幼兒園教師考核制度細則5篇一、考核總則為全面提高幼兒園教育教學質量，加強教師隊伍建設，規(guī)范教師工作行為，激勵教師積極進取，特制定本幼兒園教師考核制度細則。本考核制度以促進教師專業(yè)成長和提高幼兒園整體教育水平為目標，遵循公平、公正、公開的原則，對教師的德、能、勤、績等方面進行全面、客觀、科學的評價。二、師德師風考核（一）職業(yè)道德規(guī)范1.熱愛幼兒教育事業(yè)，具有強烈的責任心和使命感，對幼兒充滿愛心、耐心和細心。若在工作中表現(xiàn)出對幼兒冷漠、不耐煩，一次扣2分。2.尊重幼兒的人格和權利，平等對待每一位幼兒，不歧視、不體罰或變相體罰幼兒。如有體罰或變相體罰幼兒的行為，一經(jīng)查實，該項考核直接記零分，并視情節(jié)嚴重程度給予相應的紀律處分。3.尊重家長，積極與家長溝通合作，認真聽取家長的意見和建議，不得訓斥、指責家長。與家長發(fā)生爭吵一次扣5分。（二）職業(yè)操守1.遵守幼兒園的各項規(guī)章制度，按時上下班，不遲到、不早退、不曠工。遲到或早退一次扣1分，曠工一天扣10分。2.廉潔奉公，不接受家長的禮品、禮金或有價證券等。若發(fā)現(xiàn)有接受家長財物的行為，該項考核直接記零分，并視情節(jié)嚴重程度給予相應的紀律處分。3.團結協(xié)作，與同事之間相互尊重、相互支持、相互配合，共同營造良好的工作氛圍。與同事發(fā)生爭吵一次扣3分。三、教育教學能力考核（一）教學計劃與備課1.學期初能夠根據(jù)幼兒的年齡特點和發(fā)展水平，制定科學合理的教學計劃，包括教學目標、教學內容、教學方法和教學進度等。教學計劃不合理或未按時制定的，扣3分。2.認真?zhèn)湔n，提前撰寫教案，教案內容完整、詳細，教學目標明確，教學方法得當，教學過程設計合理。教案撰寫不認真或未按時完成的，一次扣2分。（二）課堂教學1.教學方法靈活多樣，能夠根據(jù)教學內容和幼兒的實際情況選擇合適的教學方法，激發(fā)幼兒的學習興趣和積極性。教學方法單一，不能有效吸引幼兒注意力的，一次扣2分。2.教學過程組織有序，環(huán)節(jié)緊湊，過渡自然，能夠充分關注幼兒的學習狀態(tài)和參與度。教學過程混亂，幼兒注意力不集中的，一次扣3分。3.注重培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和實踐能力，鼓勵幼兒積極參與課堂活動，引導幼兒主動學習。在教學中忽視幼兒創(chuàng)新思維和實踐能力培養(yǎng)的，一次扣2分。4.教學語言規(guī)范、生動、簡潔，具有感染力和親和力。教學語言不規(guī)范或表達不清的，一次扣1分。（三）教學評價1.能夠及時、全面地對幼兒的學習情況進行評價，評價方式多樣化，包括觀察、測試、作業(yè)等。未及時對幼兒學習情況進行評價的，一次扣2分。2.根據(jù)評價結果，及時調整教學策略和方法，有針對性地進行個別輔導。未根據(jù)評價結果調整教學的，一次扣2分。（四）教育教學研究1.積極參加教育教學研究活動，每學期至少撰寫一篇教育教學論文或教學反思。未撰寫教育教學論文或教學反思的，扣5分。2.參與幼兒園的課程開發(fā)和教學改革，提出有價值的建議和方案。每提出一條有價值的建議或方案加2分。四、班級管理能力考核（一）班級常規(guī)管理1.建立健全班級常規(guī)管理制度，培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣和行為規(guī)范。班級常規(guī)管理混亂，幼兒生活習慣和行為規(guī)范差的，扣3分。2.合理安排班級一日生活作息時間，保證幼兒的飲食、睡眠、游戲和學習等活動有序進行。一日生活作息時間安排不合理的，扣2分。3.做好班級環(huán)境衛(wèi)生和安全工作，定期對班級物品進行消毒，及時排查安全隱患。班級環(huán)境衛(wèi)生差或存在安全隱患未及時處理的，一次扣2分。（二）班級文化建設1.創(chuàng)設富有特色的班級文化環(huán)境，為幼兒營造一個溫馨、和諧、富有教育意義的學習和生活空間。班級文化環(huán)境創(chuàng)設缺乏特色或未及時更新的，扣2分。2.開展豐富多彩的班級活動，如主題活動、節(jié)日活動、親子活動等，增強班級凝聚力和幼兒的歸屬感。每學期班級活動少于3次的，扣3分。（三）家園溝通與合作1.定期與家長進行溝通，及時反饋幼兒在園的學習和生活情況，聽取家長的意見和建議。每月與家長溝通少于2次的，扣2分。2.組織家長開放日、家長會等活動，增進家長對幼兒園教育教學工作的了解和支持。每學期家長開放日和家長會少于2次的，扣3分。3.積極開展家園共育活動，如親子閱讀、家長志愿者等，形成家園教育合力。每學期家園共育活動少于2次的，扣2分。五、專業(yè)發(fā)展考核（一）專業(yè)學習與培訓1.積極參加幼兒園組織的各類專業(yè)學習和培訓活動，按時完成學習任務，認真做好學習筆記。未按時參加學習和培訓活動或未完成學習任務的，一次扣2分。2.自主學習幼兒教育相關的理論知識和專業(yè)技能，不斷更新教育觀念，提高自身專業(yè)素養(yǎng)。每學期閱讀教育相關書籍少于2本的，扣3分。（二）專業(yè)技能提升1.具備扎實的幼兒教育專業(yè)技能，如彈、唱、跳、畫、講等。在園內組織的專業(yè)技能考核中，成績不合格的，扣3分。2.積極參加各類專業(yè)技能比賽和展示活動，不斷提升自己的專業(yè)技能水平。每參加一次專業(yè)技能比賽或展示活動加2分，獲得獎項的按等級加分，一等獎加5分，二等獎加4分，三等獎加3分。六、工作業(yè)績考核（一）幼兒發(fā)展評價1.所帶班級幼兒在身體發(fā)育、認知能力、語言表達、社會交往等方面有明顯的進步和提高。通過對幼兒的定期測評，若幼兒發(fā)展水平低于同年齡段平均水平的，扣3分。2.鼓勵幼兒積極參加各類競賽活動，取得優(yōu)異成績。幼兒在園內競賽活動中獲得獎項的，每個獎項加1分；在園外競賽活動中獲得獎項的，按等級加分，一等獎加5分，二等獎加4分，三等獎加3分。（二）教學成果1.所帶班級的教學質量在園內處于領先水平，在學期末的教學質量評估中成績優(yōu)秀。教學質量評估成績不合格的，扣5分。2.積極參與教學成果的總結和推廣，其教學經(jīng)驗和方法在園內得到廣泛應用和推廣。每推廣一次教學經(jīng)驗或方法加3分。七、考核方式與流程（一）考核方式1.自我評價：教師每學期末對自己的工作進行全面總結和自我評價，填寫《教師自我評價表》。2.同事評價：組織教師之間進行互評，評價內容包括師德師風、教育教學能力、班級管理能力等方面。3.家長評價：通過問卷調查、家長會等方式，征求家長對教師的意見和建議，對教師的工作進行評價。4.領導評價：幼兒園領導根據(jù)教師的日常工作表現(xiàn)、教學質量、班級管理等情況，對教師進行綜合評價。（二）考核流程1.學期初，幼兒園公布考核制度細則和考核標準，讓教師明確考核內容和要求。2.學期中，幼兒園定期對教師的工作進行檢查和指導，及時發(fā)現(xiàn)問題并督促整改。3.學期末，教師進行自我評價，填寫《教師自我評價表》，并提交相關的考核材料，如教案、教學反思、論文等。4.組織同事評價、家長評價和領導評價，匯總各項評價結果。5.根據(jù)各項評價結果，計算教師的考核總分，確定考核等級。八、考核結果的應用（一）績效獎勵根據(jù)教師的考核結果，發(fā)放相應的績效獎金?？己说燃墳閮?yōu)秀的教師，績效獎金上浮20%；考核等級為合格的教師，發(fā)放全額績效獎金；考核等級為基本合格的教師，績效獎金下浮10%；考核等級為不合格的教師，不發(fā)放績效獎金。（二）職稱評定與崗位晉升考核結果作為教師職稱評定和崗位晉升的重要依據(jù)。在職稱評定和崗位晉升中，優(yōu)先考慮考核等級為優(yōu)秀的教師。（三）培訓與發(fā)展對于考核結果不理想的教師，幼兒園將根據(jù)其存在的問題，有針對性地安排培訓和學習，幫助其提高業(yè)務水平和工作能力。（四）解聘與辭退對于連續(xù)兩個學期考核等級為不合格的教師，幼兒園將視情況予以解聘或辭退。九、考核監(jiān)督與