七年級語文上冊知識點歸納與復習資料一、基礎(chǔ)知識積累與運用（一）字詞積累1.易錯字音、字形結(jié)合課文整理高頻易錯點：字音：醞釀（yùnniàng）、咄咄逼人（duō）、窠（kē）巢、憔悴（qiáocuì）、菡萏（hàndàn）字形：“朗潤”（非“郎潤”）、“貯蓄”（非“儲蓄”）、“癱瘓”（非“癱煥”）、“殉職”（非“徇職”）2.多音字與形近字多音字：和（hé和平/hè應和）、散（sàn散步/sǎn散漫）、宿（sù宿舍/xiǔ一宿）形近字：瓣（花瓣）、辨（辨別）、辮（辮子）；躁（急躁）、燥（干燥）、澡（洗澡）（二）語法知識1.詞性與短語結(jié)構(gòu)詞性：區(qū)分名詞（如“春天”“濟南”）、動詞（如“奔跑”“思念”）、形容詞（如“美麗”“寧靜”）。短語類型：偏正（如“慢慢探身”）、動賓（如“熱愛祖國”）、主謂（如“陽光燦爛”）、并列（如“春花秋月”）。2.病句辨析與修改常見類型及修改示例：搭配不當：“提高學習態(tài)度”→“端正學習態(tài)度”（動賓搭配不當）。成分殘缺：“通過這次活動，使我成長了”→刪“通過”或“使”（缺主語）。語序不當：“我把這本書認真地讀了一遍”→“我認真地把這本書讀了一遍”（狀語語序不當）。（三）文學常識與文化常識1.作家作品朱自清：《春》，現(xiàn)代散文家，代表作《背影》《荷塘月色》。老舍：《濟南的冬天》，原名舒慶春，代表作《駱駝祥子》《茶館》。魯迅：《從百草園到三味書屋》，原名周樹人，散文集《朝花夕拾》。古詩作者：曹操（東漢）、李白（唐）、王灣（唐）、馬致遠（元）。2.文化常識謙敬辭：“令尊”（敬稱對方父親）、“家君”（謙稱自己父親）。年齡稱謂：“豆蔻”（女子十三四歲）、“弱冠”（男子二十歲）。二、現(xiàn)代文閱讀理解（一）記敘文閱讀1.核心考點內(nèi)容概括：用“六要素法”（時間、地點、人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果）提煉，如《散步》可概括為“一家四口在初春散步，因走大路還是小路產(chǎn)生分歧，最終‘我’背母親、妻子背兒子，感悟生命傳承”。人物形象：通過外貌、語言、動作描寫分析，如《秋天的懷念》中母親“撲過來抓住我的手”的動作，體現(xiàn)她對兒子的擔憂與愛。2.答題技巧賞析題：從修辭/描寫/詞語角度切入，例：“那點兒薄雪好像忽然害了羞，微微露出點兒粉色”（《濟南的冬天》）→運用擬人，生動寫出雪的嬌美，表達作者喜愛之情。（二）散文閱讀1.核心考點線索分析：如《春》以“盼春—繪春—贊春”為線索，《散步》以“散步”為線索串聯(lián)親情。主旨把握：結(jié)合意象與抒情句，如《雨的四季》通過四季雨的描寫，表達對自然與生命的熱愛。2.答題技巧語言賞析：關(guān)注疊詞、修辭，例：“偷偷地從土里鉆出來”（《春》）→“偷偷地”“鉆”擬人化，寫出春草的生機與調(diào)皮。三、文言文與古詩詞（一）文言文重點篇目1.《〈論語〉十二章》實詞：說（悅，愉快）、慍（生氣）、三?。ǘ啻畏词。?、傳（老師傳授的知識）。句子翻譯：“學而時習之，不亦說乎？”→學習了并時常溫習，不也愉快嗎？主旨：涵蓋學習方法（溫故知新）、態(tài)度（三人行必有我?guī)煟?、修身（人不知而不慍）。2.《誡子書》（諸葛亮）實詞：靜（屏除雜念）、淫慢（放縱懈怠）、險躁（輕薄浮躁）。句子翻譯：“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠?！薄粌?nèi)心恬淡就無法明確志向，不寧靜專一就無法達到遠大目標。3.《狼》（蒲松齡）實詞：綴行（緊跟）、并驅(qū)如故（像原來一樣一起追趕）、洞其中（在柴草堆里打洞）。主旨：諷刺狼的狡詐，告誡人要敢于、善于斗爭。（二）古詩詞理解與賞析1.重點篇目《觀滄?！罚ú懿伲骸叭赵轮?，若出其中；星漢燦爛，若出其里”→借大海壯闊，抒統(tǒng)一天下的雄心?！堵勍醪g左遷龍標遙有此寄》（李白）：“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”→擬人化明月，寄寓對友人的牽掛?！短靸羯场で锼肌罚R致遠）：“枯藤老樹昏鴉……斷腸人在天涯”→以九種意象繪凄涼秋景，直抒游子思鄉(xiāng)情。2.考點突破默寫：注意易錯字，如“竦峙”“夜郎”“潮平”。意象分析：“雁”（思鄉(xiāng)）、“柳”（送別）、“月”（思念）。四、寫作指導與訓練（一）記敘文寫作1.選材與立意選材：聚焦生活細節(jié)，如“奶奶的老花鏡”“書包里的紙條”，以小見大。立意：通過“一次失敗的嘗試”體現(xiàn)成長，或“家庭晚餐的對話”展現(xiàn)親情。2.結(jié)構(gòu)技巧開頭：懸念式（“那只斷腿的小狗，至今還住在我的夢里”）、景物烘托（“秋雨打濕綠蘿，也打濕了回憶”）。結(jié)尾：升華式（“平凡日子里，藏著溫暖的光”）、呼應式（開頭“討厭媽媽的嘮叨”，結(jié)尾“想聽媽媽再嘮叨”）。（二）話題/材料作文1.審題立意話題作文（如“那一刻，我長大了”）：抓住“那一刻”的瞬間性，“長大”的內(nèi)涵（思想成熟、學會責任）。材料作文（如“堅持與放棄”）：提煉核心“在正確的方向上堅持，錯誤的選擇上放棄”。2.寫作思路列提綱：開頭引入，中間2-3個事例（或分論點），結(jié)尾升華。五、復習建議1.分模塊梳理：每天攻克一個模塊（如“字詞→語法→閱讀”），結(jié)合課本例題鞏固。2.錯題整理：將病句、文言翻譯、閱讀失誤分類，分析原因（如“答題格式不規(guī)范”“實詞理解錯誤”）。3.真