《中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》顯示，截至2023年12月，我國網(wǎng)民規(guī)模達(dá)10.85億，互聯(lián)網(wǎng)普及率達(dá)76.4%。在龐大的網(wǎng)民群體中，學(xué)生群體占比最高，而大學(xué)生作為其中的重要組成部分，其網(wǎng)絡(luò)信息消費(fèi)行為具有獨(dú)特性和代表性。大學(xué)生處于個(gè)人成長和價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，他們對(duì)新鮮事物充滿好奇心，接受能力強(qiáng)，且擁有相對(duì)自由的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，使得他們成為網(wǎng)絡(luò)信息消費(fèi)的主力軍。他們通過網(wǎng)絡(luò)獲取學(xué)習(xí)資料、關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)、進(jìn)行社交娛樂等，網(wǎng)絡(luò)信息消費(fèi)在他們的學(xué)習(xí)、生活中占據(jù)著重要地位。大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)信息消費(fèi)不僅影響著他們自身的成長和發(fā)展，也對(duì)整個(gè)網(wǎng)絡(luò)信息消費(fèi)市場(chǎng)產(chǎn)生著深遠(yuǎn)影響。然而，當(dāng)前大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)信息消費(fèi)過程中存在著諸多問題。部分大學(xué)生存在過度消費(fèi)、攀比消費(fèi)等現(xiàn)象，追求時(shí)尚和潮流，忽視自身實(shí)際經(jīng)濟(jì)狀況，導(dǎo)致消費(fèi)結(jié)構(gòu)不合理；一些大學(xué)生缺乏足夠的信息素養(yǎng)，容易被虛假廣告、不良網(wǎng)站等誘導(dǎo)，產(chǎn)生不理智的消費(fèi)行為；還有些大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)中面臨著網(wǎng)絡(luò)欺詐、信息安全等風(fēng)險(xiǎn)，給自身帶來經(jīng)濟(jì)損失和安全隱患。這些問題不僅影響了大學(xué)生的正常學(xué)習(xí)和生活，也對(duì)他們的身心健康造成了一定的負(fù)面影響。因此，深入研究高校大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)信息消費(fèi)的影響因素具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。從大學(xué)生自身角度來看，有助于他們更好地了解自己的網(wǎng)絡(luò)信息消費(fèi)行為，認(rèn)識(shí)到其中存在的問題，從而引導(dǎo)他們樹立正確的網(wǎng)絡(luò)信息消費(fèi)觀念，培養(yǎng)理性的消費(fèi)習(xí)慣，提高信息素養(yǎng)和自我保護(hù)意識(shí)，實(shí)現(xiàn)健康、合理的網(wǎng)絡(luò)信息消費(fèi)。這對(duì)于促進(jìn)大學(xué)生的全面發(fā)展，提升他們的綜合素質(zhì)具有重要作用。從高校教育管理角度而言，研究大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)信息消費(fèi)影響因素，能夠?yàn)楦咝ｉ_展針對(duì)性的教育引導(dǎo)工作提供依據(jù)。高?？梢愿鶕?jù)研究結(jié)果，制定相應(yīng)的教育策略和管理措施，加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)信息消費(fèi)的引導(dǎo)和教育，營造良好的校園網(wǎng)絡(luò)信息消費(fèi)環(huán)境，促進(jìn)校園文化建設(shè)和學(xué)生管理工作的順利開展。從網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)市場(chǎng)角度出發(fā)，了解大學(xué)生這一重要消費(fèi)群體的網(wǎng)絡(luò)信息消費(fèi)特點(diǎn)和影響因素，有助于網(wǎng)絡(luò)信息服務(wù)提供商更好地把握市場(chǎng)需求，優(yōu)化產(chǎn)品和服務(wù)，開發(fā)出更符合大學(xué)生需求的網(wǎng)絡(luò)信息產(chǎn)品和服務(wù)，提高市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)信息消費(fèi)市場(chǎng)的健康發(fā)展。同時(shí)，也有助于規(guī)范網(wǎng)絡(luò)信息消費(fèi)市場(chǎng)秩序，促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)信息產(chǎn)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。1.2國內(nèi)外研究現(xiàn)狀隨著網(wǎng)絡(luò)信息消費(fèi)在人們生活中占據(jù)越來越重要的地位，國內(nèi)外學(xué)者對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)信息消費(fèi)進(jìn)行了多方面的研究。國外對(duì)于信息消費(fèi)行為影響因素的探討起步較早，研究視角較為廣泛。在消費(fèi)動(dòng)機(jī)方面，ElinaN?rv?nen等學(xué)者將信息消費(fèi)分為品牌導(dǎo)向、活動(dòng)導(dǎo)向、理念導(dǎo)向和社交關(guān)系導(dǎo)向等類型，從不同動(dòng)機(jī)角度分析了消費(fèi)者的信息消費(fèi)行為，這為理解大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)信息消費(fèi)動(dòng)機(jī)提供了多元視角。在消費(fèi)行為模式研究中，部分學(xué)者運(yùn)用數(shù)據(jù)分析和行為觀察的方法，深入剖析了消費(fèi)者在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的信息獲取、選擇和使用行為，為研究大學(xué)生如何在海量網(wǎng)絡(luò)信息中進(jìn)行篩選和消費(fèi)提供了理論與方法借鑒。然而，針對(duì)大學(xué)生這一特定群體網(wǎng)絡(luò)信息消費(fèi)的專門研究相對(duì)較少，對(duì)不同文化背景下大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)信息消費(fèi)差異的研究不夠深入，在將研究成果應(yīng)用于指導(dǎo)大學(xué)生合理網(wǎng)絡(luò)信息消費(fèi)實(shí)踐方面還有所欠缺。國內(nèi)學(xué)者對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)信息消費(fèi)的研究涵蓋了多個(gè)維度。在消費(fèi)目的研究上，李賀對(duì)東北師范大學(xué)480名在校生的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，以查找資料為主要目的人數(shù)比例高達(dá)78.7%；而李培芬等的調(diào)查則顯示，大部分學(xué)生上網(wǎng)目的不是學(xué)習(xí)，相當(dāng)多（40.6%）的學(xué)生把會(huì)友、聊天作為上網(wǎng)的第一選擇，學(xué)習(xí)、查閱資料排在第一位的只占17.0%，不同研究結(jié)果體現(xiàn)出大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)信息消費(fèi)目的的多樣性和復(fù)雜性。在消費(fèi)內(nèi)容方面，陳曉指出高校學(xué)生信息消費(fèi)內(nèi)容包括計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)信息、專業(yè)學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)、新聞熱點(diǎn)、就業(yè)考研信息等；謝陽群等對(duì)安徽大學(xué)在校生的調(diào)查表明，不同性別、專業(yè)的學(xué)生在消費(fèi)內(nèi)容上存在明顯差別，如聊天者女生占比高，玩游戲者多為理科男生等。關(guān)于消費(fèi)途徑與方式，李賀認(rèn)為大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)信息消費(fèi)途徑呈多樣化，包括利用圖書館電子閱覽室、自主購買電腦設(shè)備等；肖京華研究發(fā)現(xiàn)大學(xué)生常用隨意瀏覽漫游、使用搜索引擎和BBS、借助學(xué)校信息檢索教程等方式進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)信息消費(fèi)。在消費(fèi)效果與滿意度方面，伍秀敏調(diào)查發(fā)現(xiàn)大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境看法積極，對(duì)網(wǎng)絡(luò)資源大部分能滿足需求；林豪慧也指出多數(shù)學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)表示滿意，認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)信息能滿足多種需求。盡管國內(nèi)外學(xué)者在大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)信息消費(fèi)研究方面取得了一定成果，但仍存在不足與空白?，F(xiàn)有研究在不同影響因素之間的交互作用分析不夠深入，未能全面揭示各因素如何相互影響、共同作用于大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)信息消費(fèi)行為。對(duì)新出現(xiàn)的網(wǎng)絡(luò)信息消費(fèi)現(xiàn)象和模式，如短視頻信息消費(fèi)、知識(shí)付費(fèi)消費(fèi)等，缺乏及時(shí)且深入的研究。在研究方法上，多以問卷調(diào)查和訪談為主，缺乏多種研究方法的綜合運(yùn)用，研究結(jié)果的全面性和深入性有待提升。針對(duì)不同地區(qū)、不同層次高校大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)信息消費(fèi)的比較研究較少，難以滿足個(gè)性化引導(dǎo)和教育的需求。后續(xù)研究可在這些方面展開深入探討，以進(jìn)一步豐富和完善大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)信息消費(fèi)研究。1.3研究方法與創(chuàng)新點(diǎn)本研究綜合運(yùn)用多種研究方法，力求全面、深入地探究高校大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)信息消費(fèi)的影響因素。問卷調(diào)查法：精心設(shè)計(jì)調(diào)查問卷，選取安徽大學(xué)不同年級(jí)、專業(yè)、性別等具有廣泛代表性的學(xué)生作為調(diào)查對(duì)象，全面收集關(guān)于大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)信息消費(fèi)行為、消費(fèi)動(dòng)機(jī)、消費(fèi)偏好、消費(fèi)滿意度以及個(gè)人基本信息等方面的數(shù)據(jù)。通過大規(guī)模的問卷調(diào)查，獲取豐富的一手資料，為后續(xù)的數(shù)據(jù)分析提供堅(jiān)實(shí)的數(shù)據(jù)基礎(chǔ)，以確保研究結(jié)果能夠準(zhǔn)確反映安徽大學(xué)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)信息消費(fèi)的整體情況。訪談法：針對(duì)部分具有代表性的大學(xué)生進(jìn)行深入訪談，包括不同網(wǎng)絡(luò)信息消費(fèi)行為特征的學(xué)生、在特定消費(fèi)領(lǐng)域有獨(dú)特見解的學(xué)生等。同時(shí)，與學(xué)校教師、管理人員以及網(wǎng)絡(luò)信息服務(wù)提供商等相關(guān)人員進(jìn)行交流。通過訪談，深入了解大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)信息消費(fèi)的內(nèi)在動(dòng)機(jī)、面臨的問題與困惑，以及各方對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)信息消費(fèi)的看法和建議，獲取定性的研究資料，彌補(bǔ)問卷調(diào)查在深度和細(xì)節(jié)方面的不足，從多個(gè)角度剖析大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)信息消費(fèi)的影響因素。統(tǒng)計(jì)分析法：運(yùn)用專業(yè)的統(tǒng)計(jì)分析軟件，如SPSS等，對(duì)問卷調(diào)查收集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行描述性統(tǒng)計(jì)分析，以了解大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)信息消費(fèi)的基本特征和分布情況，包括消費(fèi)金額、消費(fèi)頻率、消費(fèi)內(nèi)容的占比等；進(jìn)行相關(guān)性分析，探究不同因素之間的關(guān)聯(lián)程度，如個(gè)人因素（性別、年級(jí)、專業(yè)等）與消費(fèi)行為之間的關(guān)系；開展回歸分析，確定各個(gè)影響因素對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)信息消費(fèi)的影響方向和影響程度，從而找出關(guān)鍵影響因素。在研究過程中，本研究在以下方面進(jìn)行創(chuàng)新：多維度分析：突破以往研究多側(cè)重于單一維度或少數(shù)幾個(gè)因素分析的局限，從主體因素（大學(xué)生自身的需求、偏好、信息素質(zhì)、支付能力等）、客體因素（網(wǎng)絡(luò)信息產(chǎn)品的質(zhì)量、內(nèi)容和數(shù)量、信息服務(wù)水平、服務(wù)滿意度等）和環(huán)境因素（信息消費(fèi)市場(chǎng)環(huán)境、相關(guān)法律法規(guī)政策、校園網(wǎng)絡(luò)文化氛圍等）三個(gè)維度全面、系統(tǒng)地分析大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)信息消費(fèi)的影響因素，構(gòu)建更為完整的影響因素分析框架，深入揭示各因素之間的相互作用機(jī)制。結(jié)合學(xué)校特色：以安徽大學(xué)為特定研究對(duì)象，充分考慮學(xué)校的學(xué)科特色、校園文化、學(xué)生構(gòu)成等因素對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)信息消費(fèi)的影響。例如，安徽大學(xué)作為綜合性大學(xué)，不同學(xué)科專業(yè)的學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)信息消費(fèi)內(nèi)容和需求上存在明顯差異，研究過程中對(duì)這種差異進(jìn)行深入挖掘和分析；同時(shí)，結(jié)合學(xué)校的校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)、信息服務(wù)設(shè)施等實(shí)際情況，探討其對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)信息消費(fèi)行為的影響，使研究結(jié)果更具針對(duì)性和實(shí)踐指導(dǎo)意義。二、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)信息消費(fèi)的相關(guān)理論2.1網(wǎng)絡(luò)信息消費(fèi)的概念界定網(wǎng)絡(luò)信息消費(fèi)是信息消費(fèi)在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的延伸與拓展，是以互聯(lián)網(wǎng)為依托，以信息產(chǎn)品和信息服務(wù)為消費(fèi)對(duì)象的一種新型消費(fèi)形式。從本質(zhì)上講，它是消費(fèi)者為滿足自身的信息需求，通過網(wǎng)絡(luò)獲取、使用、處理和傳播信息，并在此過程中支付相應(yīng)費(fèi)用的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)。網(wǎng)絡(luò)信息消費(fèi)的對(duì)象極為廣泛，涵蓋了各種數(shù)字化的信息產(chǎn)品和基于網(wǎng)絡(luò)的信息服務(wù)。信息產(chǎn)品包括電子書籍、電子期刊、數(shù)據(jù)庫、軟件、數(shù)字音樂、數(shù)字影視、網(wǎng)絡(luò)游戲等；信息服務(wù)則包括網(wǎng)絡(luò)新聞資訊、搜索引擎服務(wù)、在線教育、在線醫(yī)療咨詢、電子商務(wù)平臺(tái)服務(wù)、社交網(wǎng)絡(luò)服務(wù)等。這些信息產(chǎn)品和服務(wù)以數(shù)字化的形式存在于網(wǎng)絡(luò)空間，消費(fèi)者通過計(jì)算機(jī)、手機(jī)、平板電腦等終端設(shè)備，借助網(wǎng)絡(luò)接入技術(shù)進(jìn)行訪問和消費(fèi)。與傳統(tǒng)信息消費(fèi)相比，網(wǎng)絡(luò)信息消費(fèi)具有鮮明的特點(diǎn)。在消費(fèi)便捷性方面，網(wǎng)絡(luò)信息消費(fèi)打破了時(shí)間和空間的限制。消費(fèi)者無需受傳統(tǒng)信息獲取方式中營業(yè)時(shí)間、地理位置等因素的束縛，無論何時(shí)何地，只要有網(wǎng)絡(luò)連接和相應(yīng)的終端設(shè)備，就能隨時(shí)隨地獲取所需信息。例如，學(xué)生在深夜突發(fā)學(xué)習(xí)靈感，想要查閱專業(yè)資料，只需打開電腦或手機(jī)，登錄學(xué)術(shù)數(shù)據(jù)庫，便能輕松獲取大量相關(guān)文獻(xiàn)，而不必等到第二天前往圖書館查閱紙質(zhì)書籍。網(wǎng)絡(luò)信息消費(fèi)在信息獲取的速度和豐富性上具有顯著優(yōu)勢(shì)。傳統(tǒng)信息消費(fèi)，如通過查閱報(bào)紙、雜志獲取信息，往往存在信息更新滯后的問題，且受限于版面，信息容量有限。而網(wǎng)絡(luò)信息傳播速度極快，全球各地的新聞、資訊能夠在瞬間傳遍網(wǎng)絡(luò)的每一個(gè)角落。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)匯聚了海量的信息資源，消費(fèi)者可以在網(wǎng)絡(luò)上搜索到幾乎涵蓋所有領(lǐng)域的信息，滿足多樣化的信息需求。以了解科技前沿動(dòng)態(tài)為例，消費(fèi)者在網(wǎng)絡(luò)上可以同時(shí)瀏覽來自國內(nèi)外眾多科研機(jī)構(gòu)、科技媒體發(fā)布的最新研究成果、行業(yè)動(dòng)態(tài)等信息，其豐富程度是傳統(tǒng)信息渠道難以比擬的。在互動(dòng)性方面，網(wǎng)絡(luò)信息消費(fèi)實(shí)現(xiàn)了消費(fèi)者與信息提供者以及其他消費(fèi)者之間的互動(dòng)交流。傳統(tǒng)信息消費(fèi)中，消費(fèi)者多處于被動(dòng)接受信息的地位，難以與信息提供者進(jìn)行有效的溝通反饋。而在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，消費(fèi)者不僅可以自主選擇所需信息，還能通過評(píng)論、點(diǎn)贊、分享等方式對(duì)信息進(jìn)行評(píng)價(jià)和傳播，與其他消費(fèi)者交流觀點(diǎn)和體驗(yàn)。例如，在觀看網(wǎng)絡(luò)視頻時(shí)，觀眾可以在視頻下方留言評(píng)論，與其他觀眾討論劇情，甚至還能與視頻創(chuàng)作者直接互動(dòng)，提出建議和意見。網(wǎng)絡(luò)信息消費(fèi)的個(gè)性化程度更高。借助大數(shù)據(jù)、人工智能等技術(shù)，網(wǎng)絡(luò)信息服務(wù)提供商能夠根據(jù)消費(fèi)者的瀏覽歷史、搜索記錄、消費(fèi)偏好等數(shù)據(jù)，精準(zhǔn)分析消費(fèi)者的興趣點(diǎn)和需求，為其提供個(gè)性化的信息推薦服務(wù)。消費(fèi)者無需在海量信息中盲目篩選，就能快速獲取符合自己需求的信息。比如，音樂平臺(tái)根據(jù)用戶的音樂收聽歷史，為用戶推薦個(gè)性化的歌單，極大地提高了信息獲取的效率和精準(zhǔn)度。2.2相關(guān)理論基礎(chǔ)消費(fèi)行為理論為剖析大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)信息消費(fèi)行為提供了關(guān)鍵的理論依據(jù)。該理論認(rèn)為，消費(fèi)行為是消費(fèi)者在一系列復(fù)雜因素的綜合作用下，為滿足自身需求而進(jìn)行的決策與行動(dòng)過程。這些因素涵蓋了經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化、心理等多個(gè)層面。在經(jīng)濟(jì)層面，消費(fèi)者的收入水平、商品價(jià)格以及消費(fèi)預(yù)算等因素對(duì)其消費(fèi)選擇有著直接且顯著的影響。大學(xué)生作為經(jīng)濟(jì)尚未完全獨(dú)立的群體，他們的網(wǎng)絡(luò)信息消費(fèi)在很大程度上受到可支配資金的制約。例如，每月生活費(fèi)有限的大學(xué)生，在面對(duì)付費(fèi)的網(wǎng)絡(luò)信息產(chǎn)品時(shí)，會(huì)更加謹(jǐn)慎地權(quán)衡價(jià)格與自身需求，只有在認(rèn)為產(chǎn)品價(jià)格合理且能滿足自身需求時(shí)，才會(huì)選擇購買。社會(huì)因素方面，社會(huì)文化、社會(huì)階層以及參照群體等對(duì)大學(xué)生的消費(fèi)觀念和行為有著潛移默化的影響。不同的社會(huì)文化背景塑造了大學(xué)生各異的價(jià)值觀和消費(fèi)觀念，而社會(huì)階層差異則決定了他們?cè)谙M(fèi)能力和消費(fèi)偏好上的不同。參照群體，如同學(xué)、朋友等，對(duì)大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)信息消費(fèi)行為有著重要的示范和引導(dǎo)作用。如果身邊的同學(xué)都熱衷于購買某一類型的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)課程，受從眾心理的影響，其他同學(xué)也可能會(huì)跟風(fēng)購買。心理因素在大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)信息消費(fèi)行為中扮演著核心角色。消費(fèi)者的需求、動(dòng)機(jī)、認(rèn)知、態(tài)度和個(gè)性等心理因素，共同影響著他們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)信息消費(fèi)過程中的決策。需求是消費(fèi)行為的出發(fā)點(diǎn)，大學(xué)生基于自身的學(xué)習(xí)、娛樂、社交等需求，產(chǎn)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息產(chǎn)品和服務(wù)的消費(fèi)欲望。例如，為了提高專業(yè)成績(jī)，大學(xué)生會(huì)產(chǎn)生購買專業(yè)課程視頻、學(xué)術(shù)數(shù)據(jù)庫訪問權(quán)限等網(wǎng)絡(luò)信息產(chǎn)品的需求；為了滿足娛樂需求，他們會(huì)消費(fèi)網(wǎng)絡(luò)音樂、網(wǎng)絡(luò)影視等產(chǎn)品。動(dòng)機(jī)則是驅(qū)使大學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)信息消費(fèi)的內(nèi)在動(dòng)力，不同的動(dòng)機(jī)導(dǎo)致不同的消費(fèi)行為。如追求知識(shí)提升的動(dòng)機(jī)促使大學(xué)生購買在線教育課程，追求時(shí)尚和潮流的動(dòng)機(jī)則使他們更傾向于關(guān)注和消費(fèi)最新的網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品。認(rèn)知和態(tài)度影響著大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息產(chǎn)品的評(píng)價(jià)和選擇。如果大學(xué)生對(duì)某一網(wǎng)絡(luò)信息產(chǎn)品的認(rèn)知度高，認(rèn)為其質(zhì)量可靠、內(nèi)容有價(jià)值，且對(duì)該產(chǎn)品持有積極的態(tài)度，那么他們購買該產(chǎn)品的可能性就會(huì)大大增加。個(gè)性特點(diǎn)也在一定程度上決定了大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)信息消費(fèi)風(fēng)格。性格開朗、喜歡社交的大學(xué)生可能更愿意在社交類網(wǎng)絡(luò)信息服務(wù)上消費(fèi)，而性格內(nèi)向、專注于學(xué)術(shù)的大學(xué)生則會(huì)將更多的資金投入到學(xué)術(shù)類網(wǎng)絡(luò)信息產(chǎn)品中。馬斯洛的需求層次理論對(duì)理解大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)信息消費(fèi)行為具有重要的啟示作用。該理論將人的需求由低到高劃分為生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我實(shí)現(xiàn)需求五個(gè)層次。在大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)信息消費(fèi)中，這五個(gè)層次的需求均有不同程度的體現(xiàn)。生理需求和安全需求是人類最基本的需求，雖然在網(wǎng)絡(luò)信息消費(fèi)中，這兩個(gè)層次的需求表現(xiàn)得相對(duì)間接，但依然存在。例如，大學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)購買生活必需品，如在電商平臺(tái)上購買食品、日用品等，這是滿足生理需求的一種方式；他們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)消費(fèi)過程中，會(huì)關(guān)注個(gè)人信息安全和支付安全，選擇安全可靠的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行消費(fèi)，這體現(xiàn)了對(duì)安全需求的追求。社交需求在大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)信息消費(fèi)中占據(jù)重要地位。大學(xué)生正處于社交活躍期，他們渴望與他人建立聯(lián)系、交流互動(dòng)。網(wǎng)絡(luò)社交平臺(tái)為他們提供了便捷的社交渠道，他們通過消費(fèi)社交類網(wǎng)絡(luò)信息產(chǎn)品，如購買社交平臺(tái)的會(huì)員服務(wù)、參與網(wǎng)絡(luò)社交活動(dòng)等，來滿足社交需求。例如，大學(xué)生會(huì)在社交平臺(tái)上分享自己的生活點(diǎn)滴、學(xué)習(xí)成果，與朋友互動(dòng)交流，從而獲得歸屬感和認(rèn)同感。尊重需求在大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)信息消費(fèi)中表現(xiàn)為對(duì)自身形象和地位的追求。他們通過消費(fèi)一些具有象征意義的網(wǎng)絡(luò)信息產(chǎn)品，如購買知名品牌的電子設(shè)備、訂閱高端的學(xué)術(shù)期刊等，來展示自己的品味和能力，獲得他人的尊重和認(rèn)可。同時(shí)，在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和交流中，大學(xué)生希望自己的觀點(diǎn)和見解得到他人的尊重和贊賞，這也促使他們不斷提升自己的知識(shí)水平，消費(fèi)更多優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)信息產(chǎn)品。自我實(shí)現(xiàn)需求是大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)信息消費(fèi)的高層次追求。他們希望通過網(wǎng)絡(luò)信息消費(fèi)，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的成長和發(fā)展，發(fā)揮自己的潛力。例如，大學(xué)生會(huì)參加各種在線學(xué)習(xí)課程、培訓(xùn)項(xiàng)目，提升自己的專業(yè)技能和綜合素質(zhì)，以實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。他們還會(huì)參與網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新活動(dòng)，借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)展示自己的才華和能力，追求自我實(shí)現(xiàn)。三、安徽大學(xué)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)信息消費(fèi)現(xiàn)狀3.1調(diào)查設(shè)計(jì)與實(shí)施為深入了解安徽大學(xué)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)信息消費(fèi)的實(shí)際狀況，本研究采用問卷調(diào)查法，通過科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼{(diào)查設(shè)計(jì)與實(shí)施，確保獲取數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性與可靠性，為后續(xù)分析提供堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。問卷設(shè)計(jì)是調(diào)查的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在內(nèi)容上，涵蓋多個(gè)維度。個(gè)人基本信息部分，涉及性別、年級(jí)、專業(yè)、每月生活費(fèi)等，用于分析不同個(gè)體特征對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息消費(fèi)的影響。比如，不同專業(yè)的學(xué)生由于學(xué)習(xí)內(nèi)容和需求不同，在網(wǎng)絡(luò)信息消費(fèi)的內(nèi)容和偏好上可能存在顯著差異；每月生活費(fèi)的多少則直接關(guān)系到學(xué)生的消費(fèi)能力和消費(fèi)選擇。網(wǎng)絡(luò)信息消費(fèi)行為方面，包括上網(wǎng)設(shè)備、上網(wǎng)時(shí)長、網(wǎng)絡(luò)信息消費(fèi)頻率、每月網(wǎng)絡(luò)信息消費(fèi)金額等問題，以全面呈現(xiàn)學(xué)生的消費(fèi)行為模式。例如，上網(wǎng)設(shè)備的類型（手機(jī)、電腦、平板等）會(huì)影響學(xué)生獲取網(wǎng)絡(luò)信息的便捷性和消費(fèi)場(chǎng)景；上網(wǎng)時(shí)長和消費(fèi)頻率反映學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息的依賴程度和參與度。消費(fèi)動(dòng)機(jī)與需求維度，探究學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)信息消費(fèi)是出于學(xué)習(xí)、娛樂、社交還是其他目的，以及他們對(duì)不同類型網(wǎng)絡(luò)信息（如學(xué)術(shù)資料、新聞資訊、影視音樂、游戲等）的需求程度，從而深入了解學(xué)生消費(fèi)行為背后的驅(qū)動(dòng)因素。消費(fèi)滿意度與影響因素部分，詢問學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息產(chǎn)品和服務(wù)的滿意度，以及他們認(rèn)為影響網(wǎng)絡(luò)信息消費(fèi)的主要因素，如信息質(zhì)量、價(jià)格、便捷性等，為分析消費(fèi)現(xiàn)狀和提出改進(jìn)建議提供依據(jù)。在設(shè)計(jì)問題時(shí)，充分考慮問題的合理性、明確性與選項(xiàng)的全面性、互斥性。合理性體現(xiàn)在問題緊密圍繞研究目的，與大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)信息消費(fèi)實(shí)際相關(guān)，如詢問學(xué)生獲取學(xué)術(shù)資料的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，貼合學(xué)生學(xué)習(xí)需求。明確性確保問題表述清晰，避免產(chǎn)生歧義，使學(xué)生能準(zhǔn)確理解題意并作答，例如“您平均每天上網(wǎng)時(shí)長為？”，避免模糊表述。選項(xiàng)全面性保證涵蓋各種可能情況，如每月網(wǎng)絡(luò)信息消費(fèi)金額設(shè)置多個(gè)合理區(qū)間，從“50元以下”到“300元以上”，全面覆蓋不同消費(fèi)層次；互斥性使各選項(xiàng)之間界限分明，學(xué)生只能選擇一個(gè)最符合自己情況的選項(xiàng)，提高數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性。為保證問卷的科學(xué)性與有效性，進(jìn)行了預(yù)調(diào)查。選取50名安徽大學(xué)不同專業(yè)、年級(jí)的學(xué)生發(fā)放預(yù)調(diào)查問卷，回收后對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行深入分析。檢查問卷填寫的完整性，查看是否存在大量漏填或無法識(shí)別的答案，若有，分析原因并調(diào)整問卷格式或問題表述。評(píng)估問題的難度和理解程度，對(duì)于學(xué)生反饋難以理解或回答的問題，重新措辭或提供更詳細(xì)的說明。檢驗(yàn)選項(xiàng)的合理性，查看是否存在選項(xiàng)缺失、不合理或引導(dǎo)性過強(qiáng)的情況，及時(shí)修改完善。根據(jù)預(yù)調(diào)查結(jié)果，對(duì)問卷進(jìn)行了針對(duì)性調(diào)整，如修改了部分表述模糊的問題，增加了一些選項(xiàng)以提高問卷的全面性和適用性，確保正式問卷能夠準(zhǔn)確收集所需信息。樣本選取遵循隨機(jī)性與代表性原則。安徽大學(xué)作為綜合性大學(xué)，學(xué)科門類齊全，學(xué)生群體具有多樣性。為全面反映不同學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)信息消費(fèi)情況，從不同年級(jí)、專業(yè)、性別中隨機(jī)抽取樣本。按年級(jí)劃分，大一至大四每個(gè)年級(jí)抽取一定數(shù)量學(xué)生，確保各年級(jí)學(xué)生都有代表參與調(diào)查，因?yàn)椴煌昙?jí)學(xué)生在學(xué)習(xí)任務(wù)、生活方式和對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息的需求上存在差異。從專業(yè)角度，涵蓋文科、理科、工科、藝術(shù)類等多個(gè)學(xué)科門類，不同學(xué)科專業(yè)的學(xué)生由于專業(yè)特點(diǎn)和培養(yǎng)目標(biāo)不同，網(wǎng)絡(luò)信息消費(fèi)行為和偏好也會(huì)有所不同。同時(shí)，兼顧性別比例，使男女生樣本數(shù)量相對(duì)均衡，考慮到性別差異可能導(dǎo)致的消費(fèi)觀念和行為差異。最終共發(fā)放問卷500份，回收有效問卷460份，有效回收率為92%，保證了樣本具有足夠的代表性和數(shù)據(jù)的可靠性。調(diào)查過程嚴(yán)格把控質(zhì)量。調(diào)查時(shí)間選擇在學(xué)生課余時(shí)間，如晚自習(xí)、周末等，避免與學(xué)生的課程學(xué)習(xí)和其他重要活動(dòng)沖突，提高學(xué)生參與調(diào)查的積極性和配合度。調(diào)查地點(diǎn)主要集中在學(xué)生宿舍、圖書館、教學(xué)樓自習(xí)室等學(xué)生活動(dòng)頻繁的場(chǎng)所，方便直接接觸學(xué)生發(fā)放問卷。調(diào)查人員經(jīng)過統(tǒng)一培訓(xùn)，熟悉問卷內(nèi)容、調(diào)查流程和注意事項(xiàng)，能夠準(zhǔn)確向?qū)W生解釋問題，確保調(diào)查過程的規(guī)范性。在發(fā)放問卷時(shí)，向?qū)W生詳細(xì)說明調(diào)查目的、意義和保密性，消除學(xué)生的顧慮，鼓勵(lì)他們?nèi)鐚?shí)填寫。在問卷回收過程中，當(dāng)場(chǎng)檢查問卷填寫的完整性和有效性，對(duì)于填寫不完整或存在明顯錯(cuò)誤的問卷，及時(shí)請(qǐng)學(xué)生補(bǔ)充或更正。對(duì)回收的問卷進(jìn)行編號(hào)、整理和初步審核，確保問卷無遺漏、無重復(fù)，為后續(xù)的數(shù)據(jù)錄入和分析做好準(zhǔn)備。3.2調(diào)查結(jié)果分析3.2.1消費(fèi)規(guī)模與頻率通過對(duì)回收的460份有效問卷進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，發(fā)現(xiàn)安徽大學(xué)學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)信息消費(fèi)的規(guī)模和頻率上呈現(xiàn)出多樣化的特點(diǎn)。在每月網(wǎng)絡(luò)信息消費(fèi)金額方面，整體分布較為分散。其中，消費(fèi)金額在50元以下的學(xué)生占比23.9%，這部分學(xué)生主要以使用免費(fèi)網(wǎng)絡(luò)信息資源為主，偶爾進(jìn)行一些小額付費(fèi)，如購買低價(jià)的電子書籍、短期的視頻會(huì)員體驗(yàn)等。消費(fèi)金額在50-100元區(qū)間的學(xué)生占比最高，達(dá)到38.7%，他們除了使用免費(fèi)資源外，會(huì)定期訂閱一些學(xué)習(xí)類的電子期刊、參加價(jià)格適中的在線學(xué)習(xí)課程，以及購買一定時(shí)長的音樂、視頻會(huì)員服務(wù)。消費(fèi)金額在100-200元的學(xué)生占比22.6%，這部分學(xué)生的消費(fèi)內(nèi)容更為豐富，可能會(huì)購買專業(yè)的學(xué)術(shù)數(shù)據(jù)庫訪問權(quán)限，參加線上的職業(yè)技能培訓(xùn)課程，以及在網(wǎng)絡(luò)娛樂方面有較多投入，如購買游戲道具、高級(jí)會(huì)員服務(wù)等。消費(fèi)金額在200元以上的學(xué)生占比14.8%，他們往往對(duì)特定領(lǐng)域的網(wǎng)絡(luò)信息有較高需求，如藝術(shù)專業(yè)的學(xué)生可能會(huì)花費(fèi)較多資金購買數(shù)字藝術(shù)作品、在線藝術(shù)課程；準(zhǔn)備出國留學(xué)的學(xué)生則會(huì)訂閱國外的學(xué)術(shù)資源、參加國際考試培訓(xùn)課程等。從消費(fèi)頻率來看，每周進(jìn)行3-5次網(wǎng)絡(luò)信息消費(fèi)的學(xué)生占比最多，為35.2%。這部分學(xué)生在日常學(xué)習(xí)和生活中，經(jīng)常會(huì)根據(jù)自身需求進(jìn)行信息消費(fèi)，例如每天查閱學(xué)習(xí)資料、觀看新聞資訊、參與社交互動(dòng)等。每周消費(fèi)1-2次的學(xué)生占比28.5%，他們的消費(fèi)行為相對(duì)較為規(guī)律，主要集中在特定的時(shí)間段或有明確需求時(shí)進(jìn)行消費(fèi)，如周末觀看網(wǎng)絡(luò)影視、每月固定購買一次學(xué)習(xí)資料等。每周消費(fèi)5次以上的學(xué)生占比23.0%，這部分學(xué)生大多是網(wǎng)絡(luò)信息的重度使用者，他們可能對(duì)網(wǎng)絡(luò)娛樂、在線學(xué)習(xí)等有較高的熱情，頻繁地進(jìn)行消費(fèi)，如熱衷于玩網(wǎng)絡(luò)游戲的學(xué)生，會(huì)經(jīng)常購買游戲相關(guān)的虛擬物品；熱愛學(xué)習(xí)的學(xué)生，會(huì)不斷探索新的在線學(xué)習(xí)資源。還有13.3%的學(xué)生每周消費(fèi)次數(shù)較少，在1次以下，這部分學(xué)生可能更傾向于使用免費(fèi)的網(wǎng)絡(luò)信息資源，或者對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息消費(fèi)的需求較低。進(jìn)一步分析不同年級(jí)、專業(yè)學(xué)生的消費(fèi)規(guī)模與頻率差異，發(fā)現(xiàn)隨著年級(jí)的升高，學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)信息消費(fèi)金額和頻率總體上呈上升趨勢(shì)。大一年級(jí)學(xué)生由于剛進(jìn)入大學(xué)，對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息消費(fèi)的認(rèn)知和需求相對(duì)較低，每月消費(fèi)金額多集中在50元以下，消費(fèi)頻率也較低。隨著年級(jí)的增長，學(xué)生面臨的學(xué)業(yè)壓力和職業(yè)規(guī)劃需求逐漸增加，對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息的依賴程度加深，消費(fèi)金額和頻率也隨之上升。例如，大三年級(jí)學(xué)生面臨著專業(yè)課程學(xué)習(xí)、實(shí)習(xí)準(zhǔn)備、考研或就業(yè)選擇等任務(wù)，他們會(huì)更多地購買專業(yè)資料、參加實(shí)習(xí)招聘平臺(tái)會(huì)員服務(wù)、報(bào)名考研輔導(dǎo)課程等，導(dǎo)致消費(fèi)金額和頻率明顯高于低年級(jí)學(xué)生。不同專業(yè)的學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)信息消費(fèi)規(guī)模和頻率上也存在顯著差異。理工科專業(yè)學(xué)生由于專業(yè)課程的特點(diǎn)，對(duì)學(xué)術(shù)數(shù)據(jù)庫、專業(yè)軟件等網(wǎng)絡(luò)信息產(chǎn)品的需求較大，消費(fèi)金額相對(duì)較高，且消費(fèi)頻率較為穩(wěn)定。例如，計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生需要經(jīng)常訪問編程學(xué)習(xí)網(wǎng)站、購買正版軟件和技術(shù)書籍，每月網(wǎng)絡(luò)信息消費(fèi)金額大多在100-200元之間。文科專業(yè)學(xué)生則更注重人文社科類的信息獲取，消費(fèi)內(nèi)容主要集中在電子書籍、在線課程、新聞資訊等方面，消費(fèi)金額相對(duì)較低，但消費(fèi)頻率可能較高。如漢語言文學(xué)專業(yè)的學(xué)生，可能會(huì)頻繁購買各類文學(xué)作品的電子版，參加線上的文學(xué)講座和討論活動(dòng)，雖然每次消費(fèi)金額不高，但累計(jì)消費(fèi)頻率較高。藝術(shù)類專業(yè)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)信息消費(fèi)則更多地集中在藝術(shù)作品欣賞、創(chuàng)意設(shè)計(jì)資源、藝術(shù)培訓(xùn)課程等方面，消費(fèi)金額較高且波動(dòng)較大。例如，美術(shù)專業(yè)的學(xué)生可能會(huì)為了獲取高質(zhì)量的藝術(shù)素材、參加知名藝術(shù)家的線上講座，一次性花費(fèi)較高金額購買相關(guān)資源。3.2.2消費(fèi)內(nèi)容與偏好大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)信息消費(fèi)內(nèi)容豐富多樣，涵蓋學(xué)習(xí)、娛樂、社交等多個(gè)領(lǐng)域，且在不同內(nèi)容上展現(xiàn)出明顯的偏好差異。在學(xué)習(xí)方面，調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，68.3%的學(xué)生表示會(huì)經(jīng)常在網(wǎng)絡(luò)上查找專業(yè)學(xué)習(xí)資料，包括學(xué)術(shù)論文、專業(yè)教材、課程課件等。這一數(shù)據(jù)充分反映出學(xué)習(xí)在大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)信息消費(fèi)中的重要地位，隨著大學(xué)教育對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力要求的不斷提高，網(wǎng)絡(luò)成為學(xué)生獲取專業(yè)知識(shí)的重要渠道。學(xué)生們通過訪問學(xué)校圖書館的電子資源庫、各類學(xué)術(shù)搜索引擎和專業(yè)數(shù)據(jù)庫，滿足自身在專業(yè)學(xué)習(xí)過程中的信息需求。例如，在撰寫課程論文時(shí)，學(xué)生們會(huì)廣泛搜索相關(guān)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)論文，參考前人的研究成果，拓寬自己的研究思路。52.2%的學(xué)生參與過在線學(xué)習(xí)課程，這一現(xiàn)象體現(xiàn)了在線教育在大學(xué)生群體中的普及程度不斷提高。在線學(xué)習(xí)課程以其豐富的課程資源、靈活的學(xué)習(xí)時(shí)間和便捷的學(xué)習(xí)方式，受到了大學(xué)生的青睞。學(xué)生們可以根據(jù)自己的興趣和學(xué)習(xí)需求，選擇不同學(xué)科、不同層次的在線課程進(jìn)行學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的拓展和能力的提升。比如，許多學(xué)生為了提升自己的英語水平，會(huì)報(bào)名參加線上的英語四六級(jí)培訓(xùn)課程；為了增強(qiáng)自己的計(jì)算機(jī)技能，會(huì)學(xué)習(xí)在線的編程課程。在娛樂方面，網(wǎng)絡(luò)影視和音樂是學(xué)生們主要的消費(fèi)內(nèi)容。76.5%的學(xué)生經(jīng)常觀看網(wǎng)絡(luò)影視，網(wǎng)絡(luò)影視以其豐富的內(nèi)容、多樣的題材和便捷的觀看方式，成為大學(xué)生休閑娛樂的首選。學(xué)生們可以在各大視頻平臺(tái)上觀看電影、電視劇、綜藝節(jié)目、紀(jì)錄片等各類影視作品，滿足自己的娛樂需求。例如，在課余時(shí)間，許多學(xué)生喜歡觀看熱門的電視劇或電影，放松身心。62.8%的學(xué)生經(jīng)常收聽網(wǎng)絡(luò)音樂，音樂作為一種重要的娛樂方式，能夠緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，豐富他們的課余生活。學(xué)生們通過音樂平臺(tái)，隨時(shí)隨地收聽自己喜歡的歌曲，創(chuàng)建個(gè)性化的歌單，與朋友分享音樂。網(wǎng)絡(luò)游戲也是大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)娛樂消費(fèi)的重要組成部分，45.7%的學(xué)生有過網(wǎng)絡(luò)游戲消費(fèi)行為。網(wǎng)絡(luò)游戲憑借其豐富的玩法、競(jìng)技性和社交性，吸引了大量的大學(xué)生。學(xué)生們?cè)谟螒蛑型度霑r(shí)間和金錢，購買游戲道具、充值會(huì)員、參加游戲賽事等，以提升游戲體驗(yàn)和競(jìng)技水平。例如，一些熱門的競(jìng)技類網(wǎng)絡(luò)游戲，如《英雄聯(lián)盟》《王者榮耀》等，擁有眾多的大學(xué)生玩家，他們會(huì)為了購買心儀的游戲皮膚、提升游戲等級(jí)而進(jìn)行消費(fèi)。在社交方面，社交平臺(tái)會(huì)員服務(wù)和虛擬禮物消費(fèi)成為新的熱點(diǎn)。38.9%的學(xué)生購買過社交平臺(tái)會(huì)員服務(wù)，社交平臺(tái)會(huì)員通常提供更多的個(gè)性化功能、隱私保護(hù)設(shè)置和專屬權(quán)益，滿足了學(xué)生們?cè)谏缃贿^程中的多樣化需求。例如，一些社交平臺(tái)的會(huì)員可以享受高清視頻通話、更多的好友分組、獨(dú)特的頭像標(biāo)識(shí)等特權(quán)，吸引了部分學(xué)生進(jìn)行購買。27.4%的學(xué)生有過贈(zèng)送或接收虛擬禮物的經(jīng)歷，虛擬禮物作為一種在社交平臺(tái)上表達(dá)情感、增進(jìn)互動(dòng)的方式，在大學(xué)生中逐漸流行起來。在節(jié)日、生日等特殊時(shí)刻，學(xué)生們會(huì)通過贈(zèng)送虛擬禮物，向朋友、家人表達(dá)祝福和關(guān)愛。不同性別、專業(yè)的學(xué)生在消費(fèi)內(nèi)容和偏好上存在明顯差異。從性別角度來看，男生在網(wǎng)絡(luò)游戲和體育賽事直播方面的消費(fèi)偏好更為突出，分別有56.3%的男生和35.1%的女生經(jīng)常玩網(wǎng)絡(luò)游戲，42.8%的男生和18.6%的女生經(jīng)常觀看體育賽事直播。這可能與男生對(duì)競(jìng)技性和刺激性活動(dòng)的興趣較高有關(guān)，網(wǎng)絡(luò)游戲和體育賽事直播能夠滿足他們的競(jìng)爭(zhēng)心理和對(duì)運(yùn)動(dòng)的熱愛。女生則在網(wǎng)絡(luò)影視、音樂和美妝時(shí)尚資訊方面的消費(fèi)偏好更為明顯，82.7%的女生和70.3%的男生經(jīng)常觀看網(wǎng)絡(luò)影視，70.4%的女生和55.2%的男生經(jīng)常收聽網(wǎng)絡(luò)音樂，35.6%的女生和15.8%的男生經(jīng)常關(guān)注美妝時(shí)尚資訊。女生更注重情感體驗(yàn)和個(gè)人形象，網(wǎng)絡(luò)影視和音樂能夠滿足她們的情感需求，美妝時(shí)尚資訊則有助于她們提升自身形象和審美水平。從專業(yè)角度分析，不同專業(yè)的學(xué)生由于專業(yè)需求和興趣愛好的不同，在網(wǎng)絡(luò)信息消費(fèi)內(nèi)容上也呈現(xiàn)出明顯的差異。理工科專業(yè)學(xué)生除了在專業(yè)學(xué)習(xí)資料上的消費(fèi)較多外，對(duì)科技類資訊和編程學(xué)習(xí)資源的關(guān)注也較為突出，48.5%的理工科學(xué)生經(jīng)常關(guān)注科技類資訊，36.2%的理工科學(xué)生經(jīng)常學(xué)習(xí)編程相關(guān)資源。這與理工科專業(yè)的特點(diǎn)密切相關(guān)，科技類資訊能夠幫助他們了解行業(yè)前沿動(dòng)態(tài)，編程學(xué)習(xí)資源則有助于提升他們的專業(yè)技能。文科專業(yè)學(xué)生對(duì)文學(xué)藝術(shù)作品、歷史文化知識(shí)和新聞資訊的消費(fèi)偏好較為明顯，55.6%的文科學(xué)生經(jīng)常閱讀文學(xué)藝術(shù)作品，42.3%的文科學(xué)生經(jīng)常學(xué)習(xí)歷史文化知識(shí)，48.9%的文科學(xué)生經(jīng)常關(guān)注新聞資訊。文科專業(yè)注重人文素養(yǎng)的培養(yǎng)，這些消費(fèi)內(nèi)容能夠豐富他們的知識(shí)儲(chǔ)備，提升人文素養(yǎng)。藝術(shù)類專業(yè)學(xué)生對(duì)藝術(shù)作品展示平臺(tái)、創(chuàng)意設(shè)計(jì)素材和藝術(shù)培訓(xùn)課程的需求較大，65.4%的藝術(shù)類學(xué)生經(jīng)常使用藝術(shù)作品展示平臺(tái)，52.7%的藝術(shù)類學(xué)生經(jīng)常購買創(chuàng)意設(shè)計(jì)素材，48.3%的藝術(shù)類學(xué)生經(jīng)常參加藝術(shù)培訓(xùn)課程。這些消費(fèi)內(nèi)容能夠?yàn)樗麄兲峁﹦?chuàng)作靈感，提升藝術(shù)創(chuàng)作能力。3.2.3消費(fèi)途徑與平臺(tái)選擇大學(xué)生獲取網(wǎng)絡(luò)信息的途徑豐富多樣，涵蓋多種網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和工具，不同途徑在大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)信息消費(fèi)中扮演著不同的角色，且學(xué)生在平臺(tái)選擇上具有明顯的傾向性。調(diào)查結(jié)果顯示，搜索引擎是大學(xué)生獲取網(wǎng)絡(luò)信息最常用的途徑，高達(dá)89.1%的學(xué)生經(jīng)常使用搜索引擎查找信息。搜索引擎以其強(qiáng)大的信息檢索功能，能夠幫助學(xué)生在海量的網(wǎng)絡(luò)信息中快速定位所需內(nèi)容。學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活中遇到問題或需要獲取特定信息時(shí)，通常會(huì)首先想到使用搜索引擎，如百度、谷歌等。例如，在撰寫課程論文時(shí)，學(xué)生們會(huì)通過搜索引擎查找相關(guān)的學(xué)術(shù)資料、研究報(bào)告等；在了解某一社會(huì)熱點(diǎn)事件時(shí)，會(huì)通過搜索引擎獲取各方觀點(diǎn)和報(bào)道。社交平臺(tái)在大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)信息獲取中也占據(jù)重要地位，76.5%的學(xué)生通過社交平臺(tái)獲取信息。社交平臺(tái)不僅是大學(xué)生社交互動(dòng)的場(chǎng)所，也是信息傳播的重要渠道。學(xué)生們?cè)谏缃黄脚_(tái)上關(guān)注好友動(dòng)態(tài)、加入興趣群組、參與話題討論，從而獲取各種信息，包括學(xué)習(xí)資料、生活常識(shí)、娛樂資訊、就業(yè)信息等。例如，許多學(xué)生通過班級(jí)群、專業(yè)交流群獲取老師發(fā)布的學(xué)習(xí)任務(wù)、課程資料；通過關(guān)注一些行業(yè)專家、學(xué)者的社交賬號(hào)，獲取專業(yè)領(lǐng)域的前沿動(dòng)態(tài)。視頻平臺(tái)成為大學(xué)生獲取娛樂和知識(shí)類信息的重要途徑，62.8%的學(xué)生經(jīng)常使用視頻平臺(tái)。視頻平臺(tái)以其生動(dòng)形象的內(nèi)容呈現(xiàn)方式，受到大學(xué)生的喜愛。學(xué)生們?cè)谝曨l平臺(tái)上觀看電影、電視劇、綜藝節(jié)目等娛樂視頻，放松身心；同時(shí)，也通過觀看知識(shí)科普類、技能教學(xué)類視頻，獲取知識(shí)和技能。比如，一些學(xué)生通過觀看TED演講視頻，拓寬自己的視野，了解不同領(lǐng)域的創(chuàng)新思想；通過觀看烹飪、健身等教學(xué)視頻，學(xué)習(xí)生活技能。在網(wǎng)絡(luò)信息消費(fèi)平臺(tái)選擇方面，學(xué)生們?cè)诓煌M(fèi)內(nèi)容上呈現(xiàn)出明顯的平臺(tái)偏好。在學(xué)習(xí)類信息消費(fèi)中，中國知網(wǎng)、萬方數(shù)據(jù)等學(xué)術(shù)數(shù)據(jù)庫備受學(xué)生青睞，65.2%的學(xué)生在查找學(xué)術(shù)資料時(shí)會(huì)選擇這些專業(yè)數(shù)據(jù)庫。這些數(shù)據(jù)庫擁有豐富的學(xué)術(shù)資源，涵蓋各類學(xué)術(shù)期刊、學(xué)位論文、研究報(bào)告等，能夠滿足學(xué)生在學(xué)術(shù)研究和專業(yè)學(xué)習(xí)中的需求。超星學(xué)習(xí)通、學(xué)堂在線等在線學(xué)習(xí)平臺(tái)也受到學(xué)生的廣泛使用，58.7%的學(xué)生在參與在線學(xué)習(xí)課程時(shí)會(huì)選擇這些平臺(tái)。這些平臺(tái)提供了豐富的課程資源，包括國內(nèi)外知名高校的優(yōu)質(zhì)課程，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和需求進(jìn)行學(xué)習(xí)。在娛樂類信息消費(fèi)中，騰訊視頻、愛奇藝、優(yōu)酷等視頻平臺(tái)是學(xué)生觀看網(wǎng)絡(luò)影視的主要選擇，82.4%的學(xué)生經(jīng)常使用這些平臺(tái)觀看影視內(nèi)容。這些平臺(tái)擁有大量的影視版權(quán)資源，提供高清、流暢的播放體驗(yàn)，且不斷推出獨(dú)家自制劇和綜藝節(jié)目，吸引了眾多學(xué)生。網(wǎng)易云音樂、QQ音樂、酷狗音樂等音樂平臺(tái)是學(xué)生收聽網(wǎng)絡(luò)音樂的主要平臺(tái)，75.6%的學(xué)生經(jīng)常使用這些平臺(tái)。這些平臺(tái)擁有豐富的音樂庫，提供個(gè)性化的音樂推薦服務(wù)，支持在線收聽、下載和創(chuàng)建歌單等功能，滿足了學(xué)生對(duì)音樂的多樣化需求。在社交類信息消費(fèi)中，微信、QQ是學(xué)生最常用的社交平臺(tái)，分別有95.7%和83.9%的學(xué)生經(jīng)常使用。微信和QQ以其便捷的通訊功能、豐富的社交互動(dòng)形式和龐大的用戶群體，成為大學(xué)生社交的首選。學(xué)生們通過微信和QQ與家人、朋友保持聯(lián)系，進(jìn)行文字聊天、語音通話、視頻通話等；加入班級(jí)群、社團(tuán)群等進(jìn)行交流互動(dòng)；使用朋友圈、空間等功能分享生活點(diǎn)滴。微博作為重要的社交媒體平臺(tái)，也受到許多學(xué)生的關(guān)注，56.3%的學(xué)生經(jīng)常使用微博獲取資訊和參與社交互動(dòng)。微博以其信息傳播速度快、話題性強(qiáng)的特點(diǎn)，成為學(xué)生了解社會(huì)熱點(diǎn)、關(guān)注明星動(dòng)態(tài)、表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)的重要平臺(tái)。進(jìn)一步分析發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息消費(fèi)平臺(tái)的選擇受到多種因素的影響。平臺(tái)的資源豐富程度是影響學(xué)生選擇的重要因素之一，對(duì)于學(xué)習(xí)類平臺(tái)，擁有豐富學(xué)術(shù)資源的數(shù)據(jù)庫和課程平臺(tái)更受學(xué)生歡迎；對(duì)于娛樂類平臺(tái)，擁有大量影視、音樂版權(quán)資源的平臺(tái)能夠吸引更多學(xué)生。平臺(tái)的用戶體驗(yàn)也是關(guān)鍵因素，包括界面設(shè)計(jì)是否簡(jiǎn)潔友好、操作是否便捷流暢、播放是否高清穩(wěn)定等。例如，視頻平臺(tái)如果播放卡頓、廣告過多，會(huì)降低學(xué)生的使用體驗(yàn)，導(dǎo)致學(xué)生轉(zhuǎn)向其他平臺(tái)。平臺(tái)的知名度和口碑也會(huì)影響學(xué)生的選擇，知名度高、口碑好的平臺(tái)通常會(huì)讓學(xué)生覺得更可靠、更值得信賴。此外，平臺(tái)的社交屬性也對(duì)學(xué)生的選擇產(chǎn)生影響，社交功能強(qiáng)大、互動(dòng)性好的平臺(tái)，如微信、QQ等，能夠滿足學(xué)生的社交需求，吸引學(xué)生使用。3.2.4消費(fèi)滿意度與忠誠度大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息消費(fèi)的滿意度和對(duì)特定平臺(tái)的忠誠度是衡量網(wǎng)絡(luò)信息消費(fèi)市場(chǎng)發(fā)展的重要指標(biāo)，深入了解這兩個(gè)方面有助于把握大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)信息消費(fèi)的現(xiàn)狀和趨勢(shì)，為網(wǎng)絡(luò)信息服務(wù)提供商和相關(guān)部門提供決策依據(jù)。在消費(fèi)滿意度方面，調(diào)查結(jié)果顯示，對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息消費(fèi)表示滿意和非常滿意的學(xué)生占比為56.5%。這部分學(xué)生認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)信息豐富多樣，能夠滿足他們?cè)趯W(xué)習(xí)、娛樂、社交等方面的大部分需求。例如，在學(xué)習(xí)上，通過學(xué)術(shù)數(shù)據(jù)庫和在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，他們可以獲取到豐富的專業(yè)知識(shí)和學(xué)習(xí)資源；在娛樂方面，視頻平臺(tái)和音樂平臺(tái)提供了大量的影視和音樂作品，讓他們的課余生活更加豐富多彩；在社交方面，社交平臺(tái)方便了他們與家人、朋友的溝通交流。然而，仍有43.5%的學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息消費(fèi)存在不滿意的情況。其中，28.7%的學(xué)生認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)信息質(zhì)量參差不齊是主要問題。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，信息來源廣泛，缺乏有效的審核機(jī)制，導(dǎo)致虛假信息、低質(zhì)量信息泛濫。例如，在查找學(xué)術(shù)資料時(shí)，部分學(xué)生可能會(huì)遇到內(nèi)容不準(zhǔn)確、邏輯不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼撐模辉陉P(guān)注新聞資訊時(shí)，可能會(huì)被虛假報(bào)道誤導(dǎo)。15.8%的學(xué)生表示網(wǎng)絡(luò)信息消費(fèi)價(jià)格過高。一些網(wǎng)絡(luò)信息產(chǎn)品和服務(wù)的價(jià)格超出了學(xué)生的經(jīng)濟(jì)承受能力，如部分專業(yè)學(xué)術(shù)數(shù)據(jù)庫的訪問權(quán)限價(jià)格昂貴，一些在線學(xué)習(xí)課程的費(fèi)用過高，使得部分學(xué)生望而卻步。在對(duì)特定平臺(tái)的忠誠度方面，調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有35.2%的學(xué)生表示對(duì)某些網(wǎng)絡(luò)信息消費(fèi)平臺(tái)具有較高的忠誠度。這些學(xué)生通常會(huì)長期使用某幾個(gè)特定的平臺(tái)，原因主要包括平臺(tái)的資源優(yōu)勢(shì)、用戶體驗(yàn)和品牌形象。例如，一些學(xué)生對(duì)網(wǎng)易云音樂平臺(tái)具有較高的忠誠度，因?yàn)樵撈脚_(tái)不僅擁有豐富的音樂資源，還以其個(gè)性化的音樂推薦和優(yōu)質(zhì)的社區(qū)氛圍吸引了大量用戶。學(xué)生們?cè)谠撈脚_(tái)上創(chuàng)建了自己的音樂收藏和社交圈子，形成了對(duì)平臺(tái)的依賴。然而，64.8%的學(xué)生對(duì)平臺(tái)的忠誠度較低，他們?cè)谶x擇網(wǎng)絡(luò)信息消費(fèi)平臺(tái)時(shí)更加靈活多變。這部分學(xué)生主要受到平臺(tái)的促銷活動(dòng)、新功能推出和他人推薦等因素的影響。例如，當(dāng)某視頻平臺(tái)推出限時(shí)優(yōu)惠活動(dòng)，如低價(jià)會(huì)員套餐時(shí)，會(huì)吸引大量學(xué)生注冊(cè)和使用；當(dāng)某社交平臺(tái)推出新的社交互動(dòng)功能，如虛擬形象展示、沉浸式聊天場(chǎng)景等，也會(huì)吸引學(xué)生嘗試使用。此外，學(xué)生之間的口碑傳播也對(duì)平臺(tái)選擇產(chǎn)生重要影響，如果身邊的同學(xué)推薦某一平臺(tái)，他們可能會(huì)出于好奇或信任而選擇嘗試。不同消費(fèi)內(nèi)容和消費(fèi)金額的學(xué)生在滿意度和忠誠度上也存在差異。在消費(fèi)內(nèi)容方面，對(duì)學(xué)習(xí)類網(wǎng)絡(luò)信息消費(fèi)的滿意度相對(duì)較低，不滿意的學(xué)生占比達(dá)到48.6%。這主要是因?yàn)閷W(xué)習(xí)類信息對(duì)準(zhǔn)確性和專業(yè)性要求較高，而當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)上的學(xué)習(xí)資源雖然豐富，但質(zhì)量難以保證，部分資源更新不及時(shí)，無法滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。對(duì)娛樂類網(wǎng)絡(luò)信息消費(fèi)的滿意度相對(duì)較高，滿意和非常滿意的學(xué)生占比達(dá)到62.3%。娛樂類信息以滿足學(xué)生的休閑娛樂需求為主，學(xué)生對(duì)其質(zhì)量和專業(yè)性的要求相對(duì)較低，只要能夠提供豐富的娛樂內(nèi)容和良好的觀看體驗(yàn)，就能獲得四、影響安徽大學(xué)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)信息消費(fèi)的因素4.1個(gè)人因素4.1.1性別差異性別差異在安徽大學(xué)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)信息消費(fèi)中表現(xiàn)得較為明顯，對(duì)消費(fèi)內(nèi)容、金額和頻率均產(chǎn)生了不同程度的影響。在消費(fèi)內(nèi)容方面，男生和女生呈現(xiàn)出截然不同的偏好。男生對(duì)科技、體育、游戲等領(lǐng)域的信息關(guān)注度較高，這與男性普遍對(duì)技術(shù)和競(jìng)技的興趣傾向有關(guān)。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，在網(wǎng)絡(luò)游戲消費(fèi)中，男生的占比高達(dá)56.3%，遠(yuǎn)高于女生的35.1%。許多男生熱衷于競(jìng)技類網(wǎng)絡(luò)游戲，如《英雄聯(lián)盟》《王者榮耀》等，他們不僅花費(fèi)大量時(shí)間投入游戲，還會(huì)為了提升游戲體驗(yàn)，購買游戲道具、充值會(huì)員等。在體育賽事直播方面，42.8%的男生經(jīng)常觀看，而女生的比例僅為18.6%。男生對(duì)各類體育賽事，如籃球、足球、電競(jìng)比賽等充滿熱情，通過觀看直播，他們能夠?qū)崟r(shí)感受比賽的緊張刺激，為支持的隊(duì)伍加油助威。女生則更傾向于時(shí)尚、娛樂、情感類的信息。在網(wǎng)絡(luò)影視消費(fèi)中，女生的占比達(dá)到82.7%，高于男生的70.3%。女生對(duì)愛情劇、綜藝節(jié)目等情有獨(dú)鐘，這些內(nèi)容能夠滿足她們對(duì)情感體驗(yàn)和社交話題的需求。在美妝時(shí)尚資訊方面，35.6%的女生經(jīng)常關(guān)注，而男生僅為15.8%。女生注重個(gè)人形象和時(shí)尚潮流，會(huì)通過網(wǎng)絡(luò)了解最新的美妝產(chǎn)品、時(shí)尚穿搭等信息，以提升自己的外在形象和審美水平。性別差異在網(wǎng)絡(luò)信息消費(fèi)金額和頻率上也有所體現(xiàn)。男生由于對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲、電子產(chǎn)品等領(lǐng)域的消費(fèi)需求較大，其網(wǎng)絡(luò)信息消費(fèi)金額相對(duì)較高。例如，一些高端的電競(jìng)設(shè)備，如專業(yè)電競(jìng)鼠標(biāo)、鍵盤、耳機(jī)等，價(jià)格不菲，而熱衷于游戲的男生往往愿意為了更好的游戲裝備投入較多資金。同時(shí)，男生在購買科技類書籍、訂閱專業(yè)技術(shù)雜志等方面也會(huì)有一定的支出。在消費(fèi)頻率上，男生在網(wǎng)絡(luò)游戲、體育賽事直播等方面的消費(fèi)頻率較高，他們可能會(huì)每天花費(fèi)一定時(shí)間進(jìn)行游戲或觀看比賽直播。女生的網(wǎng)絡(luò)信息消費(fèi)金額相對(duì)較為分散，除了在娛樂類信息消費(fèi)上有一定支出外，在美妝、服飾等電商平臺(tái)的消費(fèi)也占據(jù)一定比例。但總體來說，女生在單次消費(fèi)金額上相對(duì)較低，更多地表現(xiàn)為小額多次的消費(fèi)模式。在消費(fèi)頻率上，女生在網(wǎng)絡(luò)影視、社交平臺(tái)等方面的使用頻率較高，她們會(huì)經(jīng)常瀏覽社交平臺(tái)，關(guān)注朋友動(dòng)態(tài)，分享生活點(diǎn)滴；也會(huì)在閑暇時(shí)間觀看網(wǎng)絡(luò)影視，放松身心。4.1.2年級(jí)差異隨著年級(jí)的不斷升高，安徽大學(xué)大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)信息消費(fèi)的需求和行為上展現(xiàn)出顯著的變化，呈現(xiàn)出動(dòng)態(tài)發(fā)展的特征。大一新生初入大學(xué)，對(duì)大學(xué)生活充滿新鮮感，同時(shí)也面臨著從高中到大學(xué)學(xué)習(xí)模式的轉(zhuǎn)變。在這一階段，他們的網(wǎng)絡(luò)信息消費(fèi)主要集中在基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)和生活適應(yīng)方面。在學(xué)習(xí)上，為了適應(yīng)大學(xué)的課程要求，他們會(huì)頻繁使用網(wǎng)絡(luò)查找基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)資料，如大學(xué)英語、高等數(shù)學(xué)等課程的課件、習(xí)題答案等。許多大一新生表示，在學(xué)習(xí)高等數(shù)學(xué)時(shí)，會(huì)通過網(wǎng)絡(luò)搜索相關(guān)的教學(xué)視頻，輔助自己理解復(fù)雜的數(shù)學(xué)概念。在生活方面，他們會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)了解校園周邊環(huán)境、社團(tuán)活動(dòng)信息等，以盡快融入大學(xué)生活。在社交方面，大一新生更傾向于通過社交平臺(tái)與高中同學(xué)保持聯(lián)系，分享大學(xué)生活的點(diǎn)滴。此時(shí)，他們的網(wǎng)絡(luò)信息消費(fèi)金額相對(duì)較低，主要以免費(fèi)或低成本的信息資源為主，消費(fèi)頻率也相對(duì)較低。大二學(xué)生已經(jīng)逐漸適應(yīng)了大學(xué)生活，開始明確自己的專業(yè)方向，對(duì)專業(yè)學(xué)習(xí)的需求日益增長。他們會(huì)加大在專業(yè)學(xué)習(xí)資料上的投入，購買專業(yè)教材的電子版、訪問專業(yè)學(xué)術(shù)數(shù)據(jù)庫等。例如，計(jì)算機(jī)專業(yè)的大二學(xué)生，為了提升編程能力，會(huì)購買相關(guān)的編程書籍、在線編程課程等。同時(shí)，大二學(xué)生開始參與更多的社團(tuán)活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐，這使得他們對(duì)各類活動(dòng)信息、實(shí)踐機(jī)會(huì)的需求增加，會(huì)通過網(wǎng)絡(luò)獲取相關(guān)信息。在娛樂方面，大二學(xué)生的娛樂需求也逐漸多樣化，除了觀看網(wǎng)絡(luò)影視、聽音樂外，部分學(xué)生開始嘗試網(wǎng)絡(luò)游戲等娛樂方式。這一階段，學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)信息消費(fèi)金額有所增加，消費(fèi)頻率也相應(yīng)提高。大三學(xué)生面臨著學(xué)業(yè)和職業(yè)規(guī)劃的雙重壓力，他們的網(wǎng)絡(luò)信息消費(fèi)需求更加多元化和專業(yè)化。在學(xué)業(yè)上，為了準(zhǔn)備專業(yè)課程考試、撰寫課程論文，他們會(huì)大量查閱專業(yè)文獻(xiàn)，購買高質(zhì)量的學(xué)術(shù)資料。許多大三學(xué)生表示，在撰寫專業(yè)課程論文時(shí)，會(huì)花費(fèi)一定費(fèi)用購買中國知網(wǎng)、萬方數(shù)據(jù)等學(xué)術(shù)數(shù)據(jù)庫的訪問權(quán)限，以獲取更多的研究資料。對(duì)于有考研打算的學(xué)生，他們會(huì)購買考研輔導(dǎo)課程、考研資料等，投入大量的時(shí)間和金錢進(jìn)行備考。準(zhǔn)備就業(yè)的學(xué)生則會(huì)關(guān)注招聘信息、參加職業(yè)技能培訓(xùn)課程，提升自己的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。例如，金融專業(yè)準(zhǔn)備就業(yè)的大三學(xué)生，會(huì)報(bào)名參加證券從業(yè)資格考試培訓(xùn)課程，購買相關(guān)的學(xué)習(xí)資料。這一時(shí)期，大三學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)信息消費(fèi)金額明顯高于低年級(jí)學(xué)生，消費(fèi)頻率也達(dá)到一個(gè)較高水平。大四學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)信息消費(fèi)主要圍繞畢業(yè)和職業(yè)發(fā)展展開。畢業(yè)生需要完成畢業(yè)設(shè)計(jì)或畢業(yè)論文，他們會(huì)投入大量精力和資金獲取相關(guān)的研究資料和數(shù)據(jù)。一些理工科專業(yè)的大四學(xué)生，為了完成畢業(yè)設(shè)計(jì)，可能會(huì)購買專業(yè)的實(shí)驗(yàn)設(shè)備模擬軟件、數(shù)據(jù)采集工具等。同時(shí)，大四學(xué)生忙于求職應(yīng)聘，會(huì)花費(fèi)大量時(shí)間在招聘網(wǎng)站上投遞簡(jiǎn)歷、參加線上線下招聘會(huì)，甚至購買求職輔導(dǎo)服務(wù)。此外，部分大四學(xué)生在畢業(yè)前夕，會(huì)通過網(wǎng)絡(luò)預(yù)訂畢業(yè)旅行、拍攝畢業(yè)照等，這些都導(dǎo)致他們?cè)谶@一階段的網(wǎng)絡(luò)信息消費(fèi)金額進(jìn)一步增加，消費(fèi)頻率也保持在較高水平。4.1.3專業(yè)差異安徽大學(xué)作為綜合性大學(xué)，學(xué)科專業(yè)豐富多樣，不同專業(yè)的學(xué)生由于學(xué)習(xí)需求的顯著差異，在網(wǎng)絡(luò)信息消費(fèi)上也呈現(xiàn)出明顯的不同特點(diǎn)。理工科專業(yè)的學(xué)生，如計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、物理學(xué)、化學(xué)等專業(yè)，其專業(yè)課程具有較強(qiáng)的理論性和實(shí)踐性，對(duì)專業(yè)知識(shí)和技能的要求較高。這使得他們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)信息消費(fèi)中，對(duì)專業(yè)學(xué)術(shù)數(shù)據(jù)庫、編程學(xué)習(xí)平臺(tái)、科研文獻(xiàn)管理軟件等資源的需求較大。計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生為了提升編程能力，會(huì)頻繁訪問如LeetCode、牛客網(wǎng)等編程學(xué)習(xí)平臺(tái)，進(jìn)行算法練習(xí)和項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)。他們還會(huì)訂閱專業(yè)的學(xué)術(shù)期刊，如《計(jì)算機(jī)學(xué)報(bào)》《軟件學(xué)報(bào)》等，以了解學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)。在科研方面，理工科學(xué)生在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究和論文撰寫時(shí)，需要大量的數(shù)據(jù)和文獻(xiàn)支持，因此會(huì)購買專業(yè)的科研文獻(xiàn)管理軟件，如EndNote、NoteExpress等，方便對(duì)文獻(xiàn)進(jìn)行整理和引用。文科專業(yè)的學(xué)生，如漢語言文學(xué)、法學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等專業(yè)，更注重人文社科領(lǐng)域的知識(shí)積累和思維培養(yǎng)。他們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)信息消費(fèi)中，對(duì)電子書籍、在線課程、學(xué)術(shù)論壇等資源較為關(guān)注。漢語言文學(xué)專業(yè)的學(xué)生，會(huì)在網(wǎng)絡(luò)上購買各類文學(xué)作品的電子版，如經(jīng)典名著、當(dāng)代文學(xué)作品等，進(jìn)行閱讀和研究。法學(xué)專業(yè)的學(xué)生則會(huì)關(guān)注法律數(shù)據(jù)庫，如北大法寶、威科先行等，獲取法律法規(guī)、案例分析等資料。此外，文科專業(yè)學(xué)生還會(huì)積極參與學(xué)術(shù)論壇和在線討論，與同行交流學(xué)術(shù)觀點(diǎn)，拓寬學(xué)術(shù)視野。例如，經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)的學(xué)生，會(huì)經(jīng)常參與一些經(jīng)濟(jì)學(xué)術(shù)論壇，了解最新的經(jīng)濟(jì)政策和研究成果。藝術(shù)類專業(yè)的學(xué)生，如繪畫、音樂、舞蹈等專業(yè)，其專業(yè)學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)創(chuàng)意、靈感和實(shí)踐技能的培養(yǎng)。他們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)信息消費(fèi)中，對(duì)藝術(shù)作品展示平臺(tái)、創(chuàng)意設(shè)計(jì)素材網(wǎng)站、藝術(shù)培訓(xùn)課程等資源的需求突出。繪畫專業(yè)的學(xué)生，會(huì)在ArtStation、Behance等藝術(shù)作品展示平臺(tái)上瀏覽優(yōu)秀作品，獲取創(chuàng)作靈感。他們還會(huì)購買創(chuàng)意設(shè)計(jì)素材，如高清圖片、字體、紋理等，用于自己的作品創(chuàng)作。音樂專業(yè)的學(xué)生，則會(huì)訂閱音樂學(xué)習(xí)平臺(tái)的課程，如彈琴吧、蟲蟲鋼琴等，提升自己的演奏技巧和音樂理論水平。此外，藝術(shù)類專業(yè)學(xué)生還會(huì)關(guān)注藝術(shù)展覽、演出等活動(dòng)信息，通過網(wǎng)絡(luò)購買門票，參與藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)。4.1.4消費(fèi)觀念與價(jià)值觀大學(xué)生的消費(fèi)觀念和價(jià)值觀猶如無形的指揮棒，深刻地影響著他們的網(wǎng)絡(luò)信息消費(fèi)行為，在消費(fèi)決策過程中發(fā)揮著關(guān)鍵作用。部分大學(xué)生秉持理性消費(fèi)觀念，他們?cè)谶M(jìn)行網(wǎng)絡(luò)信息消費(fèi)時(shí)，會(huì)充分考慮自身的實(shí)際需求和經(jīng)濟(jì)狀況，追求消費(fèi)的實(shí)用性和性價(jià)比。這些學(xué)生在選擇網(wǎng)絡(luò)信息產(chǎn)品和服務(wù)時(shí)，會(huì)對(duì)不同平臺(tái)、不同品牌的產(chǎn)品進(jìn)行詳細(xì)的比較和分析，綜合考慮產(chǎn)品的質(zhì)量、價(jià)格、功能等因素。例如，在購買在線學(xué)習(xí)課程時(shí)，他們會(huì)先了解課程的內(nèi)容大綱、授課教師的資質(zhì)、學(xué)生的評(píng)價(jià)等信息，再對(duì)比不同平臺(tái)上同類課程的價(jià)格，最終選擇性價(jià)比最高的課程。他們不會(huì)盲目跟風(fēng)購買熱門但不實(shí)用的信息產(chǎn)品，也不會(huì)為了追求品牌和虛榮而過度消費(fèi)。與之相對(duì)的是，一些大學(xué)生存在攀比消費(fèi)的觀念，他們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)信息消費(fèi)中，過于關(guān)注他人的消費(fèi)行為和消費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，將消費(fèi)作為展示自己身份和地位的手段。這種觀念導(dǎo)致他們?cè)谙M(fèi)時(shí)往往超出自己的經(jīng)濟(jì)能力，追求高檔次、高價(jià)格的網(wǎng)絡(luò)信息產(chǎn)品。例如，看到身邊同學(xué)購買了昂貴的音樂平臺(tái)會(huì)員，享受高品質(zhì)音樂和獨(dú)家音樂資源，即使自己對(duì)音樂的需求并不強(qiáng)烈，也會(huì)跟風(fēng)購買，以顯示自己的消費(fèi)能力。在購買電子設(shè)備時(shí)，這類學(xué)生也更傾向于選擇價(jià)格昂貴的高端品牌，而忽視了自身的實(shí)際使用需求。攀比消費(fèi)觀念不僅加重了學(xué)生的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，還容易引發(fā)心理壓力和焦慮情緒，不利于學(xué)生的健康成長。大學(xué)生的價(jià)值觀也對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息消費(fèi)產(chǎn)生重要影響。具有積極向上價(jià)值觀的學(xué)生，更注重自我提升和知識(shí)積累，他們會(huì)將網(wǎng)絡(luò)信息消費(fèi)的重點(diǎn)放在學(xué)習(xí)類和成長類的產(chǎn)品和服務(wù)上。這些學(xué)生認(rèn)為，通過購買學(xué)術(shù)資料、參加在線學(xué)習(xí)課程等方式提升自己的知識(shí)和技能，是一種有價(jià)值的投資。他們會(huì)主動(dòng)關(guān)注各類學(xué)習(xí)資源，積極參與學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，不斷充實(shí)自己。例如，一些立志考研深造的學(xué)生，會(huì)毫不猶豫地花費(fèi)大量資金購買考研輔導(dǎo)資料、參加專業(yè)的考研培訓(xùn)課程，為實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)努力。而部分價(jià)值觀較為功利的學(xué)生，在網(wǎng)絡(luò)信息消費(fèi)中更注重短期利益和即時(shí)滿足，追求娛樂性和消遣性的信息產(chǎn)品。他們將網(wǎng)絡(luò)信息消費(fèi)主要用于休閑娛樂，如觀看大量的網(wǎng)絡(luò)影視、玩網(wǎng)絡(luò)游戲等，忽視了自身的學(xué)習(xí)和成長。這類學(xué)生往往缺乏長遠(yuǎn)的規(guī)劃和目標(biāo)，容易沉迷于短暫的快樂中，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)下降，綜合素質(zhì)得不到有效提升。4.2家庭因素4.2.1家庭經(jīng)濟(jì)狀況家庭經(jīng)濟(jì)狀況猶如基石，對(duì)安徽大學(xué)大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)信息消費(fèi)能力起著決定性的支撐作用，在消費(fèi)規(guī)模和結(jié)構(gòu)方面留下深刻的印記。家庭收入水平直接關(guān)聯(lián)著學(xué)生可支配資金的多寡，進(jìn)而顯著影響其網(wǎng)絡(luò)信息消費(fèi)的規(guī)模。家庭經(jīng)濟(jì)條件優(yōu)越的學(xué)生，每月可支配的生活費(fèi)較為充裕，這使得他們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)信息消費(fèi)上擁有更大的自由度和更高的消費(fèi)能力。他們不僅能夠輕松承擔(dān)各類學(xué)習(xí)類網(wǎng)絡(luò)信息產(chǎn)品的費(fèi)用，如訂閱昂貴的專業(yè)學(xué)術(shù)數(shù)據(jù)庫、購買知名在線教育平臺(tái)的高端課程等，還在娛樂和社交類網(wǎng)絡(luò)信息消費(fèi)中表現(xiàn)活躍。在娛樂方面，他們可能會(huì)訂閱多個(gè)視頻平臺(tái)的會(huì)員，享受高清、無廣告的影視資源，購買高品質(zhì)的音樂專輯，追求極致的視聽體驗(yàn)。在社交方面，他們?cè)敢鉃樯缃黄脚_(tái)的高級(jí)會(huì)員服務(wù)付費(fèi)，獲取更多個(gè)性化的社交功能，如專屬的虛擬形象、個(gè)性化的聊天界面等。相比之下，家庭經(jīng)濟(jì)條件相對(duì)較差的學(xué)生，每月生活費(fèi)有限，在網(wǎng)絡(luò)信息消費(fèi)上往往較為謹(jǐn)慎和克制。他們更傾向于選擇免費(fèi)或低成本的網(wǎng)絡(luò)信息資源，以滿足基本的學(xué)習(xí)和生活需求。在學(xué)習(xí)上，他們會(huì)充分利用學(xué)校圖書館提供的免費(fèi)電子資源，如免費(fèi)的學(xué)術(shù)數(shù)據(jù)庫訪問權(quán)限、電子書籍借閱等。對(duì)于付費(fèi)的學(xué)習(xí)資料，他們會(huì)經(jīng)過深思熟慮，只有在認(rèn)為絕對(duì)必要的情況下才會(huì)購買。在娛樂和社交方面，他們較少進(jìn)行付費(fèi)消費(fèi)，更多地使用免費(fèi)的社交平臺(tái)和娛樂應(yīng)用。例如，他們可能會(huì)選擇觀看免費(fèi)的網(wǎng)絡(luò)影視資源，盡管可能會(huì)面臨廣告較多、畫質(zhì)較低等問題；在社交平臺(tái)上，他們主要使用基本的免費(fèi)功能，很少購買會(huì)員服務(wù)或虛擬禮物。家庭經(jīng)濟(jì)狀況還對(duì)大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)信息消費(fèi)結(jié)構(gòu)產(chǎn)生重要影響。經(jīng)濟(jì)條件較好的家庭，更注重孩子的全面發(fā)展，愿意為孩子提供豐富多樣的網(wǎng)絡(luò)信息消費(fèi)資源，這使得學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)信息消費(fèi)結(jié)構(gòu)更加多元化。除了學(xué)習(xí)和娛樂，他們還會(huì)在提升個(gè)人素養(yǎng)、拓展興趣愛好等方面進(jìn)行消費(fèi)。例如，他們可能會(huì)報(bào)名參加線上的藝術(shù)課程，如繪畫、音樂、舞蹈等，提升自己的藝術(shù)修養(yǎng)；參加各類線上的職業(yè)技能培訓(xùn)，如編程、語言學(xué)習(xí)等，為未來的職業(yè)發(fā)展做準(zhǔn)備。家庭經(jīng)濟(jì)條件較差的學(xué)生，其網(wǎng)絡(luò)信息消費(fèi)結(jié)構(gòu)則相對(duì)單一，主要集中在滿足基本的學(xué)習(xí)需求上。他們的消費(fèi)重點(diǎn)在于獲取與專業(yè)學(xué)習(xí)直接相關(guān)的資料和信息，以提升自己的學(xué)業(yè)成績(jī)，為未來的就業(yè)增加競(jìng)爭(zhēng)力。對(duì)于娛樂和社交類的網(wǎng)絡(luò)信息消費(fèi)，他們往往只能在有限的資金范圍內(nèi)進(jìn)行選擇，且消費(fèi)的內(nèi)容和頻率都相對(duì)較低。例如，他們可能只會(huì)在學(xué)習(xí)之余，偶爾觀看一些免費(fèi)的網(wǎng)絡(luò)影視節(jié)目放松一下，很少參與需要付費(fèi)的娛樂活動(dòng)。4.2.2家庭教育方式家庭教育方式如同塑造學(xué)生消費(fèi)習(xí)慣和決策的模具，在家庭因素中扮演著關(guān)鍵角色，對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)信息消費(fèi)行為產(chǎn)生著深遠(yuǎn)而持久的影響。采用民主型教育方式的家庭，父母與孩子之間保持著平等、開放的溝通氛圍。在這種環(huán)境下成長的大學(xué)生，在網(wǎng)絡(luò)信息消費(fèi)過程中，能夠充分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，展現(xiàn)出較強(qiáng)的自主決策能力。當(dāng)面臨網(wǎng)絡(luò)信息消費(fèi)選擇時(shí)，他們會(huì)積極主動(dòng)地收集信息，對(duì)不同的網(wǎng)絡(luò)信息產(chǎn)品和服務(wù)進(jìn)行深入的分析和比較。在購買在線學(xué)習(xí)課程時(shí)，他們會(huì)仔細(xì)研究課程的內(nèi)容大綱、授課教師的資質(zhì)、其他學(xué)生的評(píng)價(jià)等信息，綜合評(píng)估課程的質(zhì)量和價(jià)值，然后根據(jù)自己的學(xué)習(xí)需求和經(jīng)濟(jì)狀況做出合理的決策。父母的引導(dǎo)和建議在民主型教育家庭中也起著重要的輔助作用。父母會(huì)尊重孩子的選擇，但同時(shí)也會(huì)從自身的經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，為孩子提供一些參考意見。當(dāng)孩子考慮購買一款新的電子設(shè)備用于網(wǎng)絡(luò)信息消費(fèi)時(shí)，父母會(huì)與孩子一起探討設(shè)備的性能、價(jià)格、品牌等因素，幫助孩子權(quán)衡利弊，做出更加明智的選擇。這種教育方式培養(yǎng)出來的學(xué)生，往往具有較強(qiáng)的獨(dú)立思考能力和理性消費(fèi)意識(shí)，能夠在網(wǎng)絡(luò)信息消費(fèi)中保持清醒的頭腦，避免盲目跟風(fēng)和沖動(dòng)消費(fèi)。與之不同的是，專制型教育方式的家庭，父母往往對(duì)孩子的行為進(jìn)行嚴(yán)格的控制，在網(wǎng)絡(luò)信息消費(fèi)方面也不例外。在這樣的家庭環(huán)境中成長的大學(xué)生，可能會(huì)出現(xiàn)兩種截然不同的消費(fèi)行為。一部分學(xué)生由于長期受到父母的嚴(yán)格管控，缺乏自主決策的機(jī)會(huì)，在網(wǎng)絡(luò)信息消費(fèi)時(shí)可能會(huì)表現(xiàn)出過度依賴他人意見的特點(diǎn)。他們?cè)诿鎸?duì)眾多的網(wǎng)絡(luò)信息產(chǎn)品和服務(wù)時(shí)，往往不知所措，不知道如何做出選擇，只能盲目聽從他人的建議，如同學(xué)、朋友的推薦。當(dāng)身邊的同學(xué)推薦一款新的網(wǎng)絡(luò)游戲時(shí)，他們可能不加思考地就去嘗試，而不考慮自己是否真正對(duì)這款游戲感興趣，以及游戲?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)和生活是否會(huì)產(chǎn)生負(fù)面影響。另一部分學(xué)生則可能會(huì)因?yàn)殚L期的壓抑，在脫離父母的直接監(jiān)管后，出現(xiàn)報(bào)復(fù)性消費(fèi)的行為。他們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)信息消費(fèi)中，可能會(huì)過度追求物質(zhì)享受，購買一些超出自己經(jīng)濟(jì)能力范圍的網(wǎng)絡(luò)信息產(chǎn)品和服務(wù)，以滿足自己內(nèi)心被壓抑的欲望。例如，他們可能會(huì)為了追求時(shí)尚和潮流，購買昂貴的電子設(shè)備、高端的游戲裝備等，而不考慮自己的實(shí)際需求和經(jīng)濟(jì)狀況。這種消費(fèi)行為不僅會(huì)給學(xué)生自身帶來經(jīng)濟(jì)壓力，還可能導(dǎo)致他們養(yǎng)成不良的消費(fèi)習(xí)慣，影響未來的生活和發(fā)展。4.3學(xué)校因素4.3.1校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境是影響安徽大學(xué)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)信息消費(fèi)的重要學(xué)校因素之一，其網(wǎng)絡(luò)速度和穩(wěn)定性對(duì)學(xué)生的信息消費(fèi)行為產(chǎn)生著直接而關(guān)鍵的影響。在網(wǎng)絡(luò)速度方面，快速的網(wǎng)絡(luò)能夠極大地提升學(xué)生獲取信息的效率，為他們的學(xué)習(xí)、娛樂和社交等網(wǎng)絡(luò)信息消費(fèi)活動(dòng)提供便利。對(duì)于學(xué)習(xí)類信息消費(fèi)，快速的網(wǎng)絡(luò)使得學(xué)生能夠迅速下載學(xué)術(shù)資料、在線觀看高清教學(xué)視頻，大大節(jié)省了時(shí)間成本。在撰寫課程論文時(shí)，學(xué)生需要查閱大量的學(xué)術(shù)文獻(xiàn)，如果網(wǎng)絡(luò)速度快，他們可以在短時(shí)間內(nèi)搜索到相關(guān)的資料，并快速下載閱讀，提高論文撰寫的效率。在娛樂方面，快速的網(wǎng)絡(luò)能保證網(wǎng)絡(luò)影視、音樂的流暢播放，為學(xué)生帶來更好的視聽體驗(yàn)。當(dāng)學(xué)生觀看網(wǎng)絡(luò)電影或電視劇時(shí)，快速的網(wǎng)絡(luò)可以避免卡頓現(xiàn)象，使他們能夠全身心地沉浸在劇情中，享受娛樂時(shí)光。然而，校園網(wǎng)絡(luò)速度如果過慢，將會(huì)嚴(yán)重阻礙學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)信息消費(fèi)。在學(xué)習(xí)上，緩慢的網(wǎng)絡(luò)會(huì)導(dǎo)致學(xué)生在下載學(xué)術(shù)資料時(shí)花費(fèi)大量時(shí)間，甚至可能因?yàn)橄螺d失敗而影響學(xué)習(xí)進(jìn)度。當(dāng)學(xué)生準(zhǔn)備參加在線考試或課程直播時(shí)，網(wǎng)絡(luò)速度慢可能會(huì)導(dǎo)致考試中斷、直播卡頓，影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在娛樂方面，網(wǎng)絡(luò)速度慢會(huì)使網(wǎng)絡(luò)影視播放卡頓，音樂加載緩慢，降低學(xué)生的娛樂體驗(yàn)，導(dǎo)致他們對(duì)網(wǎng)絡(luò)娛樂消費(fèi)的興趣下降。例如，學(xué)生在觀看一部熱門電影時(shí)，如果頻繁出現(xiàn)卡頓，他們可能會(huì)放棄觀看，轉(zhuǎn)而選擇其他娛樂方式。校園網(wǎng)絡(luò)的穩(wěn)定性同樣至關(guān)重要。穩(wěn)定的網(wǎng)絡(luò)能夠確保學(xué)生在進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)信息消費(fèi)時(shí)，不會(huì)因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)波動(dòng)而中斷操作，保證消費(fèi)過程的連貫性和流暢性。在參與在線學(xué)習(xí)課程時(shí)，穩(wěn)定的網(wǎng)絡(luò)可以使學(xué)生與授課教師保持良好的互動(dòng)，及時(shí)提問和回答問題，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。在進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)游戲等娛樂活動(dòng)時(shí)，穩(wěn)定的網(wǎng)絡(luò)能夠保證游戲的正常運(yùn)行，避免因網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定導(dǎo)致游戲掉線、延遲等問題，影響游戲體驗(yàn)。例如，在進(jìn)行競(jìng)技類網(wǎng)絡(luò)游戲時(shí)，網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定可能會(huì)導(dǎo)致玩家操作延遲，影響游戲成績(jī)，甚至引發(fā)玩家的不滿情緒。相反，不穩(wěn)定的網(wǎng)絡(luò)會(huì)給學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)信息消費(fèi)帶來諸多困擾。在學(xué)習(xí)上，網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定可能導(dǎo)致學(xué)生在提交作業(yè)、參與在線討論時(shí)出現(xiàn)問題，影響學(xué)習(xí)的積極性和參與度。在社交方面，網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定會(huì)使社交平臺(tái)的信息發(fā)送和接收出現(xiàn)延遲，影響學(xué)生與他人的溝通交流，降低社交體驗(yàn)。例如，學(xué)生在與遠(yuǎn)方的朋友進(jìn)行視頻通話時(shí)，如果網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定，畫面和聲音會(huì)出現(xiàn)卡頓、中斷等情況，嚴(yán)重影響溝通效果。4.3.2學(xué)校信息資源建設(shè)學(xué)校信息資源建設(shè)，如圖書館、數(shù)據(jù)庫等資源，在大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)信息消費(fèi)中扮演著重要角色，對(duì)學(xué)生的信息消費(fèi)行為有著替代或促進(jìn)的雙重作用。學(xué)校圖書館豐富的館藏資源，包括各類紙質(zhì)書籍、期刊、報(bào)紙等，以及數(shù)字化的電子資源，如電子圖書、電子期刊、學(xué)位論文等，為學(xué)生提供了大量免費(fèi)的信息獲取途徑。對(duì)于一些學(xué)習(xí)類信息消費(fèi)，圖書館的資源可以在一定程度上替代學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)付費(fèi)信息的需求。在撰寫文學(xué)類課程論文時(shí)，學(xué)生可以在圖書館借閱相關(guān)的文學(xué)作品、研究著作等紙質(zhì)書籍，查閱相關(guān)的學(xué)術(shù)期刊，獲取所需的資料，而無需花費(fèi)資金購買網(wǎng)絡(luò)上的相關(guān)信息產(chǎn)品。圖書館提供的安靜學(xué)習(xí)環(huán)境和專業(yè)的圖書管理服務(wù)，也有助于學(xué)生更好地進(jìn)行信息的篩選和利用。學(xué)校購買的各類數(shù)據(jù)庫，如中國知網(wǎng)、萬方數(shù)據(jù)、WebofScience等，擁有海量的學(xué)術(shù)文獻(xiàn)、研究報(bào)告等資源，為學(xué)生的學(xué)術(shù)研究和專業(yè)學(xué)習(xí)提供了強(qiáng)大的支持。這些數(shù)據(jù)庫的存在，使得學(xué)生能夠獲取到高質(zhì)量、權(quán)威性的學(xué)術(shù)信息，滿足他們?cè)趯W(xué)習(xí)和科研過程中的信息需求。在進(jìn)行專業(yè)課程學(xué)習(xí)和科研項(xiàng)目時(shí)，學(xué)生可以通過學(xué)校圖書館的網(wǎng)絡(luò)入口，免費(fèi)訪問這些數(shù)據(jù)庫，下載所需的文獻(xiàn)資料，這在很大程度上促進(jìn)了學(xué)生在學(xué)術(shù)類網(wǎng)絡(luò)信息消費(fèi)方面的行為。學(xué)生在準(zhǔn)備科研項(xiàng)目時(shí)，通過數(shù)據(jù)庫查閱前人的研究成果，能夠拓寬研究思路，為自己的研究提供參考和借鑒。然而，學(xué)校信息資源建設(shè)也存在一定的局限性，這在某些情況下可能會(huì)促使學(xué)生尋求網(wǎng)絡(luò)付費(fèi)信息。一方面，圖書館的資源更新速度相對(duì)較慢，對(duì)于一些新興領(lǐng)域的研究成果和最新的學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)，可能無法及時(shí)收錄。在人工智能、區(qū)塊鏈等新興技術(shù)領(lǐng)域，圖書館的相關(guān)資料可能無法滿足學(xué)生對(duì)前沿知識(shí)的需求，學(xué)生不得不通過網(wǎng)絡(luò)購買相關(guān)的專業(yè)書籍、訂閱在線學(xué)術(shù)期刊等，以獲取最新的信息。另一方面，部分?jǐn)?shù)據(jù)庫的資源覆蓋面有限，對(duì)于一些小眾學(xué)科或特定領(lǐng)域的研究，可能無法提供足夠的資料。一些偏門的歷史文化研究領(lǐng)域，學(xué)校購買的數(shù)據(jù)庫中相關(guān)文獻(xiàn)較少，學(xué)生為了深入研究，可能需要購買其他商業(yè)數(shù)據(jù)庫的訪問權(quán)限，或者在網(wǎng)絡(luò)上尋找付費(fèi)的專業(yè)信息服務(wù)。4.3.3校園文化氛圍校園文化氛圍猶如無形的力量，潛移默化地影響著安徽大學(xué)大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)信息消費(fèi)行為，其中校園消費(fèi)文化和學(xué)術(shù)氛圍在引導(dǎo)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)信息消費(fèi)方面發(fā)揮著關(guān)鍵作用。積極健康的校園消費(fèi)文化倡導(dǎo)理性消費(fèi)、適度消費(fèi)的理念，能夠幫助學(xué)生樹立正確的網(wǎng)絡(luò)信息消費(fèi)觀念。在這樣的文化氛圍下，學(xué)校通過開展消費(fèi)教育活動(dòng)，如舉辦消費(fèi)知識(shí)講座、開設(shè)消費(fèi)教育課程等，向?qū)W生傳授網(wǎng)絡(luò)信息消費(fèi)的知識(shí)和技巧，引導(dǎo)學(xué)生在進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)信息消費(fèi)時(shí)，充分考慮自身的實(shí)際需求和經(jīng)濟(jì)狀況，避免盲目跟風(fēng)和過度消費(fèi)。在面對(duì)網(wǎng)絡(luò)上各種促銷活動(dòng)和廣告宣傳時(shí)，接受過消費(fèi)教育的學(xué)生能夠保持理性，不被虛假宣傳所迷惑，根據(jù)自己的真實(shí)需求做出消費(fèi)決策。校園內(nèi)的學(xué)術(shù)氛圍也對(duì)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)信息消費(fèi)產(chǎn)生重要影響。濃厚的學(xué)術(shù)氛圍能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，促使他們更加注重學(xué)習(xí)類網(wǎng)絡(luò)信息的消費(fèi)。在學(xué)術(shù)氛圍濃厚的校園里，學(xué)校經(jīng)常舉辦各類學(xué)術(shù)講座、學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生參與科研項(xiàng)目和學(xué)術(shù)競(jìng)賽，這使得學(xué)生對(duì)專業(yè)知識(shí)的需求不斷增加。為了滿足這種需求，學(xué)生們會(huì)積極購買學(xué)術(shù)資料、參加在線學(xué)習(xí)課程、訪問學(xué)術(shù)數(shù)據(jù)庫等，以獲取更多的知識(shí)和信息。例如，在一些重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)較好的學(xué)院，學(xué)生們受到濃厚學(xué)術(shù)氛圍的感染，會(huì)主動(dòng)購買相關(guān)專業(yè)的經(jīng)典著作的電子版，參加知名學(xué)者的在線學(xué)術(shù)講座，提升自己的學(xué)術(shù)水平。相反，不良的校園消費(fèi)文化和淡薄的學(xué)術(shù)氛圍則會(huì)對(duì)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)信息消費(fèi)產(chǎn)生負(fù)面影響。如果校園中存在攀比消費(fèi)、奢侈消費(fèi)的風(fēng)氣，學(xué)生可能會(huì)受到這種不良風(fēng)氣的影響，在網(wǎng)絡(luò)信息消費(fèi)中也出現(xiàn)盲目追求高消費(fèi)的行為?？吹缴磉呁瑢W(xué)購買昂貴的網(wǎng)絡(luò)信息產(chǎn)品，如高端的游戲裝備、昂貴的在線課程等，一些學(xué)生可能會(huì)為了攀比而不顧自身經(jīng)濟(jì)實(shí)力進(jìn)行消費(fèi)，導(dǎo)致消費(fèi)結(jié)構(gòu)不合理。淡薄的學(xué)術(shù)氛圍會(huì)使學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的動(dòng)力和熱情，對(duì)學(xué)習(xí)類網(wǎng)絡(luò)信息消費(fèi)的關(guān)注度降低，轉(zhuǎn)而將更多的時(shí)間和金錢投入到娛樂和社交類網(wǎng)絡(luò)信息消費(fèi)中。在一些學(xué)術(shù)活動(dòng)較少、學(xué)習(xí)氛圍不濃的班級(jí)或?qū)I(yè)，學(xué)生們可能更傾向于花費(fèi)大量時(shí)間觀看網(wǎng)絡(luò)影視、玩網(wǎng)絡(luò)游戲，忽視了自身的學(xué)習(xí)和成長。4.4社會(huì)因素4.4.1社會(huì)文化與消費(fèi)潮流社會(huì)文化作為一種無形卻強(qiáng)大的力量，深深扎根于大學(xué)生的思想觀念和行為模式之中，對(duì)他們的網(wǎng)絡(luò)信息消費(fèi)產(chǎn)生著深遠(yuǎn)的影響。不同的社會(huì)文化背景塑造了大學(xué)生各異的價(jià)值觀和消費(fèi)觀念，進(jìn)而決定了他們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)信息消費(fèi)上的獨(dú)特選擇。在強(qiáng)調(diào)個(gè)人發(fā)展和自我實(shí)現(xiàn)的文化氛圍中，大學(xué)生更傾向于將網(wǎng)絡(luò)信息消費(fèi)的重點(diǎn)放在能夠提升自身能力和素質(zhì)的領(lǐng)域。他們會(huì)積極購買各類在線學(xué)習(xí)課程，涵蓋專業(yè)技能提升、語言學(xué)習(xí)、職業(yè)資格考試培訓(xùn)等多個(gè)方面。例如，一些立志進(jìn)入金融行業(yè)的大學(xué)生，會(huì)花費(fèi)大量時(shí)間和金錢學(xué)習(xí)金融投資類的在線課程，提升自己在金融領(lǐng)域的知識(shí)和技能。他們也會(huì)訂閱專業(yè)的學(xué)術(shù)期刊和數(shù)據(jù)庫，關(guān)注行業(yè)前沿動(dòng)態(tài)，為自己的未來發(fā)展積累知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。社會(huì)文化所蘊(yùn)含的消費(fèi)觀念對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)信息消費(fèi)的影響不可忽視。傳統(tǒng)的勤儉節(jié)約觀念在部分大學(xué)生心中依然根深蒂固，他們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)信息消費(fèi)時(shí)會(huì)格外注重性價(jià)比，對(duì)價(jià)格較為敏感。在選擇網(wǎng)絡(luò)信息產(chǎn)品和服務(wù)時(shí)，這類學(xué)生往往會(huì)進(jìn)行充分的比較和權(quán)衡，優(yōu)先選擇價(jià)格合理、質(zhì)量可靠的產(chǎn)品。在購買在線學(xué)習(xí)課程時(shí)，他們會(huì)對(duì)比不同平臺(tái)、不同機(jī)構(gòu)的課程價(jià)格和內(nèi)容，選擇性價(jià)比最高的課程。而現(xiàn)代社會(huì)中追求時(shí)尚、個(gè)性化的消費(fèi)觀念，也在很大程度上影響著另一部分大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)信息消費(fèi)行為。他們更愿意為獨(dú)特、新穎的網(wǎng)絡(luò)信息產(chǎn)品付費(fèi)，以展示自己的個(gè)性和品味。例如，一些追求時(shí)尚的大學(xué)生，會(huì)購買具有個(gè)性化設(shè)計(jì)的電子設(shè)備皮膚、獨(dú)特的網(wǎng)絡(luò)音樂專輯封面等，以滿足自己對(duì)時(shí)尚和個(gè)性的追求。消費(fèi)潮流作為社會(huì)文化的一種外在表現(xiàn)形式，對(duì)大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)信息消費(fèi)行為具有強(qiáng)大的示范和引導(dǎo)作用。大學(xué)生正處于對(duì)新鮮事物充滿好奇和追求的階段，他們渴望融入社會(huì)，緊跟時(shí)代潮流。當(dāng)某種網(wǎng)絡(luò)信息產(chǎn)品或服務(wù)成為社會(huì)熱點(diǎn)和流行趨勢(shì)時(shí)，大學(xué)生往往會(huì)受到周圍同學(xué)、朋友以及社交媒體的影響，紛紛跟風(fēng)消費(fèi)。近年來，短視頻平臺(tái)迅速崛起，成為一種流行的網(wǎng)絡(luò)信息消費(fèi)方式。大量的大學(xué)生被短視頻豐富的內(nèi)容、便捷的觀看方式所吸引，紛紛下載并使用短視頻平臺(tái)。一些熱門的短視頻博主擁有數(shù)百萬甚至數(shù)千萬的粉絲，他們的視頻內(nèi)容和推薦的產(chǎn)品往往會(huì)引發(fā)大學(xué)生的關(guān)注和消費(fèi)。大學(xué)生會(huì)模仿短視頻中的流行元素，購買相關(guān)的產(chǎn)品和服務(wù)，如短視頻中推薦的時(shí)尚穿搭、美妝產(chǎn)品、美食等。社交平臺(tái)在消費(fèi)潮流傳播中扮演著重要角色。通過社交平臺(tái)，大學(xué)生能夠迅速了解到最新的消費(fèi)潮流和熱門產(chǎn)品。他們?cè)谏缃黄脚_(tái)上看到朋友分享的有趣的網(wǎng)絡(luò)信息產(chǎn)品或服務(wù)時(shí)，往往會(huì)產(chǎn)生好奇和興趣，進(jìn)而去嘗試消費(fèi)。例如，當(dāng)某個(gè)社交平臺(tái)上流行分享某款在線學(xué)習(xí)APP時(shí)，很多大學(xué)生會(huì)受到影響，下載并使用該APP，體驗(yàn)其中的課程和功能。一些品牌和商家也會(huì)利用社交平臺(tái)進(jìn)行營銷推廣，通過與網(wǎng)紅、明星合作，發(fā)布產(chǎn)品推薦和廣告，吸引大學(xué)生的關(guān)注和購買。這些營銷活動(dòng)進(jìn)一步推動(dòng)了消費(fèi)潮流的傳播，影響著大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)信息消費(fèi)決策。4.4.2網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展猶如強(qiáng)勁的引擎，為大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)信息消費(fèi)注入了源源不斷的動(dòng)力，深刻地推動(dòng)和變革著他們的信息消費(fèi)方式。隨著5G技術(shù)的廣泛普及，網(wǎng)絡(luò)速度得到了質(zhì)的飛躍，這使得大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)信息消費(fèi)過程中享受到了前所未有的便捷和高效。5G網(wǎng)絡(luò)的高速率、低延遲特點(diǎn)，使得在線學(xué)習(xí)的體驗(yàn)得到了極大提升。大學(xué)生可以流暢地觀看高清的在線教學(xué)視頻，與授課教師進(jìn)行實(shí)時(shí)互動(dòng)，參與在線討論和答疑，學(xué)習(xí)效果得到了顯著提高。在觀看網(wǎng)絡(luò)影視時(shí)，5G網(wǎng)絡(luò)能夠?qū)崿F(xiàn)秒加載，無卡頓播放，為大學(xué)生帶來了更加沉浸式的視聽享受。無論是觀看電影、電視劇還是綜藝節(jié)目，大學(xué)生都能隨時(shí)隨地暢享高清、流暢的視頻內(nèi)容，滿足自己的娛樂需求。移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展則極大地拓展了大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)信息消費(fèi)的場(chǎng)景和方式。如今，智能手機(jī)和平板電腦等移動(dòng)設(shè)備已經(jīng)成為大學(xué)生生活中不可或缺的一部分，它們?yōu)榇髮W(xué)生提供了便捷的網(wǎng)絡(luò)接入方式。大學(xué)生可以隨時(shí)隨地通過移動(dòng)設(shè)備進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)信息消費(fèi)，無論是在課堂上、圖書館里、宿舍中還是在出行的路上，都能輕松獲取所需的信息。在課間休息時(shí)，大學(xué)生可以利用手機(jī)瀏覽新聞資訊，了解國內(nèi)外的最新動(dòng)態(tài)；在乘坐公交車或地鐵時(shí)，可以通過手機(jī)收聽網(wǎng)絡(luò)音樂，放松身心；在圖書館自習(xí)時(shí)，也可以使用平板電腦查閱學(xué)術(shù)資料，進(jìn)行學(xué)習(xí)和研究。移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展還催生了各種移動(dòng)應(yīng)用程序（APP），如在線學(xué)習(xí)APP、社交APP、娛樂APP等，這些APP為大學(xué)生提供了豐富多樣的信息消費(fèi)選擇，滿足了他們?cè)诓煌瑘?chǎng)景下的需求。大數(shù)據(jù)和人工智能技術(shù)的應(yīng)用，為大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)信息消費(fèi)帶來了更加個(gè)性化的體驗(yàn)。通過對(duì)大學(xué)生的瀏覽歷史、搜索記錄、消費(fèi)偏好等數(shù)據(jù)的分析，網(wǎng)絡(luò)信息服務(wù)提供商能夠精準(zhǔn)地了解大學(xué)生的需求和興趣，為他們提供個(gè)性化的信息推薦服務(wù)。在線音樂平臺(tái)會(huì)根據(jù)大學(xué)生的音樂收聽歷史，為他們推薦符合口味的新歌和歌單；在線購物平臺(tái)會(huì)根據(jù)大學(xué)生的購買記錄，推薦相關(guān)的商品。這種個(gè)性化推薦服務(wù)不僅提高了大學(xué)生獲取信息的效率，還能夠激發(fā)他們的消費(fèi)欲望。當(dāng)大學(xué)生在音樂平臺(tái)上收到一首符合自己口味的新歌推薦時(shí)，他們往往會(huì)點(diǎn)擊收聽，甚至可能會(huì)購買這首歌或加入自己的收藏歌單。個(gè)性化推薦服務(wù)也有助于網(wǎng)絡(luò)信息服務(wù)提供商提高用戶粘性和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)營銷。4.4.3政策法規(guī)與市場(chǎng)監(jiān)管政策法規(guī)和市場(chǎng)監(jiān)管共同構(gòu)成了大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)信息消費(fèi)的重要外部保障，對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息消費(fèi)環(huán)境產(chǎn)生著深遠(yuǎn)的影響，在規(guī)范市場(chǎng)秩序、保障大學(xué)生權(quán)益方面發(fā)揮著關(guān)鍵作用。政府出臺(tái)的一系列促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)信息消費(fèi)的政策，為大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)信息消費(fèi)提供了有力的支持和引導(dǎo)。政府加大對(duì)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的投入，提高網(wǎng)絡(luò)覆蓋率和網(wǎng)絡(luò)速度，為大學(xué)生提供了更加優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。在一些高校，政府支持建設(shè)了高速、穩(wěn)定的校園網(wǎng)絡(luò)，使得大學(xué)生能夠更便捷地進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)信息消費(fèi)。政府還通過稅收優(yōu)惠、財(cái)政補(bǔ)貼等政策，鼓勵(lì)網(wǎng)絡(luò)信息服務(wù)提供商開發(fā)更多優(yōu)質(zhì)、低價(jià)的信息產(chǎn)品和服務(wù)，降低大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)信息消費(fèi)成本。一些在線教育平臺(tái)在政府政策的支持下，推出了價(jià)格優(yōu)惠的課程套餐，吸引了更多大學(xué)生購買。法律法規(guī)在規(guī)范網(wǎng)絡(luò)信息市場(chǎng)秩序方面發(fā)揮著重要作用。相關(guān)法律法規(guī)對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息產(chǎn)品和服務(wù)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、內(nèi)容審核、隱私保護(hù)等方面做出了明確規(guī)定，為大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)信息消費(fèi)提供了法律保障。對(duì)于網(wǎng)絡(luò)信息產(chǎn)品的質(zhì)量，法律法規(guī)要求提供商確保產(chǎn)品的穩(wěn)定性、可靠性和安全性，不得提供虛假、欺詐性的信息。在內(nèi)容審核方面，規(guī)定嚴(yán)禁傳播違法、有害、低俗的信息，保護(hù)大學(xué)生免受不良信息的侵害。在隱私保護(hù)方面，法律法規(guī)明確了網(wǎng)絡(luò)信息服務(wù)提供商對(duì)用戶個(gè)人信息的保護(hù)責(zé)任，要求其采取必要的技術(shù)和管理措施，防止用戶個(gè)人信息泄露。如果網(wǎng)絡(luò)信息服務(wù)提供商違反相關(guān)法律法規(guī)，將面臨嚴(yán)厲的處罰，這有效地約束了市場(chǎng)主體的行為，維護(hù)了網(wǎng)絡(luò)信息市場(chǎng)的正常秩序。市場(chǎng)監(jiān)管部門通過加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息市場(chǎng)的監(jiān)督檢查，確保政策法規(guī)的有效執(zhí)行。監(jiān)管部門對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息服務(wù)提供商的經(jīng)營行為進(jìn)行嚴(yán)格監(jiān)管，定期檢查其產(chǎn)品和服務(wù)質(zhì)量，對(duì)存在問題的企業(yè)責(zé)令整改。對(duì)于一些存在虛假宣傳、價(jià)格欺詐等違法行為的網(wǎng)絡(luò)信息服務(wù)提供商，監(jiān)管部門會(huì)依法進(jìn)行處罰，并向社會(huì)公布，以警示其他企業(yè)。市場(chǎng)監(jiān)管部門還建立了投訴舉報(bào)機(jī)制，方便大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息消費(fèi)中遇到的問題進(jìn)行投訴和舉報(bào)。當(dāng)大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)信息消費(fèi)過程中遇到權(quán)益受損的情況時(shí)，可以向監(jiān)管部門投訴，監(jiān)管部門會(huì)及時(shí)受理并進(jìn)行調(diào)查處理，保障大學(xué)生的合法權(quán)益。4.5心理因素4.5.1好奇心與探索欲大學(xué)生正處于對(duì)世界充滿好奇和探索欲望的人生階段，這一心理特質(zhì)在他們的網(wǎng)絡(luò)信息消費(fèi)行為中表現(xiàn)得淋漓盡致，成為推動(dòng)其消費(fèi)行為的重要內(nèi)在動(dòng)力。他們對(duì)新鮮事物的強(qiáng)烈好奇心促使他們不斷在網(wǎng)絡(luò)世界中探尋未知，渴望接觸和了解各種新的網(wǎng)絡(luò)信息產(chǎn)品和服務(wù)。這種好奇心驅(qū)使他們勇于嘗試新的網(wǎng)絡(luò)社交平臺(tái)、在線學(xué)習(xí)工具、娛樂應(yīng)用等。許多大學(xué)生在短視頻平臺(tái)剛興起時(shí)，就被其新穎的內(nèi)容形式和便捷的傳播方式所吸引，紛紛下載使用，成為短視頻平臺(tái)的早期用戶。他們不僅觀看短視頻，還積極參與創(chuàng)作和分享，滿足自己的好奇心和表達(dá)欲。探索欲則促使大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)信息消費(fèi)中不斷拓展自己的知識(shí)邊界和興趣領(lǐng)域。他們不再滿足于傳統(tǒng)的信息獲取方式和內(nèi)容，而是主動(dòng)尋找更具深度和廣度的網(wǎng)絡(luò)信息資源。在學(xué)習(xí)方面，他們會(huì)探索各種在線學(xué)術(shù)資源，如國外知名大學(xué)的公開課、專業(yè)領(lǐng)域的前沿研究報(bào)告等。一些對(duì)計(jì)算機(jī)科學(xué)感興趣的大學(xué)生，會(huì)通過網(wǎng)絡(luò)搜索國際頂尖計(jì)算機(jī)科學(xué)會(huì)議的論文，了解行業(yè)最新的研究成果和技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)。在娛樂方面，他們會(huì)嘗試不同類型的網(wǎng)絡(luò)娛樂產(chǎn)品，如小眾的獨(dú)立音樂、文藝電影、沉浸式互動(dòng)游戲等，以滿足自己對(duì)新奇娛樂體驗(yàn)的追求。大學(xué)生的好奇心和探索欲對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息消費(fèi)的影響還體現(xiàn)在對(duì)新消費(fèi)模式的接受和嘗試上。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展，新的網(wǎng)絡(luò)信息消費(fèi)模式層出不窮，如共享付費(fèi)、訂閱制服務(wù)、虛擬商品交易等。大學(xué)生往往對(duì)這些新的消費(fèi)模式充滿好奇，愿意率先嘗試。在共享付費(fèi)模式下