幼兒園節(jié)日主題活動方案及資料包引言：節(jié)日活動，為幼兒成長注入文化與溫暖幼兒園的節(jié)日主題活動，是連接傳統(tǒng)文化與幼兒生活的紐帶，也是滋養(yǎng)幼兒情感、認(rèn)知與社會性發(fā)展的重要載體。通過精心設(shè)計的節(jié)日活動，幼兒能在體驗中感知文化內(nèi)涵、在實踐中發(fā)展動手能力、在互動中學(xué)會愛與分享。本方案結(jié)合五大傳統(tǒng)與特色節(jié)日，配套實用資料包，助力園所打造“有溫度、有深度、可落地”的節(jié)日教育活動。一、中秋主題活動：月圓童趣，中秋雅集（一）活動核心目標(biāo)認(rèn)知維度：了解中秋“團(tuán)圓、賞月、吃月餅”的傳統(tǒng)習(xí)俗，感知農(nóng)歷節(jié)氣文化。情感維度：體驗“家人團(tuán)聚”的溫暖情感，萌發(fā)對傳統(tǒng)文化的喜愛。能力維度：通過手工、分享等活動，提升動手能力與語言表達(dá)能力。（二）前期準(zhǔn)備清單環(huán)境浸潤：在教室懸掛古風(fēng)燈籠、月亮主題插畫，創(chuàng)設(shè)“月下小庭”氛圍；自然角擺放桂花枝條，引導(dǎo)幼兒觀察氣味與形態(tài)。材料支持：黏土（模擬月餅制作）、彩紙（剪月亮、兔子）、中秋故事繪本（如《月亮的味道》《嫦娥奔月》）、一次性手套（衛(wèi)生操作）。經(jīng)驗鋪墊：活動前2天，通過“每日小話題”引導(dǎo)幼兒分享“家里的團(tuán)圓時刻”，喚醒生活經(jīng)驗。（三）活動流程設(shè)計1.情境導(dǎo)入：“月亮的秘密”猜謎會教師用童趣語言拋出謎面：“有時像小船，有時像銀盤，高高掛天上，陪伴星寶寶?！毖堄變翰轮i，順勢引出“中秋的月亮”，播放《中秋節(jié)的由來》動畫片段（時長3分鐘，畫面溫馨）。2.文化探索：“嫦娥的故事與團(tuán)圓的意義”結(jié)合繪本《嫦娥奔月》，用提問引導(dǎo)思考：“嫦娥為什么要去月亮上？后羿會想念她嗎？我們怎么讓身邊的人感受到愛？”小組討論“我的團(tuán)圓時刻”，鼓勵幼兒用簡單語句描述（如“我和爸爸媽媽吃餃子，很開心”）。3.實踐體驗：“中秋手作工坊”黏土月餅：提供不同花紋的模具，幼兒用黏土制作“月餅”，教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)觀察“團(tuán)圓的形狀”（圓形）。中秋手抄報：用彩筆、貼紙繪制“我心中的中秋”，畫面可包含月亮、家人、月餅等元素，教師記錄幼兒的創(chuàng)作解讀。4.溫情分享：“月餅茶話會”幼兒圍坐成圓圈，品嘗園所準(zhǔn)備的無添加小月餅，輪流說一句“中秋祝?！保ㄈ纭白敔斈棠躺眢w好”“希望月亮姐姐天天開心”）。教師用相機(jī)記錄溫馨瞬間，后續(xù)制作成電子相冊分享給家長。（四）活動延伸方向家園共育：發(fā)放《中秋賞月指南》，建議家長帶幼兒觀察月亮變化（附“月亮觀察記錄表”），用手機(jī)拍攝“我家的中秋夜”照片，次日在班級分享。區(qū)域聯(lián)動：美工區(qū)投放燈籠制作材料（竹篾、紅紙），建構(gòu)區(qū)用積木搭建“月宮”，語言區(qū)投放中秋古詩卡片（如《靜夜思》配圖版）。（五）資料包核心內(nèi)容教案模板：含活動目標(biāo)、流程、提問設(shè)計（如“如果嫦娥想回家，你有什么辦法？”）、安全提示（黏土使用衛(wèi)生要求）。素材庫：中秋主題插畫（可用于環(huán)創(chuàng)、手抄報）、月餅制作步驟圖（簡化版，適合幼兒操作）、古詩音頻（《古朗月行》童聲朗誦）。家長資源：《中秋親子活動倡議書》（附“家庭賞月清單”：擺水果、講故事、拍合影）、“團(tuán)圓時刻”拍照小貼士（光線、構(gòu)圖建議）。二、春節(jié)主題活動：年俗小當(dāng)家，歡喜過新春（一）活動核心目標(biāo)文化認(rèn)知：識別“貼春聯(lián)、剪窗花、吃年夜飯”等年俗符號，理解“辭舊迎新”的節(jié)日內(nèi)涵。情感體驗：感受春節(jié)的熱鬧氛圍，萌發(fā)對傳統(tǒng)文化的自豪感。能力發(fā)展：通過合作完成年俗手作，提升精細(xì)動作與團(tuán)隊協(xié)作能力。（二）前期準(zhǔn)備清單環(huán)境營造：教室門口貼幼兒手寫的“?！弊?，墻面布置“年俗長廊”（展示春聯(lián)、年畫、紅包等實物），播放《春節(jié)童謠》背景音。材料儲備：紅紙、毛筆（粗桿，適合抓握）、剪刀（安全圓頭）、紅包袋、金色閃粉（裝飾福字）、年夜飯食材圖片（餃子、魚、年糕）。經(jīng)驗喚醒：開展“我的春節(jié)回憶”談話活動，邀請幼兒分享“去年春節(jié)最開心的事”，用簡筆畫記錄在班級“春節(jié)故事墻”。（三）活動流程設(shè)計1.情境導(dǎo)入：“年獸來了”動畫劇場播放原創(chuàng)動畫《年獸的秘密》（5分鐘，畫面童趣，解釋“年獸怕紅、怕響、怕光”的傳說），提問：“年獸害怕什么？我們可以用什么辦法趕走它？”引出春節(jié)習(xí)俗。2.文化解碼：“年俗大偵探”教師展示春聯(lián)、窗花、紅包等實物，引導(dǎo)幼兒觀察：“春聯(lián)上的字為什么是紅色？窗花的圖案像什么？紅包為什么要給小朋友？”分組討論“年俗的意義”，教師總結(jié)：“貼春聯(lián)是祈福，剪窗花是迎新，紅包是長輩對孩子的愛?！?.實踐體驗：“年俗手作大闖關(guān)”福字書寫：用粗桿毛筆蘸金粉，在紅紙上寫“?！保ń處熖崆爱嫼锰摼€輪廓，降低難度），鼓勵幼兒嘗試“倒貼福”（講解“福到”的諧音寓意）。窗花剪紙：提供對稱圖案模板（如雪花、小魚），幼兒用安全剪刀沿輪廓裁剪，教師指導(dǎo)“對折剪紙”的技巧。紅包燈籠：將紅包袋折疊成燈籠形狀，用紅繩串聯(lián)，裝飾彩穗，懸掛在教室“年味樹”上。4.成果展示：“我們的春節(jié)博物館”幼兒將手工作品布置成微型展覽，邀請其他班級幼兒參觀，用簡單語言介紹：“這是我剪的窗花，希望大家新年開心！”播放《春節(jié)序曲》，幼兒手持自制燈籠，進(jìn)行“迷你舞龍”游戲（用彩帶模擬龍身，教師舉“龍珠”引導(dǎo)）。（四）活動延伸方向家園共育：發(fā)放《家庭年俗任務(wù)卡》，包含“親子寫春聯(lián)”“拍年夜飯全家?！薄敖o長輩送祝福視頻”等任務(wù)，鼓勵家長記錄并分享至班級群。區(qū)域聯(lián)動：建構(gòu)區(qū)用積木搭建“年夜飯餐桌”（投放餃子、魚等仿真食材），語言區(qū)投放《春節(jié)的故事》繪本，美工區(qū)提供材料續(xù)作“新年賀卡”。（五）資料包核心內(nèi)容教案模板：含活動環(huán)節(jié)時間分配（如剪紙環(huán)節(jié)預(yù)留15分鐘）、差異化指導(dǎo)策略（對動手能力弱的幼兒提供預(yù)剪輪廓的紙張）。素材庫：年俗插畫（可用于環(huán)創(chuàng)、任務(wù)卡）、剪紙模板（8種基礎(chǔ)圖案，含步驟圖）、春節(jié)童謠音頻（《過新年》童聲版）。家長資源：《春節(jié)親子活動安全提示》（如放鞭炮的替代方式：電子鞭炮、手甩彩帶）、“家庭年俗攝影指南”（光線、構(gòu)圖建議，突出年味細(xì)節(jié)）。三、端午主題活動：粽香童趣，端午尋蹤（一）活動核心目標(biāo)文化認(rèn)知：了解端午“賽龍舟、包粽子、掛艾草”的習(xí)俗，感知屈原的愛國故事。情感體驗：感受傳統(tǒng)文化中“家國情懷”的溫暖，萌發(fā)對先人的敬意。能力發(fā)展：通過包紙粽、編彩繩等活動，提升手部精細(xì)動作與耐心。（二）前期準(zhǔn)備清單環(huán)境營造：教室懸掛艾草枝（提前與家長溝通，避免過敏）、龍舟造型掛飾，自然角擺放菖蒲、蘆葉，播放《龍船調(diào)》背景音。材料儲備：彩紙（模擬粽葉）、糯米珠（或彩色豆子）、五彩繩、屈原故事繪本（如《小粽子，小粽子》）、安全剪刀、膠水。經(jīng)驗鋪墊：活動前3天，開展“植物觀察記”，引導(dǎo)幼兒觀察艾草的氣味、葉片形狀，用繪畫記錄。（三）活動流程設(shè)計1.情境導(dǎo)入：“端午兒歌會”教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱兒歌《端午》：“五月五，過端午，劃龍舟，敲大鼓……”，邊唱邊做動作（模擬劃龍舟、敲鼓），喚起節(jié)日氛圍。2.文化探索：“屈原的故事與端午習(xí)俗”結(jié)合繪本《小粽子，小粽子》，講述屈原的故事，提問：“屈原為什么要投江？人們?yōu)槭裁匆兆?、賽龍舟？”小組討論“端午習(xí)俗的意義”，教師總結(jié)：“包粽子是紀(jì)念屈原，賽龍舟是祈求平安，掛艾草是驅(qū)邪祈福。”3.實踐體驗：“端午手作工坊”紙粽制作：用彩紙折疊成粽葉形狀，裝入“糯米珠”（彩色豆子），用繩子捆綁，制作“五彩紙粽”，教師指導(dǎo)“折疊、裝料、捆綁”的步驟。五彩繩編織：提供五彩繩，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)“平結(jié)”編織（教師提前制作步驟圖），完成后佩戴在手腕，講解“五彩繩辟邪”的寓意。龍舟繪畫：用彩筆在卡紙上繪制龍舟，添加人物（自己和小伙伴），教師記錄幼兒的創(chuàng)作故事（如“我的龍舟要載著屈原爺爺回家”）。4.習(xí)俗分享：“端午習(xí)俗博覽會”幼兒分組展示手工作品，用簡單語言介紹：“這是我包的粽子，送給屈原爺爺”“我的龍舟能跑得很快，因為有很多好朋友幫忙劃”。教師播放賽龍舟的視頻片段（5分鐘，選取幼兒視角的畫面），引導(dǎo)幼兒模仿劃龍舟的動作，感受團(tuán)隊協(xié)作的力量。（四）活動延伸方向家園共育：發(fā)放《端午親子體驗指南》，建議家長帶幼兒參與“家庭包粽”（使用安全工具，如塑料刀、預(yù)煮粽葉），拍攝“包粽小能手”視頻分享至班級群。區(qū)域聯(lián)動：科學(xué)區(qū)投放艾草、菖蒲，引導(dǎo)幼兒觀察氣味、葉片差異；美工區(qū)提供材料續(xù)作“端午香囊”（填充薰衣草、干花）；語言區(qū)投放《端午的故事》繪本。（五）資料包核心內(nèi)容教案模板：含活動安全提示（如豆子使用的防誤吞要求）、提問設(shè)計（如“如果你是屈原，你會希望人們記住什么？”）。素材庫：端午主題插畫（可用于環(huán)創(chuàng)、手抄報）、紙粽制作步驟圖（簡化版）、賽龍舟動畫片段（幼兒視角，時長5分鐘）。家長資源：《端午飲食文化小知識》（如粽子的健康吃法）、“家庭包粽安全指南”（工具選擇、食材處理建議）。四、六一兒童節(jié)主題活動：童心綻放，快樂游園（一）活動核心目標(biāo)情感體驗：在游戲中體驗“自主選擇、挑戰(zhàn)成功”的快樂，增強(qiáng)自信心。能力發(fā)展：通過游園互動，提升社交能力（如禮貌求助、分享成果）與問題解決能力。社會性發(fā)展：感受“同伴同樂、師幼共歡”的集體氛圍，萌發(fā)對幼兒園生活的熱愛。（二）前期準(zhǔn)備清單環(huán)境營造：將教室劃分為“游戲區(qū)”（套圈、貼鼻子）、“創(chuàng)意區(qū)”（T恤彩繪、黏土DIY）、“美食區(qū)”（水果沙拉、小餅干），懸掛彩色氣球、拉花，播放《幸福拍手歌》背景音。材料儲備：套圈（塑料，直徑15cm）、動物面具（貼鼻子游戲用）、白色T恤（純棉，提前洗凈）、無毒顏料、水果（切小塊，配牙簽）、小獎品（貼紙、卡通徽章）。經(jīng)驗鋪墊：活動前1周，開展“我的六一愿望”繪畫活動，幼兒用畫筆表達(dá)“最想玩的游戲”，教師據(jù)此調(diào)整游園項目。（三）活動流程設(shè)計1.歡樂開幕：“童心升旗儀式”幼兒穿著節(jié)日服裝，在操場集合，園長用童趣語言致辭：“今天是小朋友的節(jié)日，希望大家像小太陽一樣，快樂發(fā)光！”幼兒代表用繪畫作品（《我的快樂六一》）進(jìn)行“童心發(fā)言”，表達(dá)對節(jié)日的期待。2.游園狂歡：“快樂小當(dāng)家”游戲區(qū)：套圈：擺放毛絨玩具、文具，幼兒用套圈嘗試“套中目標(biāo)”，教師鼓勵：“再試試，你的姿勢很標(biāo)準(zhǔn)！”貼鼻子：幼兒戴面具，在同伴提示下（“往左一點(diǎn)，再往上！”）將鼻子貼在動物臉上，成功后獲得貼紙獎勵。創(chuàng)意區(qū)：T恤彩繪：幼兒用顏料在T恤上自由創(chuàng)作（教師提前準(zhǔn)備圍裙、護(hù)袖），完成后可帶回家作紀(jì)念。黏土DIY：提供超輕黏土，幼兒制作“我的六一禮物”（如蛋糕、花朵），教師幫忙塑封保存。美食區(qū)：水果沙拉：幼兒自主選擇水果（香蕉、草莓、葡萄），用小勺子攪拌，品嘗自己制作的美食，教師引導(dǎo)“分享給小伙伴”。3.溫情頒獎：“快樂小明星”幼兒圍坐成圓圈，教師發(fā)放“六一快樂徽章”，邀請幼兒分享“最開心的瞬間”（如“我套中了小熊，很開心！”“我和小美一起做了沙拉”）。播放《友誼地久天長》（童聲版），幼兒互相贈送自制的黏土小禮物，感受分享的快樂。（四）活動延伸方向家園共育：發(fā)放《六一親子同樂邀請函》，邀請家長參與“親子游園日”（后續(xù)周末），活動流程包含“親子游戲”“家庭才藝秀”等環(huán)節(jié)。區(qū)域聯(lián)動：美工區(qū)投放材料，幼兒制作“六一紀(jì)念冊”（粘貼活動照片、繪畫作品）；語言區(qū)投放《我的六一故事》繪本（空白頁，幼兒自主繪畫記錄）。（五）資料包核心內(nèi)容教案模板：含游戲區(qū)規(guī)則設(shè)計（如“套圈每人3次，文明排隊”）、安全預(yù)案（如水果處理的衛(wèi)生要求）。素材庫：游園券模板（可打印，設(shè)計成卡通造型）、獎狀模板（“快樂小明星”“創(chuàng)意小達(dá)人”等）、游戲區(qū)指示牌（圖文結(jié)合，方便幼兒理解）。家長資源：《六一親子活動流程表》（含時間安排、注意事項）、“親子游戲推薦”（如“兩人三足”“家庭接力”）。五、重陽主題活動：孝親暖情，重陽敬老（一）活動核心目標(biāo)文化認(rèn)知：了解重陽“敬老、登高、賞菊”的習(xí)俗，感知“孝親敬老”的傳統(tǒng)美德。情感體驗：萌發(fā)對長輩的感恩之情，體驗“關(guān)愛他人”的溫暖。能力發(fā)展：通過制作賀卡、表演節(jié)目，提升語言表達(dá)與藝術(shù)表現(xiàn)能力。（二）前期準(zhǔn)備清單環(huán)境營造：教室擺放菊花（提前確認(rèn)無過敏）、老人畫像（和藹可親的形象），播放《重陽節(jié)的故事》音頻，墻面布置“我的爺爺奶奶”照片墻（提前收集家長提供的照片）。材料儲備：彩紙、彩筆、膠水、茱萸香囊材料（干花、紗布、絲帶）、表演道具（扇子、手絹）。經(jīng)驗鋪墊：活動前2天，開展“爺爺奶奶的一天”談話活動，幼兒分享“爺爺奶奶為我做過的事”，教師用簡筆畫記錄在“孝親樹”上。（三）活動流程設(shè)計1.情境導(dǎo)入：“重陽節(jié)的秘密”兒歌會教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱兒歌《重陽節(jié)》：“九月九，重陽到，爺爺奶奶哈哈笑……”，邊唱邊做動作（模擬捶背、端茶），引出節(jié)日主題。2.文化探索：“敬老的故事與行動”結(jié)合繪本《奶奶的