2023年，我校（或本區(qū)域）中小學(xué)安全管理工作以“預(yù)防為主、標(biāo)本兼治”為原則，緊扣“平安校園”建設(shè)目標(biāo)，從制度完善、隱患治理、教育賦能、應(yīng)急提效等維度系統(tǒng)發(fā)力，有效保障了師生生命財產(chǎn)安全與教育教學(xué)秩序穩(wěn)定。現(xiàn)將全年工作情況總結(jié)如下：一、夯實安全管理根基，構(gòu)建責(zé)任閉環(huán)體系（一）完善制度機(jī)制，細(xì)化管理規(guī)范結(jié)合新版《中小學(xué)幼兒園安全防范工作規(guī)范（試行）》要求，修訂《校園安全管理細(xì)則》《突發(fā)事件應(yīng)急處置流程》等X項制度，新增“一崗雙責(zé)”安全履職清單，明確行政、教師、后勤等崗位安全職責(zé)，實現(xiàn)“人人有責(zé)、崗崗盡責(zé)”的管理格局。（二）壓實安全責(zé)任，強(qiáng)化考核督導(dǎo)簽訂校（園）長、班主任、后勤人員等層級安全責(zé)任書X份，將安全工作納入教師績效考核與評優(yōu)評先核心指標(biāo)，實行“周檢查、月通報、季考核”機(jī)制。全年開展安全履職督查X次，約談?wù)呢?zé)任落實不到位的責(zé)任人X人次，以督查倒逼責(zé)任落地。二、聚焦隱患動態(tài)治理，守牢安全風(fēng)險底線（一）常態(tài)化排查，消除潛在隱患建立“校長帶隊+部門聯(lián)動+師生參與”的三級排查機(jī)制，全年開展校舍建筑、消防設(shè)施、食品衛(wèi)生等專項排查X輪，整改電氣線路老化、疏散通道堵塞等隱患X處；針對雨季、汛期等特殊時段，提前對低洼校舍、排水系統(tǒng)進(jìn)行排查加固，處置積水隱患X處，確保校園設(shè)施安全運(yùn)行。（二）靶向治理重點(diǎn)領(lǐng)域，筑牢安全屏障食品安全：聯(lián)合市場監(jiān)管部門開展“明廚亮灶”專項檢查，抽查食堂食材X批次，整改留樣不規(guī)范、加工流程不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)葐栴}X項。交通安全：在上下學(xué)時段安排教師護(hù)導(dǎo)隊，聯(lián)合交警整治校門口違規(guī)停車、黑車接送等行為，設(shè)置減速帶、警示標(biāo)識X處，優(yōu)化校園周邊交通秩序。三、創(chuàng)新安全教育路徑，提升師生安全素養(yǎng)（一）分層分類開展專題教育圍繞防溺水、防欺凌、網(wǎng)絡(luò)安全等主題，開展“安全第一課”“每月一主題”教育活動X場；針對低齡學(xué)生設(shè)計“安全小劇場”“情景模擬課”，通過角色扮演學(xué)習(xí)防拐騙、應(yīng)急逃生技能；針對高年級學(xué)生開展“安全知識競賽”“法治講座”，全年覆蓋師生X人次，安全知曉率達(dá)98%以上。（二）以練促戰(zhàn)強(qiáng)化應(yīng)急能力每學(xué)期組織地震、消防、防暴等應(yīng)急演練X次，創(chuàng)新“無腳本演練”模式（隨機(jī)設(shè)置火災(zāi)蔓延、暴徒闖入等突發(fā)場景），檢驗師生應(yīng)急反應(yīng)與處置能力；組建校園應(yīng)急突擊隊，開展急救技能、消防器材操作培訓(xùn)X次，培養(yǎng)“一分鐘響應(yīng)、三分鐘處置”的應(yīng)急隊伍。（三）家校社協(xié)同延伸教育觸角搭建“安全共育”平臺，通過家長會、公眾號推送安全知識X期，發(fā)放《家庭安全指南》X份；聯(lián)合社區(qū)、公安開展“安全進(jìn)家庭”活動，排查學(xué)生家庭用電、用氣隱患X戶，形成“校園+家庭+社會”的安全防護(hù)網(wǎng)。四、優(yōu)化應(yīng)急管理體系，提升風(fēng)險處置效能（一）完善預(yù)案體系，細(xì)化處置流程修訂《校園突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案》，新增“極端天氣應(yīng)對”“網(wǎng)絡(luò)輿情處置”等專項預(yù)案X個，明確各環(huán)節(jié)責(zé)任分工與處置時限；建立“一校一策”應(yīng)急資源庫，儲備應(yīng)急物資X類，與周邊醫(yī)院、派出所簽訂應(yīng)急聯(lián)動協(xié)議X份，確保突發(fā)事件“響應(yīng)快、處置穩(wěn)”。（二）強(qiáng)化監(jiān)測預(yù)警，提升防控精度運(yùn)用“互聯(lián)網(wǎng)+安全”平臺，實時監(jiān)測校舍、消防、食品等數(shù)據(jù)，設(shè)置隱患預(yù)警閾值；建立“師生-班級-學(xué)校”三級信息報送體系，通過小程序上報安全隱患X條，整改率100%；在臺風(fēng)、暴雪等災(zāi)害來臨前，提前發(fā)布預(yù)警信息，轉(zhuǎn)移安置師生X人次，實現(xiàn)“零傷亡、少損失”。五、存在的不足與反思（一）安全管理精細(xì)化程度待提升部分老校區(qū)設(shè)施老化，改造資金不足，消防設(shè)施更新滯后；個別教師對“一崗雙責(zé)”理解不深，存在“重教學(xué)、輕安全”現(xiàn)象，安全日志記錄流于形式。（二）家校協(xié)同機(jī)制需進(jìn)一步完善部分家長安全意識薄弱，對學(xué)生居家安全監(jiān)管不到位；校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)安全管理存在盲區(qū)，聯(lián)合監(jiān)管力度需加強(qiáng)。（三）安全教育針對性有待增強(qiáng)特殊學(xué)生群體（如留守兒童、特殊需求學(xué)生）的安全輔導(dǎo)缺乏個性化方案，防欺凌教育中對“旁觀者”的引導(dǎo)不足，需優(yōu)化教育策略。六、2024年工作展望（一）深化制度創(chuàng)新，推動管理提質(zhì)修訂《安全管理考核細(xì)則》，引入“安全積分制”（將師生安全行為納入評價）；試點(diǎn)“安全管理導(dǎo)師制”，由資深安全員結(jié)對指導(dǎo)新教師，提升全員安全履職能力。（二）科技賦能安全，升級防控體系投入資金升級校園安防系統(tǒng)，安裝智能煙感、一鍵報警裝置，實現(xiàn)隱患“智能識別、自動預(yù)警”；開發(fā)“安全學(xué)習(xí)”APP，設(shè)置個性化學(xué)習(xí)模塊，滿足不同學(xué)段學(xué)生安全學(xué)習(xí)需求。（三）聚焦重點(diǎn)領(lǐng)域，深化協(xié)同治理聯(lián)合多部門開展“校園周邊安全提升行動”，整治流動攤販、網(wǎng)吧違規(guī)接納學(xué)生等問題；針對留守兒童，開展“愛心家長”結(jié)對幫扶，每周進(jìn)行安全家訪，筑牢家庭安全防線。（四）創(chuàng)新教育形式，強(qiáng)化素養(yǎng)培育開發(fā)“安全微劇場”校本課程，通過學(xué)生自編自演傳遞安全知識；開展“安全創(chuàng)客”活動，鼓勵學(xué)生設(shè)計安全小發(fā)明、小方案，提升安全創(chuàng)新思維與實踐能力。安全工作永遠(yuǎn)在路上。2024年，我們將以“時時放心不下”的責(zé)任感，持續(xù)完善管理體系、創(chuàng)新工作方法、凝聚協(xié)同合力，為中小學(xué)師生打造更安全、更溫馨的成長環(huán)境，