【語文】襄陽市小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)期末試卷（含答案）1．讀拼音寫詞語。（1）、這篇課文向我們zhǎnxiàn了一位huópō的少年形象。（2）、cāngmáng的yèsè籠罩著tiányě。（3）、今天天氣qínglǎng，陽光照耀下的yāngmiáo越發(fā)翠綠。（4）、我們的xīnkǔ沒有白費(fèi)，我們終于shènglì完成了學(xué)校交給的任務(wù)，老師正準(zhǔn)備給我們píngjiǎng呢。2．用“√”給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音。好（hǎohào）壞

災(zāi)難（nàn

nán）

發(fā)（fà

fā）現(xiàn)轉(zhuǎn)彎（zhuǎn

zhuàn）悶熱（mēn

mèn）當(dāng)真（dāng

dàng）店鋪（pū

pù）

唐朝（zhāo

cháo）重新（chóngzhòng）3．按查字典的要求填空。要查的字部首除去部首有幾畫讀音組詞朗________________未________________4．比一比，并組詞。園()

進(jìn)()

娃()

帶()圓()

近()

蛙()

戴()5．按要求，寫句子。（1）這不是偉大的奇觀嗎？（改為感嘆句）___________________?。?）風(fēng)兒吹散了烏云。（改為把字句和被字句）把字句：__________________。被字句：________________。（3）藍(lán)天上飄著白云。（擴(kuò)句）_____________________。（4）葉子上的蟲還用治？（換個(gè)說法，意思不變）______________________。6．

按要求寫句子。（1）紙船漂到了小熊家門口。紙船漂哇漂，漂到了小熊家門口。（仿寫句子）風(fēng)箏飛上了天空。_____________________________________（2）小紅把教室打掃得干干凈凈。（改成被字句）_____________________________________（3）多么幸福啊，1961年的潑水節(jié)?。ㄓ眉狱c(diǎn)詞語寫感嘆句）多么_________啊，__________________________！7．課文直通車。（1）、白日()山()，()河入海流。（2）、日()香()紫()，遙看瀑布()前()。（3）、這學(xué)期，我看到了祖國(guó)的大好河山。臺(tái)灣的()潭風(fēng)景秀麗，安徽省黃山風(fēng)景區(qū)中外聞()，葡萄溝不僅有好吃的葡萄，還有熱情好()的維吾爾族老鄉(xiāng)。（4）、“()所()欲，勿施()?！弊屛叶昧俗约翰辉赋惺艿氖虏灰獜?qiáng)加給別人。8．快樂讀書吧。（1）江東子弟多才俊，_________。（2）“________，手可摘星辰。________，恐驚天上人”，這首詩的作者是______，他用夸張的手法、絕妙的想象，讓我們感受到______________________。（3）通過這學(xué)期的學(xué)習(xí)，我們從人物身上感受到了可貴的精神，毛主席__________的精神感動(dòng)著我們；朱德同志__________的精神令我們心生敬意；我們深刻感受到了周總理__________的情懷。閱讀下面文章，并完成練習(xí)。比本領(lǐng)梅花鹿和金絲猴都覺得自己本領(lǐng)大。大象伯伯說：“河對(duì)岸有棵果樹，樹上結(jié)滿了果子。你們誰先摘到果子，就算誰的本領(lǐng)大?！北荣愰_始了。梅花鹿飛快地向前跑去，輕輕一跳，就過了小河?？墒枪麡涮?，他怎么也摘不到果子，只好垂頭喪氣地回來了。這時(shí)，金絲猴還在河這邊，他過不了河，正急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)呢。大象伯伯走過來說：“你們想想辦法，就能摘到果子?！彼麄円幌伦用靼琢?。梅花鹿馱起金絲猴，過了小河。金絲猴很快就爬上樹摘到了果子。他們一起把果子送給大象伯伯。大象伯伯問：”你們誰的本領(lǐng)大呀?”梅花鹿和金絲猴你看看我，我看看你，都笑了。9、短文共()個(gè)自然段，其中，第2自然段有()句話。10、文中，()和()比本領(lǐng)。11、開始，梅花鹿摘不到果子是因?yàn)開____________，金絲猴摘不到果子是因?yàn)開_____________。12、選擇合適的答案并劃“”①我覺得（梅花鹿本領(lǐng)大

金絲猴本領(lǐng)大

他們各有各的本領(lǐng)）②讀了短文，我知道，要想成功就要（互相幫助

打倒對(duì)方）閱讀下面文章，并完成練習(xí)。神農(nóng)嘗百草很久很久以前，人們靠打獵（liè）生存。有一位神農(nóng)氏（shì），他幫助人們做出了各種農(nóng)具，教人們種莊（zhuāng）稼（jia），使人們生存下去。人們不知道什么有害，經(jīng)常因?yàn)閬y吃東西生病。神農(nóng)看到了，心里很焦（jiāo）急，決定親自嘗遍百草。這樣，就能知道什么可以吃，什么不可以吃了。于是，神農(nóng)做了兩只大口袋，掛在身體兩側(cè)（cè）。他每嘗一樣?xùn)|西，覺得可以吃的，就放在左側(cè)的口袋里，將來給人吃；覺得能治病的，就放在右側(cè)的口袋里，將來當(dāng)藥用。經(jīng)過他的努力，人們終于擺（bǎi）脫（tuō）了疾（jí）病和饑（jī）餓（è）。為了紀(jì)念神農(nóng)的功勞，人們奉（fèng）他為“藥王神”。13、神農(nóng)嘗百草的原因是什么？用“______”在文中畫出相關(guān)語句。14、神農(nóng)做了兩只口袋，________側(cè)的口袋里放_(tái)___________的食物，________側(cè)的口袋里放_(tái)___________的藥物。15、人們?yōu)榱思o(jì)念神農(nóng)的功勞，奉他為“________________”。16、下列對(duì)神農(nóng)品格的描述，不正確的一項(xiàng)是________（填序號(hào)）A．熱愛自然 B．無私付出 C．樂于助人17、如果你受到過神農(nóng)的幫助，你會(huì)對(duì)他說些什么？___________________________________________________11．

我是寫話小能手。（請(qǐng)從材料一和材料二中任選一題寫一寫）材料一：周六中午該吃午飯了，可媽媽還沒下班回來，這時(shí)候，姑姑來了，想帶你去吃肯德基，請(qǐng)你給媽媽寫一張留言條，（時(shí)間統(tǒng)一寫為1月1日）材料二：請(qǐng)你仔細(xì)觀察下面的圖畫，圖上畫的都有誰？他們?cè)诟墒裁矗克麄兊男那樵鯓?？用一段完整的話寫下來吧！寫完讀讀自己的句子通順嗎？如果有不會(huì)寫的字，可以用拼音代替。1．展現(xiàn)活潑（2）、蒼茫夜色田野（3）、晴朗秧苗（4）、辛苦勝利評(píng)獎(jiǎng)2．hǎo

nàn

fāzhuǎn

mēn

dāngpù

cháo

chóng3．

月

六

lǎng

明朗

木

一

wèi

未來4．

花園

進(jìn)入

娃娃

帶領(lǐng)

圓形

最近

青蛙

佩戴【詳解】本題考查生字組詞。用字組詞時(shí)，可以聯(lián)系生活實(shí)際組詞，可以通過字義分析來組詞，也可以根據(jù)生字所代表的事物的形狀、作用等來進(jìn)行補(bǔ)充或修飾，從而進(jìn)行組詞。園：1.種蔬菜、花果、樹木的地方。2.供人游覽娛樂的地方。結(jié)合“園”字的意思，可以組詞為：花園、公園。進(jìn)：1.向前或向上移動(dòng)、發(fā)展，與“退”相對(duì)。2.入，往里去。結(jié)合“進(jìn)”字的意思，可以組詞為：前進(jìn)、進(jìn)入。娃：1.小孩兒。2.指某些幼小的動(dòng)物。結(jié)合“娃”字的意思，可以組詞為：娃娃、狗娃。帶：1.帶子或像帶子的長(zhǎng)條物。2.引導(dǎo)；領(lǐng)。結(jié)合“帶”字的意思，可以組詞為：皮帶、帶領(lǐng)。圓：1.圓周所圍成的平面。.2.使圓滿；使周全。結(jié)合“圓”字的意思，可以組詞為：圓形、圓場(chǎng)。近：1.空間或時(shí)間距離短（跟“遠(yuǎn)”相對(duì)）。2.親密；關(guān)系密切。結(jié)合“近”字的意思，可以組詞為：最近、親近。蛙：田雞類動(dòng)物。結(jié)合“蛙”字的意思，可以組詞為：青蛙。戴：1.把東西加在頭、臉、頸、胸、臂、手等處。2.擁護(hù)；尊敬。結(jié)合“戴”字的意思，可以組詞為：佩戴、愛戴。5．

這真是偉大的奇觀??！

風(fēng)兒把烏云吹散了。

烏云被風(fēng)吹散了。

高高的藍(lán)天上飄著幾朵白云。

葉子上的蟲不用治。6．

風(fēng)箏飛呀飛，飛上了天空。

教室被小紅打掃得干干凈凈。

開心

今天的語文課【解析】（1）本題考查仿寫句子。加點(diǎn)字是“X啊X”的句式，仿寫出合理即可。例如：風(fēng)箏飛呀飛，飛上了天空。風(fēng)箏飛哇飛，飛上了天空。（2）本題考查把字句改寫為被字句。先找出句中的”主動(dòng)者“和”被動(dòng)者”,再“主被換位,把被互換”即可。這里主動(dòng)者是“小紅”，“教室”是被動(dòng)者。將主動(dòng)者和被動(dòng)者調(diào)換位置，將“把”換成“被”。（3）本題考查仿寫句子。答案不唯一，合理即可。例如：多么雄偉啊，這座高峰！7．

依

盡

黃

照

爐生

煙

掛

川

日月

名

客

己

不

于人8．

卷土重來未可知

危樓高百尺

不敢高聲語

李白

寺中樓宇的高聳

認(rèn)真專注

以身作則

熱愛人民【解析】（1）本題考查古詩默寫。“江東子弟多才俊，卷土重來未可知?！背鲎蕴拼拍恋摹额}烏江亭》，句意：西楚霸王啊，江東子弟人才濟(jì)濟(jì)，若能重整旗鼓卷土殺回，楚漢相爭(zhēng)，誰輸誰贏還很難說。原文：勝敗兵家事不期，包羞忍恥是男兒。江東子弟多才俊，卷土重來未可知。（2）本題考查作家作品識(shí)記。“危樓高百尺，手可摘星辰。不敢高聲語，恐驚天上人?！笔翘拼畎椎摹兑顾奚剿隆?，譯文：山上寺院的高樓真高啊，好像有一百尺的樣子，人在樓上好像一伸手就可以摘下天上的星星。站在這里，我不敢大聲說話，唯恐驚動(dòng)天上的神仙。此詩運(yùn)用了極其夸張的手法，描寫了寺中樓宇的高聳，表達(dá)了詩人對(duì)古代廟宇工程藝術(shù)的驚嘆以及對(duì)神仙般生活的向往和追求之情。（3）本題考查課文理解與填空。課文《八角樓上》描繪了毛主席在井岡山艱苦斗爭(zhēng)的年代里，在一個(gè)冬天的深夜寫文章的情景，表現(xiàn)了毛主席為指導(dǎo)中國(guó)革命，夜以繼日地忘我工作的精神。課文《朱德的扁擔(dān)》講述了當(dāng)年任紅四軍軍長(zhǎng)的朱德，和紅軍指戰(zhàn)員一起挑糧的故事。課文表現(xiàn)了朱德以身作則，與戰(zhàn)士們同甘共苦的高尚品質(zhì)，也表現(xiàn)了戰(zhàn)士們對(duì)領(lǐng)袖的關(guān)心和敬愛。課文《難忘的潑水節(jié)》寫了周總理同傣族人民一起過潑水節(jié)的情景。周總理穿著傣族服裝和傣族人民互相潑水祝福，同慶盛大的民族節(jié)日。文章體現(xiàn)了周總理親民、愛民、和人民心連心的情懷，表達(dá)了人民對(duì)周總理的崇敬與愛戴。9、

4##四

2##二

6．

梅花鹿

金絲猴

7．

樹太高，它夠不著果子

它過不了河

8．①他們各有各的本領(lǐng)。②互相幫助。【解析】9、考查了數(shù)自然段和數(shù)幾句話。結(jié)合自然段段首空兩格的特點(diǎn)可知，短文共4個(gè)自然段；結(jié)合數(shù)幾句話的方法，數(shù)這一自然段出現(xiàn)的句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)和省略號(hào)可知，第2自然段有4句話。10、考查了文章中人物的梳理。從“梅花鹿和金絲猴都覺得自己本領(lǐng)大?！笨芍坊购徒鸾z猴比本領(lǐng)。11、考查了提取信息的能力。結(jié)合“可是果樹太高，他怎么也摘不到果子”可知梅花鹿摘不到果子是因?yàn)闃涮?，它夠不著果子；結(jié)合“金絲猴還在河這邊，他過不了河，正急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)呢”金絲猴摘不到果子是因?yàn)樗^不了河。12、考查了提取信息、理解信息和概括短文主旨的能力。①結(jié)合“梅花鹿飛快地向前跑去，輕輕一跳，就過了小河”“金絲猴很快就爬上樹摘到了果子”可知，他們各有各的本領(lǐng)。②短文主要講的是一只梅花鹿和一只金絲猴比賽誰的本領(lǐng)最強(qiáng)，結(jié)果在比賽中它們發(fā)現(xiàn)，互相合作、同心協(xié)力才能做到自己想要做的事，據(jù)此解答。A【解析】13、人們不知道什么食物有害，經(jīng)常因?yàn)閬y吃東西生病。

14、

左

可以吃

右

能治病

15、藥王神

16、A

17、謝謝您！【解析】13、本題考查了對(duì)信息的篩選。從“人們不知道什么有害，經(jīng)常因?yàn)閬y吃東西生病”可知答案。14、本題考查了對(duì)信息的篩選。從“他每嘗一樣?xùn)|西，覺得可以吃的，就放在左側(cè)的口袋里，將來給人吃；覺得能治病的，就放在右側(cè)的口袋里，將來當(dāng)藥用”可知，神農(nóng)做了兩只口袋，左側(cè)的口袋里放可以吃的食物，右側(cè)的口袋里放能治病的藥物。15、本題考查了對(duì)文章內(nèi)容的理解。結(jié)合文中“經(jīng)過他的努力，人們終于擺脫了疾病和饑餓。為了紀(jì)念神農(nóng)的功勞，人們奉他為‘藥王神’?！笨芍藗?yōu)榱思o(jì)念神農(nóng)的功勞，奉他為“藥王神”。16、本題考查了對(duì)文章內(nèi)容的理解。神農(nóng)為了解除人們的病痛，親自嘗遍百草。贊揚(yáng)了他無私付出、助人為樂的品質(zhì)，故A不對(duì)。17、本題此題為思路拓展題。要結(jié)合文章內(nèi)容進(jìn)行分析，答案不唯一，寫出自己的體會(huì)即可，但要言之有據(jù)，不能偏離文章所表達(dá)的文章主旨中心。表達(dá)出對(duì)神農(nóng)的感激即可。示例：神農(nóng)，我前幾天喉嚨疼，您用草藥為我治病，我現(xiàn)在已經(jīng)恢復(fù)了健康，真要謝謝您??！11．材料一：留言條媽媽：

姑姑來了，帶我去吃肯德基，吃完就回家了，請(qǐng)不要擔(dān)心。