2025~2026學年浙江省9+1高中聯(lián)盟高二上學期期中考試歷史試卷一、單選題1.先秦時期，某思想家認為：“不教而誅，則刑繁而邪不勝；教而不誅，則奸民不懲；誅而不賞，則勤勵之民不勸；誅賞而不類，則下疑俗險而百姓不一?！边@一主張旨在（）

A．賞罰分明使臣民守法奉令B．徹底解決德治與法治之爭C．禮法結(jié)合以維護社會穩(wěn)定D．維護儒家提倡的三綱五常2.《資治通鑒·隋紀》載：“西域諸胡多至▲交市，帝使吏部侍郎裴矩掌之。矩知帝好遠略，撰《西域圖記》三卷，合四十四國，入朝奏之。”▲城應(yīng)位于圖中的（）

A．①B．②C．③D．④3.康有為在《請勵工藝獎創(chuàng)新折》中提出：“國尚農(nóng)則守舊日愚，國尚工則日新日智”，主張將“定為工國”作為“國是”，“開專門學以育人才”。光緒帝采納其建議，設(shè)立農(nóng)工商總局，獎勵發(fā)明創(chuàng)造和私人辦廠，創(chuàng)辦鐵路、礦務(wù)等實用技術(shù)學堂。這些舉措最深遠的影響在于（）

A．開啟政治制度變革的新階段B．推動新思想傳播，啟發(fā)民智C．促進了民族資本主義的產(chǎn)生D．一定程度上沖擊了封建制度4.毛澤東在某專著中指出：“資產(chǎn)階級共和國的方案，在中國人民的心目中，一齊破了產(chǎn)……資產(chǎn)階級共和國讓位給人民共和國?！标P(guān)于該專著說法不正確的是（）

A．為建立人民共和國奠定了理論基礎(chǔ)B．該專著發(fā)表時中華民國時期已結(jié)束C．豐富發(fā)展了馬克思主義的國家學說D．該專著是新中國建立的綱領(lǐng)性文件5.某史書中記載：“其政體糅合王權(quán)、貴族與民主，然骨干實在武士之治。雙王并置，出自阿基斯與歐里龐提德二族。……長老會三十人（含二王）實執(zhí)國柄……公民大會由三十歲以上男性戰(zhàn)士組成?！痹撜?quán)最有可能是（）

A．雅典B．斯巴達C．羅馬共和國D．羅馬帝國6.“經(jīng)濟民族主義”曾給世界帶來深重災(zāi)難。面對大蕭條，歐美紛紛采取貨幣貶值、提高關(guān)稅壁壘等措施保護本國經(jīng)濟，反而加劇了經(jīng)濟惡化與全球局勢緊張。二戰(zhàn)結(jié)束后，國際社會為克服這一破壞性思潮采取的措施有（）

A．簽署《關(guān)稅與貿(mào)易總協(xié)定》B．召開布雷頓森林會議C．推行馬歇爾計劃D．成立經(jīng)濟互助委員會7.《魏書·李沖傳》載：“舊無三長，惟立宗主督護，所以民多隱冒，五十、三十家方為一戶。沖以三正治民，所由來遠，于是創(chuàng)三長之制而上之?！痹撆e措（）

A．有效地鞏固了曹魏政權(quán)B．有力地推動了民族交融C．強化了朝廷對基層管控D．解決了貴族和平民矛盾8.山東章丘縣士民稱：“未行▲之先，鄉(xiāng)官、舉監(jiān)生員，各照例優(yōu)免稅糧、丁銀之外，一應(yīng)雜辦差糧，毫不及于……及行▲之后，以其（民戶）所減派之銀數(shù)，加派于有地士夫之家，便于庶民而不便于士夫?！睋?jù)此分析，▲指（）

A．租庸調(diào)制B．募役法C．一條鞭法D．攤丁入畝9.如圖《選舉運動》創(chuàng)作于1933年8月至1934年1月期間。描繪的是一只有力的巨手握著一把大掃帚，掃帚上寫有“選舉運動”字樣，正將“貪污”和“官僚”分子掃出“蘇維埃政府”的大門。這反映了（）

A．蘇維埃俄國積極鞏固新生政權(quán)B．鞏固人民革命政權(quán)的有益嘗試C．抗日民主政權(quán)建設(shè)進一步加強D．人民民主專政理論的具體實踐10.周南陔在回憶中談到：“他身著藏青西裝，談笑間難掩即將北上組閣的振奮。就在檢票口，忽聞三聲槍響，宋君踉蹌扶我肩，低呼‘吾中槍矣！’鮮血迅速浸透衣襟。我借來汽車，與眾人急送他到滬寧鐵路醫(yī)院。22日凌晨，他緊握我手，口不能言，目光仍含不屈，終在4時氣絕。我扶其首，雙手酸痛數(shù)日，而心中之痛，更無盡期?！痹撌录ǎ?/p>

A．直接導(dǎo)致了護國戰(zhàn)爭的爆發(fā)B．體現(xiàn)國民黨意欲獨裁的野心C．是政黨政治失敗的正式標志D．表明了近代民主政治的艱難11.新中國成立以來，全國勞動模范的評選標準與表彰對象不斷調(diào)整。據(jù)此可知，全國勞動模范的評選標準（）

時間表彰對象代表人物1956年采用先進生產(chǎn)技術(shù)、創(chuàng)造先進生產(chǎn)定額的生產(chǎn)者。孟泰、華羅庚1979年在生產(chǎn)技術(shù)革新、科學研究方面有重大貢獻者，“四個現(xiàn)代化”的先驅(qū)。陳福漢、袁隆平2005年建設(shè)社會主義物質(zhì)文明、政治文明、精神文明的時代先鋒，進城務(wù)工人員和私營企業(yè)主首次納入評選范圍。姚明、謝海寶2025年在中國式現(xiàn)代化偉大實踐中，詮釋了勞模精神、勞動精神、工匠精神的時代內(nèi)涵的先進模范人物。廉玉波、隋少春

A．從關(guān)注工人階級到涵蓋所有社會階層B．始終強調(diào)勞動奉獻與社會責任的統(tǒng)一C．核心衡量標尺是技術(shù)革新與生產(chǎn)效率D．適應(yīng)國家發(fā)展戰(zhàn)略需要體現(xiàn)時代變遷12.數(shù)十年來中國以開放姿態(tài)擁抱世界，與各國開展各類官方和非官方的互動與合作。下表展示了1980年以來中國與不同經(jīng)濟發(fā)展階段國家的聯(lián)系事件數(shù)量統(tǒng)計情況。據(jù)此可知，該時期中國（）

1980年（件）1990年（件）2000年（件）2010年（件）2015年（件）發(fā)達國家268720751440685806194046發(fā)展中國家200327541568858870157160最不發(fā)達國家54160221851057427959合計5231543132279155260379216

A．與發(fā)達國家的合作規(guī)模始終領(lǐng)先B．積極參加以聯(lián)合國為中心的多邊外交活動C．一帶一路建設(shè)提升了國際合作水平D．積極拓展國際活動的空間13.2025年8月7日央行根據(jù)GDP增速與就業(yè)數(shù)據(jù)，通過降準定向釋放流動性1萬億元，以支持裝備制造行業(yè)信貸需求，避免“大水漫灌”引發(fā)通脹。這項措施主要體現(xiàn)人民幣發(fā)行的（）

A．經(jīng)濟發(fā)行原則B．計劃發(fā)行原則C．集中統(tǒng)一原則D．壟斷發(fā)行原則14.1485年8月，亨利七世令各地稅收、罰金、封建協(xié)助金不再經(jīng)傳統(tǒng)國庫層層審計，而直接歸入國王私室——內(nèi)府金庫……與此同時，亨利七世把保證金與恩赦債券系統(tǒng)化為控制貴族的新工具……把原先由莊園陪審團認定的“死亡稅、繼承金”等封建義務(wù)，改由王室巡回法官在郡季審法庭一并核定。英國的這些措施（）

A．加速了宗教改革的進程B．確立了“王權(quán)有限”的原則C．推動了普通法系的形成D．推動了專制王權(quán)國家的發(fā)展15.16世紀，加爾文在日內(nèi)瓦建立了政教合一的共和國，提出經(jīng)商致富的才能是上帝的恩賜，他編寫的《教理問答》被確立為指導(dǎo)市民言行的規(guī)范。恩格斯對他的評價是：“新教徒在迫害自由的自然科學研究方面超過了天主教徒。塞爾維特正要發(fā)現(xiàn)血液循環(huán)過程的時候，加爾文便燒死了他?！庇纱丝梢?，新教（）

A．既契合資產(chǎn)階級利益又延續(xù)思想控制B．有力地沖擊了天主教神學的統(tǒng)治地位C．為近代民族國家的立法提供理論支撐D．奠定了資本主義民主政治的思想基礎(chǔ)16.二戰(zhàn)后，隨著社會的發(fā)展，部分西方國家的文官表現(xiàn)出明顯的政治化傾向，公共部門中使用臨時性、兼職或季節(jié)性雇員數(shù)量顯著增加，同時部分高級行政職位向社會開放，采用非考試方式直接任用。據(jù)此分析，關(guān)于二戰(zhàn)后西方文官制度表述不正確的是（）

A．文官制度的穩(wěn)定性與中立性受到?jīng)_擊B．舊文官制度難以適應(yīng)社會治理新需求C．克服了傳統(tǒng)的官僚習氣和僵化現(xiàn)象D．容易引發(fā)關(guān)于政府廉潔與效率的擔憂17.1971年8月，美國總統(tǒng)尼克松宣布停止美元兌換黃金。此后，國際貨幣體系進入“無體系的體系”時代，各國匯率制度、國際資本流動和貨幣政策均發(fā)生深刻變化。下列符合此時國際金融體系主要特征的是（）

A．世界各國恢復(fù)金本位制以穩(wěn)定匯率B．美元喪失了國際儲備貨幣的地位C．浮動匯率成為主流，美元仍占主導(dǎo)D．世界銀行直接干預(yù)各國匯率政策18.學者顧頡剛主張：“時代愈后，傳說的古史期愈長、傳說中的中心人物愈放愈大。舜在孔子時只是一個‘無為而治’的圣君，到《堯典》就成了‘家齊而后國治’的圣人，到孟子時就成了孝子的典范。因此，即使不能知道某一件事的真確的狀況，至少可以知道某一件事在傳說中的最早的狀況，形成‘層累地造成的中國古史觀’”。據(jù)此分析，顧頡剛認為（）

A．傳統(tǒng)歷史敘述受到史學家的主觀擾動，不具有客觀性B．歷史研究應(yīng)聚焦于整體結(jié)構(gòu)和長時段變遷C．需關(guān)注歷史書寫中主觀建構(gòu)與時代變遷的互動D．辨?zhèn)问莿冸x傳說與史實的基礎(chǔ)，可以還原歷史真實二、材料題19.閱讀材料，回答問題。材料一太宗太平興國二年，始定殿試之制，親試禮部奏名進士于講武殿，賜第分甲，進士遂分省試、殿試為兩級。淳化三年，令諸州考試官用糊名法，彌封卷首，以絕請托；復(fù)用謄錄制，別置書吏謄寫，俾筆跡不可辨。景德四年，立《考校條制》：凡試卷，先經(jīng)點檢官點核，次復(fù)考官再評，終以詳定官詳定；有疑義，許互陳異同，然后奏裁。又置“別試所”，以處權(quán)要親族，令別自考試，防其假托。天圣七年，頒《貢舉條例》：諸科并試策、論，進士增試經(jīng)義，以核實學；又限舉子三舉不第者，須停一科，以抑老于場屋者。自是之后，取士一決于程文，寒士稍得并進，公卿大夫多出科舉，世謂“科舉之制，莫備于宋”。——《宋史·選舉志》材料二1933年3月公布之《公務(wù)員任用法》規(guī)定：除法律另有特別規(guī)定外，所有公務(wù)員“非經(jīng)（▲）考選銓敘合格，不得任用”；任用資格分“考試及格”“銓敘合格”“甄別合格”三類，形成“以考試為主、銓敘為輔”的用人格局。公務(wù)員分“簡任”“薦任”“委任”四等三十七級，實行功績制與年資制并行，并建立考績、懲戒、保障、退休、撫恤等配套法規(guī)。1935年起，中央及各省普遍舉行高等、普通、特種考試，年均錄取千人左右，錄取者須先分發(fā)實習，期滿再依缺額依次遞補。盡管戰(zhàn)時環(huán)境使制度運行屢受沖擊，但至1937年，全國依法任用之公務(wù)員已逾3.2萬人，初步實現(xiàn)了“用人唯才”與“法制化”之目標，為抗戰(zhàn)時期行政體系的正常運轉(zhuǎn)提供了人事基礎(chǔ)?！惼肌吨袊珓?wù)員考銓制度的初創(chuàng)》(1)根據(jù)材料一，概括宋朝完善科舉制度的措施。結(jié)合所學，請用一句話說明科舉制在宋朝選官制度中所扮演的角色？(2)請指出材料二括號中負責公務(wù)員選任的機構(gòu)名稱。根據(jù)材料二并結(jié)合所學，分析南京國民政府時期公務(wù)員制度實施的影響？20.閱讀材料，回答問題。材料一我們將大陸法系的發(fā)展總結(jié)為：古羅馬法時期（公元前4世紀到公元6世紀）、羅馬法衰落時期（公元6世紀到11世紀）、羅馬法復(fù)興時期（公元12世紀到16世紀）和各國法制統(tǒng)一發(fā)展時期（公元17世紀到20世紀）。大陸法系以拿破侖制定的《法國民法典》為標志，繼承、吸收了羅馬法律的內(nèi)容、形式、原則、技術(shù)和風格，以簡明、嚴謹?shù)姆尚g(shù)語對近代資本主義民事法律關(guān)系做了全面的規(guī)定。同樣，英美法系中關(guān)于家庭關(guān)系、遺囑繼承和海事等案件，受羅馬法影響較大。但是英美法系的立法精神是：除非某一項目的法例因為客觀環(huán)境的需要或為了解決爭議而需要以成文法制定，否則，只需要根據(jù)當?shù)剡^去對于該項目的習慣而評定誰是誰非。——摘編自張小晴《兩大法系》材料二鴉片戰(zhàn)爭以來，中國司法主權(quán)被破壞，中華法系的權(quán)威性受到?jīng)_擊。同時，西方法律文化向東亞擴展和傳播，建立在小農(nóng)經(jīng)濟之上的中華法系開始解體，傳統(tǒng)的中華法系進入近代的變革期。西方法律思想隨傳教士、留學生傳入，傳統(tǒng)“諸法合體、民刑不分”“禮刑結(jié)合”的體系難以適應(yīng)近代社會發(fā)展。清末修律，中華法系開始向大陸法系轉(zhuǎn)型，傳統(tǒng)法系的核心特征逐漸瓦解。臨時政府頒布《臨時約法》否定封建君主專制，確立了“主權(quán)在民”“三權(quán)分立”原則，為中華法系向近代化轉(zhuǎn)型奠定了政治基礎(chǔ)。總之，在西方法制沖擊下，傳統(tǒng)中華法系解體，開啟了向近代化的艱難轉(zhuǎn)型?！幾院吻谌A《談?wù)劇爸腥A法系”》(1)結(jié)合所學，概括19世紀以來法國在統(tǒng)一本國法制方面所取得的成就，并根據(jù)材料一比較大陸法系和英美法系的異同點。(2)根據(jù)材料二，結(jié)合所學，指出中華法系在中國古代確立的標志及其核心特征，并分析傳統(tǒng)法系的核心特征逐漸瓦解的原因。21.近代以來，國際力量的變化使國際體系發(fā)生了多次變動。材料一1815年拿破侖戰(zhàn)敗后，歐洲直到1853年都沒有發(fā)生過重大的戰(zhàn)爭。1815年后建立的“歐洲協(xié)調(diào)”，盡管帶有很多缺點和缺陷，卻被證明是君主間有效的聯(lián)盟，各國君主承認共同利益，一同抵抗當時的革命力量。他們一致支持1815年的國際調(diào)解，并聯(lián)合起來反對任何破壞現(xiàn)狀的嘗試?！Z曼·里奇《現(xiàn)代歐洲史：民族主義與改革的年代》(1)根據(jù)材料一，結(jié)合所學，指出歐洲1853年發(fā)生的重大戰(zhàn)爭。寫出拿破侖戰(zhàn)爭后建立的國際體系，并分析“歐洲協(xié)調(diào)”所產(chǎn)生的影響。材料二二戰(zhàn)之后，國際法發(fā)展到現(xiàn)代階段?！堵?lián)合國憲章》作為聯(lián)合國的組織法和現(xiàn)代國際法的重要內(nèi)容之一，目前被普遍當作國際社會的“憲法”?！堵?lián)合國憲章》把國家使用武力的權(quán)力嚴格限定在“自衛(wèi)”范圍之內(nèi)，確立了“禁止使用武力和武力相威脅原則”。國際貨幣基金組織、世界銀行和關(guān)稅及貿(mào)易總協(xié)定創(chuàng)立后，也催生了相關(guān)的國際經(jīng)濟法規(guī)，為貿(mào)易自由化和經(jīng)濟一體化發(fā)展創(chuàng)造了契機。隨著人權(quán)問題的國際化和普遍化，以及核戰(zhàn)爭和氣候變化帶來的威脅，個人的利益和人類整體利益也在國際法中得到了更多的體現(xiàn)?！幾酝踯娊堋抖?zhàn)后的國際法及其發(fā)展趨勢》(2)根據(jù)材料二，列舉二戰(zhàn)后國際法發(fā)展的主要表現(xiàn)，并結(jié)合所學知識，