1/1專題01物質(zhì)的分類題型1常見的物質(zhì)分類方法（重點）題型2分散系與膠體（重點）題型1常見的物質(zhì)分類方法1．【物質(zhì)變化的判斷】（24-25高一·上海市南匯中學(xué)·上學(xué)期期末）若用“”表示氫原子，“”表示氧原子。如圖四種變化中，能體現(xiàn)水“參與”“化學(xué)變化”的微觀本質(zhì)是A． B．C． D．解題要點化學(xué)變化的本質(zhì)是有新物質(zhì)生成。根據(jù)微粒的示意圖可以確定是否有新物質(zhì)生成。2．【樹狀分類和交叉分類】（23-24高一·上海市陸行中學(xué)·上學(xué)期期末）按照物質(zhì)的樹狀分類和交叉分類，硫酸應(yīng)屬于①酸

②能導(dǎo)電的純凈物

③含氧酸

④混合物

⑤化合物

⑥二元酸A．①②③④ B．①③⑤⑥ C．①②③⑤⑥ D．②③⑤⑥解題要點分類時可以采用不同的標(biāo)準(zhǔn)。在對事物進(jìn)行分類時，采用的標(biāo)準(zhǔn)不同，得到的結(jié)論也不同。例如，根據(jù)物質(zhì)的聚集狀態(tài)可以把物質(zhì)分為固體、液體、氣體三種類型；根據(jù)物質(zhì)的溶解性可以把物質(zhì)分為易溶物、微溶物、難溶物等類型。3．【試劑標(biāo)簽的判斷】（24-25高一·上海市格致中學(xué)·上學(xué)期期末）保存過氧化氫的試劑瓶上最適合貼上的一個標(biāo)簽是A． B． C． D．4．【物質(zhì)的共性分類】(23-24高一·上海市青浦高級中學(xué)·期中)根據(jù)某種共性，將CO2、P2O5、SiO2歸為一類，下列物質(zhì)中符合此共性而被歸為一類的是A．SO2 B．CaO C．H2O D．CO解題要點氧化物類型（1）非金屬氧化物和氧化物性質(zhì)的關(guān)系①大多數(shù)非金屬氧化物是酸性氧化物，CO、NO、NO2除外②非金屬氧化物一定不是堿性氧化物（2）金屬氧化物和氧化物性質(zhì)的關(guān)系①大多數(shù)金屬氧化物是堿性氧化物，Na2O2、Al2O3除外②少數(shù)金屬氧化物是酸性氧化物：如Mn2O7（HMnO4的酸酐）③少數(shù)金屬氧化物是兩性氧化物，如Al2O3④堿性氧化物一定是金屬氧化物5．【酸、堿、鹽的概念】（23-24高一·上海市浦東中學(xué)·上學(xué)期期末）NaCl屬于A．酸 B．堿 C．鹽 D．氧化物6．【純凈物的判斷】（23-24高一·上海市陸行中學(xué)·上學(xué)期期末）下列物質(zhì)中，屬于純凈物的是A．漂粉精 B．氯水 C．鹽酸 D．液氯解題要點只由一種元素組成的物質(zhì)，可能是純凈物，也可能是混合物。例如O2、03均是純凈物，而O2和03混合后是混合物。7．【垃圾分類】（23-24高一·上海市楊思高級中學(xué)·上學(xué)期期末）下列垃圾分類不合理的是A．廢易拉罐——干垃圾 B．過期食品——濕垃圾C．舊報紙——可回收垃圾 D．廢棄藥品——有害垃圾8．【氧化物類型的判斷】（23-24高一·上海市陸行中學(xué)·上學(xué)期期末）下列敘述中正確的是A．堿性氧化物一定是金屬氧化物 B．凡能電離出H+的化合物均屬于酸C．CO、SO2均屬酸性氧化物 D．鹽類物質(zhì)一定含有金屬離子解題要點溶于水能電離出H+的化合物不一定是酸，如NaHSO4。溶于水能電離出OH-的化合物不一定是堿，如Mg(OH)Cl;鹽不一定僅由金屬陽離子和酸根離子構(gòu)成，如NH4Cl，非金屬元素也可形成陽離子，如NH4+酸根離子中不一定只有非金屬元素，如MnO4-。9．【分類的綜合判斷】（24-25高一·上海市華東模范中學(xué)·上學(xué)期期末）下列敘述中錯誤的是A．葡萄酒中添加的SO2有抗氧化和殺菌等作用B．HCl、H2S、NH3都是電解質(zhì)C．金剛石、石墨和C60是碳元素的同素異形體D．FeCl2、CuCl2都不能直接用單質(zhì)通過化合反應(yīng)制備10．【物質(zhì)的分類綜合判斷】(24-25高一·上海市上海中學(xué)·期中)下列生活中的常見物質(zhì)，按照單質(zhì)、酸性氧化物、堿、混合物的順序排列的一組是A．液氫、、堿式碳酸銅、鹽酸 B．硫黃、、純堿、漂白粉C．白磷、、碘酒 D．鐵、、冰水混合物11．【物質(zhì)材料的判斷】(24-25高一·上海市師范大學(xué)附屬中學(xué)·期中)下列涉及火箭發(fā)射及其系列材料中，主要成分均為非金屬單質(zhì)的是A．可作為火箭發(fā)動機推進(jìn)劑的液氧和液氫B．制作神舟十三號飛船側(cè)壁的鋁材C．返回艙減速傘材料是含碳、氫等元素的錦綸纖維D．制造航空發(fā)動機單晶葉片的核心元素錸12．【從屬關(guān)系的判斷】（23-24高一·上海市楊思高級中學(xué)·上學(xué)期期末）如圖所示，下列物質(zhì)或概念間的從屬關(guān)系中錯誤的是A．X為膠體

Y為分散系

Z為混合物 B．X為含氧酸

Y為酸

Z為化合物C．X為強堿

Y為堿

Z為化合物 D．X為電解質(zhì)

Y為離子化合物

Z為化合物13．【物質(zhì)聚集狀態(tài)】(23-24高一·上海市青浦高級中學(xué)·期中)關(guān)于物質(zhì)聚集狀態(tài)，說法正確的是A．液體有固定的形狀和體積B．氣體構(gòu)成微粒小，易被壓縮C．溫度是影響物質(zhì)聚集狀態(tài)的唯一因素D．物質(zhì)的不同聚集狀態(tài)間可相互轉(zhuǎn)化14．【歸納法與模型圖】(24-25高一·上海市南洋模范中學(xué)·期中)歸納法是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法之一，下列圖示說法和表示均正確的是A．金屬的化學(xué)性質(zhì)B．物質(zhì)分類C．地殼中元素含量D．交叉分類法15．【幾元酸的判斷】(24-25高一·上海市南洋模范中學(xué)·期中)次磷酸與足量氫氧化鈉溶液反應(yīng)所得產(chǎn)物為NaH2PO2，由此可推斷次磷酸是元酸，理由是：。解題要點酸分類中的"元"是根據(jù)酸電離出的H+數(shù)目來確定的，酸分子中含有幾個氫原子，它不一定是幾元酸，因為不一定所有氫原子都能電離形成氫離子，如CH3COOH分子中有4個氫原子，但它只能電離出1個H+，屬于一元酸。題型2分散系與膠體1．【判斷是否屬于分散系】（23-24高一·上海市浦東中學(xué)·上學(xué)期期末）下列物質(zhì)不屬于分散系的是A．油漆 B．CuSO4·5H2O C．飽和食鹽水 D．Fe(OH)3膠體解題要點把一種（或多種）物質(zhì)以粒子形式分散到另一種（或多種）物質(zhì)中所形成的混合物，叫做分散系。2．【分散系的穩(wěn)定性比較】（23-24高一·上海市浦東中學(xué)·上學(xué)期期末）下列分散系最穩(wěn)定的是（

）A．懸濁液 B．乳濁液 C．膠體 D．溶液解題要點膠體的穩(wěn)定性介于溶液和濁液之間，在一定條件下能穩(wěn)定存在，屬于介穩(wěn)體系。3．【丁達(dá)爾效應(yīng)】（23-24高一·上海市陸行中學(xué)·上學(xué)期期末）當(dāng)光束通過下列分散系時，能觀察到丁達(dá)爾效應(yīng)的是A．膠體 B．蔗糖溶液 C．溶液 D．溶液解題要點光束通過膠體時，可以看到一條光亮的"通路"。這條光亮的"通路"是由于膠體粒子對光線散射（光波偏離原來方向而分散傳播）而形成的，叫做丁達(dá)爾效應(yīng)。丁達(dá)爾效應(yīng)的應(yīng)用：區(qū)分膠體和溶液，溶液無丁達(dá)爾效應(yīng)。4．【分散系的分散質(zhì)直徑比較】（23-24高一·上海市浦東中學(xué)·上學(xué)期期末）下列分散系中，分散質(zhì)粒子直徑最小的是（

）A．稀豆?jié){ B．石灰乳 C．稀硫酸 D．Fe(OH)3膠體解題要點根據(jù)分散質(zhì)粒子的直徑大小可將分散系分為溶液、膠體和濁液。膠體與其他分散系的本質(zhì)區(qū)別是膠體的分散質(zhì)粒子的直徑在1～100nm之間，這是膠體的本質(zhì)特征，也是膠體區(qū)別于其他分散系的依據(jù)，同時也決定了膠體的性質(zhì)。5．【膠體的性質(zhì)】（24-25高一·上海市華東模范中學(xué)·上學(xué)期期末）由多糖和多功能無機納米顆粒組成的多糖基復(fù)合納米材料在生物醫(yī)學(xué)領(lǐng)域具有潛在的用價值。若將多糖基復(fù)合納米顆粒分散到水中，下列說法不正確的是A．分散系屬于膠體B．分散系被光照射時，側(cè)面可觀察到一條光亮的通路C．分散質(zhì)一定具有碳元素D．分散質(zhì)顆粒直徑較大，不能透過濾紙6．【膠體性質(zhì)的應(yīng)用】(24-25高一·上海市七寶中學(xué)·期中)下列有關(guān)膠體的說法，正確的是A．膠體是一種特殊的分散系，其分散質(zhì)微粒直徑在之間B．靜電除塵器的工作原理利用了膠體帶電的性質(zhì)C．江河入?？谔幦侵薜男纬墒怯捎谀z體的聚沉D．膠體的分散質(zhì)粒子可以通過濾紙，這一過程稱為滲析7．【膠體性質(zhì)的應(yīng)用】（23-24高一·上海市楊思高級中學(xué)·上學(xué)期期末）下列事實與膠體性質(zhì)無關(guān)的是A．向豆?jié){中加入鹽鹵做豆腐B．FeCl3溶液中滴入氨水產(chǎn)生紅褐色沉淀C．江河入?？谛纬山侵轉(zhuǎn)．觀看電影時從放映機到銀幕有明顯的光路8．【滲析】（23-24高一·上海市浦東中學(xué)·上學(xué)期期末）將10mL淀粉膠體和5mL氯化鈉溶液混合后，放入用半透膜制成的袋內(nèi)，將此袋浸入蒸餾水中(如右圖所示)2min后，分別取袋內(nèi)和燒杯內(nèi)液體進(jìn)行實驗．下列說法正確的是A．燒杯內(nèi)液體加入硝酸銀溶液后有白色沉淀產(chǎn)生B．燒杯內(nèi)液體加入碘水后呈藍(lán)色C．袋內(nèi)液體加入硝酸銀溶液后無變化D．袋內(nèi)液體加入碘水后不變藍(lán)解題要點半透膜具有比濾紙更小的孔隙，只有直徑小于1nm的小分子、離子能夠透過，常見的半透膜有動物腸衣、雞蛋殼膜、羊皮紙、膠棉薄膜和玻璃紙等。利用半透膜分離膠體中的雜質(zhì)分子或離子的操作稱為滲析。9．【膠體性質(zhì)的應(yīng)用】(23-24高一·上海市青浦高級中學(xué)·期中)已知土壤膠體粒子帶負(fù)電，在使用下列化肥時，農(nóng)作物對氮肥的吸收效果最差的是A．碳酸氫銨 B．硝酸鉀 C．氯化銨 D．硫酸銨10．【分散系的判斷】（23-24高一·上海市浦東中學(xué)·上學(xué)期期末）查閱資料發(fā)現(xiàn)工業(yè)上制備某四氧化三鐵時，可由以下過程制得；在制備過程中的不同時刻得到的Fe3O4粒直徑大小如下圖所示。（1）實驗過程中，F(xiàn)e3O4不易形成沉淀，結(jié)合如圖分析原因。（2）寫出一種可使Fe3O4較快形成沉淀的方法?！緷B析】（24-25高一·上海市閔行區(qū)·上學(xué)期期末）乙同學(xué)對“淀粉溶液”這種說法產(chǎn)生了疑惑，為探究“淀粉溶液”到底是溶液還是膠體，配制少量碘水，按如圖裝置實驗。11．乙同學(xué)設(shè)計了如下表格以記錄現(xiàn)象并分析結(jié)論：實驗實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論①燒杯中溶液呈色“淀粉溶液”是溶液②燒杯中溶液呈色“淀粉溶液”是膠體12．實驗②中，乙同學(xué)不僅觀察到燒杯中現(xiàn)象，還觀察到半透膜內(nèi)的淀粉溶液變藍(lán)，從分散質(zhì)粒徑角度分析產(chǎn)生這兩個現(xiàn)象的原因：、。13．【氫氧化鐵膠體的制備】(24-25高一·上海市吳淞中學(xué)·期中)某化學(xué)興趣小組的同學(xué)們計劃制備氫氧化鐵膠體：（1）首先取少量蒸餾水于潔凈的燒杯中，用酒精燈加熱至沸騰，逐滴滴加溶液，至溶液呈現(xiàn)色，即得到氫氧化鐵膠體。寫出上述制備氫氧化鐵膠體的化學(xué)方程式為。（2）判斷膠體制備是否成功，可利用膠體的。（3）在做制備氫氧化鐵膠體的實驗時，有些同學(xué)沒有按要求進(jìn)行，結(jié)果沒有觀察到膠體，請你預(yù)測其現(xiàn)象并分析原因：甲同學(xué)在實驗中沒有使用蒸餾水，而是用的自來水，結(jié)果生成了紅褐色沉淀，原因是。乙同學(xué)在實驗中長時間加熱，結(jié)果也生成了紅褐色沉淀，原因是。（4）丁同學(xué)按要求制備了膠體，但是他又向膠體中逐滴加入了稀溶液，結(jié)果出現(xiàn)了一系列變化。反應(yīng)的現(xiàn)象為。（5）取適量膠體裝入U形管中，用石墨電極接通直流電，通電一段時間后，發(fā)現(xiàn)與(正極、負(fù)極)相連附近的顏色加深，這種