小企鵝主題小班數(shù)學(xué)活動設(shè)計演講人：日期:CONTENTS目錄01活動背景解析02活動核心目標(biāo)03環(huán)境材料準(zhǔn)備04教學(xué)流程設(shè)計05效果評估體系06延伸拓展方案01活動背景解析冰雪主題教育意義鍛煉幼兒體能冰雪活動能夠鍛煉幼兒的耐寒能力，增強(qiáng)身體素質(zhì)，促進(jìn)健康成長。03結(jié)合冰雪融化的現(xiàn)象，引導(dǎo)幼兒關(guān)注環(huán)境保護(hù)，了解全球變暖等問題。02培養(yǎng)環(huán)保意識激發(fā)幼兒探索興趣通過冰雪主題，激發(fā)幼兒對寒冷環(huán)境和冰雪活動的好奇心，促進(jìn)探索欲望。013-4歲幼兒認(rèn)知特點(diǎn)3-4歲幼兒以具體形象思維為主，喜歡通過觀察和操作來認(rèn)識事物。具體形象思維幼兒的注意力容易分散，需要有趣、生動的活動來吸引他們的注意力。注意力易分散此階段幼兒開始建立初步的數(shù)學(xué)概念，如大小、多少、長短等。初步數(shù)學(xué)概念數(shù)學(xué)活動融合設(shè)計理念將數(shù)學(xué)融入游戲中通過游戲化的活動設(shè)計，讓幼兒在玩耍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。01實(shí)際操作與體驗(yàn)鼓勵幼兒通過實(shí)際操作和親身體驗(yàn)來感受數(shù)學(xué)知識，如擺放冰塊、制作冰雕等。02情境化教學(xué)創(chuàng)設(shè)與冰雪相關(guān)的情境，讓幼兒在情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，提高學(xué)習(xí)效果。0302活動核心目標(biāo)基礎(chǔ)數(shù)概念認(rèn)知目標(biāo)讓幼兒能夠準(zhǔn)確地識別出小企鵝主題中出現(xiàn)的數(shù)字，如1、2、3等。識別數(shù)字計數(shù)能力數(shù)字比較通過數(shù)小企鵝、冰塊等物品，培養(yǎng)幼兒的基礎(chǔ)計數(shù)能力，了解數(shù)的實(shí)際意義。引導(dǎo)幼兒比較數(shù)字的大小，理解多與少的概念，并嘗試進(jìn)行簡單的數(shù)學(xué)運(yùn)算?？臻g感知培養(yǎng)目標(biāo)空間想象鼓勵幼兒進(jìn)行空間想象，如想象小企鵝在冰面上的活動場景，培養(yǎng)空間想象能力。03通過觀察小企鵝、冰塊等物品的形狀，引導(dǎo)幼兒識別基本的幾何形狀，如圓形、正方形等。02形狀認(rèn)知空間位置讓幼兒了解上下、左右、前后等空間位置關(guān)系，并嘗試在游戲中應(yīng)用。01在活動中引導(dǎo)幼兒學(xué)會輪流分享玩具、食物等，培養(yǎng)協(xié)作精神。團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力目標(biāo)輪流分享通過角色扮演游戲，如小企鵝找家、小企鵝覓食等，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，提高幼兒的人際交往能力。角色扮演鼓勵幼兒在游戲中遇到問題時，共同尋找解決方法，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和解決問題的能力。共同解決問題03環(huán)境材料準(zhǔn)備包含與企鵝相關(guān)的故事，能激發(fā)孩子們對企鵝的興趣。企鵝繪本印有不同大小、顏色的企鵝，用于分類、排序等數(shù)學(xué)活動。企鵝卡片01020304用于演示和讓孩子們感知大小、顏色、數(shù)量等數(shù)學(xué)概念。企鵝仿真模型用于裝飾教室，營造極地氛圍。企鵝掛飾企鵝仿真教具清單冰晶計數(shù)道具制作透明冰晶模擬冰塊，讓孩子們在操作中感受數(shù)量的變化。01計數(shù)冰晶在透明冰晶上貼上數(shù)字或點(diǎn)數(shù)，用于計數(shù)和比較。02冰晶模具用于制作不同形狀的冰晶，增加活動的趣味性。03冰晶容器用于盛放冰晶，方便孩子們觀察和操作。04多媒體課件設(shè)計要點(diǎn)6px6px6px利用動畫展示企鵝的生活場景，吸引孩子們的注意力。動畫效果搭配音效，營造極地氛圍，增強(qiáng)孩子們的活動體驗(yàn)。音效設(shè)計設(shè)計互動環(huán)節(jié)，讓孩子們在操作中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識?；迎h(huán)節(jié)010302緊扣活動主題，涵蓋數(shù)學(xué)概念、活動目標(biāo)等內(nèi)容。課件內(nèi)容0404教學(xué)流程設(shè)計冰雪世界情境導(dǎo)入利用動畫或?qū)嵨飯D片展示一個冰雪覆蓋的南極世界，讓幼兒感受到冰雪的寒冷和企鵝的可愛。創(chuàng)設(shè)情境提出問題激發(fā)興趣老師可以扮演企鵝角色，向幼兒提出問題，如“企鵝們想要在冰雪世界里玩什么游戲？”引導(dǎo)幼兒進(jìn)入主題。通過冰雪世界的奇妙景象和企鵝的可愛形象，激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣。企鵝分組計數(shù)游戲分組將幼兒分成若干小組，每組分配一定數(shù)量的企鵝卡片或玩具。游戲延伸老師可以變換游戲規(guī)則，如讓幼兒聽到某個數(shù)字時，需要拿出相應(yīng)數(shù)量的企鵝卡片，以加強(qiáng)幼兒對數(shù)字的感知。計數(shù)讓幼兒用手中的企鵝卡片或玩具進(jìn)行計數(shù)，比較各組企鵝數(shù)量的多少。引導(dǎo)幼兒理解數(shù)字通過游戲引導(dǎo)幼兒認(rèn)識數(shù)字，理解數(shù)字的含義，如大小、多少等。冰屋積木搭建實(shí)踐積木準(zhǔn)備準(zhǔn)備各種形狀、大小的積木，供幼兒搭建冰屋使用。01示范引導(dǎo)老師可以先示范如何搭建冰屋，然后引導(dǎo)幼兒自己嘗試搭建。02積木計數(shù)在搭建冰屋的過程中，引導(dǎo)幼兒用積木進(jìn)行計數(shù)，比較不同形狀、顏色的積木數(shù)量。03創(chuàng)意搭建鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，用積木搭建不同形狀的冰屋，并讓他們介紹自己的作品，提高幼兒的語言表達(dá)和創(chuàng)造力。0405效果評估體系觀察記錄評估方法注意力集中度解決問題能力操作能力合作與交流觀察孩子在活動中的注意力是否集中，能否持續(xù)關(guān)注任務(wù)。評估孩子是否能夠獨(dú)立完成數(shù)學(xué)活動，使用數(shù)學(xué)工具的能力如何。記錄孩子面對數(shù)學(xué)難題時的表現(xiàn)，是否能嘗試不同的方法解決問題。觀察孩子在小組活動中的合作態(tài)度，是否能與同伴有效交流。多維能力評價指標(biāo)數(shù)學(xué)能力邏輯思維能力創(chuàng)新思維學(xué)習(xí)興趣與動機(jī)評估孩子的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和計算能力。分析孩子是否能理解數(shù)學(xué)概念之間的邏輯關(guān)系，能否進(jìn)行簡單的邏輯推理。觀察孩子在數(shù)學(xué)活動中是否能提出獨(dú)特的解決方案，展現(xiàn)創(chuàng)新思維。評價孩子對數(shù)學(xué)的興趣程度，是否愿意主動參與數(shù)學(xué)活動。家長反饋收集工具定期向家長發(fā)放問卷，了解孩子在家中的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況和家長對孩子的評價。問卷調(diào)查邀請家長參與面談，深入了解孩子數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的進(jìn)步與困難。家長訪談建立家校溝通的手冊，記錄孩子在學(xué)校的數(shù)學(xué)表現(xiàn)，并邀請家長提出意見和建議。家校聯(lián)系手冊06延伸拓展方案家庭數(shù)學(xué)游戲建議數(shù)字拼圖游戲利用拼圖讓孩子認(rèn)識數(shù)字，鍛煉數(shù)字拼圖能力，提高數(shù)字敏感度。01家庭數(shù)學(xué)競賽設(shè)計有趣的數(shù)學(xué)題目，家庭成員一起參與，增加親子互動，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。02數(shù)學(xué)故事時間挑選與數(shù)學(xué)有關(guān)的繪本或故事書，與孩子一起閱讀，讓孩子在故事中感受數(shù)學(xué)的樂趣。03戶外體驗(yàn)活動規(guī)劃數(shù)學(xué)尋寶游戲在戶外設(shè)置數(shù)字尋寶任務(wù)，讓孩子根據(jù)提示找到數(shù)字寶藏，鍛煉孩子的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力和戶外探險精神。戶外數(shù)學(xué)測量幾何圖形探索利用戶外環(huán)境，讓孩子用測量工具進(jìn)行實(shí)際測量，如測量樹的高度、距離等，加深對測量單位的理解。在戶外尋找各種幾何圖形，如圓形、三角形、矩形等，讓孩子在自然界中感受幾何圖形的存在。123持續(xù)性課程銜接設(shè)計每周設(shè)定一個數(shù)學(xué)主題，圍繞主題進(jìn)行數(shù)學(xué)游戲、歌曲