匯報人：xxx2026/01/03倡導(dǎo)文明行為，提升素養(yǎng)班會CONTENTS目錄01

班會背景與目的02

文明行為知識03

當(dāng)前行為問題分析04

提升素養(yǎng)方法05

班會總結(jié)班會背景與目的01舉辦班會起因校園不文明現(xiàn)象頻發(fā)校園內(nèi)存在插隊打飯、圖書館喧嘩等行為，某中學(xué)調(diào)查顯示38%學(xué)生曾目睹此類現(xiàn)象，影響學(xué)習(xí)生活環(huán)境。社會對青年素養(yǎng)要求提升企業(yè)招聘中，85%HR將文明素養(yǎng)列為重要考察項，良好行為習(xí)慣成職場競爭力。學(xué)生自我提升需求增長班級問卷顯示72%同學(xué)希望提升社交禮儀，改善人際關(guān)系，增強(qiáng)個人綜合素質(zhì)。班會預(yù)期目標(biāo)

樹立文明行為意識通過校園不文明現(xiàn)象案例（如隨地吐痰、插隊）分析，讓學(xué)生明確文明行為標(biāo)準(zhǔn)，提升辨別是非能力。

掌握文明行為規(guī)范學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》中“文明禮貌”條款，結(jié)合課堂舉手發(fā)言、食堂排隊等場景，掌握具體行為規(guī)范。

培養(yǎng)良好行為習(xí)慣開展“文明行為打卡”活動，學(xué)生每日記錄自己的文明行為（如主動問好、不亂扔垃圾），通過21天習(xí)慣養(yǎng)成法，逐步培養(yǎng)良好行為習(xí)慣。文明行為知識02文明行為定義

公共場合行為規(guī)范在圖書館內(nèi)，需保持安靜，不大聲喧嘩，手機(jī)調(diào)至靜音，不影響他人閱讀學(xué)習(xí)，這是基本的公共文明素養(yǎng)體現(xiàn)。

人際交往禮儀與人交談時，要耐心傾聽，不隨意打斷他人講話，使用“您好”“謝謝”等禮貌用語，如同學(xué)間借東西時說“麻煩你了”。

網(wǎng)絡(luò)行為準(zhǔn)則在社交媒體發(fā)言需文明，不傳播謠言，不發(fā)表攻擊性言論，如微博評論時客觀理性，尊重不同觀點(diǎn)。校園文明表現(xiàn)課堂禮儀規(guī)范上課前主動將手機(jī)調(diào)至靜音，回答問題先舉手，沈陽某中學(xué)推行"無聲課堂"后課堂專注度提升30%。公共區(qū)域行為食堂就餐自覺排隊，餐后主動回收餐具，武漢某高校"光盤行動"實(shí)施半年剩飯剩菜減少45%。校園環(huán)境維護(hù)看到地面垃圾主動撿起，上海某校開展"彎腰行動"，兩周內(nèi)校園垃圾隨手丟棄現(xiàn)象下降60%。社交文明規(guī)范

日常交往禮儀與人交談時，應(yīng)注視對方眼睛，保持微笑，如同學(xué)間討論問題時耐心傾聽，不隨意打斷他人發(fā)言。公共場合言行在圖書館、教室等場所，應(yīng)保持安靜，手機(jī)調(diào)至靜音，不喧嘩打鬧，不影響他人學(xué)習(xí)或工作。網(wǎng)絡(luò)文明準(zhǔn)則

規(guī)范信息發(fā)布在社交平臺發(fā)布內(nèi)容前，需核實(shí)信息真實(shí)性，如"成都49中事件"中，不實(shí)信息曾引發(fā)網(wǎng)絡(luò)暴力，官方通報后才平息。

尊重他人隱私網(wǎng)絡(luò)交流時不隨意泄露他人信息，像某明星私生飯曝光行程導(dǎo)致其被圍堵，這種行為已違反網(wǎng)絡(luò)文明。

抵制網(wǎng)絡(luò)暴力遇到惡意評論或人身攻擊，應(yīng)保持冷靜不回應(yīng)，如"德陽女醫(yī)生自殺案"，網(wǎng)絡(luò)暴力成為悲劇推手。當(dāng)前行為問題分析03校園不文明行為公共設(shè)施破壞教學(xué)樓走廊消防栓玻璃常被踢碎，實(shí)驗樓顯微鏡鏡頭時有劃痕，據(jù)校修記錄每月維修費(fèi)用超500元。食堂就餐亂象午餐高峰期，部分學(xué)生插隊打飯，餐后餐盤隨意堆放，上周保潔組清理耗時增加30%。課堂紀(jì)律松散高數(shù)課上有學(xué)生玩手機(jī)游戲，小組討論時閑聊無關(guān)話題，上周教學(xué)檢查發(fā)現(xiàn)3間教室存在此類情況。社交不良習(xí)慣打斷他人發(fā)言

課堂討論中，小明多次打斷同學(xué)分享觀點(diǎn)，導(dǎo)致發(fā)言者思路中斷，此類行為在班級小組活動中占比約30%。公共場合大聲喧嘩

食堂就餐時，個別同學(xué)說笑聲音過大，影響周圍同學(xué)用餐，上周就有3起相關(guān)投訴記錄。不注重社交禮儀

同學(xué)聚會時，小李未經(jīng)允許就翻看他人手機(jī)，引發(fā)爭執(zhí)，這類因禮儀缺失導(dǎo)致的矛盾每月約發(fā)生2起。網(wǎng)絡(luò)不當(dāng)言行

惡意言論與網(wǎng)絡(luò)暴力某明星因網(wǎng)絡(luò)暴力抑郁退圈，其遭遇顯示在社交平臺發(fā)布攻擊性言論，可能對他人造成嚴(yán)重心理傷害。

謠言傳播與不實(shí)信息某地曾因謠言“食鹽防輻射”引發(fā)搶購潮，網(wǎng)絡(luò)謠言傳播快、影響廣，擾亂社會秩序。

網(wǎng)絡(luò)欺凌行為學(xué)生在班級群被惡意P圖嘲諷，網(wǎng)絡(luò)欺凌常伴隨匿名性，對青少年身心健康造成極大威脅。提升素養(yǎng)方法04加強(qiáng)自我教育制定個人文明提升計劃可參考某中學(xué)推行的"每日文明打卡"活動，學(xué)生記錄主動讓座、垃圾分類等行為，每月評選文明標(biāo)兵。開展文明禮儀自主學(xué)習(xí)通過觀看《中國文明禮儀公開課》系列視頻，學(xué)習(xí)握手禮、餐桌禮儀等細(xì)節(jié)，模擬商務(wù)接待場景練習(xí)。進(jìn)行自我反思與改進(jìn)每晚用10分鐘記錄當(dāng)天行為，如是否打斷他人講話，分析原因并制定次日改進(jìn)目標(biāo)，堅持兩周可見成效。參與實(shí)踐活動校園文明志愿崗在食堂設(shè)置文明督導(dǎo)崗，志愿者引導(dǎo)同學(xué)按需取餐、餐后回收餐具，某中學(xué)試點(diǎn)后餐余垃圾減少30%。社區(qū)公益行動日每月組織學(xué)生參與社區(qū)垃圾分類宣傳，通過趣味游戲講解分類知識，如上海某社區(qū)活動覆蓋500余戶家庭。文明禮儀情景劇展演編排"圖書館輕聲細(xì)語""排隊守序"等場景劇，在班會中演出，讓同學(xué)直觀感受文明行為的重要性。樹立榜樣力量

學(xué)習(xí)身邊模范學(xué)?？啥ㄆ谠u選“文明標(biāo)兵”，如拾金不昧的初二學(xué)生李明，其事跡通過校園廣播宣傳，帶動同學(xué)踐行文明行為。

效仿榜樣人物“時代楷?！蓖蹴樣言隈R班郵路上堅守30年，用行動詮釋責(zé)任，班會可播放其紀(jì)錄片引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)敬業(yè)奉獻(xiàn)精神。

榜樣實(shí)踐活動組織學(xué)生參與“文明督導(dǎo)崗”，像社區(qū)志愿者張阿姨那樣，在校園內(nèi)提醒同學(xué)不隨地吐痰、有序排隊。同伴互相監(jiān)督

制定監(jiān)督公約班級共同制定文明行為清單，如課堂不玩手機(jī)、走廊不追逐，違反者需為班級做3次志愿服務(wù)，某中學(xué)試行后違紀(jì)率下降42%。

組建監(jiān)督小組按座位分成4人小組，每日記錄組內(nèi)文明行為，每周評選“文明之星”，深圳某小學(xué)實(shí)施后學(xué)生主動撿垃圾行為增加65%。

設(shè)立反饋信箱教室角落放置匿名信箱，收集同學(xué)對不文明現(xiàn)象的舉報與建議，杭州某班級通過信箱整改了課間喧嘩問題。建立反饋機(jī)制

文明行為積分反饋某中學(xué)推行文明積分制，學(xué)生主動撿垃圾加2分、排隊禮讓加1分，積分可兌換圖書，學(xué)期末積分前10名獲"文明標(biāo)兵"稱號。

班級互評反饋會每周五開展15分鐘互評會，同學(xué)匿名寫下觀察到的文明行為案例，如"張明主動幫同學(xué)搬書"，由班長匯總表揚(yáng)。

家校聯(lián)動反饋家長通過班級群反饋孩子在家文明表現(xiàn)，如"主動分擔(dān)家務(wù)"，教師結(jié)合校內(nèi)表現(xiàn)每月評選"家校文明之星"。班會總結(jié)05主要內(nèi)容回顧

文明行為規(guī)范學(xué)習(xí)班會中學(xué)習(xí)了校園文明規(guī)范，如走廊輕聲慢步、食堂排隊打飯，列舉了某班因喧嘩被通報的反面案例。

素養(yǎng)提升實(shí)踐活動組織了“文明監(jiān)督崗”實(shí)踐，同學(xué)分組巡查校園，記錄下3起隨手亂扔垃圾現(xiàn)象并討論改進(jìn)。后續(xù)行動倡議

開展文明監(jiān)督崗活動每周安排2名同學(xué)擔(dān)任文明監(jiān)督員，在校園走廊、食堂等區(qū)域提醒同學(xué)不插隊、輕聲交談，如發(fā)現(xiàn)亂扔垃圾及時勸