2025教師證真題專項題考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項選擇題（本大題共15小題，每小題2分，共30分。下列每小題備選答案中，只有一項是最符合題目要求的。1.中國古代“六藝”教育中的“禮”、“樂”，主要側重于培養(yǎng)學生的（）。A.實用技能B.政治素養(yǎng)和道德情操C.身體素質D.邏輯思維2.“教育是培養(yǎng)人的活動”這句話體現(xiàn)了教育的（）。A.社會性B.有目的性C.階級性D.永恒性3.根據(jù)埃里克森的社會心理發(fā)展階段理論，小學階段兒童主要面臨的核心發(fā)展任務是（）。A.建立信任感對懷疑感B.發(fā)展自主性對羞恥感C.獲得主動性對內(nèi)疚感D.建立自我同一性對角色混亂4.“學而時習之，不亦說乎”這句話體現(xiàn)的教學原則是（）。A.啟發(fā)性原則B.鞏固性原則C.因材施教原則D.理論聯(lián)系實際原則5.在課堂管理中，教師運用表揚、批評等方式引導學生行為，這主要體現(xiàn)了（）。A.教學控制功能B.教育示范功能C.心理保健功能D.社會化功能6.某教師在進行“分數(shù)的意義”教學時，用分餅的實例幫助學生理解，這主要運用了（）。A.直觀性原則B.啟發(fā)性原則C.系統(tǒng)性原則D.鞏固性原則7.學生小華平時性格內(nèi)向，不愿參與課堂活動。教師經(jīng)常在課堂上點名讓他回答簡單的問題，并給予鼓勵。一段時間后，小華的課堂參與度有所提高。這體現(xiàn)的德育方法是（）。A.說服法B.榜樣法C.實際鍛煉法D.聯(lián)系群眾法8.教師在課堂上播放一段關于環(huán)境保護的紀錄片，并引導學生思考和討論。這種教學組織形式屬于（）。A.講授法B.小組合作學習C.個別教學D.觀看演示9.“一把鑰匙開一把鎖”體現(xiàn)了教師勞動的（）。A.創(chuàng)造性B.長期性C.復雜性D.社會性10.教師職業(yè)道德的核心是（）。A.愛國守法B.關愛學生C.教書育人D.為人師表11.《中華人民共和國義務教育法》規(guī)定，實施義務教育的學校實行（）。A.公辦和民辦并重B.公辦為主，民辦為輔C.民辦為主，公辦為輔D.公辦12.學生在校期間因違反校規(guī)受到學校處分，學校必須將處分決定通知其父母或者其他監(jiān)護人。這體現(xiàn)了教育法律法規(guī)的（）。A.指導性B.規(guī)范性C.強制性D.約束性13.教師職業(yè)區(qū)別于其他職業(yè)的根本標志是（）。A.具有專業(yè)性B.具有創(chuàng)造性C.具有示范性D.具有育人功能14.教師在處理學生之間的矛盾時，應遵循的原則不包括（）。A.公平公正B.私下解決C.以教育為主D.保護學生隱私15.“教育與社會發(fā)展相互制約”這句話主要體現(xiàn)了教育的（）。A.歷史性B.階級性C.社會性D.基礎性二、簡答題（本大題共4小題，每小題5分，共20分。16.簡述教師專業(yè)發(fā)展的基本途徑。17.簡述一堂好課的基本標準。18.簡述素質教育的內(nèi)涵。19.簡述《中華人民共和國教師法》規(guī)定的教師應當履行的義務。三、材料分析題（本大題共2小題，每小題10分，共20分。20.材料一：小明是五年級的學生，最近學習成績下降，經(jīng)常不完成作業(yè)。班主任王老師多次找小明談話，了解情況后發(fā)現(xiàn)，小明父母最近鬧離婚，家庭氛圍緊張，導致他無法集中精力學習。王老師與小明父母溝通，了解到他們正忙于處理糾紛，無暇顧及小明的學習和生活。王老師一方面繼續(xù)關心小明的學習，幫助他補課，另一方面積極聯(lián)系學校心理輔導老師，為小明提供心理疏導，并與其他任課教師溝通，共同幫助小明。材料二：初中生小麗性格叛逆，經(jīng)常與同學發(fā)生沖突，上課不認真聽講，甚至有時會頂撞老師。班主任李老師嘗試與小麗談話，但效果不佳。李老師了解到小麗父母工作繁忙，很少關心她的學習和生活，平時由爺爺奶奶照顧，但老人管教方式比較簡單粗暴。李老師決定從改善與小麗的關系入手，主動找她聊天，了解她的興趣愛好，發(fā)現(xiàn)她其實很喜歡畫畫。李老師鼓勵她參加學校的美術社團，并利用課余時間指導她畫畫。漸漸地，小麗對李老師的態(tài)度變得友善，課堂紀律也好了很多。結合材料，分析兩位班主任在處理學生問題時體現(xiàn)了哪些教育智慧？并說明這些做法對班主任工作有何啟示。21.材料：某小學二年級的語文課上，老師正在講授“認識‘十’、‘百’、‘千’”這組計數(shù)單位。為了讓學生更好地理解這些抽象的概念，老師首先拿出10個蘋果，讓學生數(shù)一數(shù)，并說明這就是“十”。然后，老師將100個蘋果裝在10個袋子里，讓學生理解“百”是由10個“十”組成的。接著，老師展示了1000個棋子，并解釋“千”是由10個“百”組成的。在講解過程中，老師還引導學生思考：生活中哪些地方會用到這些計數(shù)單位？學生們積極發(fā)言，課堂氣氛活躍。請結合教育學、心理學知識，分析這位老師在教學中運用了哪些教學原則和方法？四、教學設計題（本大題共1小題，共20分。22.請以“保護環(huán)境，從我做起”為主題，設計一節(jié)小學五年級的班會課。要求：說明班會課的目標（知識目標、能力目標、情感態(tài)度價值觀目標），設計兩個主要的班會活動環(huán)節(jié)，并簡述每個環(huán)節(jié)的活動內(nèi)容和預期效果。試卷答案一、單項選擇題1.B2.B3.C4.B5.A6.A7.C8.D9.A10.B11.D12.C13.D14.B15.C二、簡答題16.教師專業(yè)發(fā)展的基本途徑包括：師范教育（職前培養(yǎng)）；入職培訓；在職培訓；自我教育。教師可以通過參加各種形式的培訓課程、閱讀專業(yè)書籍期刊、觀摩優(yōu)秀教師的課堂、反思自己的教學實踐、參與教學研究等多種方式，不斷提升自己的專業(yè)知識、教學能力和職業(yè)道德水平。17.一堂好課的基本標準通常包括：教學目標明確；教學內(nèi)容科學合理；教學過程富有啟發(fā)性，師生互動良好；教學方法選擇得當，能夠有效利用教學資源；教學效果顯著，學生能夠掌握所學知識和技能，得到相應的發(fā)展。18.素質教育的內(nèi)涵是：以提高全體學生的基本素質為根本目的，以尊重學生的主體性和發(fā)展個性為基本特征，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、實踐能力、科學文化素質、思想道德素質和身心健康素質等綜合素質的教育。它強調教育要促進學生的全面發(fā)展，培養(yǎng)適應時代發(fā)展需要的人才。19.《中華人民共和國教師法》規(guī)定的教師應當履行的義務包括：遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表；貫徹國家的教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學校的教學計劃，履行教師聘約，完成教育教學工作任務；對學生進行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義、民族團結的教育，法制教育以及思想品德教育，關心、愛護全體學生，尊重學生人格，促進學生在品德、智力、體質等方面全面發(fā)展；制止有害學生的行為或者其他侵犯學生合法權益的行為，批評和抵制有害于學生身心健康的現(xiàn)象；不斷提高思想政治覺悟和教育教學業(yè)務水平。三、材料分析題20.王老師和小李老師都體現(xiàn)了以下教育智慧：*關愛學生：兩位老師都關心學生的學習和生活，主動了解學生的困難，并給予幫助和支持。*因材施教：王老師針對小明家庭變故的情況，采取了家校溝通、心理疏導、多科互助等方式；李老師針對小麗性格叛逆、興趣愛好愛畫畫的特點，引導她參加美術社團，從而改善師生關系，促進其轉變。*教育合力：王老師積極聯(lián)系學校心理輔導老師和其他任課教師，形成教育合力；李老師雖然沒有直接提及與其他教師合作，但其引導學生參加社團，也間接利用了學校資源。*溝通能力：兩位老師都具備良好的溝通能力，能夠與學生、家長以及學校其他工作人員進行有效溝通。這些做法對班主任工作的啟示是：*班主任要全面了解學生，不僅要關注學生的學習成績，還要關心學生的家庭情況、心理狀態(tài)和興趣愛好。*班主任要善于運用教育智慧，根據(jù)學生的不同情況采取不同的教育方法，做到因材施教。*班主任要積極構建教育合力，與學校、家庭和社會各界密切合作，共同促進學生的健康成長。*班主任要不斷提升自身的溝通能力、組織管理能力和教育科研能力，以更好地履行班主任職責。21.這位老師在教學中運用了以下教學原則和方法：*直觀性原則：老師通過展示實物（蘋果、棋子）和教具，幫助學生建立“十”、“百”、“千”這些抽象計數(shù)單位的直觀認識。*理論聯(lián)系實際原則：老師引導學生思考這些計數(shù)單位在生活中的應用，將抽象的數(shù)學知識與實際生活聯(lián)系起來。*啟發(fā)性原則：老師通過提問“生活中哪些地方會用到這些計數(shù)單位？”，激發(fā)學生的學習興趣和思考。*循序漸進原則：老師從“十”到“百”再到“千”，逐步引導學生理解更大的計數(shù)單位。*活動教學法：老師通過讓學生數(shù)蘋果、裝袋子等活動，讓學生在動手操作中學習知識。*情境教學法：老師通過創(chuàng)設“蘋果”、“棋子”等生活情境，幫助學生理解抽象的數(shù)學概念。四、教學設計題22.班會課目標：*知識目標：了解一些常見的環(huán)境問題及其危害；了解一些保護環(huán)境的基本措施。*能力目標：培養(yǎng)學生收集信息、分析問題和解決問題的能力；培養(yǎng)學生表達觀點和參與討論的能力。*情感態(tài)度價值觀目標：增強學生的環(huán)保意識；培養(yǎng)學生熱愛自然、保護環(huán)境的情感；引導學生樹立正確的價值觀，愿意為保護環(huán)境貢獻自己的力量。班會課活動環(huán)節(jié)：*環(huán)節(jié)一：觀看視頻，了解環(huán)境問題*活動內(nèi)容：播放一段關于環(huán)境污染的短視頻，讓學生直觀地了解當前面臨的環(huán)境問題，如空氣污染、水污染、垃圾圍城等。*預期效果：通過視頻的震撼效果，引起學生對環(huán)境問題的關注，激發(fā)他們的環(huán)保意識。*環(huán)節(jié)