甘肅省隴南市武都區(qū)2025-2026學(xué)年九年級上學(xué)期化學(xué)期末綜合練習(xí)卷相對原子質(zhì)量：O16K39CI35.5一、選擇題（本題包括10小題，1~5小題每題1分，6~10小題每題2分，共15分。每小題只有一個選項符合題意）1．推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法。下列推理正確的是（）A．分子可以構(gòu)成物質(zhì)，所以物質(zhì)都由分子構(gòu)成B．燃燒過程中伴隨著發(fā)光放熱，所以有發(fā)光放熱現(xiàn)象的變化都是燃燒C．催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量不變，所以反應(yīng)前后質(zhì)量不變的物質(zhì)都是催化劑D．單質(zhì)只含一種元素，所以只含一種元素的純凈物都是單質(zhì)2．每年的6月5日是世界環(huán)境日。2025年中國環(huán)境日的主題為“美麗中國我先行”。下列做法與這一主題不相符的是A．發(fā)展公共交通，使用綠色能源 B．就地焚燒秸稈，增加土壤肥效C．推行垃圾分類，回收利用資源 D．積極植樹造林，美化生態(tài)環(huán)境3．下列物質(zhì)的性質(zhì)和用途對應(yīng)關(guān)系正確的是（）A．銅呈紫紅色，可用作導(dǎo)線B．石墨能導(dǎo)電，可用作潤滑劑C．金剛石無色透明，可用于切割玻璃D．稀有氣體化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，可用作保護(hù)氣4．規(guī)范的實驗操作是實驗成功和人身安全的重要保證。下列實驗操作正確的是A．取用塊狀固體 B．滴加液體C．過濾 D．檢查氣密性5．能反映相關(guān)實驗過程中量的變化的圖像是A．用木炭還原氧化銅B．等質(zhì)量、等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的雙氧水完全分解C．鎂在氧氣中燃燒D．加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀固體6．下列宏觀事實的微觀解釋不正確的是選項宏觀事實微觀解釋A春天花香四溢分子在不斷運(yùn)動B氫氣燃燒生成水分子的種類發(fā)生改變C水燒開后，把壺蓋頂起溫度升高，分子的體積變大D氧氣和液氧都能使帶火星的木條復(fù)燃同種分子的化學(xué)性質(zhì)相同A．A B．B C．C D．D7．“勞動是一切幸福的源泉”。下列勞動實踐，不是直接利用所給物質(zhì)性質(zhì)的是選項勞動實踐化學(xué)知識A用二氧化碳生產(chǎn)碳酸飲料二氧化碳是無色、無臭的氣體B用竹炭去除汽車內(nèi)的異味竹炭具有吸附性C用氮?dú)夥乐故称犯癄€常溫下氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑D用石墨制造受電弓滑板石墨的熔點(diǎn)高，具有優(yōu)良的導(dǎo)電性能A．A B．B C．C D．D8．實驗現(xiàn)象的正確描述是學(xué)好化學(xué)的關(guān)鍵之一。下列實驗現(xiàn)象描述正確的是A．紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量白煙B．一氧化碳還原氧化鐵粉末，紅色固體變成銀白色C．硫在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，生成二氧化硫D．木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出紅光，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體9．密閉容器中有甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，測得反應(yīng)前及反應(yīng)一段時間后各物質(zhì)的質(zhì)量變化如圖所示，下列說法正確的是A．乙一定是該反應(yīng)的催化劑B．該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)C．甲、丙相對分子質(zhì)量比為4：15D．若繼續(xù)反應(yīng)至丙為55g，參與反應(yīng)甲的質(zhì)量剛好等于乙的質(zhì)量10．如圖所示進(jìn)行有關(guān)碳及其氧化物的性質(zhì)實驗(圖中固定玻璃管的儀器已略去)，下列說法正確的是()A．丙裝置的作用是收集二氧化碳B．該裝置的不足之處是未進(jìn)行尾氣處理C．甲和乙兩處現(xiàn)象分別是黑色粉末減少，黑色粉末逐漸變紅D．丁裝置的作用只是檢驗乙處發(fā)生的反應(yīng)有二氧化碳生成二、填空與簡答題（本題包括4小題，共23分）11．（6分）《天工開物·作咸》詳細(xì)記載火井制鹽過程：“西川有火井…但以長竹剖開去節(jié)合逢漆布，一頭插入井底，其上曲接，以口緊對釜臍，注鹵水釜中，如水府中，只見火意烘烘，水即滾沸。啟竹而試之，絕無半點(diǎn)焦意?！被卮穑海?）“井火煮鹽”燃燒的是天然氣，天然氣屬于(填“可再生”或“不可再生”)能源，其化學(xué)式，大量天然氣泄漏(填“會”或“不會”)導(dǎo)致溫室效應(yīng)加劇。（2）“合逢漆布”：目的是確保氣密性良好，曲竹能導(dǎo)出井底的天然氣，利用天然氣的物理性質(zhì)是。（3）“啟竹而試之，絕無半點(diǎn)焦意”：曲竹沒有半點(diǎn)燒焦，從燃燒條件分析曲竹內(nèi)天然氣沒有燃燒的原因是。（4）我國科學(xué)家研制了新型催化劑能將二氧化碳轉(zhuǎn)化為甲烷。反應(yīng)的微觀示意圖如圖。該反應(yīng)涉及種單質(zhì)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為。12．（7分）碳與碳的化合物在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)及日常生活中有廣泛的用途。（1）如圖甲是碳原子結(jié)構(gòu)示意圖，碳原子的最外層電子數(shù)是，碳元素在元素周期表中位于第周期。（2）碳的單質(zhì)有多種，如圖乙，具有下列結(jié)構(gòu)的碳單質(zhì)中，由分子構(gòu)成的是（填化學(xué)式），可用作鉛筆芯的是（填名稱），不同的碳單質(zhì)其物理性質(zhì)存在差異的原因是。（3）古代用墨書寫或繪制的字畫雖年久仍不變色，原因是墨中主要成分碳在常溫下化學(xué)性質(zhì)。（4）硅與我們的生活密切相關(guān)，除電子產(chǎn)品的材料中含有硅外，建造房屋的水泥、日常使用的碗碟等，也都是由含硅物質(zhì)制造出來的，硅的化學(xué)性質(zhì)與碳很相似，太陽鏡的玻璃鏡片的主要成分是SiO2，其中Si元素的化合價為，氮化硅是一種耐高溫陶瓷材料，工業(yè)上制得氮化硅的化學(xué)方程式為：3Si+2N高溫__13．（4分）元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具，請根據(jù)下列信息回答有關(guān)問題。（1）很多科學(xué)家對元素周期表的發(fā)現(xiàn)和完善做出了重大貢獻(xiàn)，請寫出其中一位科學(xué)家的名字：。（2）磷原子的質(zhì)子數(shù)是，相對原子質(zhì)量是。（3）R2-結(jié)構(gòu)示意圖如圖2，R元素位于元素周期表中第周期，R元素的化學(xué)性質(zhì)與第二周期中的元素相似。這兩種元素在同一縱行的原因是（4）元素周期表中同一橫行元素的特點(diǎn)是__________（填字母）。A．質(zhì)子數(shù)相同 B．中子數(shù)相同C．最外層電子數(shù)相同 D．電子層數(shù)相同（5）表中不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是不同。（6）利用元素周期表，人們對元素的認(rèn)識進(jìn)入了全新的飛躍時期。人工合成的第118號元素的核電荷數(shù)是。14．（6分）實驗是科學(xué)探究的重要方法。圖一是某項目小組測定空氣中氧氣含量實驗的裝置圖，請結(jié)合圖示回答有關(guān)問題。（1）圖一中氣球的作用是。硬質(zhì)玻璃管內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為，該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是。（2）實驗測得的結(jié)果偏小(小于21%)，可能的原因有____(填字母)。A．銅粉的量不足B．未反復(fù)推拉注射器活塞，氧氣未反應(yīng)完全C．銅粉平鋪在硬質(zhì)玻璃管中D．實驗完畢，未恢復(fù)至室溫就讀數(shù)（3）項目小組又用圖二所示裝置分別進(jìn)行了足量的紅磷和木炭在空氣中燃燒的實驗，測得的集氣瓶內(nèi)的壓強(qiáng)變化如圖三所示。①曲線①表明，紅磷燃燒后集氣瓶內(nèi)的壓強(qiáng)小于起始壓強(qiáng)，原因是。②根據(jù)曲線②推斷：不能用木炭測定空氣中的氧氣含量，原因是。

（4）根據(jù)表中提供的實驗數(shù)據(jù)，完成下表：硬質(zhì)玻璃管中空氣的體積反應(yīng)前注射器中空氣體積反應(yīng)后注射器中氣體體積實驗測得空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)50mL30mL18mL三、實驗與探究題（本題包括2小題，共16分）15．（10分）實驗室現(xiàn)有高錳酸鉀、稀鹽酸、大理石、澄清石灰水及相關(guān)儀器和用品，請回答問題：Ⅰ.實驗室制取氣體：（1）實驗室用上述藥品制取較為純凈的氧氣應(yīng)選擇的裝置是和（填字母），發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為。（2）利用上述所給裝置制取二氧化碳，操作步驟有：①注入15mL②試管里放入幾小塊大理石③連接裝置并固定在鐵架臺上④檢查裝置氣密性⑤收集氣體正確的排序為：（填字母）。a（3）檢查裝置氣密性的現(xiàn)象如上述E圖所示，說明該裝置的氣密性。用D裝置收集二氧化碳，驗滿時應(yīng)將（填“燃著”或“帶火星”）的小木條放到集氣瓶口。（4）實驗室用上述藥品制取二氧化碳，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為，用F裝置檢驗該氣體時，會觀察到澄清石灰水變。Ⅱ.拓展實驗：（5）利用圖1和圖2分析，在反應(yīng)結(jié)束后測量氫氣體積時，為了減小誤差，讀數(shù)時要注意：①要保持U型裝置左右液面相平；②應(yīng)在（填“t1”或“t2”或“③讀數(shù)時視線與凹液面的保持水平。（圖1中部分夾持裝置已略去，且實驗過程中U型裝置內(nèi)水不會溢出）16．（6分）小明同學(xué)欲通過化學(xué)實驗證明“質(zhì)量守恒定律”，確定以“鹽酸與碳酸鈉反應(yīng)”為研究對象，設(shè)計的實驗裝置如下圖所示。（1）根據(jù)實驗?zāi)康?，小明?yīng)該測量的數(shù)據(jù)是（填“只有反應(yīng)前”“只有反應(yīng)后”“反應(yīng)前、后”之一）整個反應(yīng)裝置（包括錐形瓶、氣球和藥品）的質(zhì)量。（2）實驗步驟如下：①按如圖方式放好儀器，使天平平衡，記錄稱量數(shù)據(jù)。②將碳酸鈉粉末全部倒入錐形瓶中，觀察到錐形瓶中液體里出現(xiàn)的現(xiàn)象之一是。③當(dāng)反應(yīng)結(jié)束時，氣球已經(jīng)完全鼓起，小明發(fā)現(xiàn)天平的指針已經(jīng)向右偏了。小明又重新稱量，記錄了數(shù)據(jù)。他感到困惑：其他操作均正常，實驗現(xiàn)象與數(shù)據(jù)為何與預(yù)測結(jié)果不符？請你思考：①你認(rèn)為此反應(yīng)是否遵守質(zhì)量守恒定律？（填“遵守”或“不遵守”）；②你認(rèn)為出現(xiàn)該實驗現(xiàn)象的合理解釋最應(yīng)該是下列各項中的（填序號）。A.該反應(yīng)前后原子的種類、數(shù)目變少B.該反應(yīng)生成物的總質(zhì)量小于反應(yīng)物的總質(zhì)量C.空氣的浮力作用干擾了實驗結(jié)果D.生成氣體的反應(yīng)不遵守質(zhì)量守恒定律四、計算題（本題包括1小題，共6分）17．實驗室有一瓶含雜質(zhì)的氯酸鉀(KClO3)，興趣小組同學(xué)取該藥品10g放入大試管中與二氧化錳固體2g一起加熱(雜質(zhì)不參加反應(yīng))，生成氯化鉀和氧氣，并在不同時刻測定試管內(nèi)剩余固體的質(zhì)量，實驗數(shù)據(jù)記錄如下，請回答：加熱時間/mint0t1t2t3t4t5剩余固體質(zhì)量/g121211.2411.1611.0411.04（1）加熱t(yī)4min時，(填“完全”或“未完全”)反應(yīng)。（2）完全反應(yīng)后，生成氧氣的質(zhì)量為g。（3）計算10g藥品中氯酸鉀的質(zhì)量。

答案解析部分1．D2．B3．D4．D5．B6．C7．A8．A9．D10．C11．（1）不可再生；CH4；會（2）密度比空氣小（3）沒有接觸到氧氣（或空氣）（4）1；CO12．（1）4；二（2）C60；石墨；碳原子排列方式不同（3）穩(wěn)定（4）+4；Si3N4；化學(xué)反應(yīng)前后，原子數(shù)目不變13．（1）門