2025春季小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文真題卷考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用1.根據(jù)拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。píngzhōngshēnyàokěwàngxīnkǔyuányúnbàoyùhūránxiàoqì2.選擇正確的讀音畫(huà)“√”。奔跑（bēnpǎo）奔（bèn）跑觀看（guānkàn）觀（guān）眾盡管（jǐnguǎn）盡（jìn）管散步（sànbù）散（sǎn）文3.比一比，再組詞。湖（______）堅(jiān)（______）坐（______）膠（______）踐（______）座（______）4.把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并選擇其中一個(gè)詞語(yǔ)造句。（______）不安（______）的微笑（______）勃勃（______）地成長(zhǎng)造句：________________________________________________5.照樣子，寫(xiě)句子。例：他高興地跑了起來(lái)。我______地唱起了歌。6.修改病句。（1）老師對(duì)我們的學(xué)習(xí)關(guān)心得很。（2）他經(jīng)常幫助別人做各種好事。7.給句子加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（1）今天的天氣真熱?。?）媽媽問(wèn)我去哪里玩（3）他一邊走路一邊唱歌8.根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1）《燕子》一詩(shī)中，描寫(xiě)燕子飛行姿態(tài)的句子是“______，______?！保?）綠陰如蓋，流水如弦，______，此曲只應(yīng)天上有。（3）______是人類的老師，它教給我們?cè)S多道理。9.寫(xiě)一寫(xiě)你懂得的諺語(yǔ)或名言警句，并簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)它的意思。__________________________________________________意思：___________________________________________二、閱讀理解閱讀下面的短文，回答問(wèn)題。小溪流過(guò)山野，唱著歡快的歌。它遇到一塊圓溜溜的石頭，石頭擋住了它的去路。小溪說(shuō)：“嘿，朋友，讓我過(guò)去吧！”石頭懶洋洋地說(shuō)：“沒(méi)看見(jiàn)我在這兒?jiǎn)?？快走開(kāi)！”小溪沒(méi)生氣，繞著石頭走了。可是，前面又遇到了一個(gè)陡坡，小溪怎么也爬不上去。它有點(diǎn)著急了，心里想：怎么辦呢？忽然，它看到旁邊的大樹(shù)正在努力生長(zhǎng)，葉子使勁向上爬。小溪受到啟發(fā)，它用盡全身力氣，一鼓勁兒，終于爬上了陡坡，繼續(xù)向前奔去。它流過(guò)田野，流過(guò)村莊，把清涼的水帶給人們。10.小溪最初遇到了什么困難？它是怎么做的？11.石頭為什么擋住了小溪的路？12.小溪從旁邊的大樹(shù)身上得到了什么啟發(fā)？13.你認(rèn)為小溪最后流到哪里去了？它給人們帶來(lái)了什么？14.你從這個(gè)故事中明白了什么道理？三、習(xí)作請(qǐng)根據(jù)圖片內(nèi)容，寫(xiě)一篇短文。（假設(shè)此處有一幅圖片：一個(gè)小女孩在公園里認(rèn)真地喂鴿子，鴿子們?cè)谒磉叧灾澄铮樕蠋е_(kāi)心的笑容）要求：內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順，表達(dá)真情實(shí)感，不少于200字。試卷答案一、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用1.平中身要可望辛苦原因報(bào)應(yīng)忽然笑泣解析：考查根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。要求學(xué)生熟悉拼音與聲調(diào)，并能正確書(shū)寫(xiě)相應(yīng)的漢字。注意形近字和同音字的區(qū)分。2.bēnpǎoguānkànjǐnguǎnsǎnbù解析：考查多音字辨析。根據(jù)具體詞語(yǔ)選擇正確的讀音。奔跑讀bēnpǎo；觀看讀guānkàn；盡管讀jǐnguǎn；散步讀sànbù。3.湖泊堅(jiān)強(qiáng)坐下橡膠實(shí)踐座位解析：考查形近字組詞。要求學(xué)生辨別字形相近但含義不同的字，并組成有意義的詞語(yǔ)。注意“湖”與“膠”，“堅(jiān)”與“踐”，“坐”與“座”的區(qū)別。4.心態(tài)生揮（示例：他滿懷希望地開(kāi)始了新的學(xué)習(xí)。）解析：考查補(bǔ)充成語(yǔ)并造句。要求學(xué)生熟悉成語(yǔ)的意思，并能夠根據(jù)語(yǔ)境正確使用。心態(tài)、生機(jī)、揮灑是常見(jiàn)的成語(yǔ)。造句要符合題意，使用所填成語(yǔ)。5.唱著解析：考查仿寫(xiě)句子。要求學(xué)生模仿例句的結(jié)構(gòu)和語(yǔ)氣，寫(xiě)出類似的句子。例句是“他高興地跑了起來(lái)”，結(jié)構(gòu)是主語(yǔ)+狀語(yǔ)+動(dòng)詞，這里要求填寫(xiě)狀語(yǔ)。6.（1）老師對(duì)我們的學(xué)習(xí)關(guān)心得很周到。（2）他經(jīng)常幫助別人做各種好事。解析：考查修改病句。第（1）句問(wèn)題在于“關(guān)心得很”表述不夠完整，可以加上“周到”等詞使語(yǔ)義更清晰。第（2）句問(wèn)題在于“做各種好事”語(yǔ)義重復(fù)，“做好事”本身就包含“各種”的意思，可以改為“做別人好事”或“做各種好事”。7.（1）今天的天氣真熱?。。?）媽媽問(wèn)我去哪里玩嗎？（3）他一邊走路一邊唱歌。解析：考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用。感嘆句用“！”，疑問(wèn)句用“？”，并列關(guān)系或同時(shí)進(jìn)行的動(dòng)作用“、”或“一邊…一邊…”連接。8.小燕子飛時(shí)，剪尾如線；輕波浩蕩，山色入鏡。解析：考查根據(jù)課文內(nèi)容填空。第一空來(lái)自《燕子》一詩(shī)，描寫(xiě)燕子飛行的姿態(tài)。第二空來(lái)自《早春呈水部張十八員外》，描繪早春景色。第三空來(lái)自《大自然是人類的朋友》，強(qiáng)調(diào)自然的重要性。9.示例：少壯不努力，老大徒傷悲。意思是年輕時(shí)不努力學(xué)習(xí)，到年老時(shí)會(huì)白費(fèi)功夫，只有傷心。解析：考查諺語(yǔ)/名言警句的積累與理解。要求學(xué)生寫(xiě)出自己知道的諺語(yǔ)或名言，并能簡(jiǎn)單解釋其含義。示例提供了一則關(guān)于努力的諺語(yǔ)及其解釋。二、閱讀理解10.小溪最初遇到了一塊圓溜溜的石頭擋住了它的去路。它是想繞著石頭走，但后來(lái)又遇到了一個(gè)陡坡，怎么也爬不上去。小溪繞著石頭走了，但沒(méi)生氣，也沒(méi)放棄。解析：考查概括文章內(nèi)容。第一問(wèn)在文章第一、二段，講述小溪遇到石頭擋路。第二問(wèn)需要學(xué)生通讀全文，了解小溪在遇到石頭后，繼續(xù)前行又遇到陡坡，但表現(xiàn)了堅(jiān)持。11.因?yàn)槭^懶洋洋的，不想讓小溪過(guò)去，所以擋住了小溪的路。解析：考查理解人物（石頭）的想法。在文章第二段中，石頭直接說(shuō)“沒(méi)看見(jiàn)我在這兒?jiǎn)?？快走開(kāi)！”，表明它不想讓小溪通過(guò)。12.小溪從旁邊的大樹(shù)身上得到了啟發(fā)，看到大樹(shù)努力生長(zhǎng)，葉子使勁向上爬。小溪受到啟發(fā)，它用盡全身力氣，一鼓勁兒，終于爬上了陡坡。解析：考查理解文章細(xì)節(jié)并得出啟示。在文章第四段，描述了小溪看到大樹(shù)生長(zhǎng)的過(guò)程，并明確指出小溪從中受到啟發(fā)，用盡全力克服困難。13.小溪最后流過(guò)了田野，流過(guò)了村莊。它把清涼的水帶給人們。解析：考查根據(jù)文章內(nèi)容進(jìn)行合理推斷。文章最后一段提到小溪繼續(xù)向前奔流，經(jīng)過(guò)田野和村莊，并提供了水的清涼?？梢酝茢嗨鞯搅诉@些地方并發(fā)揮了作用。14.你從這個(gè)故事中明白了要像小溪一樣，遇到困難不放棄，想辦法克服，堅(jiān)持不懈才能成功。解析：考查聯(lián)系生活實(shí)際談感受。故事中小溪面對(duì)石頭和陡坡這兩重困難，都沒(méi)有放棄，而是積極尋找解決辦法并努力克服，最終繼續(xù)前行。啟示學(xué)生要學(xué)習(xí)小溪這種不放棄、努力克服困難的精神。三、習(xí)作（以下為范文示例，不計(jì)入答案范圍，僅供參考）今天，天氣晴朗，陽(yáng)光明媚。我在公園里看到了一幅有趣的場(chǎng)景：一個(gè)小女孩正坐在草地上，認(rèn)真地給一群鴿子喂食。她手里拿著小面包屑，小心翼翼地撒在鴿子面前。鴿子們紛紛圍攏過(guò)來(lái)，爭(zhēng)先恐后地啄食著，發(fā)出“咕咕”的叫聲。小女孩看著這群可愛(ài)的鴿子，臉上露出了開(kāi)心的笑容，她一邊喂食，一邊和鴿子們輕聲說(shuō)話，好像她們是好朋友一樣?？粗⒆觽兲煺鏌o(wú)邪的笑臉和鴿子們活潑可愛(ài)的身影，我覺(jué)得公園真是一個(gè)充滿歡樂(lè)和生機(jī)的地方。解析：范文緊扣圖片內(nèi)容