2026年浙江省湖州市七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末考試試卷及答案考試時(shí)間：120分鐘滿分：120分姓名：________班級(jí)：________一、積累與運(yùn)用（30分）1、選擇題：字音字形（6分）

(1)、“醞釀”的正確讀音是

A.yùnniàng

B.yùnniāng

C.yùnniǎng

D.yùnnǎng答案：A

解析：本題考查“醞釀”一詞的讀音。正確讀音為yùnniàng，屬常見詞語(yǔ)，注意聲調(diào)和韻母。(2)、“骸骨”中“骸”字的正確書寫是

A.骸

B.魂

C.骸

D.魂答案：A

解析：“骸”字在“骸骨”中讀hái，本義指骨頭，注意與“魂”字區(qū)分。(3)、“凄清”的正確書寫是

A.凄清

B.凄清

C.凄清

D.凄清答案：A

解析：“凄清”為常見詞語(yǔ)，注意不要誤寫為“凄清”或“凄清”。(4)、“懊悔”的正確書寫是

A.懊悔

B.懊悔

C.懊悔

D.懊悔答案：A

解析：“懊悔”為正確詞語(yǔ)，注意不要誤寫為“懊悔”或“懊悔”。(5)、“委婉”的正確書寫是

A.委婉

B.委婉

C.委婉

D.委婉答案：A

解析：“委婉”為正確詞語(yǔ)，注意不要誤寫為“委婉”或“委婉”。(6)、“歡蹦亂跳”的正確書寫是

A.歡蹦亂跳

B.歡蹦亂跳

C.歡蹦亂跳

D.歡蹦亂跳答案：A

解析：“歡蹦亂跳”為正確詞語(yǔ)，注意不要誤寫為“歡蹦亂跳”或“歡蹦亂跳”。2、選擇題：詞語(yǔ)運(yùn)用（6分）

(1)、下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A.天氣晴朗，空氣中彌漫著清新的泥土氣息。

B.他做事非常周密，從不輕舉妄動(dòng)。

C.班長(zhǎng)在班會(huì)上發(fā)表了慷慨激昂的演講。

D.課間操時(shí)，同學(xué)們精神抖擻，朝氣蓬勃。答案：B

解析：“輕舉妄動(dòng)”指做事不謹(jǐn)慎，隨意行動(dòng)，但和“周密”搭配不當(dāng)，應(yīng)為“穩(wěn)妥”或“謹(jǐn)慎”。(2)、下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是

A.他走在街上，整天不聲不響，讓人感覺十分神秘。

B.這個(gè)方案設(shè)計(jì)得別出心裁，令人耳目一新。

C.今天天氣不好，真是天公作美。

D.老師批評(píng)我們時(shí)，態(tài)度毫不含糊，一字一句都說(shuō)得清楚明白。答案：B

解析：“別出心裁”表示與眾不同的新意，用于方案設(shè)計(jì)合理?！疤旃髅馈倍嘤糜谔鞖饬己茫糜谔鞖獠缓缅e(cuò)誤。(3)、下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)感情色彩使用正確的一項(xiàng)是

A.他是我的好老師，總是對(duì)我們和顏悅色。

B.弟弟一看到雪就興奮不已，真是風(fēng)度翩翩。

C.他說(shuō)話咄咄逼人，讓人難以接受。

D.那個(gè)喜劇演員在現(xiàn)場(chǎng)表演時(shí)，幽默風(fēng)趣，令人忍俊不禁。答案：D

解析：“忍俊不禁”形容忍不住笑，用來(lái)形容喜劇演員合適。“和顏悅色”不用于描述老師的態(tài)度，“風(fēng)度翩翩”形容文雅，“咄咄逼人”帶有貶義，不符合語(yǔ)境。(4)、下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)搭配不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A.他總是信心十足，干勁十足。

B.在這個(gè)田野里，我看到了秋天的美麗景色。

C.她一邊唱歌一邊跳舞，顯得格外開心。

D.春天來(lái)了，大地呈現(xiàn)出一派生機(jī)勃勃的景象。答案：A

解析：“信心十足”和“干勁十足”結(jié)構(gòu)重復(fù)，建議改為“信心十足，干勁十足”或“信心和干勁都十足”。(5)、下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用正確的一項(xiàng)是

A.他每天都堅(jiān)持鍛煉，身體變得特別健壯。

B.上課時(shí)，老師要求我們注意聽講，不要隨心所欲。

C.今天氣氛熱烈，大家談笑風(fēng)生，非常愉快。

D.他寫作文時(shí)總是別出心裁，語(yǔ)言生動(dòng)形象。答案：C

解析：“談笑風(fēng)生”指談話時(shí)有說(shuō)有笑，很生動(dòng)，與語(yǔ)境相符。“隨心所欲”指行事自由，不被約束，語(yǔ)境不符。(6)、下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋正確的一項(xiàng)是

A.驚惶失措（措：措施）

B.咬文嚼字（嚼：咀嚼）

C.化為烏有（化：變化）

D.沒精打采（采：采摘）答案：B

解析：“嚼”在“咬文嚼字”中指反復(fù)推敲，與“咀嚼”同義。其他選項(xiàng)的“措”、“化”、“采”均不是該詞的解釋。3、選擇題：病句修改（4分）

(1)、下列句子中沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是

A.他昨天去學(xué)校，告訴了老師他生病了。

B.我們應(yīng)該要愛護(hù)公物。

C.春天來(lái)了，柳樹抽出了新的枝條。

D.看到她那副心急的樣子，我知道她正在為這件事苦惱。答案：C

解析：C句語(yǔ)法正確，結(jié)構(gòu)完整，表意清晰。A句中“告訴了老師”后應(yīng)加“他”，搭配不完整。B句“應(yīng)該要”重復(fù)，錯(cuò)誤。D句“她那副心急的樣子”指代不明，導(dǎo)致歧義。(2)、修改下列病句：他因?yàn)闆]復(fù)習(xí)，所以考試成績(jī)沒有達(dá)到預(yù)期的水平。

A.他沒復(fù)習(xí)，所以考試成績(jī)沒有達(dá)到預(yù)期的水平。

B.他沒復(fù)習(xí)，導(dǎo)致考試成績(jī)沒有達(dá)到預(yù)期的水平。

C.他因?yàn)闆]復(fù)習(xí)，考試成績(jī)沒有達(dá)到預(yù)期的水平。

D.他沒復(fù)習(xí)，考試成績(jī)沒有達(dá)到預(yù)期的水平。答案：D

解析：句子中“因?yàn)椤浴苯Y(jié)構(gòu)重復(fù)，應(yīng)去掉“因?yàn)椤被颉八浴保咕渥雍?jiǎn)潔明了。(3)、修改下列病句：我們班上學(xué)生都在積極參加運(yùn)動(dòng)會(huì)的各項(xiàng)比賽。

A.我們班上學(xué)生都在積極參加運(yùn)動(dòng)會(huì)的比賽。

B.我們班學(xué)生都在積極參加運(yùn)動(dòng)會(huì)的各項(xiàng)比賽。

C.我們班學(xué)生都在積極參加運(yùn)動(dòng)會(huì)的比賽項(xiàng)目。

D.我們班上攤位都在積極參加運(yùn)動(dòng)會(huì)的比賽。答案：B

解析：A、C選項(xiàng)過(guò)于模糊，D選項(xiàng)“攤位”錯(cuò)誤，應(yīng)為“學(xué)生”。(4)、修改下列病句：為了防止事故不再發(fā)生，我們加強(qiáng)了管理。

A.為了防止事故再次發(fā)生，我們加強(qiáng)了管理。

B.為了防止事故不再發(fā)生，我們改進(jìn)了管理。

C.為了防止失去控制，我們加強(qiáng)了管理。

D.為了防止意外發(fā)生，我們加強(qiáng)了管理。答案：A

解析：“防止事故不再發(fā)生”搭配不當(dāng)，應(yīng)為“防止事故再次發(fā)生”或“防止事故發(fā)生”。4、選擇題：文學(xué)常識(shí)（4分）

(1)、《春》的作者是

A.冰心

B.老舍

C.朱自清

D.郭沫若答案：C

解析：《春》是朱自清的散文代表作之一，描寫春天的生機(jī)與美好。(2)、“海日生殘夜，江春入舊年”出自哪首詩(shī)？

A.《觀滄?！?/p>

B.《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》

C.《次北固山下》

D.《天凈沙·秋思》答案：C

解析：這兩句出自王灣的《次北固山下》，描繪的是冬末春初時(shí)的景象。(3)、《散步》的作者是

A.莫懷戚

B.朱自清

C.老舍

D.魯迅答案：A

解析：《散步》是莫懷戚的散文作品，講述了一家人散步時(shí)發(fā)生的溫馨故事。(4)、“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”出自哪位詩(shī)人？

A.李白

B.杜甫

C.王灣

D.白居易答案：A

解析：這兩句出自李白的《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》，表達(dá)了對(duì)友人被貶的關(guān)切之情。5、名句默寫（10分）

(1)、《觀滄?！分袑懘蠛Ｋ▌?dòng)蕩，山島高聳的句子是：

________，________答案：水何澹澹山島竦峙

解析：原句出自曹操《觀滄?！?，描寫海面與山島的壯觀景象。(2)、《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中寫詩(shī)人以明月寄情的句子是：

________，________答案：我寄愁心與明月隨君直到夜郎西

解析：這兩句表達(dá)了詩(shī)人對(duì)友人被貶的關(guān)切與思念。(3)、《次北固山下》中寫時(shí)序交替的句子是：

________，________答案：潮平兩岸闊風(fēng)正一帆懸

解析：此句描繪的是春潮上漲時(shí)的開闊景象，蘊(yùn)含時(shí)間流逝的哲理。(4)、《天凈沙·秋思》中寫游子思鄉(xiāng)之情的句子是：

________，________答案：夕陽(yáng)西下斷腸人在天涯

解析：此句是全詩(shī)情感的核心，表達(dá)了游子漂泊異鄉(xiāng)、孤寂悲涼的心情。(5)、“母親?。∧闶呛扇~，我是紅蓮?！背鲎阅钠⑽?？

答案：《荷葉·母親》

解析：這句話出自冰心的《荷葉·母親》，用比喻手法表達(dá)對(duì)母親的敬愛。二、閱讀理解（40分）（一）古詩(shī)詞閱讀（8分）

閱讀下面詩(shī)句，回答下列問(wèn)題：

“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯?！?1)、這首詩(shī)的作者是誰(shuí)？

答案：馬致遠(yuǎn)

解析：這首詩(shī)是元代散曲家馬致遠(yuǎn)所作，是其代表作《天凈沙·秋思》。(2)、“斷腸人”在文中指的是什么人？

答案：漂泊在外、思念家鄉(xiāng)的游子

解析：從詩(shī)句“斷腸人在天涯”可以看出，這人遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，內(nèi)心愁苦。(3)、請(qǐng)用自己的話簡(jiǎn)要描述詩(shī)中畫面。

答案：枯萎的藤蔓纏繞著老樹，昏暗的烏鴉棲息在枝頭，小橋旁有寧?kù)o的流水，岸邊是溫馨的人家，古道上迎風(fēng)而立的是瘦弱的馬匹，落日西沉，一位游子孤身遠(yuǎn)行，愁思滿懷。

解析：此畫面描繪了秋日黃昏時(shí)的蕭瑟景象，為游子思鄉(xiāng)的情感提供環(huán)境基礎(chǔ)。(4)、請(qǐng)簡(jiǎn)析這首詩(shī)表達(dá)的情感。

答案：表達(dá)了游子思鄉(xiāng)的悲涼之情，以及漂泊無(wú)依的孤獨(dú)感。

解析：全詩(shī)通過(guò)描繪寒秋黃昏的冷清畫面，傳達(dá)出游子對(duì)故鄉(xiāng)的深切思念和無(wú)法歸去的哀愁。（二）文言文閱讀（12分）

閱讀下面文言文選段，完成問(wèn)題：

“謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：‘白雪紛紛何所似？’兄子胡兒曰：‘撒鹽空中差可擬。’兄女曰：‘未若柳絮因風(fēng)起。’公大笑樂。”(1)、這段文字出自哪篇古文？

答案：《詠雪》

解析：這段文字出自《世說(shuō)新語(yǔ)·言語(yǔ)》中的《詠雪》，是謝安與子侄討論下雪的情景。(2)、“差可擬”是什么意思？

答案：大體可以相比

解析：此句是胡兒對(duì)“撒鹽空中”比喻的評(píng)價(jià)，表達(dá)“可以勉強(qiáng)比擬”的意思。(3)、謝太傅大笑樂，為什么？

答案：因?yàn)樗麑?duì)兄女的比喻“未若柳絮因風(fēng)起”非常贊賞，認(rèn)為更有文采。

解析：這段文字展示了謝安對(duì)子侄文學(xué)才能的肯定，尤其對(duì)兄女的比喻更為稱贊。(4)、“內(nèi)集”指的是什么？

答案：在家中聚會(huì)

解析：“內(nèi)集”意為在家里聚集，指謝安在家中與家人一同討論文理。(5)、下列加點(diǎn)詞解釋正確的一項(xiàng)是

A.雪驟：雪停了

B.講論文義：講解文章的概念

C.欣然：高興的樣子

D.何所似：像什么答案：C

解析：“欣然”意為高興的樣子，形容謝太傅聽到雪景的話語(yǔ)后非常愉快。(6)、下列句子翻譯正確的一項(xiàng)是

A.俄而雪驟：不久后下起了雪。

B.公欣然曰：謝太傅高興地說(shuō)。

C.未若柳絮因風(fēng)起：不如柳絮隨風(fēng)起舞。

D.差可擬：大概可以比作。答案：B

解析：“公欣然曰”翻譯為“謝太傅高興地說(shuō)”符合文言文表達(dá)習(xí)慣，“差可擬”意為“大體可以相比”，“未若柳絮因風(fēng)起”意為“不如柳絮隨風(fēng)飄舞”。（三）現(xiàn)代文閱讀一：記敘文（10分）

閱讀下面《散步》選段，完成問(wèn)題：

“母親本可以不要我陪她，但她仍堅(jiān)持要我?guī)?。我說(shuō)，我的母親，你走過(guò)這幾十年的風(fēng)風(fēng)雨雨，如今卻讓我陪著你走這一小段路，真是細(xì)心體貼?！?1)、這段文字的作者是誰(shuí)？

答案：莫懷戚

解析：這段文字出自莫懷戚的《散步》，講述了一家人散步時(shí)發(fā)生的溫馨故事。(2)、這段文字體現(xiàn)了母親怎樣的性格特點(diǎn)？

答案：慈祥、體貼、溫順

解析：母親雖然年邁，卻依舊愿意接受陪伴，體現(xiàn)出她性格的溫順和對(duì)子女的依戀。(3)、“我的母親，你走過(guò)這幾十年的風(fēng)風(fēng)雨雨，如今卻讓我陪著你走這一小段路，真是細(xì)心體貼”這句話在文中的作用是什么？

答案：表達(dá)對(duì)母親的感激和關(guān)愛之情

解析：這句話是對(duì)母親的深情表達(dá)，突出了親情的重要性。(4)、請(qǐng)用一個(gè)詞語(yǔ)概括這段文字的主要情感。

答案：溫情

解析：文中通過(guò)對(duì)散步過(guò)程中母親的描寫，表現(xiàn)出家庭之間的情誼深厚。(5)、結(jié)合上下文，談?wù)勀銓?duì)“散步”這一活動(dòng)的看法。

答案：散步是家庭成員之間溝通、交流、增進(jìn)感情的活動(dòng)。在日常生活中，通過(guò)簡(jiǎn)單的活動(dòng)也能傳達(dá)深層的情感。

解析：本題考察學(xué)生對(duì)生活細(xì)節(jié)的理解和情感表達(dá)能力。（四）現(xiàn)代文閱讀二：說(shuō)明文/議論文（10分）

閱讀下面《從百草園到三味書屋》選段，完成問(wèn)題：

“不必說(shuō)碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑葚；也不必說(shuō)鳴蟬在樹葉里長(zhǎng)吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了?！?1)、這段文字出自哪篇文章？

答案：《從百草園到三味書屋》

解析：這段文字出自魯迅的散文《從百草園到三味書屋》，描寫童年時(shí)的樂園和自由。(2)、這段文字主要描寫的是什么場(chǎng)景？

答案：童年時(shí)在百草園玩耍的場(chǎng)景

解析：文中通過(guò)描寫百草園里的自然景象和童年趣事，展現(xiàn)了一個(gè)充滿生機(jī)的環(huán)境。(3)、“不必說(shuō)……也不必說(shuō)……”的句式在文中的作用是什么？

答案：排比手法，增強(qiáng)語(yǔ)言的節(jié)奏感，突出百草園的美麗和樂趣。

解析：這種句式用于強(qiáng)調(diào)百草園的豐富和迷人，增強(qiáng)表達(dá)的感染力。(4)、下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字解釋正確的一項(xiàng)是

A.碧綠：草綠色

B.光滑：光亮、有光澤

C.伏：伏下、趴下

D.輕捷：輕快、靈活答案：D

解析：“輕捷”指動(dòng)作輕快、靈活，與“叫天子”的動(dòng)作描寫相符。(5)、這段文字表現(xiàn)了作者怎樣的情感態(tài)度？

答案：對(duì)百草園的懷念和喜愛

解析：作者以細(xì)膩的筆觸描寫百草園的景色和趣事，表現(xiàn)出對(duì)童年天真爛漫生活的留戀。三、綜合性學(xué)習(xí)（10分）請(qǐng)根據(jù)《秋天的懷念》一文內(nèi)容，設(shè)計(jì)一份主題為“感恩父母”的班級(jí)活動(dòng)方案，包括活動(dòng)目的、形式、內(nèi)容和預(yù)期效果。答案：

活動(dòng)目的：引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)父母的關(guān)愛與付出，增強(qiáng)感恩意識(shí)。

活動(dòng)形式：演講比賽、寫感恩信、家庭走訪。

活動(dòng)內(nèi)容：學(xué)生圍繞“感恩父母”主題撰寫演講稿，表達(dá)對(duì)父母的感激之情；每人給父母寫一封信，表達(dá)自己的心里話和感恩之心；組織學(xué)生在家與父母進(jìn)行深入交流，了解父母的辛勞。

預(yù)期效果：通過(guò)活動(dòng)增強(qiáng)家校聯(lián)系，讓學(xué)生學(xué)