（考試時間：90分鐘滿分：100分）親愛的同學(xué)，一學(xué)期的語文學(xué)習(xí)之旅即將結(jié)束，這份試卷將檢驗?zāi)銓χR的積累與運用能力。請靜下心來，認(rèn)真審題、規(guī)范作答，愿你在文字的世界里收獲成長的喜悅！第一部分積累與運用（35分）一、字詞樂園（12分）1.看拼音寫詞語（5分）根據(jù)拼音寫出正確的詞語，注意書寫規(guī)范美觀。（1）nìdìng（擬定）（2）dǎogào（禱告）（3）gēngyún（耕耘）（4）yóuzhōng（由衷）（5）pēitāi（胚胎）2.多音字辨析（3分）給下列加點字選擇正確的讀音，畫“√”。（1）嘩笑（huá√/hu?。?）薄弱（bó√/báo）（3）燕園（yān√/yàn）3.詞語運用（4分）結(jié)合語境，從括號內(nèi)選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填空。（1）他一向足智多謀，常常想出（神機妙算√/陰謀詭計）的計策解決難題。（2）我們要識破敵人的（陰謀詭計√/神機妙算），保衛(wèi)國家安全。（3）這么難的數(shù)學(xué)題，他（居然√/竟然）在十分鐘內(nèi)做出來了。二、句子天地（10分）1.按要求改寫句子（6分）（1）陳述句改反問句：周瑜對諸葛亮心懷妒忌。改寫：難道周瑜不對諸葛亮心懷妒忌嗎？（2）縮句：祖父的園子里開著五顏六色的花?？s寫：園子里開著花。（3）仿寫句子（運用排比或比喻手法）：童年是一幅畫，畫里有我們五彩的生活；童年是一首詩，詩里有我們的美好夢想；童年是一首歌，歌里有我們的快樂時光。2.病句修改（2分）用修改符號修改病句：通過這次活動，使我明白了團結(jié)的重要性。修改：刪去“通過”或“使”，改為“這次活動，使我明白了團結(jié)的重要性”或“通過這次活動，我明白了團結(jié)的重要性”。3.名句默寫（2分）根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1）綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙。（翁卷《鄉(xiāng)村四月》）（2）誰言寸草心，報得三春暉。（孟郊《游子吟》）三、文化與課文回顧（13分）1.課文內(nèi)容填空（8分）（1）《草船借箭》中，諸葛亮借箭成功的原因有：知天文、曉地理、識人心（或“算準(zhǔn)天氣”“利用曹操多疑”等合理答案）。（2）《楊氏之子》中，楊氏子回答孔君平的話是“未聞孔雀是夫子家禽”，體現(xiàn)了他的機智聰慧。2.文學(xué)常識與文化理解（5分）（1）《景陽岡》選自古典名著《水滸傳》，作者是施耐庵；《猴王出世》選自《西游記》，作者是吳承恩。（2）“豆蔻年華”指女子十三四歲的年紀(jì)，“及笄”指女子年滿十五歲。第二部分閱讀理解（30分）一、現(xiàn)代文閱讀：《祖父的園子》（節(jié)選）（18分）花開了，就像睡醒了似的。鳥飛了，就像在天上逛似的。蟲子叫了，就像在說話似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么樣，就怎么樣，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黃瓜愿意開一朵花，就開一朵花，愿意結(jié)一個瓜，就結(jié)一個瓜，若都不愿意，就是一個瓜也不結(jié)，一朵花也不開，也沒有人問它。玉米愿意長多高就長多高，它若愿意長上天去，也沒有人管。蝴蝶隨意地飛，一會兒從墻頭上飛來一對黃蝴蝶，一會兒又從墻頭上飛走一只白蝴蝶。它們是從誰家來的，又飛到誰家去？太陽也不知道。1.這段話運用了擬人、排比的修辭手法，寫出了園子中動植物的自由（或“活潑”“生機勃勃”）。（3分）2.用“______”畫出文段中最能體現(xiàn)“自由”的句子。（2分）答案：一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么樣，就怎么樣，都是自由的。（或后文倭瓜、黃瓜、玉米、蝴蝶的相關(guān)句子）3.結(jié)合課文，說說祖父的園子給“我”的童年帶來了怎樣的影響。（4分）示例：祖父的園子是“我”童年的樂園，在這里“我”可以自由玩耍、親近自然，它讓“我”的童年充滿快樂與美好，也培養(yǎng)了“我”對生活的熱愛和對自由的向往。4.仿照文段的寫法，寫一寫你心中的“自由之地”。（5分）提示：運用擬人、排比手法，描寫一處讓你感到自由的地方（如校園角落、家鄉(xiāng)的田野等）。5.從文段中，你體會到作者怎樣的思想感情？（4分）示例：作者通過描寫園子的自由美好，表達了對童年生活的懷念、對祖父的思念，以及對自由快樂生活的熱愛與向往。二、小古文閱讀：《司馬光》（12分）群兒戲于庭，一兒登甕，足跌沒水中。眾皆棄去，光持石擊甕破之，水迸，兒得活。1.解釋下列加點字的意思（4分）（1）群兒戲于庭：庭院（2）一兒登甕：口小肚大的陶器（或“水缸”）（3）眾皆棄去：全，都（4）水迸：涌出2.用現(xiàn)代漢語翻譯句子：“光持石擊甕破之，水迸，兒得活。”（3分）翻譯：司馬光拿起石頭砸破水缸，水涌了出來，小孩得以活命。3.從這個故事中，你覺得司馬光是一個怎樣的孩子？（3分）示例：司馬光是一個聰明機智、沉著冷靜、樂于助人的孩子。4.你還知道哪些古代少年機智救人的故事？請寫出一個。（2分）示例：曹沖稱象（或“文彥博灌水取球”“王戎不取道旁李”等，符合“少年機智救人”即可）第三部分習(xí)作表達（35分）題目：《______，真美》提示：生活中有許多美好的事物或場景，或許是一處風(fēng)景、一種情感、一個瞬間……請把題目補充完整，寫一篇記敘文，寫出它的美在哪里，表達你的真情實感。要求：1.內(nèi)容具體，語句通順，不少于400字；2.運用學(xué)過的修辭手法（如比喻、擬人、排比等），使文章更生動；3.書寫工整，卷面整潔。評分標(biāo)準(zhǔn)：