福建省泉州市一中、廈外石獅分校、泉港一中、德化一中四校聯(lián)盟2025—2026學(xué)年七年級上學(xué)期期中考試語文試題一、默寫1．請根據(jù)語境，補寫出名篇名句。少年兒童的成長如同四季，要經(jīng)歷春生、夏長而漸趨成熟。在王灣的《次北固山下》，（1）“，”，讓我們領(lǐng)悟到時序交替、新舊更迭的哲理；在朱自清《春》的筆下，（2）“，，綠綠的”，讓我們感受到春是希望的序曲，一切都在悄無聲息中積蓄力量；在杜甫的《江南逢李龜年》中，（3）“，”，讓我們體悟了繁華落幕、物是人非的人世滄桑。在成長的過程中，（4）“，”（《<論語>十二章》）的志同道合的擇友觀讓我們前行的路上不孤單，（5）“，”（《<論語>十二章》）的辯證觀讓我們懂得學(xué)與思二者不可偏廢。我們的生命就是在這樣一次又一次的學(xué)習(xí)中蛻變成長。二、基礎(chǔ)知識綜合2．閱讀下面的文字，按要求作答。泉州獲評“世界美食之都”的消息傳來，一①（shà）間，古城的街巷便被歡喜裹挾。西街人聲喧鬧，像水在鼎中沸騰一樣，榕樹的虬枝濃蔭遮②（bì）了午后的熱氣，卻遮不住滿街躍動的煙火。攤販們的吆喝聲穿透喧囂，姜母鴨的焦香、肉燕的鮮香、土筍凍的清冽，交織成稠密的香氣網(wǎng)。泉州的美食既是奢華場所的珍饈，也是藏在騎樓間、巷陌里的本真滋味。如今這份煙火氣被世界銘記，在③（liáo）亮的喝彩與滾燙的香氣中，古城的味道愈發(fā)綿長，成為跨越山海的味覺邀約。(1)根據(jù)拼音，依次寫出①②③處相應(yīng)的漢字（正楷或行楷字）。(2)請將語段畫波浪線部分替換成一個成語。(3)文中畫橫線的句子關(guān)聯(lián)詞使用不當，請寫出修改后的句子。三、整本書閱讀3．《朝花夕拾》是魯迅先生對童年往事的回憶。假如魯迅有微信，請結(jié)合書中具體篇目，給魯迅發(fā)一段文字，分享你從這些“回憶的記事”中獲得的人生啟示，字數(shù)80字左右。四、詩歌閱讀閱讀下面兩首唐詩，完成下面小題。（甲）行軍九日思長安故園[唐]岑參強欲登高去，無人送酒來。遙憐故園菊，應(yīng)傍戰(zhàn)場開。（乙）夜上受降城聞笛[唐]李益回樂烽前沙似雪，受降城外月如霜。不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)。4．甲乙兩首詩都體現(xiàn)了軍旅生活的特點。從“無人送酒來”可看出軍旅生活的①；“沙似雪”“月如霜”可見生活環(huán)境的②。5．甲乙兩首在抒情方式上有何區(qū)別？請結(jié)合詩歌內(nèi)容進行分析。五、文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成小題?！炯住恐x太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬。”兄女曰：“未若柳絮因風(fēng)起?！惫笮贰＜垂笮譄o奕女，左將軍王凝之妻也?！x自《世說新語·言語》【乙】陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓?？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之。元方入門不顧?！x自《世說新語·方正》【丙】卓茂①嘗出門，有人認其馬。茂問之曰：“子亡馬幾何時矣？”對曰：“月余日矣?！泵旭R數(shù)年，心知非是解以與之而自挽車去。將去，顧而謂曰：“若非公馬，幸②至丞相府歸我?！彼?，馬主別得亡馬，乃詣丞相府歸馬?！?jié)選自《后漢書·卓茂傳》【注釋】①卓茂：人名，字子康，西漢元帝時，以博學(xué)為通儒，曾任丞相府史事、侍郎、給事黃門等職。②幸：希望。6．【丙】文中畫波浪線的句子有兩處需要斷句，請用“/”標出。心知非是解以與之而自挽車去7．請根據(jù)方法提示解釋加點詞。加點字詞方法提示釋義俄而雪驟參考成語理解詞義。成語：暴風(fēng)驟雨（1）驟：相委而去查閱字典選擇義項：①托付，交付；②墜，散落；③舍棄，丟下。（《古漢語常用字字典》）（2）委：（填序號）子亡馬幾何時矣根據(jù)語境推斷詞義。（3）亡：8．翻譯下面的文言句子。（1）兄女曰：“未若柳絮因風(fēng)起?！保?）友人慚，下車引之。（3）若非公馬，幸至丞相府歸我。9．乙、丙兩則故事分別給了你怎樣的啟示？請結(jié)合文本簡要分析。六、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文字，完成下面小題。油燈與蠟燭劉朝俠①天越來越冷了，總想起童年油燈和蠟燭照亮的溫暖的老屋。②記得老家?guī)С閷系姆綍郎媳幌灎T燒焦的那個黑洞。那是父親把點燃的蠟燭立在那里睡著了，蠟燭燒盡，燒出來的。無論是油燈還是蠟燭總放在這張桌子上。③那時的油燈是鐵的，下面一個圓圓的座，中間一個桿，上面是與之一體的鐵碗，倒進油，放上一根棉絨燈捻，用洋火點著，屋里便充滿溫暖的光。那光，是真正的火光。④點燈的夜晚，家里人除了讀書，做針線活，還經(jīng)常疊各種各樣的紙玩具，在墻上打手影。手影變化萬千，人物鳥獸、花草樹木都能幻化出來，還能演繹故事，創(chuàng)造種種神奇的想象。那時疊的紙玩具也是能變化的，折好后先是一條褲子，再一變，成了褂子，又一撐，成了一張桌子，像變魔術(shù)。⑤上小學(xué)后，為了安靜，晚上時常到廚屋學(xué)習(xí)，那時小孩們發(fā)明了一種油燈，用鋼筆水瓶裝油，鐵瓶蓋鉆個眼，續(xù)上燈捻，就是一個小小的油燈。在這樣的油燈下學(xué)習(xí)，臉常常被油燈熏黑，有時不小心還會燒著眉毛和頭發(fā)。為了避免這些，在土墻上掏了一個像佛龕一樣的燈龕，把小油燈放進去，就安全了。天長日久燈龕上方會結(jié)出鐘乳石一樣倒掛的燈炱，也叫煙子。爺爺說：“燈炱是可以做墨的，松炱也可以做墨，燈炱制作的墨是油煙墨，寫出的字沉墨寶光，松炱做出的墨叫松煙墨，寫出的字沉厚幽靜，不泛光，是亞光的?！雹奕绱艘幌耄苡腥?，墨從火中來，水火不相容，但在墨中合為一體，成就了字和畫。字畫從某種程度上說就是從水火中來的，是自帶光明和溫暖的。由此我找到了自幼喜歡字畫的緣由，找到了喜歡墨香，喜歡閱讀墨印的線裝書的隱藏很深的原因。⑦小時候，家里很少用蠟燭照明，因為貴。過年過節(jié)才點蠟燭。蠟燭有紅蠟燭和白蠟燭，紅蠟燭貴，白蠟燭便宜。我喜歡紅蠟燭。點上紅蠟燭，有一種過年的感覺。⑧夜晚每次點紅蠟燭，我都會趴在桌子上，湊得很近，靜靜端詳。蠟燭點著，通身都是透明的——透明的紅蠟燭多好看啊。莫言寫透明的紅蘿卜，再怎么透明也沒透明的紅蠟燭好看。而且那種透明是有次第的，靠近燭焰的部分晶瑩如玉，往下顏色逐漸加深。蠟淚從蠟墻沖開一個口子溢出來，迅速凝固在蠟燭上，像一道瀑布，瀑布的末端卷起圓圓的浪花，神奇而美妙。⑨前面說到白蠟燭便宜紅蠟燭貴，我們還做過蠟燭改造的實驗。把白蠟燭熔化，摻進紅顏色就成了紅蠟燭。通過這般改造，可以增值。先是白變紅，再變出許多小蠟燭。我們設(shè)想這樣可以賺點錢。大哥二哥通過一番努力做成了這事，做出的火炬蠟燭飽滿鮮艷。他們又拿到鳳凰集去賣。我想這次應(yīng)該行。等到散集，兩人回來，籃子里的蠟燭基本原封不動。哎，我們沒有掙錢的運氣，看來做買賣也需要天賦和命數(shù)。⑩回憶這些事，我們兄弟仨頗為感慨。但由此想起很多童年往事，你想起這件，我想起那件，又頗感溫暖。?油燈和蠟燭照亮的童年，至今溫暖著我們飽經(jīng)滄桑的心靈，源源不斷地給我們克服困難，走出困境，走向未來的力量。隨著年事漸高，我們的心也像童年的油燈和蠟燭——不但光明，而且從光明中透出越來越多的溫暖。（選自中國作家網(wǎng)，2025年10月31日，有刪改）10．下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（

）A．文章通過溫暖細膩的筆調(diào)，追憶了油燈和蠟燭照耀下不同時期的童年生活，真摯動人。B．在我們學(xué)習(xí)的時候，爺爺曾經(jīng)提到，燈炱制作的墨是松煙墨，寫出的字透出沉厚幽靜。C．作者在描寫紅蠟燭時，聯(lián)想到莫言的“透明的紅蘿卜”，以此突出紅蠟燭的晶瑩剔透。D．文章通過兄弟仨改造蠟燭卻未能賣出的真實經(jīng)歷，展現(xiàn)了童年的天真趣味與生活實況。11．請閱讀全文，概括油燈和蠟燭分別帶給作者怎樣的童年記憶，完成下表。照明物相關(guān)的童年記憶油燈一家人圍坐，在燈光下讀書、做針線、玩手影。（1）蠟燭靜靜觀察紅蠟燭燃燒的奇妙過程。（2）12．結(jié)合全文，按要求賞析文中畫橫線的語句。（1）由此我找到了自幼喜歡字畫的緣由，找到了喜歡墨香，喜歡閱讀墨印的線裝書的隱藏很深的原因。（“隱藏很深的原因”是什么？）（2）蠟淚從蠟墻沖開一個口子溢出來，迅速凝固在蠟燭上，像一道瀑布，瀑布的末端卷起圓圓的浪花，神奇而美妙。（從修辭的角度賞析句子。）13．文章以“油燈與蠟燭”為題，有什么好處？請簡要分析。14．圍繞下表七上語文教材中前三單元的人文主題，你認為《油燈與蠟燭》這篇文本最適合作為哪個單元的拓展閱讀材料？請結(jié)合文本具體內(nèi)容簡要說明理由。閱讀單元人文主題第一單元多彩四季美景第二單元人間至愛親情第三單元童年學(xué)習(xí)生活閱讀下面的文字，完成下面小題。論交友之道①關(guān)于如何交友，《群書治要》告訴我們?nèi)缦氯笤瓌t。②首先是要結(jié)交志同道合的朋友。《論語》告訴我們要“無友不如己者”，就是不要結(jié)交那些不像自己的人，所謂“道不同不相為謀”。那么怎樣才能找到與自己志同道合的朋友呢？方法就是“感召”?！吨芤住分姓f“同聲相應(yīng)，同氣相求”，意思是說同一類的事物自然會互相吸引、互相感召，從而最終聚到一起。人也是如此。想和什么樣的人交朋友，就要使自己也成為那樣的人。③其次是要結(jié)交有德行的朋友?！秴问洗呵铩分杏涊d，楚國有一個善于看相的人，楚莊王向他請教其中的奧妙。他回答：“我并不能給人看相，只不過是善于觀察這個人所結(jié)交的朋友。如果這個人他所結(jié)交的朋友都能夠孝敬父母、友愛兄弟、淳厚善良，這樣的人，家庭會一天比一天過得好、身心也會一天比一天安定，被稱為‘吉人’?！狈粗?，如果人所結(jié)交的都是無德之人，那么就會致使自己即將遭受刑罰還不知不覺，這也是潛移默化的結(jié)果。④在《論語》中，孔子告訴我們?nèi)绾螀^(qū)分“益友”和“損友”。所謂“益友”，就是正直無私、博學(xué)多聞的朋友。這些朋友可以勸諫自己的過失，因而是有益的。所謂“損友”，是指恭謹周旋、善于面柔、巧舌如簧的朋友，交這三種朋友對自己都有損害。⑤最后，朋友之間要以道相交。以利交、以勢交、以色交都不能維持長久。那么，朋友相交之“道”是什么呢？《論語》云：“與朋友交，言而有信。”朋友相交之道就是“信”。與朋友交往，言語行為都很守信，才能夠獲得朋友的信賴，在困難的時候才能得到朋友的幫助，在社會上接人待物處事才會一帆風(fēng)順。⑥年輕人正處于事業(yè)的起跑線上，能否交到好的朋友，直接決定了自己的前途命運。好的朋友，能夠在不知不覺中幫助自己提升境界，走向幸福的人生。15．下列對文章內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（

）A．結(jié)交志同道合的朋友需要通過“感召”實現(xiàn)，即想交什么樣的朋友，自己應(yīng)先成為那樣的人。B．文章引用《呂氏春秋》楚國人看相的故事，說明觀察一個人結(jié)交的朋友，可預(yù)判其成長命運。C．孔子認為“益友”是正直寬容、博學(xué)多聞?wù)撸皳p友”則善于奉承、表面友善、巧言令色。D．文章強調(diào)，朋友之間想要“天長地久”，應(yīng)以利益為基礎(chǔ)，以利相交才能保證關(guān)系長久穩(wěn)定。16．《陳太丘與友期行》中的“友人”違背了本文中哪些交友原則？請結(jié)合文本分析。17．假設(shè)你的同學(xué)小泉因朋友多次指出自己的問題而陷入痛苦，請結(jié)合文中“益友”和“損友”的論述進行勸說，讓他從痛苦的狀態(tài)中解脫出來。閱讀下面的材料，完成下面小題。材料一：1995年，鄭雄彭從德化陶瓷職業(yè)技術(shù)學(xué)校畢業(yè)后開始正式從事陶瓷行業(yè)，累計獲批專利9個，版權(quán)100多件?！皠趧觿?chuàng)造價值，實干成就偉業(yè)?！睆臉I(yè)三十余載，他始終堅信中國白蘊含的文化力量，在每一道工序上，傾注心血與專注，在泥與火之間揮灑青春與汗水，以敬業(yè)奉獻的赤誠，執(zhí)著專注、精益求精的匠心，精雕細琢1000多件原創(chuàng)作品，借知識產(chǎn)權(quán)賦能，為陶瓷藝術(shù)開辟新天地，引領(lǐng)陶瓷產(chǎn)業(yè)新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展，于2025年被評為全國勞動模范。（摘自2025年4月28日德化縣總工會公眾號）材料二：“過去在農(nóng)村一個人一頭牛，拼死拼活，一天能耕幾畝地？”中國工程院院士羅錫文豎起兩根手指，“兩畝。而現(xiàn)在，如果我們的農(nóng)民能用上無人駕駛旱旋耕機，哪怕每天只讓機器工作10小時，也能耕種200畝土地。”智能農(nóng)業(yè)是信息技術(shù)、人工智能和智能裝備深度融合形成的全新農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營方式。通俗地講，就是要讓傳統(tǒng)農(nóng)機從純粹的機器變得“像個人”，甚至能代替人識別和分析基礎(chǔ)信息。兩臺農(nóng)機以誤差小于5厘米的間距同速行進，水稻一經(jīng)收割便被悉數(shù)裝入運糧車，運糧車自動導(dǎo)航到指定地點“卸貨”，隨后再返回收割機旁作業(yè)。（摘自2025年5月7日《新華日報》，有刪改）材料三：①中國青年報社社會調(diào)查中心對1603名中小學(xué)生家長進行的一項調(diào)查顯示：中小學(xué)生在生活中不熱愛勞動的具體表現(xiàn)家長認同比例自己的事情不自己做，習(xí)慣讓大人代勞75.7%不珍惜勞動成果，如浪費糧食58.7%對勞動者不夠尊重35.7%不識五谷、不辨果蔬34.4%②一名家長感慨，現(xiàn)在一些孩子連最基本的掃帚、拖把等勞動工具都不會使用?！安簧偌议L覺得孩子只管學(xué)習(xí)就行，忽視了勞動教育?！币幻蠋熤赋觯半m然‘雙減’以來孩子學(xué)業(yè)負擔(dān)減輕了不少，但課后時間被各種學(xué)習(xí)班占據(jù)的情況仍然較為普遍?！雹酆⒆釉谏鐣⒆愕淖詈诵母偁幜κ仟毩?、自主、健全的人格家長事事包辦，就容易導(dǎo)致孩子缺乏對自己、對他人負責(zé)的意識，更不要說自主解決問題的創(chuàng)新能力了。（摘自2025年5月1日《中國青年報》，有刪改）18．下列對文章內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（

）A．鄭雄彭從業(yè)以來已累計獲得9項專利，其千余件作品均獲得版權(quán)保護，今年并被評為全國勞動模范。B．使用無人駕駛旱旋耕機每天工作10小時，耕種的面積約是過去一人一牛傳統(tǒng)方式工作量的100倍。C．調(diào)查顯示75.7%的家長認為孩子存在“自己的事情不自己做”的問題，這與家長過度代勞有關(guān)。D．以上三則材料無論是傳統(tǒng)手工業(yè)、現(xiàn)代智能農(nóng)業(yè)，還是青少年教育，都圍繞勞動話題展開論述。19．請結(jié)合材料二，為識字不多的爺爺介紹“智能農(nóng)業(yè)”。20．課堂上，一位不愛勞動的同學(xué)說：“書本書本，讀書才是根本，管好學(xué)習(xí)就行了?！闭堖\用以上材料進行反駁，談?wù)勛鳛橐幻踔猩?，如何在日常學(xué)習(xí)中培養(yǎng)這種“勞動”的精神。七、寫作21．親愛的同學(xué)，步入中學(xué)已有半個學(xué)期了。我們的初中生活寫滿了友誼、感動和期盼，充滿了關(guān)愛、歡樂和溫馨；這兒有鮮花和掌聲，有失落有淚水；這兒我們邂逅了美麗，學(xué)會了堅忍……請以《有陪伴的日子》為題，寫一篇記敘文。要求：（1）在橫線上填上恰當?shù)脑~語，使題目完整；（2）有真情實感，不要套作，不得抄襲；（3）書寫清楚，卷面整潔，不少于600字；（4）文中如需出現(xiàn)真實的人名、地名、校名等，請用化名代。參考答案1．海日生殘夜江春入舊年小草偷偷地從土里鉆出來嫩嫩的正是江南好風(fēng)景落花時節(jié)又逢君有朋自遠方來不亦樂乎學(xué)而不思則罔思而不學(xué)則殆2．(1)霎蔽嘹(2)人聲鼎沸(3)泉州的美食不是奢華場所的珍饈，而是藏在騎樓間、巷陌里的本真滋味。3．示例：魯迅先生，讀《朝花夕拾》，我懂了童年的溫暖與成長的清醒?！稄陌俨輬@到三味書屋》的童趣，教我珍藏生活的小美好；《藤野先生》的教誨，讓我銘記做人要真誠熱忱，堅守本心。4．寂寞/冷清/艱苦；偏僻/荒涼/凄冷5．甲詩間接抒情。作者運用想象，描繪戰(zhàn)場中開放的故園菊，表達了詩人的思鄉(xiāng)之情及對和平生活的渴望。乙詩直接抒情，凄涼幽怨的蘆笛聲，喚起了征人的思鄉(xiāng)之情。6．心知非是/解以與之/而自挽車去7．急③丟失8．（1）兄長的女兒說：“不如比作柳絮乘風(fēng)飛舞。”（2）友人感到慚愧，下車來拉元方。（3）如果這不是你的馬，希望你到丞相府把馬還給我。9．乙做人要誠實守信，要有禮貌；丙為人要如卓茂一樣寬容大度，如馬主一樣誠信。10．B11．在自制的油燈下學(xué)習(xí)兄弟三人改造并販賣蠟燭失敗12．（1）“原因”指墨從火中來，字畫從某種程度上說就是從水火中來的，是自帶光明和溫暖的。（2）比喻，將蠟淚比作瀑布和浪花，生動形象地寫出蠟燭燃燒時的動態(tài)美（或神奇美妙/形態(tài)美）。13．貫穿全文線索；象征童年溫暖與光明；暗示從平凡事物中汲取力量的主題；設(shè)置懸念，引發(fā)讀者對童年與成長的思考。14．第三單元（童年學(xué)習(xí)生活）。文本回憶了童年油燈下讀書、做手工等學(xué)習(xí)場景；與單元主題契合，且能拓展學(xué)生對“學(xué)習(xí)生活”內(nèi)涵的理解。15．D16．要結(jié)交有德行的朋友（態(tài)度傲慢，“下車引之”前的無禮言行）；要以道相交（不守信用，“日中不至”）。17．示例：小泉，朋友指出問題是為了幫助你進步，“忠言逆耳利于行”啊，這是“益友”的表現(xiàn)。你可以試著換位思考，感謝他們的真誠，同時反思自身不足。記住，“以人為鏡，可以明得失”！18．A19．示例：爺爺，智慧農(nóng)業(yè)就是用信息技術(shù)、人工智能和智能裝備來種地。比如以前一個人一頭牛一天耕兩畝地，現(xiàn)在用無人駕駛旋耕機，一天能耕200畝。就像田地里，無人收割機和無人運糧車能一起工作，收