2026下半年托福（iBT）寫作真題與高分范文

班級(jí)______姓名______（考試時(shí)間：90分鐘滿分100分）第I卷（選擇題，共30分）（總共6題，每題5分，從每題所給的四個(gè)選項(xiàng)中，選出最佳選項(xiàng)）w1.托福寫作中，對(duì)于獨(dú)立寫作的觀點(diǎn)闡述，以下哪種方式最為有效？A.簡單提及觀點(diǎn)，不做深入分析B.詳細(xì)闡述觀點(diǎn)，但缺乏具體例子支持C.清晰表明觀點(diǎn)，并給出多個(gè)具體且有說服力的例子進(jìn)行論證D.只給出例子，不明確表達(dá)觀點(diǎn)w2.在綜合寫作中，對(duì)于聽力內(nèi)容的理解，關(guān)鍵在于？A.抓住開頭的主旨句B.理解每一個(gè)細(xì)節(jié)，不論其重要性C.區(qū)分主要觀點(diǎn)和次要觀點(diǎn)，重點(diǎn)記錄主要觀點(diǎn)及支持細(xì)節(jié)D.只關(guān)注與閱讀內(nèi)容相反的觀點(diǎn)w3.托福寫作時(shí)，語法錯(cuò)誤對(duì)得分的影響是？A.輕微影響，只要意思表達(dá)清楚即可B.較大影響，可能導(dǎo)致嚴(yán)重扣分C.沒有影響，重點(diǎn)在于內(nèi)容D.只影響?yīng)毩懽鞯梅?，綜合寫作不受影響w4.以下哪種語言風(fēng)格不適合用于托福寫作？A.正式、學(xué)術(shù)的語言B.生動(dòng)、形象且富有感染力的語言C.口語化、隨意的表達(dá)D.準(zhǔn)確、清晰地傳達(dá)觀點(diǎn)的語言w5.獨(dú)立寫作中，段落之間的邏輯連貫主要通過？A.隨意排列段落順序B.在段落開頭使用重復(fù)的詞匯C.使用過渡詞和短語，如“首先”“其次”“然而”等D.只在結(jié)尾段落進(jìn)行總結(jié)w6.綜合寫作中，將閱讀和聽力內(nèi)容進(jìn)行對(duì)比分析時(shí)，應(yīng)注意？A.只強(qiáng)調(diào)閱讀內(nèi)容的優(yōu)勢B.只強(qiáng)調(diào)聽力內(nèi)容的優(yōu)勢C.客觀公正地指出兩者的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)D.重點(diǎn)突出兩者的不同點(diǎn)，忽略相同點(diǎn)第II卷（非選擇題，共70分）（一）（10分）請(qǐng)簡要闡述托福獨(dú)立寫作的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。（二）（15分）在托福綜合寫作中，如何有效地整合閱讀和聽力信息？（三）（15分）舉例說明在托福寫作中，如何運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫來增強(qiáng)文章的說服力。（四）（20分）閱讀材料：在現(xiàn)代社會(huì)，科技發(fā)展迅速，人們?cè)絹碓揭蕾囯娮釉O(shè)備。有人認(rèn)為這對(duì)人際關(guān)系產(chǎn)生了負(fù)面影響，減少了面對(duì)面交流的時(shí)間。聽力材料：雖然電子設(shè)備確實(shí)改變了人們的交流方式，但它也為人們提供了更多與遠(yuǎn)方朋友和家人保持聯(lián)系的機(jī)會(huì)，而且通過視頻通話等方式，人們能更真切地感受彼此的情感。題目：根據(jù)閱讀和聽力材料，討論科技發(fā)展對(duì)人際關(guān)系的影響。（五）（20分）閱讀材料：一些學(xué)校主張減少標(biāo)準(zhǔn)化考試在招生中的比重，認(rèn)為其不能全面衡量學(xué)生的能力。聽力材料：標(biāo)準(zhǔn)化考試能夠提供一個(gè)公平的競爭平臺(tái)，確保所有學(xué)生在相同的規(guī)則下接受評(píng)估，而且長期以來一直是招生的重要參考依據(jù)。題目：你認(rèn)為標(biāo)準(zhǔn)化考試在學(xué)校招生中應(yīng)占怎樣的比重？請(qǐng)闡述你的觀點(diǎn)并說明理由。答案：w1.Cw2.Cw3.Bw4.Cw5.Cw6.C（一）托福獨(dú)立寫作評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)主要包括：觀點(diǎn)明確且有深度，能清晰闡述立場并展開合理論證；論證邏輯嚴(yán)密，論據(jù)充分且具體，能有效支持觀點(diǎn)；語言表達(dá)準(zhǔn)確、流暢、豐富，語法錯(cuò)誤少，詞匯運(yùn)用恰當(dāng)；文章結(jié)構(gòu)清晰，段落組織合理，銜接自然。（二）在托福綜合寫作中，要先分別準(zhǔn)確理解閱讀和聽力內(nèi)容。閱讀時(shí)提煉核心觀點(diǎn)和關(guān)鍵論據(jù)，聽力時(shí)抓取主要反駁或支持觀點(diǎn)及相應(yīng)細(xì)節(jié)。整合信息時(shí)，可采用段落對(duì)比的方式，一段闡述閱讀觀點(diǎn)及依據(jù)，緊接著一段說明聽力的對(duì)應(yīng)內(nèi)容，清晰展現(xiàn)兩者關(guān)系。也可按觀點(diǎn)類別整合，如先列相同觀點(diǎn)，再詳述不同觀點(diǎn)。（三）比如描述一次志愿者活動(dòng)，“那天陽光明媚，我們?cè)缭鐏淼缴鐓^(qū)服務(wù)中心。一進(jìn)門，就能看到孩子們期待的眼神。我們開始教他們畫畫，有的孩子拿著畫筆，小手緊緊握著，眼睛專注地盯著畫紙，一筆一劃認(rèn)真勾勒著心中的世界。有的孩子畫了美麗的花朵，用鮮艷的色彩涂抹，還興奮地向旁邊的小伙伴展示，那純真的笑容讓人印象深刻。通過這些細(xì)節(jié)，生動(dòng)展現(xiàn)了活動(dòng)場景，增強(qiáng)了文章說服力?！保ㄋ模┛萍及l(fā)展對(duì)人際關(guān)系有復(fù)雜影響。一方面，它減少了面對(duì)面交流時(shí)間，如人們常低頭玩手機(jī)，忽略身邊人，使親密關(guān)系可能變淡。但另一方面，它也提供更多聯(lián)系遠(yuǎn)方親友的機(jī)會(huì)，視頻通話能跨越距離，讓情感交流更真切。總體而言，雖有負(fù)面影響，但也為維系人際關(guān)系帶來新途徑，關(guān)鍵在于人們?nèi)绾纹胶饩€上線下交流。（五）標(biāo)準(zhǔn)化考試在學(xué)校招生中應(yīng)占適度比重。它能提供公平競爭平臺(tái)，確保所有學(xué)生按相同規(guī)則評(píng)估，保證