疫情期間學生體溫、身體情況異常應急處置方案一、總則在疫情期間，有效防控疫情在校園內的傳播和擴散，保障學生的身體健康和生命安全，維護學校正常的教學和生活秩序至關重要。學生體溫和身體情況的異常是疫情防控的重要監(jiān)測點，及時、科學地處置這些異常情況，能夠最大程度降低疫情傳播風險，為此特制定本應急處置方案。二、應急處置工作原則1.快速反應原則：一旦發(fā)現學生體溫或身體情況異常，立即啟動應急響應機制，確保在最短時間內采取有效措施，防止疫情擴散。2.科學規(guī)范原則：嚴格按照國家和地方有關疫情防控的政策、法規(guī)和技術指南，科學、規(guī)范地開展應急處置工作，確保各項措施的有效性和安全性。3.以人為本原則：始終將學生的生命安全和身體健康放在首位，在應急處置過程中，充分考慮學生的心理和生活需求，提供必要的關懷和支持。4.信息暢通原則：建立健全信息報告和溝通機制，確保信息及時、準確、暢通。校內各部門之間、學校與家長、相關醫(yī)療機構之間要保持密切聯系，及時通報情況。三、應急處置組織架構及職責1.應急處置領導小組由學校校長擔任組長，分管副校長擔任副組長，成員包括學校各部門負責人。領導小組負責全面領導和指揮疫情期間學生體溫、身體情況異常的應急處置工作，制定應對策略和措施，協調校內各部門之間的工作，保障應急處置工作的順利進行。2.醫(yī)療保障組由學校醫(yī)務室醫(yī)生和護士組成，必要時邀請校外醫(yī)療機構的專業(yè)人員參與。主要職責是對體溫或身體情況異常的學生進行初步診斷和處理，負責與醫(yī)療機構的對接和轉診工作，指導學校開展消毒、衛(wèi)生防疫等工作。3.信息聯絡組由學校辦公室人員和班主任組成。負責收集、整理和上報學生體溫及身體情況異常信息，及時向家長、學校領導和相關部門通報情況，做好信息的傳遞和溝通工作。4.后勤保障組由學?？倓仗幦藛T組成。負責提供應急處置所需的物資保障，包括口罩、體溫計、消毒液、防護用品等，做好隔離場所的準備和清潔消毒工作，保障學校正常的教學和生活秩序。5.心理疏導組由學校心理健康教師組成。負責對體溫或身體情況異常的學生及其密切接觸者進行心理疏導和干預，緩解他們的緊張、焦慮情緒，幫助他們保持良好的心態(tài)。四、學生體溫與身體情況監(jiān)測機制1.晨午晚檢制度學校應嚴格執(zhí)行晨午晚檢制度，每天早晨、中午和晚上由班主任或任課教師對學生進行體溫測量和身體狀況詢問。測量體溫前，要確保體溫計清潔、消毒，測量方法正確。對體溫異常（體溫≥37.3℃）或有咳嗽、乏力、咽痛等癥狀的學生，要及時登記并上報學校醫(yī)務室。2.因病缺勤追蹤制度班主任要密切關注學生的出勤情況，對因病缺勤的學生要及時了解病因，并進行詳細記錄。對于連續(xù)缺勤超過[X]天的學生，要及時與家長取得聯系，了解學生的身體狀況。如發(fā)現學生有疑似疫情癥狀，要立即上報學校防控工作領導小組。3.定期巡查制度學校安保人員和管理人員要在校園內進行定期巡查，觀察學生的活動狀況和身體表現。如發(fā)現學生有異常行為或身體不適的情況，要及時詢問并報告醫(yī)務室。4.自我健康監(jiān)測學校要通過多種方式，如主題班會、宣傳海報等，引導學生進行自我健康監(jiān)測。鼓勵學生每天在家中進行體溫測量，如發(fā)現自己體溫異常或有其他不適癥狀，要及時告知家長并向學校報告。五、異常情況報告流程1.學生發(fā)現自身異常報告流程學生如在上課期間感覺身體不適，應立即向任課教師報告。任課教師要及時對學生的情況進行初步詢問和觀察，如發(fā)現學生有發(fā)熱、咳嗽等疑似疫情癥狀，要第一時間聯系學校醫(yī)務室，并將學生帶到臨時隔離室等待進一步處理。同時，任課教師要及時通知班主任。2.教師發(fā)現學生異常報告流程教師在日常教學和管理過程中，如發(fā)現學生體溫異?；蛴衅渌眢w不適癥狀，要立即停止該學生的學習活動，將其轉移至通風良好的相對獨立區(qū)域，并及時報告學校醫(yī)務室。醫(yī)務室醫(yī)生接到報告后，要在[X]分鐘內到達現場，對學生進行進一步檢查和評估。3.晨午晚檢發(fā)現異常報告流程在晨午晚檢過程中，如發(fā)現學生體溫異常或有其他疑似疫情癥狀，檢查人員要立即對該學生進行復測，并詳細詢問學生的身體狀況、接觸史等信息。如復測體溫仍異常，要及時將學生帶到臨時隔離室，同時報告學校防控工作領導小組和醫(yī)務室。信息聯絡組要在接到報告后的[X]分鐘內，將學生的異常情況報告給家長和相關部門。4.信息上報要求所有異常情況的報告要做到及時、準確、詳細。報告內容包括學生的基本信息、體溫及身體癥狀、接觸史、報告時間等。信息聯絡組要建立專門的報告臺賬，做好記錄和存檔工作。同時，要按照上級部門的要求，及時、準確地上報疫情相關信息。六、現場應急處理措施1.初步隔離一旦發(fā)現學生體溫或身體情況異常，要立即將該學生轉移至學校臨時隔離室。臨時隔離室應設置在相對獨立、通風良好的區(qū)域，配備必要的防護用品、消毒設備和通訊工具。在轉移過程中，要避免學生與其他人員的近距離接觸，相關人員要做好個人防護措施。2.健康評估學校醫(yī)務室醫(yī)生要在第一時間對隔離學生進行健康評估，包括再次測量體溫、詢問癥狀、了解接觸史等。根據評估結果，初步判斷學生的病情嚴重程度和可能的病因。如懷疑學生感染新冠病毒，要立即聯系當地醫(yī)療機構，并按照醫(yī)療機構的指導進行下一步處理。3.信息收集與通知信息聯絡組要及時收集隔離學生的相關信息，包括姓名、班級、家庭住址、家長聯系方式等，并通知學生家長。在通知家長時，要如實告知學生的身體狀況和學校的處理措施，提醒家長做好個人防護，配合學校和醫(yī)療機構的工作。同時，信息聯絡組要將學生的異常情況報告給學校防控工作領導小組和上級教育主管部門。4.密切接觸者管理對與異常學生有密切接觸的其他學生和教職工，要進行登記和初步排查。密切接觸者應在學校指定區(qū)域進行暫時隔離，避免與其他人員接觸。學校醫(yī)務室要對密切接觸者進行體溫監(jiān)測和健康觀察，監(jiān)測時間不少于[X]天。在此期間，如密切接觸者出現發(fā)熱、咳嗽等癥狀，要立即按照異常情況處理流程進行處理。5.現場消毒后勤保障組要在學生轉移至隔離室后，立即對該學生所在的教室、宿舍、活動場所等進行全面的清潔消毒。消毒工作要按照相關標準和規(guī)范進行，確保消毒效果。同時，要對臨時隔離室進行定期消毒，保持室內環(huán)境清潔衛(wèi)生。七、送醫(yī)轉診流程及要求1.確定送醫(yī)轉診經學校醫(yī)務室醫(yī)生評估，如學生的癥狀較為嚴重或懷疑感染新冠病毒，要立即啟動送醫(yī)轉診程序。學校防控工作領導小組要在接到報告后的[X]分鐘內做出送醫(yī)轉診決定，并通知醫(yī)療保障組和信息聯絡組。2.聯系醫(yī)療機構醫(yī)療保障組要在第一時間聯系當地定點醫(yī)療機構，告知學生的基本情況和癥狀，預約就診時間。同時，要安排專人護送學生前往醫(yī)療機構，護送人員要做好個人防護措施。3.轉診過程管理在轉診過程中，要確保學生的安全和舒適。護送人員要密切關注學生的病情變化，如出現緊急情況，要及時采取相應的急救措施。同時，要與醫(yī)療機構保持密切聯系，及時反饋學生的情況。4.信息同步信息聯絡組要及時將學生的送醫(yī)轉診情況通知家長和學校防控工作領導小組。同時，要跟蹤學生在醫(yī)療機構的診斷和治療情況，并及時向學校相關人員和家長反饋。八、后續(xù)處理工作1.學生康復返校學生經醫(yī)療機構診斷康復后，需持醫(yī)療機構出具的康復證明和核酸檢測陰性報告，經學校醫(yī)務室審核同意后，方可返校上課。返校后，學校醫(yī)務室要對該學生進行一段時間的健康監(jiān)測，確保學生完全康復。2.密切接觸者解除隔離密切接觸者在經過[X]天的健康觀察，未出現異常癥狀，且核酸檢測結果為陰性后，可解除隔離。解除隔離后，要提醒密切接觸者繼續(xù)做好個人防護，保持良好的生活習慣。3.疫情防控回顧與總結應急處置工作結束后，學校防控工作領導小組要組織相關人員對本次事件進行回顧和總結。分析事件發(fā)生的原因和處置過程中存在的問題，總結經驗教訓，提出改進措施，完善學校疫情防控應急預案和工作機制。4.資料歸檔學校要對疫情期間學生體溫、身體情況異常的應急處置過程中的相關資料進行整理和歸檔，包括學生的健康信息、診斷報告、消毒記錄、工作記錄等。資料歸檔要做到規(guī)范、完整、準確，以便日后查閱和參考。九、保障措施1.物資保障學校要儲備充足的疫情防控物資，包括口罩、體溫計、消毒液、防護手套、防護服等。后勤保障組要定期對物資進行盤點和檢查，及時補充短缺物資，確保物資的質量和有效期。2.人員培訓學校要組織全體教職工參加疫情防控知識和應急處置技能培訓，提高教職工的疫情防控意識和應急處置能力。培訓內容包括疫情防控政策法規(guī)、防控知識、體溫測量方法、消毒技術、應急處置流程等。3.宣傳教育學校要通過多種渠道，如校園廣播、宣傳欄、主題班會、線上平臺等，開展疫情防控宣傳教育活動。向學生和教職工普及疫情防控知識，提高他們的自我防護意識和能力。同時，要引導學生和教職工保持良好的心態(tài)，積極配合學校的疫情防控工作。4.與相關部門的