第PAGE"pagenumber"pagenumber頁，共NUMPAGES"numberofpages"numberofpages頁廣東省湛江市雷州市新南方學(xué)校等校聯(lián)考2025-2026學(xué)年八年級上學(xué)期12月月考語文試題一、默寫1．默寫古詩文。（1）烽火連三月，。（杜甫《春望》）（2）我報路長嗟日暮，。。（李清照《漁家傲》）（3）入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。然后知也。（《〈孟子〉三章》）（4），。東風(fēng)不與周郞便，銅雀春深鎖二喬。（杜牧《赤壁》）（5）我國畫家、詩人李可染說：“在我們的古詩里，往往有很好的意境?！比缤蹙S的“，。”（《使至塞上》）描寫了大漠、長河，營造了雄渾開闊的意境；白居易的“，?！保ā跺X塘湖春行》）勾勒了鶯燕忙碌、生機(jī)盎然的早春圖景；陶淵明的“，?！保ā讹嬀啤罚ㄆ湮澹┙柚介g傍晚的云氣、歸巢的飛鳥，渲染了和諧美好的鄉(xiāng)村之景。二、積累運(yùn)用閱讀文段，按要求完成下面小題。茂名這座城市，傳承的優(yōu)秀歷史傳統(tǒng)文化之多，真有點(diǎn)令人yǎnhuāliáoluàn。從匠人們xiánshú的木偶技藝，到家家戶戶歡慶的年例，再到那跨越時空的洗夫人傳說，處處彰顯著茂名人對傳統(tǒng)文化的熱愛，處處juānkè著茂名人獨(dú)有的歷史記憶。通過這次主題活動，使我們領(lǐng)悟了這座城市的非凡魅力！2．根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。（1）yǎn

huā

liáo

luàn()（2）xián

shú()（3）juān

kè()3．下列句子中，加點(diǎn)成語的使用正確的一項是（

）A．永久橋石欄石柱上雕刻著各種花草圖案，繪聲繪色。B．洗夫人的故事情節(jié)抑揚(yáng)頓挫，將讀者帶到豐富多彩的意境之中。C．小林的拳術(shù)十分了得，一拳打在木樁上，入木三分。D．優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化能夠豐富人的精神世界，它對人的影響是潛移默化的。4．上文語段中畫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A．這次主題活動，使我們領(lǐng)悟了這座城市的非凡魅力！B．通過這次主題活動，使我們領(lǐng)略了這座城市的非凡魅力！C．通過這次主題活動，我們領(lǐng)悟了這座城市的非凡魅力！D．通過這次主題活動，我們領(lǐng)略了這座城市的非凡魅力！三、綜合性學(xué)習(xí)閱讀下面的文字，完成小題。國慶中學(xué)開展“誠信”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參與。5．“信，誠也?！苯鹞闹械摹靶拧睆摹叭恕睆摹翱凇?，發(fā)展到小篆、隸書階段，“口”變?yōu)椤把浴?。辨析字形可以看出“信”意思是?．學(xué)校正在推動貧困生資助工作，你的同桌小杰家庭優(yōu)越，卻要申請貧困資助，還在申請書里隱瞞了實(shí)際情況，你會如何委婉地提醒他？（要求引用一句關(guān)于誠信的名言警句）四、文言文閱讀閱讀下面的文字，完成下面小題?！炯住吭S六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。（選自蘇軾《記承天寺夜游》）【乙】某①啟：仆②居?xùn)|坡③，作陂種稻。有田五十畝身耕妻蠶聊以卒歲。昨日一牛病幾死，牛醫(yī)不識其狀，而老妻識之，曰：“此牛發(fā)豆斑瘡也，法當(dāng)以青蒿粥啖之?！庇闷溲远?。勿謂仆謫居之后，一向便作村舍翁，老妻猶解接黑牡丹④也。言此，發(fā)公千里一笑。（選自蘇軾《與章子厚》）[注]①某：指章子厚，蘇軾友人，北宋大臣，博學(xué)善文，當(dāng)時在京為官。②仆：對自己的謙稱。③東坡：位于湖北黃岡赤壁之西。④黑牡丹：作者對牛的戲稱。7．下列各組詞語中，加點(diǎn)詞語意思相同的一項是（

）A．念無與為樂者/事與愿違B．但少閑人如吾兩人者耳/洗耳恭聽C．昨日一牛病幾死/相差無幾 D．法當(dāng)以青蒿粥啖之/入則無法家拂士8．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。（2）用其言而效。9．請用兩條“/”給文中畫波浪線的句子斷句。有田五十畝身耕妻蠶聊以卒歲10．【甲】文中，作者半夜去找張懷民，“懷民亦未寢”一句中的“亦”可否去掉？說說你的看法。11．散文家梁衡曾言：“在他（蘇軾）的一生中，無論得意與失意，他都不愁眉苦臉，他總能從困苦中找到樂趣。”【甲】【乙】兩文均是蘇軾被貶黃州時所寫，請你結(jié)合這兩篇文章，簡要分析蘇軾“從困苦中找到樂趣”的曠達(dá)情懷分別是如何體現(xiàn)的。五、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面文字，完成下面小題。燕子來時①過完年，父親又該出門去打工了。②臨出門，他卻放下行李，重新打開家門，扛了一把梯子爬到三樓，將三樓房檐下的玻璃窗推開了一道縫兒。我明白父親為什么這么做——他是想讓我們家的燕子在春天里能進(jìn)屋筑巢。父親說過，燕子是念家的，一旦選定一戶人家筑巢安家，終其一生都會回到這戶人家里，哪怕跋山涉水，也會年年回到“家鄉(xiāng)”。③這讓我想起小時候的一件事來。那時，我上小學(xué)三年級，家里住的是泥瓦房，有一只燕子在我們家屋頂筑巢。后來，看著新泥累筑的燕巢，銜草進(jìn)出的燕子，聽著夜深人靜時的呢喃，我心里想，它們的窩里還有什么？一個周末的午后，我心血來潮，拿一根竹竿將房頂上燕子的巢穴捅了。父親回來，我看到他鐵青的臉時，才知道自己闖禍了。父親說：“古話說‘燕子不進(jìn)苦寒門，燕子不落憂愁家’，農(nóng)人都把燕子入戶筑巢看作是祥瑞的征兆，燕子勤勞肯干，終日在空中捕獲蒼蠅、蚊子等害蟲，是農(nóng)人最密切的益鳥，巢穴也是一口泥一口泥地銜來的……”④聽了父親的話，我哭了！心想：“燕子再也不愿回我們家了！”整個下午，我一個人呆呆地坐著，盯著房頂，那被我捅掉后殘留的一角巢穴，像我空落落的心?、莨?，整個春天和夏天，燕子再也沒回我家。我常常望著那房頂發(fā)呆。父親看出了我的心思，勸慰我說：“放心吧！明年春天它還會回來的?！雹抻谑?，我日日盼望過年。因為年一過，春天就要來了。春天來了，燕子就該回來了。⑦在我的朝思暮想中，第二年春天，真有一只燕子飛到了我家。我急迫地問父親：“是去年那只燕子嗎？”父親抬頭細(xì)致看了看，確定地點(diǎn)了點(diǎn)頭：“你看，它的臉頰是磚紅色的，它回來啦！”聽了父親的話，我喜不自勝，似乎我的罪責(zé)減輕了一樣。父親的話得到了印證，燕子回來了，它是念舊的！我又看到了新泥累筑的燕巢，銜草進(jìn)出的燕子，又聽到了夜深人靜時的呢喃了?、嘌嘧拥膲勖挥惺曜笥?。最終有一年春天，那只有著磚紅色臉頰的燕子沒有回到我家。我知道，它再也不會回來了。我雖然知道這是世間一切生物都難逃的宿命，但仍舊難受不已。好在沒過多久，又有一只燕子來到我家“安家落戶”——那是一只有著一般棕紅色臉頰的燕子。很快，又看到新泥累筑的燕巢，銜草進(jìn)出的燕子，又聽到了夜深人靜時的呢喃了。這使我感到心安，整個春天抑郁的心情最終得到緩解。⑨去年，我們拆了家里的泥瓦房，當(dāng)然連同燕子的巢穴也拆掉了。在原來的宅基地上蓋起了一幢嶄新的三層小樓，特意用青琉璃瓦蓋了屋頂——是為了便利燕子回來筑巢。父親心里始終記得，來年外出打工時，肯定要將房檐下的玻璃窗留一道縫兒。這樣，即便一整年鎖著門在外頭打工，我們家的燕子也能找到回家的路。⑩是的，父親說的是“我們家的燕子”，他已經(jīng)將燕子當(dāng)成我們家的一員了。一種暖和的情思像爬山虎的藤蔓一樣在我的心里蔓延著……我的耳畔又響起了兒時的歌謠：“小燕子，穿花衣，年年春天來這里。我問燕子你為啥來，燕子說，這里的春天最美麗……”?“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥?！避嚧巴獾男械罉湟呀?jīng)吐出新芽，坐在車?yán)锏母赣H分明感到，新的春天已經(jīng)來了。12．下面是選文主要內(nèi)容脈絡(luò)圖，請閱讀全文，將空白處的內(nèi)容補(bǔ)充完整。13．“看到新泥累筑的燕巢，銜草進(jìn)出的燕子，聽到了夜深人靜時的呢喃”，此場景在選文中三次出現(xiàn)，你讀出了作者怎樣的情感變化？請寫出來。14．簡要賞析下面句子的表達(dá)效果。（1）臨出門，他卻放下行李，重新打開家門，扛了一把梯子爬到三樓，將三樓房檐下的玻璃窗推開了一道縫兒。（2）一種暖和的情思像爬山虎的藤蔓一樣在我的心里蔓延著……15．結(jié)尾一段在選文中有什么作用？16．“圓月”寓意合家團(tuán)聚，“鴿子”寓意珍愛和平。在中國人的心中，“燕子”也是一個文化符號，請你結(jié)合選文內(nèi)容，分析“燕子”的寓意。閱讀下面材料，完成下面小題。材料一：①鄉(xiāng)村全面振興，既要塑形，也要鑄魂。今年中央一號文件提出，“繁榮發(fā)展鄉(xiāng)村文化”“加強(qiáng)鄉(xiāng)村優(yōu)秀傳統(tǒng)文化保護(hù)傳承和創(chuàng)新發(fā)展”。文化振興，是鄉(xiāng)村全面振興的重要內(nèi)容，能為鄉(xiāng)村全面振興提供動能和支撐。②鄉(xiāng)村是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要載體。廣袤的鄉(xiāng)土，既有古村落、古建筑、民族村寨、文物古跡、農(nóng)業(yè)遺跡等物質(zhì)文化遺產(chǎn)，也有民間藝術(shù)、戲曲曲藝、手工技藝、民族服飾、民俗活動等非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。（選自2024年3月25日《人民日報》，有刪改）材料二：①低級別文物是相比于全國重點(diǎn)文物保護(hù)單位和省級文物保護(hù)單位這些高級別文物而言，主要包括市、縣級文物保護(hù)單位和尚未核定公布為文物保護(hù)單位的不可移動文物。②在大多數(shù)人的眼里，低級別文物并不那么吸引人。它們大多分布在偏遠(yuǎn)地區(qū)，或散落在民間村落中，默默地等待著歲月的流逝，但它們是中國悠久歷史的見證者，是中華文脈的基石。③文物是不可再生、不可替代的寶貴資源。對這些風(fēng)雨飄搖的低級別文物的保護(hù)，是一場與時間的賽跑。（選自2024年5月13日《中國經(jīng)濟(jì)網(wǎng)》，有刪改）材料三：①走進(jìn)郴州市桂陽縣和諧村，古樸悠然的老屋一字排開，夕陽映得瓦片一片金黃，不時從中傳來的瑯瑯讀書聲在田間回響。村中曾經(jīng)的廢棄老屋如今蝶變?yōu)榉N類豐富的“非遺研學(xué)基地”，正煥發(fā)著新的生機(jī)。②“老屋不僅蘊(yùn)含著建筑美學(xué)，與其所屬的傳統(tǒng)村落世代相傳，更寄托了無數(shù)人的鄉(xiāng)愁?！背恢菔邢嚓P(guān)負(fù)責(zé)人說。近年來，郴州啟動“喚醒老屋”試點(diǎn)計劃，在保護(hù)老屋的同時喚醒沉睡的文旅資源。③在郴州、湘西等地，一幢幢長期無人居住的老屋經(jīng)過搶修保護(hù)和合理利用，舊貌換新顏，轉(zhuǎn)變?yōu)槊袼蕖⒀袑W(xué)基地、村史展覽館等，為村莊帶來更多人氣，也激活了鄉(xiāng)村振興發(fā)展的生機(jī)和活力。（選自2024年5月7日《光明日報》，有刪改）材料四：①放眼如今的蘇州，從城市到古鎮(zhèn)再到鄉(xiāng)村，新興旅游目的地和多元業(yè)態(tài)不斷涌現(xiàn)。古典與現(xiàn)代、傳統(tǒng)與時尚交相輝映的旅游體驗，讓蘇州旅游煥發(fā)出新的魅力。②甪直（lùzhí）古鎮(zhèn)的沉浸式夜游項目以具有江南特色的風(fēng)景、園林、非遺等載體搭建演繹場景，將古街、廊橋等設(shè)施進(jìn)行了藝術(shù)亮化提升改造，同時利用激光投影等多媒體技術(shù)，重現(xiàn)千年古鎮(zhèn)繁華夜景，給游客帶來沉浸式游園體驗。③隨著旅游的生活化、體驗化的趨勢越來越明顯，以及交通和公共設(shè)施的日益完善，疊加游客避免人擠人、追求性價比的心態(tài)，縣域旅游加速崛起，許多“小城”不知不覺中成了游客向往的目的地。五一期間，昆山舉辦第九屆昆劇藝術(shù)節(jié)，6大類17場配套活動同期舉辦，吸引了大批游客。除了昆山，常熟、太倉、張家港另外3個縣級市同樣越來越火。常熟接待游客144.07萬人次，同比增長53.17%；太倉接待游客87.25萬人次，同比增長30.1%，其中鄉(xiāng)村游接待游客25.98萬人次；張家港以“來小城、漫漫游”為主題，舉辦了140余場文體旅活動，吸引游客61.26萬人次。高鐵張家港站假期發(fā)送旅客超10萬人次，客流增長率為65.9%。（選自2024年5月17日《中國旅游報》，有刪改）17．對以上材料理解正確的一項是（

）A．廣袤鄉(xiāng)土中，不但有民間藝術(shù)等物質(zhì)文化遺產(chǎn)，還有古村落等非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。B．低級別文物都分布在偏遠(yuǎn)地區(qū)，且散落于民間村落，默默地等待著歲月的流逝。C．在蘇州，縣域旅游加速崛起與游客避免人擠人、追求性價比的心態(tài)有一定關(guān)系。D．今年五一期間，常熟、太倉、張家港等縣級市游客接待量同比增長均超過50%。18．在文旅部門開展的“我為鄉(xiāng)村文旅獻(xiàn)計策”活動中，同學(xué)們提了以下建議，不合適的一項是（

）A．摸清當(dāng)?shù)剜l(xiāng)村旅游資源現(xiàn)狀，喚醒沉睡的文物。B．將古建筑拆除并集中新建，打造特色旅游街區(qū)。C．利用當(dāng)?shù)毓糯彘e置古建筑，建設(shè)文化研學(xué)基地。D．用科技手段賦能鄉(xiāng)村旅游，讓鄉(xiāng)村游“潮”起來。19．有人認(rèn)為，一些年代久遠(yuǎn)的古建筑散落在村落里，破舊不堪，維修成本較大，沒有修繕利用的價值。請結(jié)合材料說說你的觀點(diǎn)并闡述理由。六、詩歌閱讀20．讀下面的古詩，回答問題。黃鶴樓崔顥昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。同學(xué)們在默寫此詩時，經(jīng)常將“萋萋”錯寫為“凄凄”，請你結(jié)合詩歌內(nèi)容分析詩人為什么用“萋萋”。七、整本書閱讀21．在《紅星照耀中國》閱讀活動中，你參與完成其中一份“紅軍將領(lǐng)參加革命的原因”專題探究卡，請你從下列所給的選項中選擇一個人物，結(jié)合書中的相關(guān)內(nèi)容完成表格。A．賀龍

B．彭德懷

C．朱德“紅軍將領(lǐng)參加革命的原因”專題探究卡紅軍將領(lǐng)成長過程中的相關(guān)事件參加革命的原因毛澤東①看到因饑荒“造反”的百姓被害。②閱讀了列強(qiáng)瓜分中國的小冊子。①經(jīng)受過苦難；同情百姓疾苦，不滿社會黑暗；意識到國家興亡，匹夫有責(zé)。②接受進(jìn)步教育，受到進(jìn)步書籍、人物的影響。我選擇________①②①②根據(jù)《昆蟲記》的相關(guān)內(nèi)容，按要求答題。蟬與我比鄰相守，到現(xiàn)在已有十五年了，每個夏天差不多有兩個月之久，它們總不離我的視線，而歌聲也不離我的耳畔。我通常都看見它們在梧桐樹的柔枝上，排成一列，歌唱者和它的伴侶比肩而坐。吸管插到樹皮里，動也不動地狂飲，夕陽西下，它們就沿著樹枝用慢而穩(wěn)的腳步，尋找溫暖的地方。無論飲水或行動時，它們從未停止過歌唱。22．這段文字出自（國家）昆蟲學(xué)家（人名）花了30年時間寫就的科普巨著《昆蟲記》。23．可愛的昆蟲們個性鮮明，讓人印象深刻，請選擇一種昆蟲，根據(jù)它的特點(diǎn)，為它取一個有趣的網(wǎng)名，并說明取名的原因。昆蟲：網(wǎng)名：取名的原因：24．羅曼羅蘭稱作者為“掌握田野無數(shù)小蟲子秘密的語言大師”。《昆蟲記》的魅力正是來源于高超的寫作技巧。作品行文活潑，語言詼諧，還常常以擬人、比喻等手法表現(xiàn)昆蟲世界，讀起來情趣盎然。請你結(jié)合《昆蟲記》具體的內(nèi)容，談?wù)勀愕睦斫?。八、寫?5．閱讀下面文字，按要求作文。雄偉壯觀的山脈、泠泠作響的溪流是風(fēng)景；車水馬龍的城市、靜謐祥和的鄉(xiāng)村是風(fēng)景；辛勤勞作的雙手、無私奉獻(xiàn)的背影是風(fēng)景……有哪處風(fēng)景曾進(jìn)入了你的視野，觸動過你的心靈呢？請以“觸動心靈的風(fēng)景”為題目，寫一篇文章。要求：（1）文體自選（詩歌除外）；（2）不少于500字；（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)姓名和校名。

參考答案1．【答案】家書抵萬金；學(xué)詩謾有驚人句；九萬里風(fēng)鵬正舉；生于憂患而死于安樂；折戟沉沙鐵未銷；自將磨洗認(rèn)前朝；大漠孤煙直；長河落日圓；幾處早鶯爭暖樹；誰家新燕啄春泥；山氣日夕佳；飛鳥相與還【詳解】本題考查名句默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“抵、謾、鵬、憂患、戟、銷、孤煙、圓、鶯、燕啄”等字詞容易寫錯?！敬鸢浮?．眼花繚亂；嫻熟；鐫刻3．D4．D【詳解】2．本題根據(jù)拼音寫詞語。（1）眼花繚亂，yǎnhuāliáoluàn，眼睛看見復(fù)雜紛繁的東西而感到迷亂。比喻事物復(fù)雜，無法辨清。（2）嫻熟，xiánshú，老練、熟練或靈活，形容對某種事物或工作很熟練。（3）鐫刻，juānkè，鐫：雕的意思，兩個字連在一起便是雕刻的意思；把銘文刻在某種堅硬物質(zhì)上或石頭上。3．本題考查成語運(yùn)用。A.繪聲繪色：指以可見或可理解的形式來描繪或概括。形容描寫或敘述一件事情很逼真。用于形容“雕刻著各種花草圖案”顯然不合適，因為雕刻是靜態(tài)的藝術(shù)，無法“繪聲”；B.抑揚(yáng)頓挫：指聲音的大小起伏和停頓轉(zhuǎn)折。句中形容故事情節(jié)，用錯對象；C.入木三分：形容書法筆力剛勁有力，也比喻對文章或事物見解深刻，透徹。句中形容打拳的物理力量，用錯對象；D.潛移默化：指人的思想或品性受到環(huán)境或別人的影響、感化，不知不覺地起了變化。此處用于形容優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對人的影響，使用正確；故選D。4．本題考查病句修改。畫線句存在成分殘缺的問題，應(yīng)刪去“通過”或“使”；“我們領(lǐng)悟了這座城市的非凡魅力”中詞語搭配不當(dāng)，應(yīng)把“領(lǐng)悟”改為“領(lǐng)略”；故選D?！敬鸢浮?．人的言論應(yīng)當(dāng)是誠實(shí)的；語言真實(shí)；6．示例：小杰，你好！孔子有云：“人而無信，不知其可也?！闭\信是一個人最重要的品質(zhì)，不能為了獲得眼前的利益就放棄誠信，要堅守住誠信的底線，發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德。我想你還是把機(jī)會留給那些最需要的人吧！【詳解】5．本題考查字義。通過分析“信”字從金文到小篆、隸書的字形變化，“人”代表一個人，“口”或后來的“言”表示說話，合起來就是人說話要真實(shí)，所以“信”的意思就是人的言論應(yīng)當(dāng)是誠實(shí)的、語言真實(shí)。6．本題考查語言表達(dá)。首先要有稱呼，體現(xiàn)禮貌；然后引用合適的關(guān)于誠信的名言警句，如答案中的“人而無信，不知其可也”，增強(qiáng)勸說的說服力；接著指出小杰行為可能存在的問題，即違背了誠信原則，要曉之以理，動之以情，最后提出合理的建議，如把機(jī)會留給更需要的人。示例：小杰，你好呀！韓非子說過：“小信誠則大信立。”咱們做人做事得從點(diǎn)滴的誠信做起。這次貧困資助申請，關(guān)乎公平與真正有需要的同學(xué)。你家實(shí)際情況并不符合，若隱瞞申請，雖可能一時得利，但卻違背了誠信，這可不是小事。只有堅守小誠信，未來才能成就大信譽(yù)，咱們還是把機(jī)會讓給真正貧困的同學(xué)，你覺得呢？【答案】7．A8．（1）庭院中的月光如積水般清明澄澈，仿佛有藻、荇交錯其中，大概是竹子和柏樹的影子吧。（2）采用她的方法非常見效。9．有田五十畝/身耕妻蠶/聊以卒歲10．不可去掉?！耙唷笔恰耙病钡囊馑?，說明張懷民與作者都沒有睡，暗示了兩人心意相通、情趣相投、互為知己的感情。11．甲文中，蘇軾被貶黃州，無事可做，猶如“閑人”，欣然邀約友人欣賞清幽的月色，借此排遣心中的郁悶，表現(xiàn)了他隨意而安、曠達(dá)樂觀的性格特點(diǎn)。乙文中，蘇軾被貶黃州，輕松自豪地寫信告知友人種田之事，鄭重其事地把醫(yī)牛的小事大書特書并致信友人，還把病牛戲稱為“黑牡丹”，表現(xiàn)他“笑”對逆境、豁達(dá)灑脫的情懷?！痉治觥窟@篇閱讀文章選自蘇軾的《記承天寺夜游》和《與章子厚》，展現(xiàn)了蘇軾在被貶黃州期間的心境。通過夜游承天寺的閑適與與友人書信中的幽默，蘇軾表現(xiàn)出一種超然物外的曠達(dá)情懷。在困境中，他依然能從自然美景和日?，嵤轮姓业綐啡?，體現(xiàn)了他樂觀豁達(dá)的生活態(tài)度。這種精神不僅反映了蘇軾個人的性格魅力，也為后人提供了積極的人生態(tài)度?！驹斀狻?．本題考查一詞多義。A.都是“和”的意思；B.罷了/耳朵；C.幾乎/多少；D.按照（醫(yī)）法/守法度的；故選A。8．本題考查文言翻譯。（1）如：像；空明：澄澈透明；蓋：大概。（2）用：采用；效：見效。9．本題考查文言斷句。句意：有四五十畝稻田，我親自耕種，我的妻子養(yǎng)殖蠶桑，姑且以此來生活?！坝刑镂迨€”動賓短語，語意完整，中間不斷開，故在“畝”后斷句；“身耕妻蠶”并列短語，語意完整，中間不斷開，故在“蠶”后斷句；故畫波浪線的句子斷句為：有田五十畝/身耕妻蠶/聊以卒歲10．本題考查內(nèi)容理解與分析?！耙唷北硎尽耙病钡囊馑?。“懷民亦未寢”意思是張懷民也還沒有睡覺。這個“亦”字巧妙地呼應(yīng)了前文作者“解衣欲睡，月色入戶，欣然起行”，說明作者因月色而興起夜游之念，沒想到張懷民此時也同樣未眠。它不僅體現(xiàn)出兩人在生活情趣上的默契，都有著在夜晚欣賞美好月色的雅致，也暗示了他們二人境遇相似，都是被貶謫到黃州的“閑人”，有著相似的心境，在這樣的夜晚都難以入眠。如果去掉“亦”字，這種情感上的呼應(yīng)和兩人之間的默契就無法很好地體現(xiàn)出來，文章的韻味也會大打折扣。所以“亦”字不可去掉。11．本題考查內(nèi)容理解與分析。結(jié)合甲文“元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民”“庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也”“何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳”可知，蘇軾被貶黃州，夜晚本欲入睡，卻因月色入戶而欣然起行，去找同樣被貶的張懷民一同賞月。他以細(xì)膩的筆觸描繪出“庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也”這般美妙的月色夜景。盡管處于被貶的困境，他卻能從這平常的月色中發(fā)現(xiàn)美好，以樂觀的心態(tài)欣賞自然之美，并且感慨“何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳”，這種自我調(diào)侃中流露出他雖身為“閑人”，卻能苦中作樂，享受生活情趣的曠達(dá)情懷。結(jié)合乙文“仆居?xùn)|坡，作陂種稻……昨日一牛病幾死，牛醫(yī)不識其狀，而老妻識之……老妻猶解接黑牡丹也”可知，蘇軾被貶謫居?xùn)|坡，親自勞作，“作陂種稻”“身耕妻蠶”。當(dāng)家中的牛生病幾乎要死，牛醫(yī)都不識癥狀時，他的妻子卻能識別病癥并給出治療方法且取得效果。蘇軾在信中講述這件事，還戲稱妻子能“接黑牡丹”，言語輕松詼諧。從這件生活小事中，他能以一種幽默的態(tài)度看待自己謫居后的鄉(xiāng)村生活，在艱苦的生活環(huán)境里找到樂趣，體現(xiàn)出他的曠達(dá)樂觀。綜上，甲乙兩文都展現(xiàn)了蘇軾在被貶困苦的境遇下，依然能從生活點(diǎn)滴中尋得樂趣，保持樂觀曠達(dá)的情懷?！緟⒖甲g文】【甲】

元豐六年十月十二日夜晚，我正準(zhǔn)備脫衣入睡，恰好看到這時月光從門戶照進(jìn)來，于是高興地起身出門?？紤]到?jīng)]有和我一起游樂的人，就到承天寺尋找張懷民。張懷民也還沒有入睡，就一起在院子里散步。月光照在院子里像積滿的清水一樣澄澈透明，水中水藻、水草縱橫交錯，大概是院中竹子和柏樹的影子。哪一個夜晚沒有月亮？又有哪個地方?jīng)]有竹子和柏樹呢？只是缺少像我們兩個這樣清閑的人罷了?！疽摇?/p>

章子厚親啟：我居住在東坡之上，放水種植稻子，有四五十畝稻田，我親自耕種，我的妻子養(yǎng)殖蠶桑，姑且以此來生活。昨日有一只牛得了疾病幾乎死去，獸醫(yī)不了解癥狀，可是我的妻子了解牛的癥狀，說“這只牛發(fā)的是痘斑瘡，按照方法應(yīng)當(dāng)用青蒿熬粥喂給他吃?！辈捎盟姆椒ǚ浅Ｒ娦?。不要說我被貶謫之后的日子，我總是把自己當(dāng)作田間的老頭，我的妻子還能解決黑牡丹的疾病。說到這里，希望博得千里之外的你一笑?！敬鸢浮?2．（1）捅燕巢（2）第二年春天；（3）新燕來13．燕子剛來“我”家筑巢時我很新奇；其次年春天燕子回來了，“我”喜不自勝；舊燕死去后有新的燕子到我家筑巢，讓我感到心安，抑郁的心情最終得到緩解。14．（1）運(yùn)用了動作描寫的方法，通過“放下”“打開”“扛”“推開”一系列動詞，生動形象地描寫了父親臨出門時特地為燕子留通道的整個過程，表現(xiàn)了父親對燕子回家的期盼。（2）示例一：運(yùn)用了比喻的修辭手法，把“一種暖和的情思”比作“爬山虎的藤蔓”，生動形象地寫出了“我”對燕子、對家人的愛越來越濃的情感改變。示例二：運(yùn)用了心理描寫，生動形象地寫出了“我”對燕子、對家人的愛越來越濃的情感改變。15．內(nèi)容上，示意了父親對燕子回來的期盼，對家和家人的呵護(hù)，以及對美妙生活的追求這一主題；結(jié)構(gòu)上，照應(yīng)標(biāo)題和文章開頭，使文章結(jié)構(gòu)緊湊完整。16．示例：文章中有詩句“誰家新燕啄春泥”、兒歌“小燕子年年春天來這里”、內(nèi)容上多次出現(xiàn)“春天”、“燕子是念家的”，所以，我認(rèn)為燕子有戀家、愛家、勤勞持家及春天使者等寓意?！驹斀狻?2．本題考查內(nèi)容提煉概括。第一空，根據(jù)③段“我心里想，它們的窩里還有什么？一個周末的午后，我心血來潮，拿一根竹竿將房頂上燕子的巢穴捅了”可概括為：捅燕巢。第二空，根據(jù)⑦段“在我的朝思暮想中，第二年春天，真有一只燕子飛到了我家”可概括為：第二年春天；第二空，根據(jù)⑧段“又看到新泥累筑的燕巢，銜草進(jìn)出的燕子”可概括為：新燕來。13．本題考查梳理情感變化。根據(jù)③段“看著新泥累筑的燕巢，銜草進(jìn)出的燕子，聽著夜深人靜時的呢喃，我心里想，它們的窩里還有什么”可知，燕子剛來“我”家筑巢時我很好奇；根據(jù)⑦段“聽了父親的話，我喜出望外，好像我的罪責(zé)減輕了一樣”可知，第二年春天燕子回來了，“我”喜出望外；根據(jù)⑧段“這使我感到心安，整個春天抑郁的心情終于得到緩解”可知，舊燕死去后有新的燕子到我家筑巢，讓我感到心安，抑郁的心情終于得到緩解。14．考查對句子的賞析。解答時，結(jié)合句子內(nèi)容，按照題干要求的角度進(jìn)行分析。（1）聯(lián)系“臨出門，他卻放下行李，重新打開家門，扛了一把梯子爬到三樓，將三樓房檐下的玻璃窗推開了一道縫兒”的內(nèi)容，結(jié)合“放下”“打開”“扛”“爬”“推開”等動詞可知，這里運(yùn)用了動作描寫；結(jié)合第②段“我明白父親為什么這么做——他是想讓我們家的燕子在春天里能進(jìn)屋筑巢”可知，這一系列動作把父親臨出門時專門為燕子留下進(jìn)門通道的行為描寫的完整而具體，父親這個特意的行動表現(xiàn)出對燕子回家的期待和重視。（2）聯(lián)系“一種溫暖的情思像爬山虎的藤蔓一樣在我的心里蔓延著……”的內(nèi)容，把“一種溫暖的情思”比作“爬山虎的藤蔓”，運(yùn)用比喻的修辭方法。結(jié)合上文“父親說的是‘我們家的燕子’，他已經(jīng)將燕子當(dāng)成我們家的一員了”分析作用，生動形象地寫出了“我”對燕子、對家人的愛越來越濃的情感變化。15．本題考查句段作用的分析。理解句段作用時，應(yīng)從內(nèi)容，事物特點(diǎn)，作用，情感或寄寓的道理方面入手分析。注意句段對表現(xiàn)人物形象或表達(dá)主題思想所起的作用，可根據(jù)句段位置總結(jié)概述作用。結(jié)構(gòu)上：“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”照應(yīng)題目“燕子來時”；“坐在車?yán)锏母赣H”照應(yīng)文章②段“將三樓房檐下的玻璃窗推開了一道縫兒……他是想讓我們家的燕子在春天里能進(jìn)屋筑巢”，使文章結(jié)構(gòu)緊湊完整。內(nèi)容上：引用詩句“誰家新燕啄春泥”暗示了父親對燕子飛回“我”家的期待、期盼；“行道樹已經(jīng)吐出新芽”“新的春天已經(jīng)來了”中“新芽”“新的春天”象征著新生，象征著希望，父親為了家庭出門打工，表現(xiàn)了父親對家與家人的呵護(hù)，表現(xiàn)了對美好生活的追求，升華文章主旨。16．考查對文章內(nèi)容的理解分析。解答時，結(jié)合文章內(nèi)容，理解“燕子”的象征意義。結(jié)合第②段“父親說過，燕子是念家的，一旦選定一戶人家筑巢安家，終其一生都會回到這戶人家里，哪怕跋山涉水，也會年年回到‘故鄉(xiāng)’”可知，燕子有戀家、愛家的寓意；結(jié)合第③段“農(nóng)人都把燕子入戶筑巢看作是吉祥的征兆，燕子勤勞肯干，終日在空中捕捉蒼蠅、蚊子等害蟲，是農(nóng)人最親密的益鳥，巢穴也是一口泥一口泥地銜來的……”可知，燕子是勤勞肯干的，具有勤勞持家的寓意；結(jié)合第?段“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”等句子可知，燕子在春天歸來，是春天的使者?！敬鸢浮?7．C18．B19．有修繕利用價值。①鄉(xiāng)村古建筑是中國悠久歷史的見證者，是中華文脈的基石。②修繕古建筑能為鄉(xiāng)村全面振興提供動能和支撐，激活生機(jī)和活力。③鄉(xiāng)村古建筑是不可再生，不可替代的寶貴資源。④鄉(xiāng)村古建筑蘊(yùn)含著建筑美學(xué)，寄托了無數(shù)人的鄉(xiāng)愁。⑤修繕古建筑可以增加旅游目的地，讓旅游呈現(xiàn)多元業(yè)態(tài)?！痉治觥课谋緡@鄉(xiāng)村文化振興、文物保護(hù)和文旅發(fā)展展開，通過四則材料分別闡述了鄉(xiāng)村文化的重要性、低級別文物的保護(hù)現(xiàn)狀、老屋的活化利用以及縣域旅游的崛起。材料一強(qiáng)調(diào)了文化振興對鄉(xiāng)村全面振興的支撐作用；材料二指出低級別文物作為中華文脈基石的保護(hù)緊迫性；材料三展示了老屋通過改造煥發(fā)新生的成功案例；材料四則呈現(xiàn)了蘇州等地通過創(chuàng)新旅游模式吸引游客的成效。整體上，文章強(qiáng)調(diào)了文化遺產(chǎn)的保護(hù)與創(chuàng)新利用在鄉(xiāng)村振興中的關(guān)鍵作用，展現(xiàn)了傳統(tǒng)與現(xiàn)代融合的文旅發(fā)展路徑?！驹斀狻?7．本題考查材料信息辨析。A.根據(jù)材料一②段“廣袤的鄉(xiāng)土，既有古村落、古建筑、民族村寨、文物古跡、農(nóng)業(yè)遺跡等物質(zhì)文化遺產(chǎn)，也有民間藝術(shù)、戲曲曲藝、手工技藝、民族服飾、民俗活動等非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”可知，民間藝術(shù)等屬于非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，而不是“物質(zhì)文化遺產(chǎn)”；古村落等屬于物質(zhì)文化遺產(chǎn)，而不是“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”；B.根據(jù)材料二②段“低級別文物并不那么吸引人。它們大多分布在偏遠(yuǎn)地區(qū)，或散落在民間村落中，默默地等待著歲月的流逝，但它們是中國悠久歷史的見證者，是中華文脈的基石”可知，低級別文物大多分布在偏遠(yuǎn)地區(qū)，或散落在民間村落中，而非“都分布在偏遠(yuǎn)地區(qū)”；D.根據(jù)材料四③段“常熟、太倉、張家港另外3個縣級市同樣越來越火。常熟接待游客144.07萬人次，同比增長53.17%；太倉接待游客87.25萬人次，同比增長30.1%，其中鄉(xiāng)村游接待游客25.98萬人次；張家港……客流增長率為65.9%”可知，常熟、太倉、張家港等縣級市游客接待量同比增長分別是53.17%、30.1%、65.9%，而非“均超過50%”。故選C。18．本題考查材料內(nèi)容理解。B.根據(jù)材料二②段“它們是中國悠久歷史的見證者，是中華文脈的基石”和③段“文物是不可再生、不可替代的寶貴資源”，結(jié)合材料一①段“今年中央一號文件提出，‘繁榮發(fā)展鄉(xiāng)村文化’‘加強(qiáng)鄉(xiāng)村優(yōu)秀傳統(tǒng)文化保護(hù)傳承和創(chuàng)新發(fā)展’”可知，該建議既破壞了文物，也違背了中央精神，因此不合理。故選B。19．本題考查材料拓展運(yùn)用。根據(jù)材料二②段“它們大多分布在偏遠(yuǎn)地區(qū)，或散落在民間村落中，默默地等待著歲月的流逝，但它們是中國悠久歷史的見證者，是中華文脈的基石”可知，鄉(xiāng)村古建筑是中國悠久歷史的見證者，是中華文脈的基石；結(jié)合材料一①段“文化振興，是鄉(xiāng)村全面振興的重要內(nèi)容，能為鄉(xiāng)村全面振興提供動能和支撐”和材料三③段“在郴州、湘西等地，一幢幢長期無人居住的老屋經(jīng)過搶修保護(hù)和合理利用，舊貌換新顏，轉(zhuǎn)變?yōu)槊袼?、研學(xué)基地、村史展覽館等，為村莊帶來更多人氣，也激活了鄉(xiāng)村振興發(fā)展的生機(jī)和活力”可知，修繕古建筑能為鄉(xiāng)村全面振興提供動能和支撐，激活生機(jī)和活力；根據(jù)材料二③段“文物是不可再生、不可替代的寶貴資源。對這些風(fēng)雨飄搖的低級別文物的保護(hù)，是一場與時間的賽跑”可知，鄉(xiāng)村古建筑是不可再生，不可替代的寶貴資源。結(jié)合材料三②段“‘老屋不僅蘊(yùn)含著建筑美學(xué)，與其所屬的傳統(tǒng)村落世代相傳，更寄托了無數(shù)人的鄉(xiāng)愁’郴州市相關(guān)負(fù)責(zé)人說。近年來，郴州啟動‘喚醒老屋’試點(diǎn)計劃，在保護(hù)老屋的同時喚醒沉睡的文旅資源”和材料四①段“放眼如今的蘇州，從城市到古鎮(zhèn)再到鄉(xiāng)村，新興旅游目的地和多元業(yè)態(tài)不斷涌現(xiàn)。古典與現(xiàn)代、傳統(tǒng)與時尚交相輝映的旅游體驗，讓蘇州旅游煥發(fā)出新的魅力”可知，鄉(xiāng)村古建筑蘊(yùn)含著建筑美學(xué)，寄托了無數(shù)人的鄉(xiāng)愁，修繕古建筑可以增加旅游目的地，讓旅游呈現(xiàn)多元業(yè)態(tài)。示例：我認(rèn)為散落在村落里古建筑有維修的價值。首先這些古建筑是中國悠久歷史的見證者，是中華文脈的基石，且具有不可再生、不可替代的，屬于我國的物質(zhì)文化遺產(chǎn)，理應(yīng)加以保護(hù)。其次，這些古建筑不僅蘊(yùn)含著建筑美學(xué)，與其所屬的傳統(tǒng)村落世代相傳，更寄托了無數(shù)人的鄉(xiāng)愁，能激發(fā)人們的家國情懷。第三，修復(fù)后的古建筑可以增加旅游目的地，讓旅游呈現(xiàn)多元業(yè)態(tài)，能為鄉(xiāng)村全面振興提供動能和支撐，激活生機(jī)和活力。20．【答案】萋萋的意思是形容草木長得很茂盛，而凄凄的意思是凄涼、悲慘。詩人用“萋萋”來形容鸚鵡洲上的芳草，營造出一種生機(jī)勃勃、綠意盎然的景象，為后文抒發(fā)思鄉(xiāng)之情蓄勢。【分析】《黃鶴樓》是唐代詩人崔顥創(chuàng)作的一首七言律詩，具體創(chuàng)作時間已無從考證。此詩描寫了在黃鶴樓上遠(yuǎn)眺的美好景色，是一首吊古懷鄉(xiāng)之佳作。這首詩首聯(lián)巧用典故由仙人乘鶴歸去引出黃鶴樓；頷聯(lián)緊承首聯(lián)，說自從仙人離去，黃鶴樓已經(jīng)歷經(jīng)千百年之久；頸聯(lián)詩意一轉(zhuǎn)，進(jìn)入景物描寫，寫晴日在黃鶴樓所見之景；尾聯(lián)以寫煙波江上日暮懷歸之情作結(jié)，使詩意重歸于開頭那種渺茫不可見的境界。全詩雖不協(xié)律，但音節(jié)嘹亮而不拗口，信手而就，一氣呵成；情景交融，意境深遠(yuǎn)?！驹斀狻勘绢}考查詩歌內(nèi)容理解和詞句賞析。從詩歌意象角度：在古代詩詞中，“芳草”是一個典型的意象，常與離別、思鄉(xiāng)等情感相關(guān)聯(lián)。詩人用“萋萋”形容芳草，描繪出鸚鵡洲上芳草繁茂的狀態(tài)，使“芳草”這一意象更加具體可感。繁茂的芳草，一方面展現(xiàn)了自然的生機(jī)與活力，另一方面，也暗示了時光的流逝和生命的輪回，為后文引發(fā)詩人的思鄉(xiāng)之情做了鋪墊。從氛圍營造角度：“萋萋”描繪出的草木茂盛之景，給人一種充滿生命力和層次感的視覺感受，讓畫面變得豐富而生動。與前兩聯(lián)中黃鶴遠(yuǎn)去、白云悠悠所營造的空靈、悠遠(yuǎn)的氛圍相呼應(yīng)，共同構(gòu)成了一種既富有生機(jī)又略帶惆悵的氛圍。若用“凄凄”，則會使畫面籠罩在一種過于悲傷、蕭索的氛圍中，與整首詩前半部分的意境不相符。從情感表達(dá)角度：詩人在異鄉(xiāng)漂泊，看到如此生機(jī)勃勃的芳草，自然會聯(lián)想到自己的故鄉(xiāng)。這種繁茂的景象與詩人內(nèi)心的孤獨(dú)、思鄉(xiāng)之情形成了鮮明的對比，以樂景襯哀情，更加強(qiáng)化了詩人對故鄉(xiāng)的思念和渴望歸鄉(xiāng)的愁緒。而“凄凄”所表達(dá)的情感過于直白和單一，無法達(dá)到這種以景襯情、含蓄深沉的表達(dá)效果。21．【答案】示例一：賀龍，；事件：①任八一南昌起義的總指揮；；②賀龍用一把菜刀在湖南建立了蘇區(qū)等。原因：①備受黑暗社會的壓迫，為尋求生活的自由。②為了推翻黑暗的社會，投身于革命。示例二：彭德懷，事件：①童年時母親去世，不受祖母、父親疼愛，九歲離家闖蕩社會。②帶領(lǐng)農(nóng)民攻打饑荒時不肯平價賣米給農(nóng)民的地主，之后只得逃命，后去參軍。

原因：①飽嘗生活的艱辛。②有強(qiáng)烈的反抗意識。示例三：朱德，事件：①進(jìn)入云南講武堂，后被任命為講武堂學(xué)生隊長，教授戰(zhàn)術(shù)學(xué)、野戰(zhàn)術(shù)、射擊術(shù)和步槍實(shí)習(xí)。②在上海和北京尋找共產(chǎn)黨未果，一直到德國柏林才找到共產(chǎn)黨。

原因：①受蔡鍔將軍很大的影響。②對共產(chǎn)主義抱有堅定的信念?！驹斀狻勘绢}考查學(xué)生對名著情節(jié)內(nèi)容積累能力。選擇任一人物，把其經(jīng)歷的典型革命事件及參加革命原因概述清楚即可。示例：賀龍。事件：①參加八一南昌起義，打響武裝反抗國民黨統(tǒng)治的第一槍；②一九二八年，同哥老會的兄弟們策劃起義。原因：①反抗國民黨反動派的屠殺政策，喚醒廣大中國人民進(jìn)行斗爭；②反對黑暗社會的壓迫，為尋求生活的自由，為了推翻黑暗的社會?！敬鸢浮?2．法國；法布爾23．（例一）昆蟲：蟬；網(wǎng)名：蟬鳴夏日；取名原因：蟬在夏日里鳴叫，聲音清脆響亮讓人聯(lián)想到炎熱的夏天（例二）昆蟲：螢火蟲網(wǎng)名：暗夜提燈小精靈取名原因：螢火蟲最顯著的特點(diǎn)就是在黑暗的夜晚能夠發(fā)出光亮，就像是提著一盞小燈一樣?！鞍狄固釤粜【`”這個網(wǎng)名很適合它。（本題考查名著內(nèi)容。開放類試題，從《昆蟲記》中介紹的昆蟲當(dāng)中任選一個，然后結(jié)合其特點(diǎn)，為其取一個有趣又有特點(diǎn)的網(wǎng)名，結(jié)合名著中的具體表述表達(dá)取名的原因即可。）24．如上文寫蟬“比肩而坐”“動也不動地狂飲”“慢而穩(wěn)的腳步”“歌唱”等，行文活潑，語言詼諧/使用了擬人手法，生動形象地描寫了蟬歌唱、飲露的情景，使得昆蟲世界充滿了人情味?！驹斀狻?2．本題考查作家作品。這段文字出自法國昆蟲學(xué)家法布爾（讓-亨利·卡西米爾·法布爾）花了30年時間寫就的科普巨著《昆蟲記》。法布爾，法國著名昆蟲學(xué)家、文學(xué)家。被世人稱為“昆蟲界的荷馬”“昆蟲界的維吉爾”?！独ハx記》融合了科學(xué)與文學(xué)，既有對昆蟲生活習(xí)性等科學(xué)知識的細(xì)致觀察和記錄，又有生動優(yōu)美的文學(xué)性表達(dá)，是一部具有重要科學(xué)價值和文學(xué)價值的經(jīng)典作品。23．本題考查名著內(nèi)容，開放類試題，從《昆蟲記》介紹的昆蟲里選一種，根據(jù)其特點(diǎn)擬寫即可。示例：蟬。網(wǎng)名：夏日歌唱家。取名的原因：根據(jù)《昆蟲記》中對蟬的描寫，蟬是不知疲倦的“歌唱家”，其成蟲在夏日持續(xù)發(fā)出響亮的鳴叫，仿佛在進(jìn)行一場盛大的音樂會。法布爾形容它們“無論飲水或行動時，從未停止過歌唱”，突出了蟬對歌唱的執(zhí)著與熱情。因此，“夏日歌唱家”這一網(wǎng)名既貼合蟬的生物特性，又呼應(yīng)了法布爾筆下蟬的生動形象，既有趣又富有文學(xué)色彩。螢火蟲。網(wǎng)名：暗夜精靈。取名的原因：螢火蟲通過尾部發(fā)光，在夜間閃爍如精靈般神秘。法布爾描述其“像一盞小燈”，故以“暗夜精靈”突出其發(fā)光特性與詩意美感。螳螂。網(wǎng)名：祈禱武士。取名的原因：螳螂捕獵時前肢高舉如祈禱，但實(shí)為兇猛的捕食者。法布爾稱其“像一位身材修長的少女”，卻暗藏“致命武器”，此名融合其優(yōu)雅與危險的雙重特質(zhì)。蟋蟀。網(wǎng)名：草叢鋼琴家。取名的原因：蟋蟀通過摩擦翅膀發(fā)出清脆鳴聲，法布爾形容其“在夏夜的草叢中演奏”，故以“鋼琴家”比喻其高超的“演奏技巧”。24．本題考查名著內(nèi)容?！独ハx記》的確是一部運(yùn)用多種修辭手法展現(xiàn)昆蟲世界、充滿魅力的作品。作者將昆蟲賦予人類的行為和情感，使昆蟲形象鮮活生動。如在描寫蟬時，說蟬是“礦工或鐵路工程師”，把蟬挖掘地洞的行為比作工程師在工作，生動地展現(xiàn)了蟬挖掘洞穴的高超技能，讓讀者仿佛看到一位勤勞、專業(yè)的工程師在認(rèn)真工作，充滿了趣味性。寫螞蟻時，把螞蟻描述成“兇悍的強(qiáng)盜”，它們會搶奪蟬的勞動成果，這里將螞蟻的掠奪行為擬人化，賦予了螞蟻人類社會中強(qiáng)盜的形象，使螞蟻的形象更加立體，也讓讀者對螞蟻的這種行為有了更深刻的印象，仿佛看到了一群不勞而獲的強(qiáng)盜在搶奪他人財物的場景。作者用比喻來描繪昆蟲的形態(tài)、行為等，使讀者更直觀地理解昆蟲的特點(diǎn)。比如把螢火蟲比作“一盞小燈”，形象地寫出了螢火蟲發(fā)光的特點(diǎn)，就像一盞在黑暗中閃爍的小燈，照亮了周圍的環(huán)境，讓讀者能清晰地想象出螢火蟲發(fā)光時的樣子。把螳螂的前臂比作“殺人機(jī)器”，生動地表現(xiàn)出螳螂前臂的鋒利和威力，突出了螳螂作為捕食