幼兒園日常健康管理規(guī)范一、管理背景與核心目標幼兒園作為幼兒集體生活與成長的重要場所，其日常健康管理直接關系到幼兒身心健康發(fā)展。科學規(guī)范的健康管理體系，既能預防傳染病傳播、降低常見病發(fā)生率，也能培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣，為其終身健康奠定基礎。本規(guī)范圍繞入園監(jiān)測、日常照護、環(huán)境優(yōu)化、膳食保障、應急處置五大維度，結合幼兒身心特點與園所運營實際，提供可落地的實操指引。二、入園健康管理（一）晨檢制度：把好健康第一關每日入園時段，保健人員需遵循“一摸、二看、三問、四查”原則開展晨檢：一摸：觸摸幼兒額頭及頸部，感知體溫是否正常，排查有無發(fā)熱跡象；二看：觀察幼兒精神狀態(tài)、面色、咽部、皮膚等，查看是否有皮疹、黃疸、咽部紅腫等異常；三問：詢問家長幼兒在家的飲食、睡眠、排便情況，以及有無咳嗽、嘔吐、腹瀉等不適癥狀；四查：檢查幼兒手部、口腔衛(wèi)生，查看是否攜帶不安全物品（如尖銳玩具、藥品等），并核對預防接種記錄是否齊全。若晨檢發(fā)現幼兒體溫異常、有嘔吐/腹瀉癥狀、皮膚出疹或精神萎靡，需立即引導至臨時隔離區(qū)，由保健人員再次評估，同時聯(lián)系家長帶離就醫(yī)。待幼兒康復（憑醫(yī)療機構復課證明）后，方可返園。（二）入園物品管理幼兒入園時，家長需配合做好“三不帶”：不帶傳染性疾病潛伏期幼兒入園，不帶過期藥品、危險物品入園，不帶未洗凈的臟污玩具/餐具入園。園所應為幼兒提供專用儲物柜，避免個人物品交叉污染。三、在園健康監(jiān)測（一）班級日常觀察班級教師需建立“幼兒健康觀察日志”，每2小時觀察一次幼兒狀態(tài)，重點關注：精神情緒：是否煩躁、嗜睡、哭鬧不止；身體癥狀：有無咳嗽、腹痛、頻繁揉眼/抓撓皮膚等；行為表現：進食量、飲水量是否驟減，如廁次數/性狀是否異常。發(fā)現異常立即報告保健室，由保健人員進行初步診斷，必要時啟動應急流程。（二）午檢與離園核查午睡前，教師需檢查幼兒體溫、皮膚及口腔，觀察午睡姿態(tài)（如是否蜷縮、盜汗）；離園前，再次確認幼兒精神狀態(tài)，與家長交接當日健康情況（如“今日飲水3次，午睡1.5小時，未出現不適”）。（三）因病缺勤追蹤園所需建立缺勤幼兒臺賬，班主任當日以電話/微信形式聯(lián)系家長，詢問缺勤原因（是否因健康問題請假）。若為傳染病相關癥狀（如手足口、諾如病毒感染），需記錄發(fā)病時間、癥狀、就醫(yī)情況，待幼兒康復后收集復課證明，確?！安∮祱@”流程合規(guī)。四、環(huán)境與衛(wèi)生管理（一）清潔消毒規(guī)范1.場所消毒教室/寢室：每日放學后，用含氯消毒劑擦拭桌面、椅面、門把手等高頻接觸物，地面采用“濕式清掃+消毒劑拖拭”；每周至少1次紫外線燈照射消毒（時間≥30分鐘，照射時清空場所）。衛(wèi)生間：每2小時清潔1次，每日用含氯消毒劑浸泡拖布、刷子后刷洗便池、地面，通風≥30分鐘。戶外活動區(qū)：大型玩具每周用消毒劑擦拭，沙池每月更換或暴曬消毒，草坪/塑膠地面雨后及時清理積水，避免蚊蟲滋生。2.物品消毒玩具：毛絨玩具每周暴曬或臭氧消毒，塑料/木質玩具每日用消毒劑浸泡（時間15分鐘）后清水沖洗；圖書每月紫外線消毒或陽光暴曬。餐具：采用“一刮、二洗、三沖、四消毒、五保潔”流程，每餐次后高溫蒸汽消毒（時間≥15分鐘），存放于保潔柜內，避免二次污染。（二）通風與衛(wèi)生維護每日開窗通風至少3次，每次≥30分鐘；霧霾天可采用空氣凈化器輔助。園所需配備充足的洗手設施（每10名幼兒1個水龍頭），提供洗手液、干手巾，張貼“七步洗手法”圖示，培養(yǎng)幼兒飯前便后、活動后洗手習慣。五、膳食與營養(yǎng)管理（一）食材安全管控采購：選擇資質齊全的供應商，索證索票并留存；禁止采購發(fā)芽土豆、霉變堅果、野生菌等高危食材。儲存：生熟食材分開存放，肉類、海鮮等冷凍保存，蔬菜當日采購當日食用，糧油類定期檢查保質期。（二）營養(yǎng)均衡搭配每周制定帶量食譜，確保谷薯類、肉蛋類、蔬菜水果類、奶豆類合理搭配，每日提供牛奶/酸奶、新鮮水果。針對肥胖、貧血幼兒，制定個性化膳食方案（如肥胖幼兒減少油炸食品，貧血幼兒增加豬肝、紅棗攝入）。（三）膳食衛(wèi)生管理廚房工作人員需持健康證上崗，操作時戴口罩、帽子、手套；食物加工遵循“生進熟出”，避免交叉污染；每餐留樣（量≥125g，冷藏48小時），記錄留樣時間、餐品名稱。六、健康宣教與應急管理（一）健康知識教育幼兒層面：通過繪本、兒歌、游戲（如“細菌大作戰(zhàn)”角色扮演），教授洗手、咳嗽禮儀（用手肘遮擋）、正確擤鼻涕等技能。教職工層面：每季度開展健康培訓，內容包括常見傳染病識別、急救技能（海姆立克法、燙傷處理）、消毒操作規(guī)范等。（二）應急處置流程1.突發(fā)疾病/傷害處理幼兒突發(fā)抽搐、窒息、嚴重外傷時，教師立即啟動“急救-報告-送醫(yī)”流程：現場急救（如海姆立克法）→通知保健室→聯(lián)系家長→撥打120（必要時）→跟進就醫(yī)情況。輕微擦傷、磕碰，用碘伏消毒后貼創(chuàng)可貼，及時告知家長。2.傳染病暴發(fā)應對若班級出現2例及以上同癥狀患兒（如手足口病、流感），立即停課該班級，對場所全面終末消毒，配合疾控部門開展溯源調查，全園加強晨檢與健康宣教。七、家園共育機制（一）信息雙向溝通園所每日通過班級群/APP反饋幼兒在園健康情況（飲食、睡眠、排便、活動量）；家長需如實填報“幼兒健康臺賬”（如周末有無外出、接觸傳染病患者）。每月召開“健康育兒沙龍”，分享季節(jié)性疾病預防（如秋季腹瀉、春季流感）、膳食搭配技巧等知識。（二）家長配合要求幼兒帶藥入園時，家長需填寫《帶藥委托書》（注明藥名、劑量、服用時間），由保健室統(tǒng)一管理，禁止幼兒私藏藥品。節(jié)假日期間，家長需避免帶幼兒前往人員密集、衛(wèi)生條件差的場所，返園前自查健康狀況。八、監(jiān)督與持續(xù)改進（一）內部自查機制成立健康管理小組（含園長、保健醫(yī)、教師代表），每周抽查晨檢記錄、消毒臺賬、膳食留樣，每月開展“衛(wèi)生死角排查”（如儲物柜、空調濾網），發(fā)現問題立即整改。（二）評估與優(yōu)化每學期統(tǒng)計幼兒常見病發(fā)生率（如齲齒、呼吸道感染），分析管理漏洞（如某班級手足口高發(fā)，需加強玩具消毒）；