開展班級活動促進班級管理班級活動是一個班生命力的具體體現，根據班級建設的不同階段開展相應的活動，能使班集體產生巨大的吸引力和凝聚力。廣泛開展豐富多彩的班級活動，對培養(yǎng)學生良好的德育素質有著極為重要的作用。多年以來，我熱衷于班級活動的開展，寓教于活動，并取得了很好的效果。高一下半學期學生重新選科，組成了新的班集體，我針對同學之間相互不熟悉，渴望彼此了解的心理特點，開學第一天就召開了“夸夸我自己”的主題班會。由于我事先做了調查，知道我們班的許多同學多才多藝，性格開朗，我相信這樣的活動一定可以讓他們展現最杰出的自我。果然，班會課上，全班五十一位學生都上臺侃侃而談，暢談自己的理想，展現自己的才能。班會過后，同學們還意猶未盡，感慨頗多，紛紛表示要好好學習、努力表現，為新的班集體爭光。這樣的班會，使同學之間加強了了解，更重要的是大家發(fā)現了自己所在的班級是一個充滿活力的、生機勃勃的集體，為生活在這樣的集體而自豪愉悅，增強了集體榮譽感。這就為今后的學習、生活奠定了一個良好的基礎。我還結合學校工作要求，積極開展主題性的活動。這種活動主要是根據學校的計劃、安排，適時進行的教育或選拔活動。如學校組織“四心”演講比賽時，我就在班會上讓學生談談自己對社會、對父母、對他人的愛，在交流、討論中，一些同學發(fā)現自己缺少一顆感恩的心，他們誠懇地表示要讓自己心中經常充滿愛，要做一個有責任心的人。看到同學們熱情高漲，我趁熱打鐵，要求學生精心準備，在班級開展“四心”演講比賽。同學們躍躍欲試，積極報名，不少同學的演講熱情洋溢、感人至深。最后尤妙虹同學參加學校的比賽獲高中組一等獎。這樣的活動加深了同學們對“愛心、誠心、孝心、公心”的了解，豐富了他們的情感世界，并培養(yǎng)了學生的演講能力，也加深了同學們對班集體的熱愛，取得了良好的成效?？萍脊?jié)期間，我根據學校的要求，積極組織學生參加，利用課外活動課時間，以小組為單位制作各種飛機并指導學生放飛，經過同學們的努力，我班獲航模比賽團體總分第一。這些活動不僅融洽了同學之間的感情，而且豐富了大家的課余生活，提高了學生的自身素質，增強了學生的集體榮譽感。藝術節(jié)期間，我組織學生參加了文藝節(jié)目、書法、繪畫、小報設計、寫作等豐富多樣的活動。藝術節(jié)既給了學生一個展現自己才藝的機會，又豐富了學生的課余生活，同學們非常感興趣。最重要的是，經過大家的不懈努力，我班獲團體總分第一，好的成績極大地增強了學生的集體榮譽感和學習熱情。通過開展活動，能不斷地促進班級學生的人際交往，使學生之間更加民主、和諧。不少班主任在對內向型學生進行教育時，都選擇了活動這一方式，因為豐富多彩的班級活動，有助于同學間彼此了解、相互幫助，在活動中提高人際交往的能力。我班的一位男生，平時寡言少語，與同學交往、交流都很少，用同學的話說，就是一個“寡人”，我多次與其進行面對面的談話都無濟于事。后來，我特意安排他參加如何開展班級活動

魯迅的《少年閏土》中有這樣一句話：“我和我往常的朋友，只看見院子里高墻上四角的天空?！币馑际钦f：“我們這些有錢人家的少爺，猶如井底之蛙，生活天地狹窄，見識有限。”在教學時，有一學生冒出這樣一句話：“我們學校是‘八角的天空’?！蔽以趯W生進行思想教育的同時，也在思考：學生為什么會冒出這么一句話？有他的必然性嗎？雖說沒那么嚴重，但也有一點道理。全寄宿學校全封閉的管理，學生不能廣泛接觸社會；老師全天候跟蹤管理，成天三點一直線，日子是過得較單調。

學校雖然想了很多辦法，諸如“創(chuàng)辦社會實踐活動基地，”“開設假日俱樂部，”“執(zhí)行放學制度”等，很大程度上活躍了校園氛圍，豐富了校園生活，但對于生動活潑的孩子來說，是遠遠不夠的。要想讓每個班級的每個學生都動起來，讓他們真切地感受到溫馨的班級家庭氣氛，我認為很重要一點，就是經常開展一些豐富多彩的班級活動。下面，我就從怎樣開展班級活動方面談談自己的實際做法。

一、常規(guī)活動。經常性地持之以恒地在班里開展一些有利于培養(yǎng)班風，融洽關系的常規(guī)活動，是取得學生、家長信任的恒溫劑。如：

1、每周一歌。老師選擇適合兒童心理的，優(yōu)美悅耳的歌曲教給學生，既能豐富、充實學生的課余生活，又能陶治學生情操，使大家總感覺到有一種上進的力量在激勵著自己。時間嗎？可以安排在小班會課上或周三、周五的第六節(jié)課。

2、送溫暖工程。在我們班上只要哪個同學生病了，哪怕是小小的不舒服，也會有班干部組織的“送溫暖工程”服務隊去看望，去探視；如果病稍微重了些，馬上匯報班主任，由班主任親自看望，問寒問暖。當然三餐飯點心、水果學生是早就為生病的同學準備好了。通過開展這樣的活動，同學們親切地感受到了集體的溫暖，家長也感到很放心，即使是發(fā)生了什么事故，家長也會很通情達理的。沈科哲同學練跳高時，不慎摔傷了手，老師打電話與家長取得聯系時，家長一點情緒也沒有，反而一個勁地安慰老師，說這是很正常的，小孩子活蹦亂跳的，哪能沒有個磕磕碰碰的，并當即拿出醫(yī)療所需的錢。有了這樣的家長關系，班主任老師做工作也就不會縮手縮腳了。

3、投標、競標。綠板布置、主題隊會白板布置等一些常規(guī)性任務，老師給政策、給紅旗，大家投標，要求紅旗少就可以完成者為中標，任務完成后，由班委會驗收，獎勵小紅旗，可用來兌換五角星。這樣學生在做這些又細又累的活也就不會有厭言，相反卻有很大的主動性，爭著去完成。老師只起到指導、策劃、提供材料的作用。

4、每日一詩。每天在白板右方由同學抄出一首古詩，并帶大家讀，解釋給大家聽，還要負責考核評價登記，這樣積少成多，班級定期召開古詩吟誦會，其中包括古詩誦讀、古詩游戲、古詩歌唱、古詩評析等，學生樂在其中，不知不覺提高了自身的品位，也就是文化層次，成了一個個很有涵養(yǎng)的學生。

5、今天你是班長。這是我們班堅持的最長久的也堅持得最好的一個活動之一，班長輪流做，兩人做一天，班委會定出了18條值日班長職責，其中包括喊起立，領讀每日一詩，幫老師弄臺燈、錄音、抄課表等系列班級常規(guī)工作。在這個集體里，誰都有機會，不管從哪個角度看，同學們都是班級的主人，誰會對班級的事不熱心呢？

6、觀點出擊。這個活動有點類似中央電視臺的“焦點訪談”，由同學們自己采遍，自己播音。想說什么就說什么，說的都是身邊的小事，說的都是真實的觀點。誰都有機會，每天小班課，同學們都有很大收獲。

另外，教師經常陪學生做做游戲、打打球、跳跳繩、下下棋、跳舞、唱歌、踢毽子……對融洽師生感情是很有好處的，師生關系好了，教師的管理思想就很容易貫徹了。

二、重點活動。有目的、階段性地在班里開展一些為解決一些難題的大型正規(guī)活動，是升華師生感情的催化劑。如：

1、每月生日會。分月份選日子舉行本月同學生日慶祝會，形式每次不一樣。九月份定在教師節(jié)，結合尊師主題隊會一起開，因為老師和同學共有7個人在9月過生日，買了一個大蛋糕，當大家齊心把蠟燭吹滅，同學互贈賀卡，唱起生日歌的時候，把晚會推向高潮，也把師生關系一下子拉近了許多。十月份就一個同學生日，剛好是在國慶假期，同學們就提前為他點歌，到那天，安排同學電話祝賀，郵寄賀卡，當同學在和家人共享天倫時，也真切地感受到了班級的祝福與關愛；十一月份同學的生日就更別出新裁，結合在家長會同時進行。著實給這些同學一個驚喜，家長也頗感意外，同時也感覺到了班級的和諧與真誠，還有誰會不放心呢？

2、“我心、明志”書法大賽。半期考之后，為了勉勵自己，每人給自己說一段話，并用書法作品的形式出現，貼在右上角，時刻提醒自己，與自己的同學共勉。評出的一、二等獎作品在綠板上張貼公布。

3、班委會述職。其正規(guī)程度不亞于中層領導的述職會，還當場設計表格讓大家評價各個班委的工作，能者上，庸者下，任期為一個月。連任的班委即為優(yōu)秀班干部。

三、主題隊會。定期、定內容、保質保量地在班里開展一些有特色的主題隊會，是穩(wěn)定師生關系的潤滑劑。如：

1、“自私，你何時了。”有一段時間，學生只為自已著想，集體的事一點也不肯多干，發(fā)言、競賽亂插嘴，不知道尊重別人，為一些很小的事就會大罵出口，為了教給同學為人處事的基本方法及最起碼社會公德，在9月24日，適時地召開了這個攻克自私堡壘主題隊會。

2、家校聯系架金橋。如果說把學生和家長集中到一起開主題隊會，誰都會認為是異想天開，可我們班做到了，效果還挺好。跟平時一樣，這次隊會由學生主持，不過，此次多了一個英文主持人。在此次主題隊會上，內容非常豐富，有歌有舞，有學生代表、家長代表、科任老師、班主任精彩的發(fā)言，有本月同學的生日慶祝，有家長暢談……另外，記錄、接待等都是學生完成的。家長們看到孩子們一個個意氣風發(fā)，神采飛揚的，哪一個不是心花怒放，心滿意足呢？

另外，我們還開展了“艱苦樸素好傳統(tǒng)”、“文明與禮貌”、“小博士知識競賽”、“愛我609”等一系列主題隊會。

開展班級活動要根據學生持點，不走過場，不搞形式，只有真實、實在的活動才能影響人；也只有豐富、多彩的活動才能融洽師生關系。當然，班主任老師的博學、多才、幽默、公正等也是贏得學生、贏得家長不可缺少的條件，是開展班級活動最好的補充。班級活動豐富了，學生的日子就精彩了。如何開展班級活動班級活動對促進全體學生德、智、體、美、勞諸方面全面發(fā)展。為其接受進一步的專業(yè)學習和提高全民族的素質打基礎，實現我國總的教育目的和小學教育目標有著非常重要的意義。

1、班級活動要圍繞學生的興趣制定學生根據自己的興趣、愛好和特長，自愿地去選擇自己感興趣又適合自己的活動，這樣學生就可以按興趣、愛好、特長組織在一起，共同促進，使特長和能力得到充分的發(fā)揮。而這也有利于班主任因材施教，促進學生特長和能力的發(fā)展。2、班級活動是培養(yǎng)學生集體責任感重要算途徑班級活動有助于實現班級教育目標，培養(yǎng)學生的集體榮譽感和責任感，從而促進班集體的發(fā)展與完善。班集體是實現班級的奮斗目標的實踐活動中發(fā)展和鞏固起來的。目標是班集體發(fā)展的方向和動力，而組織相應的具體活動則是班集體向著既定目標前進的重要形式。只有在班級活動中，學生才能正確認識個人與集體、個人與他人的關系，培養(yǎng)集體主義精神和對集體的責任感、義務感。如果沒有活動，學生就不會感到集體的存在，也就不會主動的關心集體，為集體的利益而奮斗；而有了活動，學生則會精神煥發(fā)，并促進學生間的交往、團結和班集體的鞏固與發(fā)展.3、班級活動有助于形成正確的班風。在健康、有益的班級活動中，正確的、合理的東西得到肯定、宏揚，錯誤的、不良的東西則為大家所不齒。這樣，正確的輿論和班風就會逐步形成、發(fā)展起來。所以說班級活動是創(chuàng)建班集體的血液，是形成集體主義思想的搖籃，沒有活動就沒有集體。比如嘉興市秀洲區(qū)王店鎮(zhèn)中心小學開展的“開展讀書活動營造書香校園”讀書活動，就很值得我們學習。王店鎮(zhèn)中心小學近幾年來，以誦讀唐詩、童話、寓言等為內容，開展各種形式的讀書活動，努力營造書香校園。以“每周一詩”等形式為抓手，培養(yǎng)學生的學詩興趣；以各類活動為載體，豐富學生的精神世界；以課堂教學為陣地，提升學生的文化素養(yǎng)；通過“畫、演、唱、拓、寫”等一系列活動，激發(fā)學生學習古詩的興趣，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力。在開展豐富多彩的讀書活動的基礎上，他們校于2006年開始，每年都舉辦“校園讀書節(jié)”，取得了很好的效果。在讀書節(jié)中，全校各年級有各自的讀書主題：一年級讀童話，二年級讀寓言，三年級讀數學，四年級讀成語，五年級讀唐詩，六年級讀名著。通過這樣的主題讀書活動，每個年級的學生都在自己的讀書主題里得到了收獲。在平時的教育教學活動中，他們召開“讀書，和智慧對話”主題隊會。開展了以“好書像美玉”為主題的黑板報評比活動。開展了“多思年華伴好書”圖書交流會，在圖書交流會上，同學們紛紛把自己家里的書拿到學校來，然后集中在一起，大家挑選自己喜愛的書借回去閱讀。達到了“一人有書大家分享”的目的。開展“我最喜歡的一本書”評選活動，讓全校師生都覺得讀書是易事，思索是難事，但兩者缺一，便全無用處，同時也覺得“讀書并不是一朝一夕的事情，應該伴隨我們的終身。開展“我與書的故事”演講比賽，不僅提高了同學們的表達能力，豐富了同學們的學校生活，還讓同學們明白了讀書的樂趣和讀書的益處，更讓同學們清楚了書在生活中的不可或缺性。開展“畫一畫、演一演”比賽活動，通過這一活動，產生了一大批優(yōu)秀的繪畫作品和優(yōu)秀小品，不但加強了學生對讀書內容的理解，而且還提高了學生的繪畫能力、想象能力和表演能力，發(fā)現了一大批有繪畫和表演特長的學生。開展文學創(chuàng)作，深化讀書活動，組織學生嘗試進行文學創(chuàng)作，讓學生仿照所讀的作品把生活中發(fā)生的故事寫下來，仿照所讀的詩詞進行詩詞創(chuàng)作，激發(fā)學生的創(chuàng)作潛力，許多在文學方面小有天賦的學生，他們的作品雖然還很稚嫩，但卻顯示出了他們創(chuàng)作的才能。開展豐富多彩的班級活動，是班主任對班級的學生進行集體教育和個別教育培養(yǎng)學生素質基礎的基本形式，活動搞得多，內容豐富多彩，鍛煉學生和學生干部的能力，在活動中尋找快樂，獲得知識，提高各方面的能力。班級是學校的細胞，它既是學校實施素質教育的基本單位，也是學生學習、活動的基層集體。班主任老師作為學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展的第一責任人，在培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力上起著特別的作用。好的管理可以在班級里奏出悅耳的贊歌，可以在學生心里撥響奮進的心弦，可以在素質教育的