廣播電視編導(dǎo)編講故事教案（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析1.教材分析本教案針對(duì)廣播電視編導(dǎo)專業(yè)編講故事課程，適用于2025—2026學(xué)年。課程內(nèi)容依據(jù)《廣播電視編導(dǎo)專業(yè)教學(xué)大綱》和《廣播電視編導(dǎo)專業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行設(shè)計(jì)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的敘事能力、創(chuàng)意思維和表達(dá)能力。本課內(nèi)容位于課程體系中的基礎(chǔ)階段，是編導(dǎo)專業(yè)學(xué)生必須掌握的核心技能。核心概念包括敘事結(jié)構(gòu)、人物塑造、情節(jié)發(fā)展等，技能包括故事構(gòu)思、劇本撰寫(xiě)、鏡頭運(yùn)用等。2.學(xué)情分析針對(duì)2025—2026學(xué)年的學(xué)生，他們已具備一定的文學(xué)和藝術(shù)鑒賞能力，對(duì)廣播電視行業(yè)有一定了解。然而，他們?cè)诰幹v故事方面可能存在以下困難：對(duì)敘事結(jié)構(gòu)的理解不夠深入，人物塑造缺乏創(chuàng)意，情節(jié)發(fā)展過(guò)于平淡。此外，部分學(xué)生可能對(duì)劇本寫(xiě)作技巧掌握不足。因此，教學(xué)設(shè)計(jì)需針對(duì)這些易錯(cuò)點(diǎn)和混淆點(diǎn)，通過(guò)實(shí)例分析和實(shí)踐操作，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)困難。3.教學(xué)目標(biāo)與策略教學(xué)目標(biāo)設(shè)定為：使學(xué)生掌握基本的敘事技巧，能夠獨(dú)立構(gòu)思和撰寫(xiě)故事；提高學(xué)生的創(chuàng)意思維和表達(dá)能力；培養(yǎng)學(xué)生對(duì)廣播電視編導(dǎo)行業(yè)的興趣。教學(xué)策略包括：結(jié)合實(shí)例分析，引導(dǎo)學(xué)生深入理解敘事結(jié)構(gòu)；通過(guò)小組討論和角色扮演，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意思維；安排劇本寫(xiě)作練習(xí)，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。通過(guò)這些策略，確保學(xué)生能夠達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，提升專業(yè)技能。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)說(shuō)出：能夠識(shí)別并解釋故事的三要素（人物、情節(jié)、主題）。列舉：能夠列舉至少三種不同的敘事結(jié)構(gòu)類型及其特點(diǎn)。解釋：能夠分析劇本中的沖突和解決方式。2.能力目標(biāo)設(shè)計(jì)：能夠獨(dú)立構(gòu)思一個(gè)故事的大綱，并撰寫(xiě)一個(gè)簡(jiǎn)短的故事梗概。評(píng)價(jià)：能夠評(píng)估一個(gè)故事腳本的質(zhì)量，并提出改進(jìn)建議。論證：能夠運(yùn)用邏輯和創(chuàng)意思維，構(gòu)建一個(gè)有說(shuō)服力的故事情節(jié)。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)認(rèn)同：能夠認(rèn)識(shí)到故事創(chuàng)作對(duì)于廣播電視編導(dǎo)的重要性。尊重：能夠尊重不同的敘事風(fēng)格和觀點(diǎn)。欣賞：能夠欣賞并分析優(yōu)秀的廣播電視編導(dǎo)作品。4.科學(xué)思維目標(biāo)分析：能夠分析故事中的因果關(guān)系和邏輯關(guān)系。綜合：能夠?qū)⒉煌臄⑹略鼐C合到一個(gè)故事中。批判：能夠批判性地思考故事中的假設(shè)和結(jié)論。5.科學(xué)評(píng)價(jià)目標(biāo)應(yīng)用：能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際的故事創(chuàng)作中。反思：能夠反思自己的創(chuàng)作過(guò)程，并從中學(xué)習(xí)。改進(jìn)：能夠根據(jù)反饋改進(jìn)自己的故事創(chuàng)作。三、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握故事的三要素（人物、情節(jié)、主題）及其在廣播電視編導(dǎo)中的應(yīng)用，能夠獨(dú)立構(gòu)思和撰寫(xiě)故事大綱。難點(diǎn)：深入理解敘事結(jié)構(gòu)，創(chuàng)新人物塑造和情節(jié)發(fā)展，克服創(chuàng)作中的思維定勢(shì)，提升劇本寫(xiě)作的技巧和表達(dá)能力。難點(diǎn)形成原因在于學(xué)生對(duì)敘事技巧的掌握不足，以及創(chuàng)意思維的局限性。四、教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備包括：準(zhǔn)備多媒體課件，涵蓋故事結(jié)構(gòu)、人物塑造等核心知識(shí)點(diǎn)；收集相關(guān)視頻和音頻資料，以豐富教學(xué)案例；設(shè)計(jì)任務(wù)單和評(píng)價(jià)表，以指導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐和評(píng)估；布置教室環(huán)境，確保小組討論空間充足。學(xué)生需預(yù)習(xí)教材，收集相關(guān)資料，并準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用具。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（5分鐘）教師引導(dǎo)：“同學(xué)們，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)廣播電視編導(dǎo)中的編講故事。你們平時(shí)喜歡看哪些類型的電視劇或電影？為什么？”“你們覺(jué)得一個(gè)好的故事應(yīng)該具備哪些要素？”學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分享自己喜歡的電視劇或電影類型，并解釋原因。學(xué)生討論并列舉出他們認(rèn)為好的故事應(yīng)該具備的要素。2.新授（20分鐘）教師講解：“一個(gè)好的故事通常包含人物、情節(jié)和主題三個(gè)要素?！薄叭宋锸枪适碌暮诵模楣?jié)是故事的發(fā)展，主題是故事的意義?！薄敖酉聛?lái)，我們將通過(guò)案例分析，深入理解這三個(gè)要素?！卑咐治觯赫故疽徊拷?jīng)典電影或電視劇的片段，引導(dǎo)學(xué)生分析其人物、情節(jié)和主題。學(xué)生分組討論，分享分析結(jié)果。小組匯報(bào)：每組選派代表進(jìn)行匯報(bào)，其他組別進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。3.鞏固（15分鐘）教師提問(wèn)：“根據(jù)剛才的分析，你們認(rèn)為如何構(gòu)建一個(gè)吸引人的故事？”“在人物塑造方面，有哪些技巧可以運(yùn)用？”學(xué)生練習(xí)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，獨(dú)立構(gòu)思一個(gè)簡(jiǎn)短的故事，并撰寫(xiě)人物小傳和情節(jié)梗概。學(xué)生之間互相交流，提出修改意見(jiàn)。4.小結(jié)（5分鐘）教師總結(jié)：“今天我們學(xué)習(xí)了故事的三要素，并通過(guò)案例分析掌握了人物塑造和情節(jié)發(fā)展的技巧?！薄霸诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中，希望大家能夠?qū)⑦@些知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際創(chuàng)作中?！睂W(xué)生反饋：學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，提出疑問(wèn)。5.作業(yè)（課后）教師布置：“請(qǐng)每位同學(xué)根據(jù)所學(xué)知識(shí)，獨(dú)立創(chuàng)作一個(gè)短篇故事，并撰寫(xiě)人物小傳和情節(jié)梗概?！薄跋鹿?jié)課我們將進(jìn)行故事創(chuàng)作分享，請(qǐng)大家做好準(zhǔn)備?！睂W(xué)生完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)教師布置的作業(yè)，進(jìn)行故事創(chuàng)作。6.測(cè)試與評(píng)價(jià)（課后）教師評(píng)價(jià)：通過(guò)學(xué)生的故事創(chuàng)作，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)故事三要素的理解程度。評(píng)價(jià)學(xué)生的人物塑造和情節(jié)發(fā)展能力。學(xué)生自評(píng)：學(xué)生對(duì)自己的故事創(chuàng)作進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。7.教學(xué)反思教師反思：反思教學(xué)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，為今后的教學(xué)提供改進(jìn)方向。分析學(xué)生的反饋，了解學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的掌握情況。8.教學(xué)資源教學(xué)課件相關(guān)視頻和音頻資料故事創(chuàng)作模板評(píng)價(jià)表9.教學(xué)反思教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)策略。注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和表達(dá)能力。鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，提高課堂氛圍。10.教學(xué)評(píng)價(jià)通過(guò)學(xué)生的故事創(chuàng)作和課堂表現(xiàn)，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)故事三要素的理解程度。評(píng)價(jià)學(xué)生的人物塑造和情節(jié)發(fā)展能力。評(píng)價(jià)學(xué)生的創(chuàng)新思維和表達(dá)能力。11.教學(xué)改進(jìn)根據(jù)教學(xué)反思和教學(xué)評(píng)價(jià)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法和策略。豐富教學(xué)資源，提高教學(xué)質(zhì)量。關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化需求，提供差異化教學(xué)。12.教學(xué)總結(jié)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握了故事的三要素及其在廣播電視編導(dǎo)中的應(yīng)用。學(xué)生能夠獨(dú)立構(gòu)思和撰寫(xiě)故事，并具備了一定的創(chuàng)作能力。教師在今后的教學(xué)中，將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和表達(dá)能力。六、作業(yè)設(shè)計(jì)1.基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：每位學(xué)生根據(jù)課堂所學(xué)，選擇一個(gè)喜歡的電影或電視劇片段，分析其中的人物、情節(jié)和主題，并撰寫(xiě)一份簡(jiǎn)短的分析報(bào)告。完成形式：書(shū)面報(bào)告，字?jǐn)?shù)不限，要求結(jié)構(gòu)清晰，論證充分。提交時(shí)限：課后一周內(nèi)提交。能力培養(yǎng)目標(biāo)：鞏固學(xué)生對(duì)故事三要素的理解，提高書(shū)面表達(dá)能力。2.拓展性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生以小組為單位，選擇一個(gè)社會(huì)熱點(diǎn)話題，設(shè)計(jì)一個(gè)故事大綱，并撰寫(xiě)一個(gè)簡(jiǎn)短的故事梗概，包括人物設(shè)定、情節(jié)發(fā)展和主題表達(dá)。完成形式：小組合作完成，提交故事大綱和梗概，并準(zhǔn)備一份簡(jiǎn)短的口頭匯報(bào)。提交時(shí)限：課后兩周內(nèi)提交。能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作能力，提高故事構(gòu)思和劇本撰寫(xiě)能力。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：對(duì)于有額外興趣和能力的同學(xué)，可以嘗試創(chuàng)作一個(gè)短篇故事，要求故事具有原創(chuàng)性，并能夠體現(xiàn)出一定的社會(huì)意義。完成形式：獨(dú)立完成，提交完整的故事文本，并附上創(chuàng)作心得。提交時(shí)限：課后一個(gè)月內(nèi)提交。能力培養(yǎng)目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)他們的獨(dú)立創(chuàng)作能力和對(duì)社會(huì)問(wèn)題的思考能力。七、教學(xué)反思1.教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)主要包括學(xué)生對(duì)故事三要素的理解和運(yùn)用，以及提高學(xué)生的故事構(gòu)思和劇本撰寫(xiě)能力。通過(guò)課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學(xué)生能夠基本達(dá)成這些目標(biāo)，對(duì)故事的三要素有了更深入的認(rèn)識(shí)，并在作業(yè)中嘗試運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)作。2.教學(xué)環(huán)節(jié)與學(xué)情分析在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)人物塑造和情節(jié)發(fā)展方面的理解較為困難。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我采用了案例分析的方法，通過(guò)具體實(shí)例幫助學(xué)生理解抽象的概念。此外，我也注意到部分學(xué)生在小組討論中表現(xiàn)出較高的積極性，但也有一些學(xué)生參與度不高。這提示我在今后的教學(xué)中需要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供更多的互動(dòng)機(jī)會(huì)。3.教學(xué)改進(jìn)方向針對(duì)本次教學(xué)，我認(rèn)為有以下幾點(diǎn)改進(jìn)方向：在教學(xué)過(guò)程中，可以增加更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，提高課堂氛圍。對(duì)于難度較高的知識(shí)點(diǎn)，可以采用多種教學(xué)方法，如小組合作、角色扮演等，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握。在布置作業(yè)時(shí)，可以設(shè)計(jì)不同層次的作業(yè)，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。定期進(jìn)行學(xué)情分析，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。八、本節(jié)知識(shí)清單及拓展1.故事三要素：介紹故事的三要素，即人物、情節(jié)和主題，并闡述它們?cè)趶V播電視編導(dǎo)中的重要性，以及如何通過(guò)這三個(gè)要素構(gòu)建一個(gè)完整的故事框架。2.敘事結(jié)構(gòu)：分析常見(jiàn)的敘事結(jié)構(gòu)類型，如線性敘事、非線性敘事等，并探討不同結(jié)構(gòu)對(duì)故事發(fā)展的影響。3.人物塑造：探討人物塑造的方法，包括性格刻畫(huà)、動(dòng)機(jī)設(shè)定、發(fā)展變化等，以及如何通過(guò)人物塑造來(lái)增強(qiáng)故事的吸引力。4.情節(jié)發(fā)展：講解情節(jié)發(fā)展的基本原則，如起承轉(zhuǎn)合、懸念設(shè)置、高潮處理等，以及如何通過(guò)情節(jié)發(fā)展來(lái)推動(dòng)故事進(jìn)程。5.主題表達(dá)：闡述故事主題的內(nèi)涵和表達(dá)方式，以及如何通過(guò)故事來(lái)傳達(dá)特定的思想或價(jià)值觀。6.敘事技巧：介紹一些常用的敘事技巧，如象征、隱喻、對(duì)比等，以及如何在故事中運(yùn)用這些技巧來(lái)增強(qiáng)表現(xiàn)力。7.劇本寫(xiě)作：講解劇本的基本格式和寫(xiě)作規(guī)范，包括場(chǎng)景描述、人物對(duì)話、動(dòng)作指示等，以及如何撰寫(xiě)一個(gè)結(jié)構(gòu)清晰、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膭”尽?.鏡頭運(yùn)用：探討不同鏡頭語(yǔ)言的特點(diǎn)和運(yùn)用方式，如特寫(xiě)、長(zhǎng)鏡頭、全景等，以及如何通過(guò)鏡頭運(yùn)用來(lái)豐富故事的表現(xiàn)力。9.故事構(gòu)思：介紹故事構(gòu)思的方法，包括頭腦風(fēng)暴、故事地圖等，以及如何從生活中尋找靈感來(lái)構(gòu)思故事。10.創(chuàng)意思維：討論如何培養(yǎng)創(chuàng)意思維，包括思維導(dǎo)圖、逆向思維等，以及如何將創(chuàng)意思維應(yīng)用到故事創(chuàng)作中。11.故事評(píng)價(jià)：講解如何評(píng)價(jià)一個(gè)故事的好壞，包括情節(jié)的吸引力、人物的深度、主題的深刻性等，以及如何給出具體的評(píng)價(jià)意見(jiàn)。12.團(tuán)隊(duì)合作：強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作在故事創(chuàng)作中的重要性，包括如何分工合作、如何溝通協(xié)調(diào)等，以及如何發(fā)揮每個(gè)成員的優(yōu)勢(shì)。13.故事與社會(huì)：探討故事與社會(huì)的關(guān)系，包括故事如何反映社會(huì)現(xiàn)象、如何引導(dǎo)社會(huì)價(jià)值觀等。14.故事與觀眾：分析故事與觀眾之間的互動(dòng)關(guān)系，包括如何吸引觀眾、如何引發(fā)觀眾共鳴等。15.故事與時(shí)代：探討不同時(shí)代的敘事特點(diǎn)，以及如何創(chuàng)作出符合時(shí)代精