貴州省優(yōu)名師資源共享2024-2025學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末考試試卷一、基礎(chǔ)積累(共4道小題，20分)閱讀什么是朋友?有人說(shuō)，朋友是天，朋友是地，有了朋友可以頂天立地；有人說(shuō)，朋友是風(fēng)，朋友是雨，人的一生中，有一個(gè)能夠與你靈魂產(chǎn)生共振的朋友是多么難得呀!在你犯錯(cuò)時(shí)，雖不能李代桃jiāng ②,卻也能夠陪伴著你，給你心靈上的慰藉，不會(huì)讓你顯得形銷骨立。這樣的朋友，在工作中還會(huì)和你 2.上面文段中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()⑥,天與云與山與水，上下一白。(張岱《湖心亭看雪》)4.下列文學(xué)、文化常識(shí)表述有誤的一項(xiàng)是()二、閱讀能力(共15道小題，50分)喝道：“咄!你是個(gè)破落戶!若只和俺硬到底，灑家倒饒了你!你如今對(duì)俺討?zhàn)垼瑸⒓移火埬?”又只A.《西游記》中的豬八戒B.《駱駝祥子》中的劉四爺C.《水滸傳》中的魯智深D.《海底兩萬(wàn)里》中的尼摩船長(zhǎng)6.以下是艾青詩(shī)歌發(fā)展的曲線圖，請(qǐng)補(bǔ)全圖中A、B兩處內(nèi)容。1937年12月中國(guó)軍隊(duì)節(jié)節(jié)敗退《雪落在中國(guó)的土地上》憂國(guó)憂民1937年7月全民族抗戰(zhàn)《復(fù)活的土地》對(duì)解放的向往1938年4月保衛(wèi)武漢《向太陽(yáng)》1938年11月武漢失守《我愛(ài)這土地》對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)1933年被捕入獄A(作品)對(duì)乳母的懷念1940年5月紀(jì)念抗日戰(zhàn)爭(zhēng)《火把》像火把一樣燃燒，照亮人生《艾青詩(shī)選》現(xiàn)代文閱讀濃煙徐全慶鬼使神差地，老萬(wàn)又來(lái)到山腳下。天空一片蔚藍(lán)，山青得還是那樣透徹，滿山的樹(shù)哇草哇都嘩嘩地?fù)u動(dòng)著綠瑩瑩的葉子，仿佛在鼓掌歡迎他的歸來(lái)。這兒是他曾經(jīng)工作二十多年的地方呢。剛來(lái)當(dāng)護(hù)林員時(shí)，他才二十多歲，眨眼間他就將近五十，由小萬(wàn)變成老萬(wàn)了。時(shí)間過(guò)得真快呀。老萬(wàn)一邊感嘆著，一邊把電動(dòng)三輪車停在山腳下，一瘸一拐地向山上走。一進(jìn)山，老萬(wàn)就又找到了當(dāng)護(hù)林員的感覺(jué)。那時(shí)候，每天吃過(guò)早飯的他就開(kāi)始巡山，把他管轄的區(qū)域跑一遍，就到吃晚飯的時(shí)間了。中午呢，沒(méi)時(shí)間回去做飯，只能帶些饅頭和咸菜。晴天還好，雨天就麻煩了。若是下了雪，巡一遍山就需要幾天。這辛苦就算了，關(guān)鍵是還有很多人不理解。有人在山腳下燒秸稈，放孔明燈；還有人家的祖墳在山中，上墳時(shí)總想燒點(diǎn)紙；偶爾還有游客想在山上野炊……這些都有可能引起火災(zāi)，都要制止?？傆幸恍┎焕斫獾娜?，要與他吵上一架才能解決問(wèn)題。若是碰上盜伐樹(shù)木和盜獵的，就不是吵架的問(wèn)題了，有時(shí)會(huì)發(fā)生激烈的沖突，甚至要報(bào)警處理。為此，他曾被一個(gè)盜獵的報(bào)復(fù)，門窗和鍋碗全被砸爛了。起初，老萬(wàn)不喜歡這樣的生活，妻子更不喜歡。特別是兒子上幼兒園后，妻子工作忙，沒(méi)時(shí)間接送兒子，想讓他調(diào)換個(gè)工作崗位。他去找領(lǐng)導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)就嘆氣：“我也想給你換個(gè)工作崗位，或者增加個(gè)人手，這樣你也能照顧照顧家，可咱缺人哪?！鳖I(lǐng)導(dǎo)說(shuō)的是實(shí)情，他知道，只好嘆了一口氣，回頭再做妻子的工作。光做工作有什么用呢，現(xiàn)實(shí)中一大堆問(wèn)題等著他和妻子一起扛，可他卻被困在山里打轉(zhuǎn)。他一遍又一遍地找領(lǐng)導(dǎo)。每次，領(lǐng)導(dǎo)都會(huì)許諾：“只要來(lái)了新人，你的問(wèn)題我一定想法解決?！笨煽傄膊粊?lái)新人，他只好一年年地熬著。漸漸地，老萬(wàn)竟喜歡上了這份工作。山上的草木蓊蓊郁郁的，知名和不知名的野花全都像兒子滿月時(shí)的笑臉。隨處可見(jiàn)的野果他更喜歡，每次，他把摘的野果帶回家，妻子和兒子都非常高興，當(dāng)作禮品送人呢。還有許多可愛(ài)的小動(dòng)物，不時(shí)地在他眼前出現(xiàn)，好像是怕他寂寞，陪他巡山呢。為了它們，這山就要好好巡。老萬(wàn)這樣想。二十多年里，老萬(wàn)管轄的區(qū)域沒(méi)有發(fā)生一起火災(zāi)。老萬(wàn)自己也不知道，有多少隱患被他提前化解了。他也曾很多次從盜獵者的繩套和捕獵夾中救過(guò)野雞、野兔、麂子。他還記得、給一只麂子包扎好放生時(shí)，麂子跑開(kāi)十幾米，居然轉(zhuǎn)身沖他點(diǎn)點(diǎn)頭。那一刻：老萬(wàn)決定要巡一輩子的山?？墒撬霾坏搅?。他的腿在挑水時(shí)摔壞了。山上的生活很不方便，尤其是吃水，要到三里外的小溪里去挑。那天剛下過(guò)雨，路滑。他一路都小心翼翼，眼看快到住處時(shí)卻滑倒了，他清楚地聽(tīng)到骨頭斷裂的聲音。他的腿就這樣瘸了。巡山自然不行了，組織上就安排他去守山下的苗圃。那兒離家近，工作也輕松。別人說(shuō)他這是因禍得福呢，只有他自己知道這有多么遺憾。他時(shí)常不知不覺(jué)就溜達(dá)到山腳下，又悄悄離開(kāi)。他怕以前的同事看到他的瘸腿。老萬(wàn)刻意避開(kāi)以前的同事，慢慢地向山上走去。這山上的一草一木，還有數(shù)不清的小動(dòng)物，都是他的老朋友呢，他要好好看看它們。爬到半山腰，他就已經(jīng)汗流浹背了。老萬(wàn)停下來(lái)，扶著一根樹(shù)枝向山下看。他喜歡這樣向下看，特別是在山頂時(shí)，整座山都在他的視線里，那感覺(jué)很愜意。目光巡視到山腳時(shí)，老萬(wàn)身子一震，他看到了一股濃老萬(wàn)環(huán)顧一下四周，不見(jiàn)一個(gè)人。起火了!他大喊了一句，也沒(méi)人回應(yīng)。不能等，現(xiàn)在還只是煙，一旦起了火，后果不堪設(shè)想。老萬(wàn)跌跌撞撞向山下沖去。(選自《安徽文學(xué)》2022年第12期，有刪改)7.老萬(wàn)對(duì)巡山的情感態(tài)度在文中未出現(xiàn)的一項(xiàng)是()A.起初，老萬(wàn)因巡山辛苦并且不被理解而不喜歡巡山。B.后來(lái)，老萬(wàn)申請(qǐng)調(diào)崗一直未能如愿，只好無(wú)奈忍受。C.漸漸地，老萬(wàn)被山上的動(dòng)植物觸動(dòng)，決定好好巡山。D.摔斷腿后，老萬(wàn)轉(zhuǎn)崗，卻懷念巡山生活，內(nèi)心高興。8.下列不屬于老萬(wàn)人物形象的一項(xiàng)是()A.憨厚老實(shí)B.敢于堅(jiān)守C.吃苦耐勞D.無(wú)私奉獻(xiàn)9.做批注是我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中常用的一種閱讀方法，可以幫助我們更好地理解文章內(nèi)容。請(qǐng)閱讀下面兩個(gè)句子，根據(jù)括號(hào)內(nèi)的提示做批注，完成下表。句子提示批注光做工作有什么用呢，現(xiàn)實(shí)中一大堆問(wèn)題等著他和妻子一起扛，可他卻被困在山里打轉(zhuǎn)?！按蜣D(zhuǎn)”用得好，請(qǐng)分析他看到了一股濃煙!陳述事實(shí)時(shí)句尾一般使用句號(hào)，這里為什么要用感嘆號(hào)?10.選文前半部分花費(fèi)大量筆墨敘寫(xiě)老萬(wàn)想要調(diào)動(dòng)工作的原因，這樣寫(xiě)有什么好處?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。閱讀讓民族傳統(tǒng)體育興旺起來(lái) “國(guó)家鼓勵(lì)、支持優(yōu)秀民族、民間、民俗傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的發(fā)掘、整理、保護(hù)、推廣和創(chuàng)新，定期舉辦少數(shù)民族傳統(tǒng)體育運(yùn)動(dòng)會(huì)?！辈痪们靶抻喌捏w育法，就保護(hù)和傳承傳統(tǒng)體育項(xiàng)目作出明確；定。傳承發(fā)揚(yáng)好民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目和體育文化，有助于更好地滿足各族群眾日益增長(zhǎng)的體育健身需要，對(duì)建設(shè)體育強(qiáng)國(guó)、傳承弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，具有重大意義?；谏a(chǎn)生活實(shí)踐，我國(guó)各民族創(chuàng)造了精彩紛呈的傳統(tǒng)體育項(xiàng)目和體育節(jié)慶活動(dòng)，如射箭、騎馬、武術(shù)、摔跤、賽龍舟等。民族傳統(tǒng)體育活動(dòng)分布于各地區(qū)、承載著深厚的人文價(jià)值與審美內(nèi)涵。早在1953年，我國(guó)就創(chuàng)辦了全國(guó)少數(shù)民族傳統(tǒng)體育運(yùn)動(dòng)會(huì)、讓一大批瀕臨消失的項(xiàng)目重新煥發(fā)活力，推動(dòng)了少數(shù)民族文化的保護(hù)和傳承。近年來(lái)，民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目得到優(yōu)化，產(chǎn)生的輻射效應(yīng)不斷延伸。也要看到，不少傳統(tǒng)體育項(xiàng)目在實(shí)踐中仍然面臨認(rèn)知度不足、認(rèn)同感不夠、推廣乏力等問(wèn)題。比如，學(xué)習(xí)掌握存在難度，人們?cè)谌粘Ｉ钪胁⒉蝗菀捉佑|到；競(jìng)技性不足，容易在外來(lái)體育項(xiàng)目沖擊下被邊緣化；部分項(xiàng)目在傳承上局限于村落或民族聚居地，面臨失傳等等。由此可見(jiàn)，傳承發(fā)揚(yáng)好民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目、體育文化，極具必要性和緊迫性。深化認(rèn)識(shí)是前提。民族傳統(tǒng)體育與各民族歷史積淀、生活習(xí)慣、民俗風(fēng)情息息相關(guān)，承載著各民族的歷史文化，體現(xiàn)了各民族的生活習(xí)俗，折射出各民族的精神特質(zhì)。民族傳統(tǒng)體育不僅是一種運(yùn)動(dòng)形式，更蘊(yùn)含豐富的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，是中華體育精神的生動(dòng)縮影。只有做好傳承工作，才能不斷豐富各族群眾的精神文化生活。增進(jìn)認(rèn)同是根本。發(fā)展民族傳統(tǒng)體育、從根本上要靠增進(jìn)廣大人民群眾的自信心和認(rèn)同感。這一方面需要通過(guò)文化交流、特色活動(dòng)、節(jié)日慶典、教育實(shí)踐等傳播路徑，讓人民群眾加強(qiáng)認(rèn)知與認(rèn)同、提升對(duì)民族傳統(tǒng)體育的文化自信；另一方面也需要做好“可觸可及”工作，讓人民群而自覺(jué)主動(dòng)參與民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目和體育文化的傳播與傳承。創(chuàng)新融合是保障。加強(qiáng)與現(xiàn)代體育休閑活動(dòng)的融合發(fā)展，有助于實(shí)現(xiàn)民族傳統(tǒng)體育的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展。還有一些民俗體育資源，通過(guò)與旅游、康養(yǎng)結(jié)合，獲得了創(chuàng)新發(fā)展契機(jī)。在具體實(shí)踐中，還需地生根。大，離不開(kāi)各族群眾的廣泛參與，領(lǐng)略其中的文化內(nèi)涵，弘揚(yáng)其中的體育精神。讓民族傳統(tǒng)體育興旺起來(lái)，必將為體育強(qiáng)國(guó)建設(shè)匯聚起磅礴的力量。(選自《人民日?qǐng)?bào)》)A.AB.BA.分布范圍廣B.項(xiàng)目?jī)?nèi)容十分豐富育項(xiàng)目和體育文化具有重大意義。處?【甲】比如最近名聲在外的貴州“村超”。足球在貴州不僅是一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，更是一種文化。各級(jí)政府和足球貴州足球培養(yǎng)出了一大批優(yōu)秀的青年球員，也為貴州“村超”的火爆打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?！疽摇勘热缥湫g(shù)兼具體育與表演、健身性與觀賞性的特點(diǎn)，在與影視、表演活動(dòng)的結(jié)合中較好地體現(xiàn)了其體育價(jià)值與審美價(jià)值。深而魚(yú)肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野簌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂(lè)，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。山林之樂(lè)，而不知人之樂(lè)；人知從太守游而樂(lè)，而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也。醉能同其樂(lè)，醒能述以文者，太守也。太守謂誰(shuí)?廬陵歐陽(yáng)修也。袁宏道燕地寒，花朝節(jié)后，余寒猶厲。凍風(fēng)時(shí)作，作則飛沙走礫。局促一室之內(nèi)，欲出不得。每冒風(fēng)馳行，未廿二日天稍和，偕數(shù)友出東直，至滿井。高柳夾堤，土膏微潤(rùn)，一望空闊，若脫籠之鵠。于時(shí)冰皮始解，波色乍明，鱗浪層層，清澈見(jiàn)底，晶晶然如鏡之新開(kāi)而冷光之乍出于匣②也。山巒為晴雪所洗，娟然如拭，鮮妍明媚，如倩女之醴面③而髻鬟之始掠④也。柳條將舒未舒，柔梢披風(fēng)，麥?zhǔn)?，泉而茗者，罄⑧而歌者，紅裝而蹇⑦者，亦時(shí)時(shí)有，風(fēng)力雖尚勁，然徒步則汗出浹背，凡曝沙之鳥(niǎo)，呷浪之鱗，悠然自得，毛羽鱗鼠之間皆有喜氣。始知郊田之外未始無(wú)春，而城居者未之知也。夫不能以游墮事⑧,瀟然于山石草木之間者，惟此官也。而此地適與余近，余之游將自此始，惡⑨能無(wú)紀(jì)⑩?己亥之二月也?！咀⑨尅竣龠x自《袁中郎全集》。袁宏道，明代文學(xué)家，字中郎，湖廣公安(屬湖北)人。②匣：鏡匣。③聵huì面：洗臉。④掠：梳理。⑤鬣l(xiāng)iè:指獸類頸上的毛，此處用來(lái)比喻麥苗。⑥léi:端酒杯。⑦蹇：騎驢。⑧墮huī事：耽誤公事。⑨惡wū:怎么。⑩紀(jì)：同“記”,記錄。15.下列選項(xiàng)中，兩篇文章都寫(xiě)到的“樂(lè)”是()A.四季變化之樂(lè)B.民眾游玩之樂(lè)C.欣賞絲竹之樂(lè)D.鳥(niǎo)鳴魚(yú)游之樂(lè)16.請(qǐng)找出兩文中分別表明作者追求淡泊生活的志趣的句子。《醉翁亭記》《滿井游記》17.下列各組加點(diǎn)詞的意義和用法不一致的一項(xiàng)是()A.太守歸而賓客從也釋擔(dān)而立(歐陽(yáng)修《賣油翁》)B.山林之樂(lè)水陸草木之花(周敦頤《愛(ài)蓮說(shuō)》)C.山巒為晴雪所洗或異二者之為(范仲淹《岳陽(yáng)樓記》)D.麥田淺鼠寸許潭中魚(yú)可百許頭(柳宗元《小石潭記》)閱讀【甲】左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘【唐】韓愈一封朝奏九重天，夕貶潮州路八千。欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年!云橫秦嶺家何在?雪擁藍(lán)關(guān)馬不前。知汝遠(yuǎn)來(lái)應(yīng)有意，好收吾骨瘴江邊?！疽摇砍陿?lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)【唐】劉禹錫巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。今日聽(tīng)君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神。18.下列賞析不正確的一項(xiàng)是()A.甲詩(shī)頷聯(lián)表現(xiàn)詩(shī)人想為國(guó)盡忠的心雖年老仍堅(jiān)定。B.甲詩(shī)頸聯(lián)既實(shí)寫(xiě)天氣寒冷，又暗指政治環(huán)境惡劣。C.乙詩(shī)是白居易在揚(yáng)州的酒宴上酬答劉禹錫的作品。D.乙詩(shī)尾聯(lián)點(diǎn)明酬贈(zèng)題意，表現(xiàn)了詩(shī)人樂(lè)觀的精神。19.請(qǐng)你結(jié)合具體詩(shī)句簡(jiǎn)要分析兩詩(shī)在情感方面的異同。三、語(yǔ)言運(yùn)用(共3道小題，15分)20.語(yǔ)文課代表設(shè)計(jì)了活動(dòng)流程，下列內(nèi)容全都適合放入流程的是()①電梯使用方法②電梯消毒維護(hù)③電梯事故自救④電梯文明禮儀⑤電梯維修方法21.道法課代表分享了文明乘坐轎廂式電梯的知識(shí)。下面的內(nèi)容共有兩處語(yǔ)言文字運(yùn)用不當(dāng)，請(qǐng)找出并修改。①由于轎廂式電梯的普及，人們?cè)诔俗鴷r(shí)，出現(xiàn)了很多不文明的行為。②今天，我就來(lái)分享一下如何文明乘坐電梯，③盲先，等電梯時(shí)要耐心，不可踢打電梯門；其次秉持“先下后上”,先等電梯內(nèi)的人出來(lái)，并在電梯關(guān)門前快速有序地進(jìn)入；④接著，在電梯內(nèi)盡量不要吃味道重的食物、不要吸煙、不要高聲談?wù)?、不要瘋打，⑤如果中途有人要離開(kāi)或進(jìn)入電梯，應(yīng)稍微讓出空間，輕按電梯的開(kāi)門鍵，以防電梯門突然關(guān)上夾傷人；⑥最后，離開(kāi)電梯時(shí)不要為了好玩，按下所有樓層的按鍵，以免耽誤他人出行。⑦告誡各位同學(xué)文明乘坐電梯!22.甲同學(xué)準(zhǔn)備以“轎廂式電梯緊急情況自救”為主題進(jìn)行發(fā)言。請(qǐng)整合下表信息，將發(fā)言稿(片段)補(bǔ)充完整，要求表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、通順。轎廂式電梯緊急情況電梯停運(yùn)電梯急劇下降保持冷靜調(diào)整呼吸盡量平穩(wěn)按下緊急按鈕用梯內(nèi)話、警鈴或有信號(hào)的手拍門叫喊或脫鞋敲打按下緊急按鈕及每整個(gè)背部和頭部緊貼電護(hù)脊椎手或雙手膝蓋呈彎曲勢(shì)，腳尖點(diǎn)地，腳跟提起，減緩沖力切勿強(qiáng)行扒門，采取過(guò)激行為發(fā)言稿(片段)乘坐轎廂式電梯時(shí)，有可能會(huì)遇到的緊急情況。當(dāng)遇到電梯停運(yùn)時(shí)，首先，要調(diào)整呼吸，盡量保持平穩(wěn)，避免因緊張而導(dǎo)致身體不適。接著，立即按下電梯內(nèi)的緊急按鈕、并用梯內(nèi)電話、警鈴或手機(jī)向外界發(fā)出求救信號(hào)，也可以拍門叫喊或脫下鞋子敲打，以便及時(shí)求助。如果電梯急劇下降，應(yīng)立刻按下緊急按鈕及每層樓按鈕，以增加被救援的機(jī)會(huì)，為避免被困者由于失重引起身體損傷，應(yīng)該將,雙手握扶手或抱頸、膝蓋呈彎曲勢(shì)，腳尖點(diǎn)地，腳跟提起，以減輕電梯急?；蚣苯禃r(shí)的沖力。最重要的是，無(wú)論遇到哪種情況都,以免引發(fā)更大的危險(xiǎn)。四、寫(xiě)作能力(60分)23.“難”指做起來(lái)費(fèi)事，不容易。生活和學(xué)習(xí)中我們往往會(huì)遇到各種各樣的困難，身處其中時(shí)我們可能會(huì)苦不堪言，但是通過(guò)自己的努力、朋友的幫助、老師的教導(dǎo)……我們恍然明白：積極面對(duì)，一心向陽(yáng)，那些曾經(jīng)困擾我們的也許將變成親切的懷念。請(qǐng)你以“其實(shí)也沒(méi)有那么難”為標(biāo)題，寫(xiě)一篇600—700字的記敘文?？?，文體明確；勿抄襲、套作，勿出現(xiàn)真實(shí)人名、校名等信息。【答案】1.碩果；僵；喻【解析】【點(diǎn)評(píng)】(1)本題考查根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。解答這類問(wèn)題時(shí)，關(guān)鍵在于平時(shí)要做好字詞的積累，答題時(shí)聯(lián)系前后文認(rèn)真辨析，規(guī)范書(shū)寫(xiě)。(2)本題考查成語(yǔ)的正確使用能力。成語(yǔ)的理解與運(yùn)用，首先要把握成語(yǔ)的準(zhǔn)確含義，再結(jié)合具體的語(yǔ)境做出分析與判斷。成語(yǔ)的誤用一般容易出現(xiàn)幾種情況：色彩不當(dāng)、輕重不分、詞義不明、謙敬誤用、語(yǔ)境不和等等。故答案為：碩果；僵；喻。2.文段語(yǔ)境是在說(shuō)朋友在人犯錯(cuò)時(shí)會(huì)給予陪伴和心靈慰藉，不讓人顯得孤單落寞等，“形銷骨立”使用不恰當(dāng)。“形銷骨立”形容身體極其消瘦，一般用于形容人因生病、勞累等原因?qū)е律眢w極度瘦弱的狀態(tài)，與文段表達(dá)的朋友給予心靈支持等語(yǔ)境不符?！拔拷濉敝赴参?，在這里形容朋友給人的心靈安慰，使用恰當(dāng)?！澳酢敝鸽p方的意思沒(méi)有明白說(shuō)出而彼此有一致的了解，用于形容朋友在工作中的配合很合適?！跋嗟靡嬲谩敝富ハ鄮椭ハ嘌a(bǔ)充，更能顯出各自的好處，也符合朋友之間相互配合能產(chǎn)生更好效果的語(yǔ)境。故答案為：B3.【答案】長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)；憐君何事到天涯；云橫秦嶺家何在；病樹(shù)前頭萬(wàn)木春；在乎山水之間也；霧凇沆碭；人有悲歡離合；月有陰晴圓缺；相見(jiàn)時(shí)難別亦難；東風(fēng)無(wú)力百花殘【解析】【分析】詩(shī)文默寫(xiě)要求：一、不能添字、少字；二、字的筆畫(huà)要準(zhǔn)確，不能寫(xiě)錯(cuò)別字。此題中容錯(cuò)的字有：憐；凇；沆；碭。⑦“人有悲歡離合”直接描述了人生常態(tài)，人們?cè)谏钪袝?huì)經(jīng)歷歡樂(lè)、悲傷、團(tuán)聚與分離的不同階段?！霸掠嘘幥鐖A缺”則是對(duì)自然現(xiàn)象的寫(xiě)實(shí)，月亮?xí)忻髁痢㈥幇?、圓滿、殘缺的變化。這兩句通過(guò)將人生境遇與自然現(xiàn)象相對(duì)比，以月的變化來(lái)類比人生的無(wú)常，深刻地揭示了萬(wàn)事難兩全的道理。人生不會(huì)總是一帆風(fēng)順，團(tuán)聚的喜悅往往伴隨著分離的痛苦，正如月亮不會(huì)一直圓滿，陰晴圓缺是其必然規(guī)律。這種將自然與人生緊密聯(lián)系的表達(dá)，使詩(shī)句富有哲理，引發(fā)讀者對(duì)人生的深入思考。⑧“相見(jiàn)時(shí)難別亦難”,前一個(gè)“難”強(qiáng)調(diào)相見(jiàn)的不易，在當(dāng)時(shí)的社會(huì)環(huán)境和各種現(xiàn)實(shí)因素的制約下，戀人相見(jiàn)往往困難重重；后一個(gè)“難”突出離別時(shí)的痛苦，正因?yàn)橄嘁?jiàn)如此艱難，所以離別時(shí)的不舍和痛苦更加刻骨銘心?！皷|風(fēng)無(wú)力百花殘”描繪了一幅暮春時(shí)節(jié)的衰敗景象，東風(fēng)是春天的象征，此時(shí)東風(fēng)微弱，已無(wú)力吹開(kāi)百花，反而使得百花凋零。這一景象不僅是對(duì)自然環(huán)境的描寫(xiě)，更是詩(shī)人內(nèi)心對(duì)愛(ài)情無(wú)奈與悲傷的象征。百花的凋零如同他們的愛(ài)情，在各種阻礙下逐漸走向衰敗，美好不再，進(jìn)一步強(qiáng)化了“相見(jiàn)難”和“別亦難”的情感氛圍。故答案為：長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)；憐君何事到天涯；云橫秦嶺家何在；病樹(shù)前頭萬(wàn)木春；在乎山水之間也；霧凇第10頁(yè)沆碭；人有悲歡離合；月有陰晴圓缺；相見(jiàn)時(shí)難別亦難；東風(fēng)無(wú)力百花殘。【點(diǎn)評(píng)】本題考查古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，要求我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中，不僅要做好對(duì)于古詩(shī)文、名言名句的背誦，更要注重這些語(yǔ)句的默寫(xiě)，特別關(guān)注文句中容易寫(xiě)錯(cuò)的字，從而做到準(zhǔn)確、工整的完成作答。D.錯(cuò)誤，雨果是法國(guó)作家，而不是英國(guó)作家，該選項(xiàng)表述錯(cuò)誤。雨果的代表作品《巴黎圣母院》《悲慘世界》《九三年》等具有極高的文學(xué)價(jià)值，以豐富的人物形象、宏大的歷史背景和深刻的思想內(nèi)涵，展現(xiàn)了法國(guó)社會(huì)的不同側(cè)面。故答案為：D【點(diǎn)評(píng)】本題考查文化常識(shí)。文化常識(shí)涵蓋文化的各種問(wèn)題，包括天文、歷法、地理、官職、科舉禮儀、稱謂、名號(hào)等。解答這類題目，要有扎實(shí)的語(yǔ)文基本功。要求我們要養(yǎng)成多讀書(shū)、多積累的好習(xí)慣?！窘馕觥俊痉治觥拷Y(jié)合“又只一拳，太陽(yáng)上正著，卻似做了一個(gè)全堂水陸的道場(chǎng)，磬兒、鈸兒、鐃兒一齊響”可知，這是出自《水滸傳》中魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西的情節(jié)。魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西起因是為了救助金氏父女，表現(xiàn)了他富有正義感、同情弱小、見(jiàn)義勇為、嫉惡如仇的性格。故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】本題考查名著人物。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}考查名著常識(shí)。1932年，詩(shī)人因加入左翼美術(shù)家聯(lián)盟被捕，以“宣傳與三民主義不相容主義“罪被判入獄6年。在獄中他寫(xiě)下了《大堰河一我的保姆》。作者通過(guò)對(duì)自己的乳母的回憶與追思，抒發(fā)了對(duì)貧苦農(nóng)婦大堰河的懷念之情、感激之情和贊美之情，從而激發(fā)人們對(duì)舊中國(guó)廣大勞動(dòng)?jì)D女悲慘命運(yùn)的同情，對(duì)這“不公道的世界“的強(qiáng)烈仇恨。《向太陽(yáng)》是艾青在1937年春創(chuàng)作的詩(shī)作，這首詩(shī)贊美了人類從苦難中再生的歡欣，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)美好未來(lái)的向往和對(duì)人類進(jìn)步的信念。在這首詩(shī)中，太陽(yáng)被描繪成一種光明和希望的象征，詩(shī)人通過(guò)向太陽(yáng)致敬，傳達(dá)了對(duì)大自然的敬畏和對(duì)生命的珍視。艾青的詩(shī)歌中，太陽(yáng)的意象不僅是一種自然現(xiàn)象，更是一種文化符號(hào)，代表著人類對(duì)美好生活的向往和追求?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查名著的閱讀。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做好筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能得心第11頁(yè)9.“打轉(zhuǎn)”一詞既貼合老萬(wàn)護(hù)林員的身份，符合他每天轉(zhuǎn)山巡視的職業(yè)特點(diǎn)；又形象地表現(xiàn)出老萬(wàn)著急下山給妻子幫忙而不得的無(wú)奈和苦悶。;用感嘆號(hào)更能凸顯老萬(wàn)看到濃煙時(shí)的震驚、焦灼、急迫；同時(shí)，突出濃煙出現(xiàn)得特別突然，營(yíng)造出一張緊張氣氛，易于將讀者帶入小說(shuō)情境之中。10.運(yùn)用了欲揚(yáng)先抑的手法，前后形成對(duì)比，表現(xiàn)出老萬(wàn)從不喜歡巡山的工作，到漸漸喜歡上這份工作的巨大轉(zhuǎn)變，更加突出了老萬(wàn)對(duì)巡山護(hù)林工作的熱愛(ài)和敬業(yè)奉獻(xiàn)的崇高精神?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】(1)本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個(gè)段落(語(yǔ)句)的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落(語(yǔ)句)合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落(關(guān)鍵語(yǔ)句),簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確概括(2)本題考查人物形象的分析。解答此題關(guān)鍵是了解文章內(nèi)容，找出描寫(xiě)人物的語(yǔ)句與相關(guān)事件，然后結(jié)合具體內(nèi)容來(lái)分析。(3)本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結(jié)合具體的語(yǔ)境，從修辭、語(yǔ)句中重要的動(dòng)詞、形容詞、描寫(xiě)的角度、句式特點(diǎn)等幾個(gè)角度考慮。表述的最后不要忽略了對(duì)作者情感內(nèi)容的闡述。(4)本題考查文章的寫(xiě)作手法。解答此題首先要明確常見(jiàn)的寫(xiě)作方法：修辭手法、表達(dá)方式、描寫(xiě)手法、表現(xiàn)手法四個(gè)方面。然后根據(jù)文章的特點(diǎn)抓住一點(diǎn)或幾點(diǎn)完成做答即可。7.A.對(duì)應(yīng)文中“起初，老萬(wàn)不喜歡這樣的生活”及對(duì)巡山辛苦、不被理解的描述；B.與“他一遍又一遍地找領(lǐng)導(dǎo)……他只好一年年地熬著”相符；C.“漸漸地，老萬(wàn)竟喜歡上了這份工作.…為了它們，這山就要好好巡。老萬(wàn)這樣想”得出。而故答案為：D8.ACD.符合B.老萬(wàn)在艱苦的環(huán)境下堅(jiān)持巡山二十多年，面對(duì)各種困難和不理解都沒(méi)有放棄，體現(xiàn)出吃苦耐勞；他默默付出，為保護(hù)山林和動(dòng)物做了很多，卻不圖回報(bào)，展現(xiàn)了無(wú)私奉獻(xiàn)；從他和領(lǐng)導(dǎo)的交流以及對(duì)工作的認(rèn)真態(tài)度能看出他憨厚老實(shí)。而“敢于堅(jiān)守”是老萬(wàn)的行為表現(xiàn)，但不是人物形象的直接概括。故答案為：B9.本題考查詞句理解賞析。①根據(jù)上文“起初，老萬(wàn)不喜歡這樣的生活，妻子更不喜歡。特別是兒子上幼兒園后，妻子工作忙，沒(méi)時(shí)間接送兒子，想讓老萬(wàn)調(diào)個(gè)工作”“領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)的是實(shí)情，他也知道，只好嘆一口氣，回頭再做妻子的工作”可知，“光做工作有什么用呢，現(xiàn)實(shí)中一大堆問(wèn)題等著他和妻子一起扛，可他卻被困在山出老萬(wàn)著急下山給妻子幫忙而不得的無(wú)奈和苦悶。②根據(jù)上文“這山上的一草一木，還有數(shù)不清的小動(dòng)物，第12頁(yè)光巡視到山腳時(shí)，老萬(wàn)身子一震，他看到了一股濃煙!”句末用感嘆號(hào)，更能凸顯老萬(wàn)看到濃煙時(shí)的震驚、焦灼、急迫；同時(shí)，突出濃煙出現(xiàn)得特別突然，增加了情節(jié)的緊張感，營(yíng)造出一種緊張氣氛，易于將讀者帶入小說(shuō)情境之中。故答案為：打轉(zhuǎn)”一詞既貼合老萬(wàn)護(hù)林員的身份，符合他每天轉(zhuǎn)山巡視的職業(yè)特點(diǎn)；又形象地表現(xiàn)出老萬(wàn)著急下山給妻子幫忙而不得的無(wú)奈和苦悶。10.本題考查寫(xiě)作手法分析。文章從老萬(wàn)再一次回到山林寫(xiě)起，回憶他當(dāng)年做護(hù)林員日復(fù)一日地巡山，辛苦而不被人理解；接著花費(fèi)大量筆墨敘寫(xiě)老萬(wàn)想要調(diào)工作而不能；最后寫(xiě)老萬(wàn)竟喜歡上了這份工作。從不喜歡巡山的工作，到漸漸喜歡上這份工作，老萬(wàn)的行為前后對(duì)比鮮明，突出了老萬(wàn)強(qiáng)烈的責(zé)任心、舍己為公的精神，對(duì)巡山工作的熱愛(ài)。這是運(yùn)用了欲揚(yáng)先抑的手法，更加突出人物形象，使文章內(nèi)容更豐富。故答案為：運(yùn)用了欲揚(yáng)先抑的手法，前后形成對(duì)比，表現(xiàn)出老萬(wàn)從不喜歡巡山的工作，到漸漸喜歡上這份工作的巨大轉(zhuǎn)變，更加突出了老萬(wàn)對(duì)巡山護(hù)林工作的熱愛(ài)和敬業(yè)奉獻(xiàn)的崇高精神。13.第七段畫(huà)橫線的句子運(yùn)用比喻論證的方法，強(qiáng)調(diào)了民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目和體育文化的重要性。14.乙更合適。第六段論述的重點(diǎn)是“加強(qiáng)與現(xiàn)代體育休閑活動(dòng)的融合發(fā)展，有助于實(shí)現(xiàn)民族傳統(tǒng)體育的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展”。甲中的足球并不是民族傳統(tǒng)體育，且甲的重點(diǎn)是政府和相關(guān)機(jī)構(gòu)的支持對(duì)體育事業(yè)發(fā)展的重要性。乙中舉武術(shù)與影視、表演活動(dòng)結(jié)合的例子，使第六段的論證更有說(shuō)服力?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】(1)(2)本題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力。解答時(shí)要整體理解文章的內(nèi)容，對(duì)選項(xiàng)涉及的內(nèi)容，在文中找到對(duì)應(yīng)的語(yǔ)句將信息進(jìn)行比較，判斷正誤。(3)本題考查論證的方法及其作用。議論文經(jīng)常使用的論證方法有：舉例論證、道理論證、對(duì)比論證、比喻論證。辨識(shí)論證方法，首先要看是不是對(duì)比論證、比喻論證，再看是不是舉例論證，最后考慮道理論證。(4)本題考查論據(jù)的選擇與使用。解答此類題目首先要明確論據(jù)是論證論點(diǎn)根據(jù)，是作者建立論點(diǎn)的理由，因此它必須與論點(diǎn)保持一致。其次，是否使用多個(gè)論據(jù)，要根據(jù)證明過(guò)程的需要做出選擇。11.本題考查文章論證思路的梳理。閱讀文章可知，本文第①段首先以新修訂的體育法規(guī)引出“傳承發(fā)揚(yáng)好民族體育”的觀點(diǎn)，然后第②段介紹我國(guó)民族體育運(yùn)動(dòng)的背景與現(xiàn)狀，接著第③段直接指出民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目面臨的認(rèn)知度不足、認(rèn)同感不夠、推廣乏力等問(wèn)題，然后第④⑤⑥段分別從深化認(rèn)識(shí)是前提、增進(jìn)認(rèn)同是根本、創(chuàng)新融合是保障三個(gè)角度提出解決策略，最后在第⑦段總結(jié)民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的寶貴，并展望其未來(lái)的發(fā)展。據(jù)此可知，圍繞“讓民族傳統(tǒng)體育興旺起來(lái)”的問(wèn)題，作者提出了深化故答案為：A第13頁(yè)D.有誤，根據(jù)第②段“早在1953年，我國(guó)就創(chuàng)辦了全國(guó)少數(shù)民族傳統(tǒng)體育運(yùn)動(dòng)會(huì)，讓一大批瀕臨消失的項(xiàng)目重新煥發(fā)活力，推動(dòng)了少數(shù)民族文化的保護(hù)和傳承。近年來(lái)，民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目得到優(yōu)化，產(chǎn)生的輻射效應(yīng)不斷延伸”可知，我國(guó)早就開(kāi)始了針對(duì)民族傳統(tǒng)體育文化的保護(hù)和傳承，文章中并沒(méi)有指出絕大部分項(xiàng)目已經(jīng)消失，選項(xiàng)理解有誤。13.本題考查論證方法及作用。根據(jù)畫(huà)線句“作為活態(tài)的人文遺產(chǎn)，民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目和體育文化是一筆寶貴的財(cái)富”可知，這里運(yùn)用了比喻論證的方法。將民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目和體育文化地突出了其歷史悠久、傳承不息、充滿生命力的特點(diǎn)。同時(shí)，將其稱為“一筆寶貴的財(cái)富”,則強(qiáng)調(diào)了民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目和體育文化在精神文化層面的重要價(jià)值和珍貴性，生動(dòng)形象地論證了保護(hù)和傳承民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目和體育文化的必要性和重要性。據(jù)此總結(jié)作答即可。故答案為：第七段畫(huà)橫線的句子運(yùn)用比喻論證的方法，強(qiáng)調(diào)了民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目和體育文化的重要性。14.本題考查論據(jù)的補(bǔ)充。根據(jù)第⑥段“加強(qiáng)與現(xiàn)代體育休閑活動(dòng)的融合發(fā)展，有助于實(shí)現(xiàn)民族傳統(tǒng)體育的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展”可知，橫線位置的重點(diǎn)是民族傳統(tǒng)體育與現(xiàn)代活動(dòng)或產(chǎn)業(yè)的融合創(chuàng)新，推動(dòng)了民體育項(xiàng)目。同時(shí)，甲事例重點(diǎn)展示了地方政府和足球俱樂(lè)部對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的積極投入和推動(dòng)，但這更多是關(guān)于現(xiàn)代足球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，而非傳統(tǒng)民族體育與現(xiàn)代活動(dòng)的融合創(chuàng)新，并未直接體現(xiàn)民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的創(chuàng)新性發(fā)展，與第六段的核心觀點(diǎn)不符。閱讀乙事例可知，其提到武術(shù)兼具體育與表演、健身性與觀賞性的特點(diǎn)，并指出在與影視、表演活動(dòng)的結(jié)合中較好地體現(xiàn)了其體育價(jià)值與審美價(jià)值。這直接關(guān)聯(lián)到民族傳統(tǒng)體育(武術(shù))與現(xiàn)代活動(dòng)(影視、表演)的融合創(chuàng)新，與第六段的主題高度契合。所以乙事例與第六段的觀點(diǎn)更契合，能故答案為：乙更合適。第六段論述的重點(diǎn)是“加強(qiáng)與現(xiàn)代體育休閑活動(dòng)的融合發(fā)展，有助于實(shí)現(xiàn)民族傳統(tǒng)體育的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展”。甲中的足球并不是民族傳統(tǒng)體育，且甲的重點(diǎn)是政府和相關(guān)機(jī)構(gòu)的支持對(duì)體育事業(yè)發(fā)展的重要性。乙中舉武術(shù)與影視、表演活動(dòng)結(jié)合的例子，使第六段的論證更有說(shuō)服力。16.醉能同其樂(lè)，醒能述以文者；夫不能以游墮事，瀟然于山石草木之間者，惟此官也【解析】【點(diǎn)評(píng)】(1)本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)，找出相關(guān)的語(yǔ)句做出具體的分析即可。(2)本題考查理解文章主旨的能力。做好此類題目需要通讀全文，抓住關(guān)鍵的語(yǔ)句，從文章所的不同對(duì)象、不同的角度進(jìn)行分析、評(píng)價(jià)。(3)本題考查學(xué)生對(duì)一詞多義現(xiàn)象的辨析能力。解答此類問(wèn)題，首先要明確句意，然后要注意積累詞語(yǔ)的不同用法，最后結(jié)合句意理解詞語(yǔ)的不同用法。第14頁(yè)【譯文】【醉翁亭記】至于背著東西的人在路上歌唱，走路的人在樹(shù)下休息，前面的呼喊，后面的應(yīng)答，老老少少，來(lái)來(lái)往往，絡(luò)繹不絕的，是滁州人在出游。到溪邊釣魚(yú)，溪水深，魚(yú)兒肥；用泉水釀酒，泉水香甜，酒水清冽；山中的野味野菜，雜亂地?cái)[放在面前的，這是太守在宴請(qǐng)賓客。宴會(huì)喝酒的樂(lè)趣，不在于音樂(lè)；投壺的人投中了，下棋的人得勝了，酒杯和酒籌交互錯(cuò)雜，時(shí)起時(shí)坐，大聲喧嘩的，是眾位賓客歡樂(lè)的樣子。臉色蒼老，頭發(fā)花白，醉醺醺地坐在眾人中間的，是太守喝醉了。不久，夕陽(yáng)落到山上，人的影子散亂一地，是太守回去，賓客跟隨著。樹(shù)林枝葉茂密成蔭，鳥(niǎo)兒到處啼鳴，是游人離開(kāi)后鳥(niǎo)兒在歡唱。但是鳥(niǎo)兒只知道山林中的樂(lè)趣，卻不知道人們的樂(lè)趣；人們只知道跟隨太守游玩的樂(lè)趣，卻不知道太守以他們的快樂(lè)為快樂(lè)啊。醉了能夠和大家一起歡樂(lè)，醒來(lái)能夠用文章記述這事的人，是太守。太守是誰(shuí)呢?是廬陵歐陽(yáng)修啊。【滿井游記】北京一帶氣候寒冷，花朝節(jié)過(guò)后，殘留的寒冷仍然很厲害。冷風(fēng)時(shí)常刮起，一刮就飛沙走石。我只好拘束在一間屋子里，想要出去卻不行。每次冒著風(fēng)快步出行，不到百步就(被迫)返回。二十二日天氣略微暖和，我和幾個(gè)朋友一起從東直門出去，到了滿井。高大的柳樹(shù)夾立在堤旁，肥沃的土地有些濕潤(rùn)，一眼望去空曠開(kāi)闊，(我)好像是從籠中飛出去的天鵝。這時(shí)河上的薄冰剛剛?cè)诨ü獠艅倓傞_(kāi)始明亮，像魚(yú)鱗似的浪紋一層一層，清澈得可以看到河底，光亮的樣子，好像新打開(kāi)的明鏡，清冷的光輝突然從鏡匣中射出來(lái)一樣。山巒被晴天融化的積雪洗過(guò)，美好的樣子好像剛被擦拭過(guò)一樣，鮮艷美好而又明亮嫵媚，又像美麗的少女洗了臉剛梳好發(fā)髻一樣。柳條將要舒展卻還沒(méi)有舒展，柔軟的梢頭在風(fēng)中散開(kāi)，麥苗像獸頸上的長(zhǎng)毛，才一寸左右。游人雖然還不算多，(但)汲泉水煮茶喝的，拿著酒杯唱歌的，身著艷裝騎驢的，也時(shí)時(shí)能看到。風(fēng)力雖然還很強(qiáng)勁，然而走路就汗流浹背。凡是在沙灘上曬太陽(yáng)的鳥(niǎo)兒，浮到水面上吸水的魚(yú)兒，都悠然自得，一切動(dòng)物身上都散發(fā)著喜悅的氣息。(我這)才知道郊外未嘗沒(méi)有春天，只是居住在城里的人不知道罷了。(我)不會(huì)因?yàn)橛瓮娑⒄`公事，能無(wú)拘無(wú)束瀟灑在山石草木之間游玩的，只有我這個(gè)清閑的官兒罷了。而此地正好離我近，我的郊游將從現(xiàn)在開(kāi)始，怎么能沒(méi)有記述?(這是)己亥年二月啊。15.A.四季變化之樂(lè)”,《滿井游記》主要寫(xiě)春天之景，未體現(xiàn)四季故答案為：B16.本題考查對(duì)作者志趣的理解與把握，《醉翁亭記》中“醉能同其樂(lè)，醒能述以文者”體現(xiàn)了太守與民同樂(lè)，不追求功名利祿，醉心于山水和民眾之樂(lè)的淡泊志趣?！稘M井游記》中“夫不能以游墮事，瀟然于山石草木之間者，惟此官也”體現(xiàn)了作者不被公事所累，能瀟灑自在地游玩于山水之間的淡泊志趣.第15頁(yè)故答案為：醉能同其樂(lè)，醒能述以文者；夫不能以游墮事，瀟然于山石草木之間者，惟此官也。17.A.一致，句意為：太守回去，賓客們跟隨著。而，表示順承關(guān)系。/句意為：放下?lián)诱局?。而，表示順承關(guān)系。B.一致，句意為：山林的樂(lè)趣。之，的。/句意為：水上、陸地上各種草木的花。之，的。C.不一致，句意為：山巒被融化的雪水洗干凈。為，被。/句意為：或許不同于以上兩種表現(xiàn)。為，指心理活動(dòng)。D.一致，句意為：麥田里的麥苗像獸頸上的長(zhǎng)毛似的，只有一寸左右。許，左右。表約數(shù)。/句意為：潭中的魚(yú)大約有一百來(lái)?xiàng)l。許，左右。表約數(shù)。19.甲詩(shī)，抒發(fā)了詩(shī)人內(nèi)心郁憤以及前途未卜的感傷情緒。乙詩(shī)，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)自己被貶謫、遭棄置的境遇，表達(dá)了無(wú)限辛酸和憤懣不平。甲詩(shī)，“夕貶潮陽(yáng)路八干”“雪擁藍(lán)關(guān)馬不前語(yǔ)調(diào)悲苦酸楚；“欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年”卻悲中有壯，表現(xiàn)了詩(shī)人的堅(jiān)強(qiáng)意志，大有為匡正祛邪義無(wú)反顧的勇氣。乙詩(shī)，“懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人”表現(xiàn)詩(shī)人對(duì)世事變遷的感慨；“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”寫(xiě)出了仕宦升沉的豁達(dá)樂(lè)觀的胸襟。【解析】【點(diǎn)評(píng)】(1)本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解。完成此類題目的關(guān)鍵是認(rèn)真讀詩(shī)，反復(fù)誦讀，仔細(xì)分析詩(shī)中的內(nèi)容，聯(lián)系創(chuàng)作的背景抓住作者的感情，即可作答。(2)本題考查學(xué)生對(duì)作者感情的理解與掌握，此類題目的答題方法如下：先要通讀全詩(shī)，從全詩(shī)中找到可以表現(xiàn)出作者感情的詞，如果沒(méi)有找到，就分析詩(shī)可詞中的畫(huà)面，看這畫(huà)面中是否蘊(yùn)含著作者的感情.當(dāng)然還要注意聯(lián)系作者的寫(xiě)作背景和個(gè)人遭遇。C.乙詩(shī)《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》是劉禹錫在揚(yáng)州的酒宴上酬答白居易的作品，而不是白居易酬答劉禹錫故答案為：C19.本題考查對(duì)兩首詩(shī)情感的比較分析。甲詩(shī)“一封朝奏九重天，夕貶潮州路八千”,詩(shī)人因一封奏章被貶到遙遠(yuǎn)的潮州，“夕貶”突出了被貶的迅速和突然，表達(dá)了內(nèi)心的郁憤；乙詩(shī)“巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身”,劉禹錫被貶到巴山楚水這樣荒涼的地方，度過(guò)了二十三年的被棄置的時(shí)光，體現(xiàn)了他被貶謫、遭棄置的境遇，充滿了辛酸和憤懣不平。所以兩首詩(shī)都表達(dá)了詩(shī)人被貶后的郁憤、辛酸和憤懣之情。甲詩(shī)“欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年”,雖有被貶的悲苦，但仍有為國(guó)除弊的堅(jiān)定信念，體現(xiàn)了堅(jiān)強(qiáng)意志和義無(wú)反顧的勇氣；“云橫秦嶺家何在?雪擁藍(lán)關(guān)馬不前”“知汝遠(yuǎn)來(lái)應(yīng)有意，好收吾骨瘴江邊”等句又透露出前途未卜的感傷情緒。乙詩(shī)“懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人”,運(yùn)用典故，表達(dá)了對(duì)故友的懷念和對(duì)世事變遷的感慨；“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”則以“沉舟”“病樹(shù)”自比，卻又看到“千帆過(guò)”“萬(wàn)第16頁(yè)體現(xiàn)出對(duì)仕宦升沉、世事變遷的豁達(dá)樂(lè)觀的胸襟；“今日聽(tīng)君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神”進(jìn)一步表明詩(shī)人能振作精神，積極面對(duì)生活。故答案為：甲詩(shī)，抒發(fā)了詩(shī)人內(nèi)心郁憤以及前途未卜的感傷情緒。乙詩(shī)，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)自己被貶謫、遭棄置除弊事，肯將衰朽惜殘年”卻悲中有壯，表現(xiàn)了詩(shī)人的堅(jiān)強(qiáng)意志，大有為匡正祛邪義無(wú)反顧的勇氣。乙詩(shī)，了仕宦升沉的豁達(dá)樂(lè)觀的胸襟。21.第③句，改為：其次秉持“先下后上”的原則；第⑦句，改為：希望各位同學(xué)文明乘坐電梯!22.電梯停運(yùn)或電梯急劇下降兩種；整個(gè)背部或頭部緊貼電梯內(nèi)壁；切勿強(qiáng)行扒門及采取過(guò)激行為【解析】【點(diǎn)評(píng)】(1)本題考查學(xué)生設(shè)計(jì)活動(dòng)的能力。對(duì)于設(shè)計(jì)活動(dòng)類型的題目，我們一般從平時(shí)掌握的幾種常見(jiàn)的主題活動(dòng)中做出選擇即可。只是需要在表達(dá)時(shí)注意考題對(duì)于句子形式上的要求。(2)本題考查病句的辨析與修改。辨析并修改病句，一般來(lái)說(shuō)，一看語(yǔ)法通不通，二看意思對(duì)不對(duì)，三看修辭妥不妥。要想快速而準(zhǔn)確地辨析病句，除了平時(shí)多閱讀，增強(qiáng)語(yǔ)感外，還應(yīng)該掌握一定的方法，如語(yǔ)感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。(3)本題考查補(bǔ)寫(xiě)。解答此題首先要把握內(nèi)容上的前后聯(lián)系，其次要注意語(yǔ)句在結(jié)構(gòu)上的一致性，最后還要注意是否有字?jǐn)?shù)上的限制。20.本題考查活動(dòng)設(shè)計(jì)。①這是與文明乘坐電梯直接相關(guān)的重要內(nèi)容。學(xué)生了解正確的電梯使用方法，如如何按樓層按鈕、怎樣進(jìn)出電梯等，能夠避免因錯(cuò)誤操作導(dǎo)致的安全隱患，同時(shí)也是文明乘坐電梯的基礎(chǔ)。例如，不正確地按按鈕可能會(huì)導(dǎo)致電梯故障，而掌握正確的進(jìn)出電梯順序能體現(xiàn)文明素養(yǎng)，所以①適合放入活動(dòng)流程。②電梯消毒維護(hù)主要是物業(yè)或相關(guān)專業(yè)人員的工作范疇。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，了解電梯消毒維護(hù)知識(shí)對(duì)他們自身文明乘坐電梯以及掌握生活安全知識(shí)并無(wú)直接的幫助。學(xué)生在乘坐電梯過(guò)程中，無(wú)需親自進(jìn)行消毒維護(hù)操作，且這一內(nèi)容與活動(dòng)重點(diǎn)“文明乘坐”關(guān)聯(lián)不大，所以②不適合放入活動(dòng)流程。③這是生活安全知識(shí)的關(guān)鍵部分。在乘坐電梯時(shí)，雖然事故發(fā)生概率較低，但學(xué)生掌握電梯事故自救方法，如被困電梯時(shí)如何求救、不要強(qiáng)行扒門等，可以在緊急情況下保障自身安全，與活動(dòng)幫助學(xué)生掌握生活安全知識(shí)的目的高度契合，所以③適合放入活動(dòng)流程。④強(qiáng)調(diào)電梯文明禮儀，如在電梯內(nèi)不大聲喧嘩、不擁擠推搡、先出后進(jìn)等，與活動(dòng)“文明乘坐轎廂式電梯”的主題緊密相連。培養(yǎng)學(xué)生的電梯文明禮儀，有助于營(yíng)造良好的公共環(huán)境，符合活動(dòng)宗旨，所以④適合放入活動(dòng)流程。⑤電梯維修方法專業(yè)性強(qiáng)，屬于專業(yè)維修人員的技能范疇。學(xué)生在日常生活中不會(huì)涉及電梯維修工作，了解這方面內(nèi)容對(duì)他們文明乘坐電梯和掌握生活安全知識(shí)的作用不大，與活動(dòng)主題關(guān)聯(lián)不緊密，所以⑤不適合放入活動(dòng)流程。故答案為：B21.本題考查病句的辨析與修改?！捌浯伪帧认潞笊稀?此句中“秉持”是動(dòng)詞，后面缺少與之搭配的賓第17頁(yè)語(yǔ)，“先下后上”只是一個(gè)概念，不能直接作為“秉持”的對(duì)象，所以造成了句子成分殘缺。補(bǔ)充合適的賓各位同學(xué)文明乘坐電梯!”中“告誡”一詞通常用于上級(jí)對(duì)下級(jí)、長(zhǎng)輩對(duì)晚輩，且語(yǔ)氣較為強(qiáng)硬、嚴(yán)肅，帶有警告意味，在此處是同學(xué)之間分享文明乘坐電梯知識(shí)，使用“告誡”一詞，語(yǔ)氣和語(yǔ)境都不恰當(dāng)。將“告誡”改為“希望”,“希望”一詞表達(dá)更委婉、溫和，符合同學(xué)之間交流的語(yǔ)氣和氛圍，能更好地傳達(dá)友好的故答案為：第③句，改為：其次秉持“先下后上”的原則；第⑦句，改為：希望各位同學(xué)文明乘坐電梯!22.本題考查根據(jù)上下文意思補(bǔ)寫(xiě)內(nèi)容。①表格中明確列舉了“電梯停運(yùn)”和“電梯急劇下降”這兩種轎廂式電梯可能出現(xiàn)的緊急情況。發(fā)言稿需要向聽(tīng)眾清晰傳達(dá)可能遇到的緊急狀況類型，所以“電梯停運(yùn)或電梯急劇下降兩種”這一表述全面且準(zhǔn)確地涵蓋了表格中的關(guān)鍵信息，讓聽(tīng)眾在開(kāi)篇就對(duì)發(fā)言所涉及的緊急情況有清晰的認(rèn)知，為后續(xù)講解應(yīng)對(duì)方法做好鋪墊。如果只提及其中一種情況，就會(huì)使內(nèi)容不完整，無(wú)法讓聽(tīng)眾全面了解可能面臨的風(fēng)險(xiǎn)。②在應(yīng)對(duì)電梯急劇下降的措施中，表格明確指出“整個(gè)背部和頭部緊貼電梯內(nèi)壁，保護(hù)脊椎”。在發(fā)言稿中，“整個(gè)背部又符合語(yǔ)言表達(dá)的簡(jiǎn)潔性和連貫性要求。由于在實(shí)際情況中，強(qiáng)調(diào)背部和頭部緊貼內(nèi)壁的核心目的是保護(hù)脊椎，所以用“或”字連接，既簡(jiǎn)化了表述，又能讓聽(tīng)眾清晰理解關(guān)鍵動(dòng)作，在電梯急劇下降這種緊急且緊張的情況下，簡(jiǎn)潔明了的表述更有助于聽(tīng)眾快速理解和記憶應(yīng)對(duì)方法。如果完整復(fù)述表格內(nèi)容，會(huì)使發(fā)言稿顯得冗長(zhǎng)，不利于聽(tīng)眾在短時(shí)間內(nèi)抓住重點(diǎn)。③無(wú)論是電梯停運(yùn)還是電梯急劇下降，表格中都強(qiáng)調(diào)了“切勿強(qiáng)行扒門，采取過(guò)激行為”這一重要的安全注意事項(xiàng)。在發(fā)言稿結(jié)尾總結(jié)時(shí)，將這一要點(diǎn)再次強(qiáng)調(diào)，能夠強(qiáng)化聽(tīng)眾的安全意識(shí)，突出在任何緊急情況下都要保持冷靜、避免危險(xiǎn)行為的重要性。這一表述涵蓋了兩種緊急情況的共性安全要求，使發(fā)言稿在結(jié)構(gòu)上更加完整，邏輯上更加嚴(yán)謹(jǐn)，也讓聽(tīng)眾在面對(duì)不同緊急情況時(shí)，都能明確知道哪些行為是絕對(duì)不可取的，從而有效避免因不當(dāng)行為引發(fā)更大的危險(xiǎn)。故答案為：電梯停運(yùn)或電梯急劇下降兩種；整個(gè)背部或頭部緊貼電梯內(nèi)壁；切勿強(qiáng)行扒門及采取過(guò)激行為其實(shí)也沒(méi)有那么難生活中會(huì)遇到一些難事，我們努力去面對(duì)，積極去克服，一定會(huì)有驚喜的。上個(gè)星期三晚自習(xí)前，班主任對(duì)我們說(shuō)去換新桌凳時(shí)，教室頓時(shí)人聲鼎沸。教室里有的說(shuō)：“太好了，終于要把這爛桌子換掉了!”有的說(shuō)：“不知道書(shū)呀?”班主任讓我們把書(shū)騰放好，把舊桌子搬在停車場(chǎng)去。我試著提了下桌子，真重啊，要搬下樓是不容易的，沒(méi)辦法不搬，于是我們開(kāi)始搬桌子了，一張張桌子像蜈蚣般扭動(dòng)出了教室了。我和同桌抓起桌角搬了起來(lái)?？烧l(shuí)知，還沒(méi)走十多米就堵了，我放下桌子，朝前頭走了過(guò)去。只見(jiàn)同學(xué)們?cè)跇翘蓍g犯了難，都停在了樓梯上，有的桌子一邊高一邊低，仿佛低的那邊的桌子隨時(shí)要砸到人。好一會(huì)兒才慢慢地動(dòng)起來(lái)了，前面的同學(xué)搬動(dòng)起來(lái)時(shí)，我們也在后面慢慢跟上，非常吃力的樣子，自己看了都尷尬。下樓梯時(shí)，我們避免像其第18頁(yè)他同學(xué)一邊低一邊高的不好抬，就平平地慢慢地同步下臺(tái)階。“不行了，不行了，累死我了?！蓖酪贿叾⒅雷樱贿叡г沟?。于是我們休息了片刻，又開(kāi)始搬了。一步三步五步……終于到樓下了，可早已沒(méi)了力氣，一放完桌子，還沒(méi)來(lái)得及喘口氣，又被她拉著跑向有新桌凳的地方?！昂?，呼，呼，累趴了我。”一顆顆豆大的汗水從臉上冒出，小臉紅彤彤的，累得癱坐在操場(chǎng)旁邊。輪到我們班拿新桌凳了。老師作了些交代，隨后，班主任按順序要我們領(lǐng)新桌凳，要對(duì)應(yīng)桌凳號(hào)數(shù)，讓我們自己扛上四樓的教室去。我緩緩走向樓梯，左手拿椅子，右手扛桌子?！疤亓税?”我身后的人皺著眉說(shuō)。確實(shí)是真的重，仿佛每走一步，就會(huì)受到沉重的阻力。我艱難地搬著桌子，一步一步地爬著樓梯，到二樓了，還有兩樓。望著高高的樓層，心里直打鼓，看到身邊有同學(xué)不斷地超越我，我不能認(rèn)慫，打來(lái)精神堅(jiān)持