人民英雄紀(jì)念碑位于北京天安門廣場中心，在天安門南約463米，正陽門北約440米的南北中軸線上，是中華人民共和國政府為紀(jì)念中國近現(xiàn)代史上的革命烈士而修建的紀(jì)念碑。新課導(dǎo)入21

人民英雄永垂不朽——瞻仰首都人民英雄紀(jì)念碑1．引導(dǎo)學(xué)生緬懷人民英雄的光輝業(yè)績，激勵學(xué)生繼承和發(fā)揚(yáng)先輩的光榮革命傳統(tǒng)。2．學(xué)習(xí)將時間順序和空間順序相結(jié)合的說明方法。3．認(rèn)識本文說明語言準(zhǔn)確、鮮明、生動的特點(diǎn)。新課導(dǎo)入瞻仰鎦金上溯重幔廡殿挑

釁逾越天塹zhānliúsùchóngmànwǔtiǎoxìnyúqiàn字音識記瞻仰：恭敬地看。瞻，往上或者往前看。上溯：從現(xiàn)在往上推算。溯，逆流而上。挑釁：借端生事，企圖引起沖突或戰(zhàn)爭。逾越：跨越，超越。天塹：天然形成的隔斷交通的大溝，多指長江，形容它的險要。塹，壕溝。詞語積累文章標(biāo)題下面有個副標(biāo)題，標(biāo)題和副標(biāo)題各有什么作用？表明作者要歌頌的對象，抒發(fā)對先烈的無限崇敬和深切懷念之情。副標(biāo)題：瞻仰首都人民英雄紀(jì)念碑點(diǎn)明文章的說明對象，提示文章的主要內(nèi)容。標(biāo)題：人民英雄永垂不朽整體感知通讀全文，說說文章可分幾部分，各部分內(nèi)容分別是什么？第一部分：（1）點(diǎn)題開頭，總領(lǐng)全文。說明瞻仰的心情和紀(jì)念碑的總體特征。

第一句告訴全國人民：人民英雄紀(jì)念碑已經(jīng)建成。“落成”表明這一工程已勝利結(jié)束，內(nèi)含莊重、慶賀之意。第二句進(jìn)一步點(diǎn)明作者對人民英雄紀(jì)念碑的總體印象和當(dāng)時的心情：“巍峨、雄偉、莊嚴(yán)”既體現(xiàn)作者對人民英雄紀(jì)念碑的總的印象，又概括出碑的總體特征；“瞻仰……紀(jì)念碑”既提示了本文的主要內(nèi)容，也與“懷著萬分崇敬的心情”扣合，體現(xiàn)全文感情基調(diào)。第二部分：（2-10）介紹紀(jì)念碑的位置、興建經(jīng)過、碑的構(gòu)造、題字、碑文以及十幅浮雕。第三部分：（11）抒寫瞻仰后的感受，呼應(yīng)標(biāo)題和開頭。

“走下臺階，離開紀(jì)念碑”引出結(jié)尾，呼應(yīng)開頭；“默默致敬”不僅與開頭“萬分崇敬”呼應(yīng)，而且深沉地表達(dá)了人民英雄的革命業(yè)績感人之深以及群眾對先烈的崇敬、悼念之情。課文思路點(diǎn)題，總領(lǐng)正文（1節(jié)）介紹紀(jì)念碑（2—10節(jié)）抒寫瞻仰感受（11節(jié)）滲透著：無限崇敬深切懷念閱讀第2-5段1.找出體現(xiàn)作者行蹤的詞。走去越過踏著走到踏上到了東長安街紀(jì)念碑臺階前第二層平臺理清順序2.總體來看這部分是按照怎樣的順序來寫的？由到遠(yuǎn)處近處空間順序天安門紀(jì)念碑東南西北

紀(jì)念碑臺階前第二層平臺東長安街遠(yuǎn)近這部分是按照由遠(yuǎn)到近的空間順序紹紀(jì)念碑。3.到了第二層平臺，作者又如何介紹紀(jì)念碑的結(jié)構(gòu)、題詞、碑文和造型的？采用了什么說明順序？（1）先

后（1）先

后（1）先

后四周中間臺階碑身正面背面正面背面四周：雙層漢白玉欄桿中間：碑心石正面：題字背面：碑文說明順序空間順序閱讀第8-10段文章在這一部分采用了什么說明順序？時間順序與空間順序結(jié)合?？臻g順序：東——南——西——北時間順序：即歷史順序1.第2—5段寫了紀(jì)念碑的哪些內(nèi)容？位置——廣場南部材料——花崗石、漢白玉興建過程——1949年9月30日決議興建、奠基禮，1952年8月1日動工興建規(guī)?！袊怨乓詠碜畲蟮囊蛔o(jì)念碑，從地面到碑頂高達(dá)37.94米體會感情結(jié)構(gòu)——臺基、碑身題詞——人民英雄永垂不朽碑文：“三年以來……永垂不朽！”造型——①兩側(cè)上部是紅星、松柏、旗幟組成的裝飾花紋（先烈們的革命精神萬年長存）②小碑座四周是木段畫、荷花、菊花等組成的8個大畫圈（英雄們品質(zhì)高尚、純潔，人民永遠(yuǎn)懷念和敬仰他們）③碑頂是民族傳統(tǒng)的建筑形式（民族風(fēng)格、新時代精神）2.哪個同學(xué)能給大家講講十幅浮雕中的歷史故事？講述要求：①要交代清記敘六要素和這個歷史故事的意義。②口齒清楚，語言順暢、生動。3.對照碑文中的時間，給十幅浮雕分類。研究課文，思考設(shè)計者為什么要選擇這8個歷史事件。由此說說為什么要建造這座紀(jì)念碑。第一類：舊民主主義革命時期東：①1839年，銷毀鴉片煙，表現(xiàn)中國人民反帝的堅強(qiáng)決心；②1851年，金田起義，動搖了封建統(tǒng)治的基礎(chǔ)；③1911年，武昌起義，結(jié)束了封建帝制第二類：新民主主義革命時期南：④1919年，五四運(yùn)動，中國民主革命的轉(zhuǎn)折點(diǎn)⑤1925年，五卅運(yùn)動，促使大革命風(fēng)暴爆發(fā)西：⑥1927年，八一南昌起義，打響武裝斗爭第一槍⑦抗日戰(zhàn)爭時期，敵后游擊戰(zhàn)，打擊日本侵略者第三類：解放戰(zhàn)爭時期北：⑧1949年，勝利渡長江，解放全中國（左右兩邊兩塊裝飾浮雕：支援前線、慰問戰(zhàn)士）從碑文的主演內(nèi)容可知，人民英雄紀(jì)念碑紀(jì)念的是舊民主主義革命、新民主主義革命、特別是三年解放戰(zhàn)爭時期，為了反對內(nèi)外敵人，爭取民族獨(dú)立和人民自由幸福，在歷次斗爭中犧牲的人民英雄。同時描繪十幅畫面容易給人重復(fù)之感，但這篇文章卻沒有這種感覺，因為作者在每一段介紹不同畫面時方法有所不同。請再次閱讀第7-10段，找一下每段中描繪每幅浮雕時的不同點(diǎn)。思考探究①第7段：介紹“銷毀鴉片煙”，由實到虛，先描述畫面，再寫畫的含義；介紹“金田起義”先寫太平天國的歷史意義，再具體描述畫面，由虛到實。②第8段：寫“武昌起義”，先介紹畫面上的英雄人物，再總結(jié)辛亥革命的意義；寫浮雕“五四愛國運(yùn)動”，先指明它的歷史意義，再介紹畫面描述愛國示威游行的情景；寫浮雕“五卅慘案”，先簡介這一運(yùn)動的經(jīng)過，再提示它的意義，最后介紹畫面情景。③第9段：“八一南昌起義”浮雕，先介紹畫面，再指出其意義；“抗日敵后游擊戰(zhàn)”浮雕，只是先總后分地描述了畫面上的人物及其行動，以此顯示人民戰(zhàn)爭的特點(diǎn)，至于這一畫面所表現(xiàn)的歷史意義，則沒有直接評價。④第10段：詳細(xì)說明北面最大的一幅浮雕——“勝利渡長江，解放全中國”，簡略介紹左右兩幅裝飾性浮雕，主次分明，突出了主體畫面。這三幅浮雕，都只介紹了畫面而沒有直接提示其意義。1.下列句子采用了哪些說明方法，扣住紀(jì)念碑的哪一個總特征來說明的？（1）它像頂天立地的巨人一樣矗立在廣場南部。（2）這是中國自古以來最大的一座紀(jì)念碑，從地面到碑頂高達(dá)37.94米，有10層樓那么高，比紀(jì)念碑對面的天安門還高4.24米。打比方巍峨列數(shù)字作比較雄偉說明方法（3）紀(jì)念碑是用17000塊堅硬的花崗石和潔白的漢白玉砌成的。它象征著先烈們的豐功偉績，標(biāo)志著全國人民對先烈的懷念。列數(shù)字莊嚴(yán)2.第7-10段描繪浮雕畫面時主要運(yùn)用了什么說明方法？有何作用？摹狀貌使浮雕的畫面生動形象地展現(xiàn)在讀者面前。這篇文章的語言兼有說明文的準(zhǔn)確、嚴(yán)密的特點(diǎn)，又有新聞特寫的生動形象，請和大家分享你最喜歡的語句，并說明理由。品析語言準(zhǔn)確、嚴(yán)密示例：據(jù)地質(zhì)學(xué)家化驗證明，這些浮雕至少能耐800-1000年之久。據(jù)地質(zhì)學(xué)家化驗證明：交代數(shù)據(jù)來源至少：對時間進(jìn)行限定鮮明、生動示例一：深夜，起義的新軍和市民，摧毀了湖廣總督府前的大炮，正向總督府里沖去?？偠礁呐谱?，被打斷在階前；撕碎了的清朝的龍旗，被踐踏在地下?！按輾А薄皼_去”“冒”“打斷”“撕碎”“踐踏”等一系列動詞，準(zhǔn)確生動的表現(xiàn)了起義者大無畏的革命氣概，也揭示了清朝腐朽的本質(zhì)。示例二：一群男女青年學(xué)生，舉著“廢除賣國密約”的旗幟，慷慨激昂地來到天安門前。梳著髻子、系著長裙的女學(xué)生，在向市民們散發(fā)傳單。人群高處，一個男學(xué)生正在向圍著他的群眾演說。激憤的青年演說者，怒形于色的人群，使整個浮雕充滿了痛恨賣國賊、激動人心的氣氛。

恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用形容性詞語，如“慷慨激昂”“憤激”“怒形于色”等，從而恰如其分地表現(xiàn)了畫面形象充滿著的痛恨賣國賊、激動人心的氣氛。閱讀劉成章的《讀碑》，進(jìn)一步領(lǐng)會人民英雄紀(jì)念碑的意義。拓展延伸讀碑劉成章

我說的是人民英雄紀(jì)念碑。20余年前，我第一次看到它，印象十分深刻，它莊嚴(yán)、雄偉、壯觀，像一個有著漢白玉肌膚的巨人，站立在天安門廣場。它正面的題詞，我細(xì)細(xì)地讀；它背面的碑文，我細(xì)細(xì)地讀；它底座的浮雕，我一一細(xì)心地看了。題詞和碑文沁入我心，浮雕又夯實了我對它的記憶。忘不了的還有，離開的時候，見石欄桿前，一位喜盈盈的少婦，抱著一個牙牙學(xué)語的孩子，少婦抬抬下巴指點(diǎn)，孩子伸出嫩藕般的小手，撫摸石欄上突起的圓柱。它使我怦然心動，剎那間，昨天，今天，明天，一齊在心頭涌現(xiàn)。我不由再次仰起頭：彼蒼者天，偉哉此碑!豐碑千秋!后來，我每次去北京，天安門廣場都是少不了要去的地方，去了，自然要去瞻仰紀(jì)念碑。那碑上毛澤東的題詞，那碑上毛澤東起草、周恩來手書的碑文，我不敢說倒背如流，起碼是牢記在心里了。隨著閱歷的增長，我對它的體會更深。但是，那年去了一趟南泥灣，我竟發(fā)覺，我并沒有讀懂!南泥灣有個泉，叫做九龍泉，泉上小亭如開花的濃陰，掩映著一座烈士紀(jì)念碑。那是當(dāng)年王震同志率領(lǐng)的三五九旅，在這里開展大生產(chǎn)運(yùn)動時立下的。多年的風(fēng)雨剝蝕，那碑身已經(jīng)有些殘破。它的正面，像個儲得滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)你U字架；它的背面，也像個儲得滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)你U字架；整個碑上，是字的堆積，字的重疊，字的密密麻麻。什么字?森林一樣的烈士的名字!我的呼吸急促起來。啊，一個旅歷年就犧牲了這么多的戰(zhàn)士!泉水如泣如訴。烈士的名字究竟有多少，我沒有數(shù)，只是粗估了一下；然后，我將目光投向前邊開闊的川道。我在想：要是把每一個名字都復(fù)活為一個血肉之軀，那么，他們足足可以把多半條川道站滿!要是他們又像開誓師會那樣高呼，那么，這條川道將震響著一片多么恢宏的聲音!我于是想起了人民英雄紀(jì)念碑。我以前實在沒有讀懂它。那碑文中的“三年以來……”“三十年以來……”“由此上溯到一千八百四十年……”，只從字面上讀讀就行了嗎?它的背面還有什么呢?難道不是銘刻著的密密麻麻重重疊疊逶逶迤迤起起伏伏觸目驚心比森林還要遼闊十倍百倍的烈士