【語文】長沙市小學四年級上冊期末試題（含答案）1．看拼音，寫詞語。科學huànxiǎng()

旅游jìniàn()品

路面十分kuānkuò()wéikàng()命令

shènzhòng()考慮

細雨zīrùn()萬物2．用“√”選擇正確的答案。競走（jìn

jìng）

窗框（kuāng

kuàng）

富（饒

繞）

（拔

撥）打芥（jiè

jì）菜

彎曲（qū

qù）

（幕

暮）色

自（豪

毫）3．下列加點詞語運用不恰當?shù)囊痪涫牵?/p>

）A．建黨一百周年的慶祝大會上，同學們宣誓的聲音響徹云霄。B．戲劇節(jié)上，幾個小男孩扮演的武生文質(zhì)彬彬，神氣極了。C．老支書已經(jīng)六十多歲了，還在挑大梁，為鄉(xiāng)村振興做貢獻。D．疫情來臨的時候，護士長堅決要求打頭陣，第一批奔赴抗疫一線。4．查字典，填一填。查加點的字部首選擇正確的字義，在括號里打“√”半明半昧①糊涂，不明白。（

）②隱藏。（

）③昏暗。（

）搖搖欲墜①落，掉下。（

）②往下沉。（

）③系在器物上垂著的東西。（

）5．下列句子中，沒有語病的一項是（

）A．《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書的作者是奧斯特洛夫斯基寫的。B．我的腦海中浮現(xiàn)了兩年多前剛剛發(fā)生的事情。C．第一次這樣切蘋果的，也許是出于無意，也許是出于好奇。D．經(jīng)過三年的精心施工，馬上就要對外開放了。6．與例句中加點詞語用法不相同的一項是（

）例：我一看這姿態(tài)，想道：“好一個高傲的動物！”（《白鵝》）A．我輕輕拍打著小貓的頭說：“你可真是個調(diào)皮的小壞蛋?！盉．爺爺搖著蒲扇對孫子說：“是哪個壞家伙把我的煙斗藏起來了？”C．老師看著沾沾自喜的同學，語重心長地說：“謙虛才能使人進步。”D．小芳介紹道：“我家的小魚可淘氣了，總愛在水草叢里東躲西藏?！?．下列句子中，修辭手法運用與其他不同的一項是（

）A．白樺四周徜徉著姍姍來遲的朝霞。B．小貓的頭撞在門上，桌腿上，撞疼了也不哭。C．三月的桃花水，是春天的明鏡。D．不再膽怯的小白菊，慢慢地抬起它們的頭。8．仿寫句子。照例子，根據(jù)提供的情境寫一兩句話，要求用上一組連續(xù)的動作。例子：他勇敢地抓住窗框，兩只腳有力地蹬著車廂，攀上了窗口。情境：王大伯放風箏________________________________________________9．口語交際。龍一鳴的媽媽生病住進了醫(yī)院。龍一鳴很難過，整天心事重重的，有時還會趴在課桌上默默地流淚。你作為他的同學，會怎樣安慰他呢？______________________10．根據(jù)課內(nèi)外積累填空。（1）那條白線很快地向我們移來，____________，變粗，橫貫江面。再近些，只見___________，形成____________，從這句話中“____________”可以知道作者是按照___________順序來寫的。（2）詩中有深遠的意境，盧鉞眼前那雪中盛開的梅花是“梅須____________三分白，雪卻__________一段香”；詩中有豪邁的氣概，王翰寫下“_____________，古來征戰(zhàn)幾人回?！北磉_了詩人_______________之情。王昌齡詩句“_____________，______________?！苯柚鷮α紝⒌目释?，表達了希望邊關鞏固，國家安全統(tǒng)一的美好愿望。（3）《王戎不取道旁李》這個故事的結(jié)局是：_____________，_____________。閱讀下面文章，完成問題。條紋蜘蛛①寒冷的冬季，很多蟲子都在冬眠。但是，如果你在野草叢或柳樹叢中仔細搜索，也許能找到一種有趣的東西，這就是條紋蜘蛛的巢。②條紋蜘蛛可以說是我所知道的蜘蛛中最完美的一種。看！在它胖胖的像榛子仁一般大小的身體上，有著黃、黑、銀三色相間的條紋，因此它被稱為“條紋蜘蛛”。它們的八只腳環(huán)繞在身體周圍，就像是車輪的輻條。③條紋蜘蛛幾乎什么小蟲子都愛吃。不論是蝗蟲還是蒼蠅，不論是蜻蜓還是蝴蝶，只要能捕捉到的蟲子都是它可口的食物。條紋蜘蛛喜歡把網(wǎng)橫跨在小溪兩岸，因為那種地方比較容易捕捉獵物。有時候，它也會把網(wǎng)織在長著小草的斜坡上或樹林里，因為那是蚱蜢經(jīng)常出沒的地方。④條紋蜘蛛捕捉獵物的武器是它的那張網(wǎng)。和別的蜘蛛網(wǎng)不同的是，條紋蜘蛛網(wǎng)的下半部分，有一根又粗又寬的帶子，這是它極有個性的簽名。同時，這種粗的折線能增強網(wǎng)的堅固性。網(wǎng)要做的特別牢固，因為有時候獵物的分量很重，它們一掙扎，很可能就會把網(wǎng)撐破。⑤條紋蜘蛛不會自己主動出擊捕捉獵物，它們把網(wǎng)做好后，就靜靜地等待獵物自己送上門來。這樣，有時候它們會接連好幾天一無所獲，餓著肚子；有時候它們的食物又會好幾天都吃不完，扔在一旁。⑥這些蜘蛛捕食時，很像古時候的角斗士，當有獵物撞到網(wǎng)上時，它們會從絲囊里射出一張絲網(wǎng)，將獵物一圈一圈地纏住。然后，它們不慌不忙地向獵物走過去，開始享用自己的美餐?！?jié)選自《昆蟲記》，有改動11、給下列加點字選擇正確拼音，用“√”標出來。冬眠（mínmián）

絲囊（r?ngnáng）

簽名（jiànqiān）

撐破（zh?ngchēng）掙扎（zhāzhá）

角斗（juéjiǎo）

纏?。╟háncán）

橫跨（hènghéng）12、比一比，再組詞。扔()

環(huán)()

蠅()

繞()仍()

懷()

繩()

饒()13、聯(lián)系上下文，寫出你對加點詞句的理解。和別的蜘蛛網(wǎng)不同的是，條紋蜘蛛網(wǎng)的下半部分，有一根又粗又寬的帶子，這是它極有個性的簽名。“極有個性的簽名”意思是：_____________________14、條紋蜘蛛捕獲獵物的武器是什么？它捕捉獵物有什么特點？_________________________15、讀完短文，有位同學提出了幾個問題，這些問題是從哪個角度提的？請你給問題分分類。（把正確答案的序號填在對應的括號里，5分）A．針對文章內(nèi)容

B．針對文章寫法

C．聯(lián)系生活經(jīng)驗（1）文中說蜘蛛捕食時，很像古時候的角斗士，這樣寫有什么好處？()（2）所有的蜘蛛都像條紋蜘蛛一樣喜歡吃蟲子嗎？()（3）條紋蜘蛛的網(wǎng)有什么特點()閱讀下面文章，完成問題。①教師節(jié)前，好多家長讓自己的孩子給老師送禮。四（2）班的講桌上，一大早就擺滿了各式各樣的禮物。②上課鈴響了。門開了，何老師像往常一樣，微笑著向講臺走去……她看見了那小百貨商店似（sìshì）的禮物，臉上的笑容（停止

凝固）了。③“同學們，這些東西都是誰送的？”刷，刷，刷……四十幾只胳膊（gēbo

gēbō）舉了起來。④好，請放下?！焙卫蠋煹拖骂^，一件一件翻看起禮物來：日記本、鋼筆、畫片……她的手停住了，捏起一枚5角錢的硬幣。⑤（

）這是誰的5角錢（

）她抬起頭問（

）誰知道（

）⑥一個胖胖的女孩站了起來，下巴快（挨

貼）到胸脯上了：“是我的。不，何老師，這不是送給您的，是一今天早上我在路上撿到的，我就放在講臺桌上了?！雹哌@時，何老師又拿起一封信念了起來：“何老師：教師節(jié)快到了，我想起您對我的教育，感覺十分對不起您，因為我的進步總是不大。何老師，從今天起，我一定改掉罵人的毛病，請您相信我吧。李冬冬?！焙卫蠋熌钪?，她的臉又紅潤，又歡喜。⑧“同學們，請把你們的東西都拿回去吧，我只留下這封信和這枚5角硬幣，因為這才是送給老師最好的禮物！”16、給短文加個題目，填在短文前的橫線上。17、用“\”劃去文中括號內(nèi)不恰當?shù)钠匆艉驮~語。18、給第⑤自然段加上標點。19、老師認為最好的禮物是__________和__________，因為________________________________________。20、春節(jié)快要到了，你準備給爸爸、媽媽或老師送一件什么禮物呢？說說你的理由。_______________________________________________________________21、習作。短文《朋友》中的兒子接受了老太太三次禮物，每件禮物的背后肯定會有一個有趣的或是難忘的故事發(fā)生。你對這個“兒子”接受的哪一件禮物感興趣呢？結(jié)合短文內(nèi)容和自己的生活，展開豐富想象，將“兒子”接受這件禮物的故事寫清楚。要求：寫清楚事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果。（運用上積累的具有新鮮感的詞句。（語句通順，書寫工整認真，用修改符號修改自己的作文。1．

幻想

紀念

寬闊

違抗

慎重

滋潤【詳解】本題考查看拼音寫詞語。要認真拼讀給出的字音，明確要寫的詞語，寫完后結(jié)合題干詞組再次檢查拼寫是否有誤。書寫時注意字的筆畫和筆順，做到工整、規(guī)范、正確。本題“想”“闊”“慎重”“滋潤”筆畫較復雜，易寫錯，需注意。2．jìng

kuànɡ

饒

撥jiè

qū

暮

豪【詳解】本題考查字音與形近字的辨析。競走：jìngzǒu，田徑項目之一，走時兩腳不得同時離地，腳著地時膝關節(jié)不得彎曲。窗框：chuāngkuàng，是墻體與窗的過渡層，起一個固定以及防止周圍墻體坍塌的作用。富饒：形容物產(chǎn)豐富；財物充足。撥打：用手撥號碼，打電話。芥菜：jiècài，一年或二年生草本植物，開黃花，莖葉及塊根可吃。種子味辛辣，研成細末，可調(diào)味。彎曲：wānqū，指不直。暮色：太陽落下時昏暗的天色。自豪：形容因自己或與自己有關的集體、個人取得成就等而激發(fā)出來的榮耀感。3．B【解析】B【詳解】本題考查詞語搭配的能力。在理解詞語意思的基礎上，結(jié)合具體語境，判斷搭配是否得當。A響徹云霄：形容聲音響亮，好像可以穿過云層，直達高空。故恰當。B文質(zhì)彬彬：形容人舉止文雅有禮貌。多搭配書生類的男子。而武生指的是扮演擅長武藝的青壯年男子，故搭配不當。C挑大梁：是指比喻承擔主要工作或起主要作用。故恰當。D打頭陣：比喻沖在前邊帶頭干。故恰當。4．日

③土

①【詳解】本題考查的是字詞解釋，注意平時對詞語的積累和識記。半明半昧：形容有時明亮，有時昏暗。所以“昧”的意思是昏暗。是日字旁。搖搖欲墜：形容十分危險，很快就要掉下來，或不穩(wěn)固，很快就要垮臺。所以“墜”的意思是落，掉下。是土字旁。5．C【解析】C【詳解】本題考查病句辨析。作答時要先判斷所給句子的病句類型，再根據(jù)修改病句的方法進行修改。常見病句類型包括：成分殘缺、搭配不當、用詞不當、分類不當、重復啰嗦、語序顛倒、前后矛盾、不合事理、指代不明、含糊不清、標點用錯、比喻不當、關聯(lián)詞語不當。修改病句的方法是增、刪、調(diào)、換。A．句子句式雜糅，可將“寫的”或“的作者”任意刪去一個。B．句子前后矛盾，“兩年多前”與“剛剛”意思矛盾，可任意刪去一個。C．句子沒有語病。D．句子成分殘缺，缺少主語，可在“經(jīng)過”或“馬上”前面添加主語（如：加上“體育館”）。6．C【解析】C本題考查學生對詞語的理解和運用。結(jié)合文章內(nèi)容可知，“高傲”屬于貶詞褒用。A、B、D中的詞語都是明貶實褒，C中“沾沾自喜”是含有貶義的詞語。故選C。7．C【解析】C本題考查修辭方法的解析和運用。首先要了解常見的修辭方法有比喻、擬人、夸張、排比、設問、反問等，然后通讀整句，了解句意，抓住關鍵信息，辨析所用的修辭方法。A．本句賦予“朝霞”人的特征，故運用了擬人的修辭手法。B．本句賦予“小貓”人的特征，故運用了擬人的修辭手法。C．把“桃花水”比喻成“明鏡”。故運用了比喻的修辭手法。D．本句賦予“小白菊”人的特征，故運用了擬人的修辭手法。8．王大伯拿著風箏，慢慢地跑起來，邊跑邊放手中的風箏線，直到風箏飄上了天空?？疾榱司渥拥姆聦?。仿寫句子是指在一定的語言環(huán)境中，根據(jù)語言表達的需要，參照題干所提供的句式，另寫一個或多個句式相同、內(nèi)容與上下文銜接的句子。例句用了一組連續(xù)的動作，仿寫時注意，寫出王大伯放風箏時候的動作，比如拿、抓、跑、跳、握等。9．我會對龍一鳴說：“龍一鳴，阿姨的病一定會好的，你不要太難過。你照顧好自己，好好學習，不讓她擔心，就是給她最大的安慰。”【解析】本題考查口語交際的能力。注意結(jié)合給出的材料，語句要通順。我們在安慰別人時要學會尊重對方，語氣要委婉。抓住“龍一鳴很難過”可知，我們應該安慰對方，媽媽的病只是暫時的，慢慢會好起來。言之有理即可，本題答案不唯一。10．

逐漸拉長

白浪翻滾

一堵兩丈多高的水墻

再近些

由遠及近

遜雪

輸梅

醉臥沙場君莫笑

戰(zhàn)爭的殘酷和對英勇無畏的戍邊將士的敬仰

但使龍城飛將在

不教胡馬度陰山

取之

信然【解析】考查課內(nèi)默寫與填空。（1）出自《觀潮》，部分原文：那條白線很快地向我們移來，逐漸拉長，變粗，橫貫江面。再近些，只見白浪翻滾，形成一道六七米高的白色城墻。浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進，浩浩蕩蕩地飛奔而來；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來。句中“再近些”表示了觀察的順序是由遠及近。（2）出自宋代盧鉞《雪梅》梅雪爭春未肯降，騷人閣筆費評章。梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。出自唐代王翰的《涼州詞》葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回？“醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回？”意思是此次出征為國效力，本來就打算馬革裹尸，沒有準備活著回來。表達了作者豁達、豪爽，大丈夫當率性而為，視死如歸的思想情感。出自唐代王昌齡《出塞》秦時明月漢時關，萬里長征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山?！暗过埑秋w將在，不教胡馬度陰山?！碧热艄ヒu龍城的衛(wèi)青和飛將軍李廣而今健在，絕不許讓胡人的騎兵跨越過陰山。借助對良將的渴望，表達了希望邊關鞏固，國家安全統(tǒng)一的美好愿望。（3）出自南朝劉義慶《世說新語·雅量》。王戎七歲，嘗與諸小兒游?？吹肋吚顦涠嘧诱壑?，諸兒競走取之，唯戎不動。人問之，答曰：“樹在道邊而多子，此必苦李?！比≈?，信然。故事的結(jié)局是“取之，信然?！盉【解析】11、mián

nánɡ

qiān

chēnɡzhá

jué

chán

hénɡ12、

扔掉

環(huán)繞

蒼蠅

繞圈

仍然

懷抱

跳繩

饒恕13、這個“又粗又寬的帶子”十分特別，是條紋蜘蛛表明自己身份的專有標志。14、它的網(wǎng)。喜歡把網(wǎng)橫跨在小溪兩岸，織在長著小草的斜坡上或樹林里不會自己主動出擊捕捉獵物，靜待獵物自己送上門。獵物撞到網(wǎng)，用絲將獵物纏住后，不慌不忙地走向獵物。15、

B

C

A【分析】11、本題主要考查對字音的識記。眠：mián某些動物一定時期內(nèi)像睡眠那樣不食不動：初眠。冬眠。囊：náng口袋：藥囊。探囊取物。絲囊。簽：qiān親自寫姓名或畫上符號：簽名。撐：chēng飽脹到容不下的程度：吃撐著了?？诖鼡纹屏?。扎：zhā刺：扎針。扎花。zhá掙扎。角：jiǎo牛、羊、鹿等頭上長出的堅硬的東西：牛角。jué較量，競爭：角力。角斗。纏：chán繞，圍繞：纏繞。纏住。橫：héng地理學上指東西向的：與“縱”相對：橫跨。hèng兇暴，不講理；蠻橫。12、本題主要考查比一比，再組詞。完成時要注意仔細區(qū)別每組字的不同，再分別組詞。扔：拋，投擲：扔球。仍：依然，還，照舊：仍須努力。仍然。環(huán)：央有孔的圓形佩玉：環(huán)佩。懷：思念，想念：懷念。懷舊。蠅：昆蟲，種類很多，通常指家蠅，蒼蠅。繩：用兩股以上的棉麻纖維或棕草等擰成的條狀物：繩子。繞：纏：繞線。纏繞。饒：富足，多：富饒。饒裕。13、本題主要考查對句子的理解。“極有個性的簽名”意思是：條紋蜘蛛網(wǎng)的下半部分，有一根又粗又寬的帶子。這是它獨特的地方。14、本題主要考查對內(nèi)容的理解。從“條紋蜘蛛捕捉獵物的武器是它的那張網(wǎng)?！笨芍?，條紋蜘蛛捕捉獵物的武器是它的那張網(wǎng)。從“條紋蜘蛛不會自己主動出擊捕捉獵物，它們把網(wǎng)做好后，就靜靜地等待獵物自己送上門來。這樣，有時候它們會接連好幾天一無所獲，餓著肚子；有時候它們的食物又會好幾天都吃不完，扔在一旁?！笨芍?，條紋蜘蛛捕捉獵物喜歡把網(wǎng)橫跨在小溪兩岸，織在長著小草的斜坡上或樹林里不會自己主動出擊捕捉獵物，靜待獵物自己送上門。獵物撞到網(wǎng)，用絲將獵物纏住后，不慌不忙地走向獵物。15、本題主要考查提問題的能力。（1）從“文中說蜘蛛捕食時，很像古時候的角斗士，這樣寫有什么好處？”句子的“這樣寫有什么好處？”可知，這是針對文章寫法進行提問。（2）從“所有的蜘蛛都像條紋蜘蛛一樣喜歡吃蟲子嗎？”句子的“所有的蜘蛛、喜歡吃蟲子”可知，這是聯(lián)系生活經(jīng)驗進行提問。（3）從“條紋蜘蛛的網(wǎng)有什么特點”可知，這是針對文章內(nèi)容

進行提問。16、最好的禮物17、18、“

？”

，

“

？”19、

一枚5分硬幣

一封信

拾金不昧的行為值得鼓勵和表揚，而信則是學生發(fā)自內(nèi)心的表述。20、我要送給老師一副恭賀新春的對聯(lián)，因為老師平時非常有耐心地教導我們，交給我們知識，我很感謝老師，因此在新的一年里恭祝老師全家歡樂，順順利利。【解析】16、本題考查學生的概括能力。從文中多次提到“禮物”二字可知，可以將標題定為“禮物”，從文中最后一段“因為這才是送給老師最好的禮物！”也可以將標題定為“最好的禮物”。17、本題考查學生對字音和詞語的辨析能力?！八啤笔且粋€多音字，讀作sì時，表示像，如同的意思，讀作shì時，是一個助詞，用在詞或詞組之后，表示跟某事物相像。在文中表達的是“她看見了那小百貨商店似的禮物”表示學生送的禮物跟小百貨商店相像，禮物種類很多，因此在這里讀作shì，因此劃掉sì?！巴Ｖ埂钡囊馑际遣焕^續(xù)，不進行?！澳獭钡囊馑际且后w變成固體。文中是用來表達“臉上的笑容”怎樣了，笑容不是液體，因此劃掉凝固?！案觳病笔侵讣缫韵率滞笠陨系牡胤??！安病敝挥幸粋€讀音bó，和“胳”搭配在一起時讀輕聲，因此劃掉gēbō。“挨”是靠近，緊接著，順著的意思，“貼”的意思靠近，挨近。文中“下巴怎樣到胸脯了”是表示下巴快靠近，挨近胸脯了，“貼”更符合語境，因此劃掉挨。18、本題考查學生標點符號的運用。第五自然段是老師說的話，說話要用雙引號引起來，“這是誰的5角錢”，表示老師并不知道這錢是誰的，因此是疑問句，加一個問號，緊接著又是老師繼續(xù)說的話，繼續(xù)用雙引號引起來，“誰知道”表示老師在問學生，因此也要加上問號。19、本題考查學生對內(nèi)容的理解能力。從文中最后一段“我只留下這封信和和這枚5角硬幣，因為這才是送給老師最好的禮物”可知老師認為最好的禮是一封信和一枚5角硬幣，從文中第二段“她看見了那小百貨商店似的禮物，臉上的笑容停止了”可知老師并不想收到學生的禮物，而在第七段“這時，何老師又拿起一封信念了起來……何老師念著信，她的臉又紅又潤，又歡喜”說明這封信的內(nèi)容是發(fā)自學生的內(nèi)心表述，打動了何老師，而一枚5角硬幣，是一位學生拾到的，何老師留下是鼓勵這種拾金不昧的行為。20、本題考查了學生的表達能力。本題為開放式試題，春節(jié)到來，送禮物的對象可以是爸爸媽媽或是老師，送的禮物要真心，可以是一封信，可以是一副對聯(lián)，也可以是一次幫忙做家務，只要符合送禮物的身份即可，寫出送的禮物的理由，比如送對聯(lián)是因為老師平時非常有耐心地教導我們，交給我們知識，我很感謝老師，因此在新的一年里恭祝老師全家歡樂，順順利利。也比如給爸爸送一封信，因為他在成長路上的的一直陪伴與教導，希望爸爸身體健康。寫出送的禮物與送禮的理由即可。21、范文：那顆鴨蛋一天，兒子放學回來后，很認真地跟我說：“我們能不能養(yǎng)一只鴨子？”我當時在忙著做飯，并沒有細心聽兒子在說什么，隨口地就說：“不行。我正忙著呢，沒時間管那么多。”兒子聽到我的回答后【解析】范文：那顆鴨蛋一天，兒子放學回來后，很認真地跟我說：“我們能不能養(yǎng)一只鴨子？”我當時在忙著做飯，并沒有細心聽兒子在說什么，隨口地就說：“不行。我正忙著呢，沒時間管那么多?！眱鹤勇牭轿业幕卮鸷蟊阏f：“我有點事要找阿婆朋友。我晚點回來吃飯?！眱蓚€月后，兒子回來時脖子上掛了一只紅絨線編的小網(wǎng)袋。兒子小心翼翼地拿出小網(wǎng)袋里的東西，那是一只綠殼